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小班数学活动教案:《区别前后》教案

日期:2019-03-30来源:幼儿园学习网

小班数学活动《区别前后》教案主要包含了活动目标,准备活动,活动过程等内容,学习以自身及客体为中心,认识和区分前后,通过活动使幼儿形成初步的空间概念,培养幼儿对数学活动的兴趣,适合幼儿园老师们上小班数学活动课,快来看看《区别前后》教案吧。

小班数学活动教案:《区别前后》教案


  活动目标:
  1.学习以自身及客体为中心,认识和区分前后。
  2.通过活动使幼儿形成初步的空间概念,培养幼儿对数学活动的兴趣。
  3.学习正确使用方位词:前、后,学习说:请XXX坐到我的前(后)面。
  4.培养幼儿比较和判断的能力。
  5.有兴趣参加数学活动。

  准备活动:
  1.安排好座位:全体幼儿坐成一个大圆圈。
  2.火车的图片、小动物图片若干。

  活动过程:
  一、 游戏《找位置》
  幼儿一一对应坐成内外两个圆圈,脸朝圆心,内圈留一把椅子。
  老师和幼儿一起念儿歌:“找找找、找位置。”然后坐在空位置前(后)面的幼儿拍拍椅子说:“我的前(后)面有位置,请XXX小朋友快快来。”XX幼儿听到邀请后,马上离开自己的位置找到新座位坐下。
  游戏重新开始,可以重复玩多次,尽量让每一个小朋友都玩一次。

  二、 游戏《开火车》
  1. 出示火车的图片,引导幼儿说说哪个位置空着,空位置在XX小动物的前面还是后面。
  2. 出示小狗的图片,师:小狗没有座位,请他坐到哪里?
  引导幼儿说出:坐到XXX的前(后)面。
  3. 游戏《开火车》
  师:小动物们都坐上了火车,我们小朋友也要坐火车出发去旅游了。
  老师当火车头,念:“嗨嗨,我的火车就要开,小弟弟,小妹妹,大家排队快上来,XXX拍在最前面。”火车出发,到一位小朋友面前停下,老师邀请他:“请你排在XXX的前(后)面。”依次类推。当邀请了7——8个小朋友后,教师说:“呜,到站了。”火车停下,第一遍游戏结束,游戏重新开始。
  4.游戏若干遍之后,小朋友开着火车出去,活动结束。

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