日期:2021-08-10来源:幼儿园学习网
这是幼儿园日计划3篇,是优秀的幼儿园计划文章,供老师家长们参考学习。
半日工作计划半日工作计划是园长进行教育实践的具体方案。从学期工作计划到周工作计划,都是通过半日工作计划完成的。半日工作计划由一个个教育活动构成,每个教育活动都包括活动目标、活动过程与指导、活动材料与准备内容。
(一)活动目标
活动目标是通过本次教育活动所期望幼儿获得的某些发展。根据幼儿年龄特点、原有水平和能力、活动的内容和性质,确定具体活动目标。确定目标时要注意:
1、具体、可操作,避免目标过大及过于笼统
例:“发展求知欲”,“提高音乐感受力、创造力”,“养成良好卫生习惯”等,只说明幼儿发展的方向,可以广泛由于任何教育活动,不便操作和检查,因此不能作为活动目标只能用于教育总目标。
活动目标应具体表述为“对小问号活动感兴趣,经常提问”,“能随音乐快慢变换动作速度”,“知道各种事物有不同营养,不挑食才能身体好”。
2、目标要清晰,不要与过程、方法混淆
例1:“通过小鸟找家游戏,联系四散跑”,其中“通过小鸟找家游戏”是过程,不是目标。
例2:“调动教育活动气氛,让幼儿在玩中学习……”,这是教育方法和手段,也不是目标。
(二)目标原则
活动过程的设计,必须围绕目标。每一个步骤都是为了实现目标,目标不同,活动过程就不同。
例1:各种各样的标记(认知活动)
该活动从观察几种标记入手,通过讨论帮助幼儿整理生活经验,并在寻找教室里的标记过程中,进一步理解标记的作用,引发制作比较的欲望;最后让幼儿设计标记,贴在班级和家庭里,真正利用标记,它的每个步骤都紧紧围绕目标。
例2:同心协力(社会性活动)
该活动的目标是教幼儿学会合作,懂得合作的意义。行为和态度不可能通过看图片、讲道理获得,因此,该活动安排了四个游戏,分别为“连体人”、“两人三只脚”、“穿大谢走”、“分组拼图”,让幼儿反复体验合作的意义及合作后获得成功的愉快、真正懂得合作的必要,并学习合作的方法。
当前,幼儿中大多数是独生子女,他们往往是家庭的中心,受到众多亲人的宠爱。家长们多关心幼儿的衣食住行,也很重视幼儿的智力发展,却忽视对幼儿进行劳动习惯的培养,认为孩子小,样样事都替孩子做好,使孩子衣来伸手、饭来张口,缺乏自理能力。个别非独生子女,因家庭条件优裕,劳动机会也很少,劳动习惯差。由于家长的宠爱,有的幼儿到了中班,自理能力还较差,还不会自己整理床铺、叠被子,不会系鞋带,对于公益劳动不热心。《幼儿园工作规程》第一章第五条中规定:“萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动……”。
幼儿的劳动习惯是能培养出来的,因此,我们对本班幼儿进行了“利用值日生工作培养幼儿的劳动习惯”的实验。本学期值日活动已经进行到了第三轮,孩子们的进步非常大,主要为班级以下工作服务,随着值日工作的深入,将会根据实际情况对孩子们加大难度:
根据制订的各项内容有计划、有步骤地对幼儿进行培养。
将幼儿分成两人一组,按周一—周五的顺序排出五值日生,向幼儿交代值日生每日劳动的内容、要求及进行时间等。
1、整理玩具——值日生要注意观察班上小朋友在玩玩具时如果乱扔、乱放,要提醒他改正,跟他一起整理好。下午离园前,要检查所有玩具是否归类放好,如果没有,要负责整理好。
2、检查班上幼儿的手脸清洁——每日幼儿入园时,值日生要逐个检查,发现手脸脏或指甲长的小朋友,要提醒他今后注意,并督促他洗干净(或帮助他剪掉长指甲),促使幼儿注意个人卫生。
3、组织流水洗手——进餐前,注意小朋友洗手情况:是否使用肥皂、是否洗于净、是否浪费水(或将水弄到地上)等。
4、分发碗筷——进餐前给小朋友发筷子、端饭。
5、擦桌椅——进餐后,擦净桌椅并摆放好。
6、种植园地的工作——浇水、锄草、记录等。
7、收拾地面清洁——发现地上有废纸等垃极,及时清理干净。
