当前位置:首页 > 大班教案 > 大班科学教案

大班科学活动教案:纸教案

日期:2019-02-14来源:幼儿园学习网

大班科学纸活动教案主要包含了活动目标,活动准备,活动过程等内容,通过操作尝试让纸站起来,并探索让纸站得稳得多种方法,探索通过改变纸的形状,增加纸的支撑力,适合幼儿园老师们上大班科学活动课,快来看看纸教案吧。

大班科学活动教案:纸教案


  活动目标:
  1.通过操作尝试让纸站起来,并探索让纸站得稳得多种方法。
  2.探索通过改变纸的形状,增加纸的支撑力。
  3.激发幼儿的探索兴趣,体验成功的快乐。
  4.发展目测力、判断力。
  5.增强思维的灵活性。

  活动准备:
  白纸人手若干张、书若干本、记号笔、记录表。

  活动过程:
  一、谈话导入。
  出示书和纸1、老师:书和纸这对好朋友,今天发生了争执。
  瞧!书神气地说道:"当我站起来的时候,能稳稳地站住!"老师操作:书本稳稳地站着。
  可是,纸听了很不服气,说:"你能站,我也能稳稳地站着!"2、猜想:你们觉得纸能站起来吗?
  请幼儿交流介绍自己的猜测,并说说自己的想法。

  二、幼儿第一次实验。
  1、到底你的好办法能不能帮助纸稳稳地站起来?
  2、老师在后面的每个桌子上都放了许多纸,待会请你去试一试你的办法,并把你的方法用绘画的形式记录在记录纸上。(出示记录纸)3、幼儿操作,老师巡回了解幼儿操作情况。
  4、集合幼儿,请幼儿向同伴介绍自己的方法。
  小结:纸真神奇,大家通过折、卷等方法,改变它原来的形状后,使纸站了起来,纸开心极了,它在你们的帮助下终于稳稳地站起来了。

  三、幼儿第二次实验。
  可是,书又说了:"我不仅能站站住,而且还能把你纸稳稳地托起来呢!"老师演示,书托起一张薄薄的纸。
  1、纸也能托起书吗?幼儿猜测。
  2、教师交代操作要求请幼儿再次实验。
  幼儿根据记录表讲述,教师进行小结。

  四、提升难度(幼儿第三次实验)。
  你们听,书又说了:"你才托起一本书,我可是能托起好多纸呢!"老师演示,书托起好多纸。
  1.纸也能托起很多书吗?幼儿猜测。
  2.教师交代操作要求,幼儿实验。
  小结:教师统计托书最多的是哪一种形状的纸?

  五、总结。
  纸的支撑力跟它接触的地方、高度都有关,上下接触的面大,它的支撑力就大,相反,接触的面小,力就小。在这个活动中,还有好多科学知识呢,我们以后再去慢慢探索。

  六、拓展生活经验。
  1、在生活中有好多东西也使用这种方法使它们的力气大起来的。
  2、教师举例讲述。

  七、延伸活动。
  请幼儿找找幼儿园里有哪些东西也是使用这种方法的?

幼儿园学习网 | 联系方式 | 发展历程

Copyright 2010-2019 Qinzibuy.com 【亲亲园丁】 版权所有 备案编号:粤ICP备14102101号