8、检查床铺、被子——午睡起床后,检查小朋友们的床铺、被子是否整理好,没整理好的要求他整理好或帮助他整理好。
9、整理图书——集体看图书后,负责整理好图书,注意小朋友看书后是否放还书架摆放好,监督小朋友改正乱丢乱放的不好的行为。
10、检查小朋友们的衣着——起床后,检查小朋友们的衣服、鞋袜等是否穿好,督促或帮助没穿好的小朋友。
半日活动目标:
1,激发幼儿参与学习活动的兴趣,培养良好的学习习惯。
2,培养幼儿的合作意识,鼓励幼儿间的合作,通过讨论协商解决遇到的问题。
措施:从幼儿的生活、游戏中生成集体教育活动;根据幼儿的特点、兴趣和需要,创设宽松、愉快的环境,使幼儿在轻松、愉快的活动中获得和谐发展。 生活活动目标:
1、引导幼儿在日常生活中学会整理、并进行分类收放学习材料。
2、结合体育活动,引导幼儿了解基本的运动卫生知识,知道剧烈运
动后不立即停止、不马上饮水等。
区域活动
角色区:十元超市
目标: 体会和理解加减的.含义,并引导幼儿在日常活动中,运用加减方
法,解决简单的问题。
指导重点:引导选购商品的幼儿自己先做好运算,再去收银台交钱。在运算
过程中运用简单的算式进行叙述。
益智区:
目标:1选择自己喜欢的棋,并创新玩法。
2 通过玩棋培养幼儿的合作意识。
措施:在墙饰上呈现棋类游戏的玩法。
美工区:
目标:1、 根据自己的计划,制作运动会邀请函。
1、 培养幼儿正确使用美术工具、有序的收放。
指导重点:引导幼儿能根据自己的想法,大胆进行制作,装饰。
措 施:提供丰富的可操作性材料,彩色卡纸,水彩笔,油画棒,剪刀等
供幼儿使用。
教育活动 活动名称:编减法应用题
活动目标:1.理解减法的含义,学习编减法应用题。
2.培养幼儿思维的灵活性。
活动准备:
物质准备:PPT课件,图画纸,笔。
经验准备:1、已经掌握自编加法应用题的方法。
2、午点吃饼干或饺子时,让幼儿注意原来有几个,吃掉几个
后,还剩下几个。
活动过程:
一、复习:看图编加法应用题。
小朋友还记得什么叫应用题吗?每道应用题中必须讲一件事情,起码要
有两个已经知道的数字,最后要提出一个问题。
下面咱们一起编几个加法应用题,出示图(1)。启发幼儿说出“原来
有几把椅子,小朋友又搬来了几把?”想一想,如果用加法算,应问一个什么问题。
出示图(2)。这幅图中讲了一件什么事情?有哪两个已经知道的数字?最后问一个什么问题?
二、教师引导幼儿理解什么是减法。
参考讲解:减法是一种告诉你一个数,问你去掉一部分,还剩下多少的
题目。
教师示范如何编减法应用题,例如,小红原来有5块糖,她吃掉了2块,问
还剩下几块糖?教师引导幼儿说出得数。
教师讲解编减法的关键词,因为是减法,是剩下的数量比原来的数量少
了,所以题目里一定要有“吃掉了”“拿走了”“飞走了”“游走了”等话。例如,树上原来有9只鸟,飞走了5只,问现在树上还有几只鸟?
三、结合PPT,教师引导幼儿尝试看图编减法应用题。
四、教师再给幼儿发图画纸,自己画图编一道减法应用题,加深幼儿对这
类题目的理解。并请幼儿描述自己编的应用题,列出算式。
五、游戏《猜一猜,另一只手中有几颗》,练习按游戏过程编减法应用
题
1、两人一组,每组取10颗蚕豆。
2、猜拳,胜者先出题。幼儿一只手中拿2颗豆,另一只手中拿8颗豆,
同时问对方:“一共有10颗都,左手拿2颗,请你猜一猜,右手拿几颗?”
六、总结:今天我们一起学习了自编减法应用题,请小朋友们课后一起
找一找,在我们日常生活中哪些可以用到减法来解决问题。
户外活动
活动目标: 1、根据自己活动后的冷热感觉主动增减衣物。
2、在共同游戏活动中,有初步的团队合作意识。
3、根据运动场地和器械的特点,开展一物多玩的游戏。
指导重点:1、提醒幼儿游戏时注意安全,培养幼儿的自我保护意识。
2、在跳跃障碍游戏中关注个别体弱幼儿。
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