幼师案例|幼儿教育|幼儿园教案

当前位置:首页 > 中班教案 > 中班数学教案

中班数学活动教案:我会做饼干教案

日期:2019-04-04来源:幼儿园学习网

中班数学活动我会做饼干教案主要包含了活动目标,活动准备,活动过程等内容,感知物体的大小、排列的疏密与数量的关系,学习用数字记录操作结果,乐意表达自己的操作发现,适合幼儿园老师们上中班数学活动课,快来看看我会做饼干教案吧。

  活动目标:
  1.感知物体的大小、排列的疏密与数量的关系。
  2.学习用数字记录操作结果,乐意表达自己的操作发现。
  3.体验数学操作活动的乐趣。
  4.培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。
  5.发展幼儿逻辑思维能力。

  活动准备:
  用纸板剪成的大小不同的饼干若干 2只大小不同的熊图片大小不同的圆形模型人手2个 印泥若干 记录单和笔人手一份 白纸每人2张饼干若干

  活动过程:
  一、看饼干
  1.故事情境引入主题。熊妈妈有两个熊宝宝,(出示图片)一只叫大熊,一只叫小熊,它们最喜欢吃妈妈做的饼干。看,这些饼干有什么不一样?(有大有小)
  2.看看大饼干有几块?可以用数字几来表示?小饼干有几块?可以用数字几来表示?

  二、做饼干
  (一)幼儿第一次尝试操作:感知物体数量的多少与物体排列疏密的关系
  1.熊宝宝们吃了还想吃,熊妈妈请我们小朋友帮忙再做一些饼干好吗?
  2.教师示范用模具印制饼干,并讲述印制饼干的要求。
  师:老师给小朋友准备了面皮和模具,选一个模具在铺平的面皮上面印压饼干。印的时候每个饼干不重叠,不交叉,要确保饼干是完整的。看看你能做出几块饼干,并将数量用数字记录纸上的格子里。
  3.组织讨论:为什么印出的饼干会不一样多?引导幼儿比较两名幼儿印制的饼干。
  4.师小结:同样大的面皮,用同样大的模具印饼干,饼干排列紧,数量多;饼干排列疏,饼干少。

  (二)、幼儿第二次探索操作:感知物体数量的多少与物体大小的关系
  1.大熊喜欢吃大饼干,小熊喜欢吃小饼干,请你们再帮忙做一些大饼干和小饼干好吗?
  2.教师示范用模具印制饼干,并讲述印制饼干的要求。
  师:先用一个大模具在铺平的面皮上面印压大饼干。印的时候每个饼干不重叠,不交叉,排列整齐,还要确保饼干是完整的。看看你能做出几块大饼干,并将数量写在记录纸上大饼干后面的格子里。好了以后把面皮反过来,换一个小模具用同样方法印制小饼干,并将数量记录在小饼干后面的格子里。
  3.组织讨论:印出来的大饼干和小饼干一样多吗?为什么印出的饼干会不一样多?
  4.师小结:同样大的面皮,饼干小,数量多;饼干小大,数量少。

  四、吃饼干
  1.师:"熊妈妈为了感谢我们小朋友帮助她,特意拿了些饼干让我们品尝呢!"
  2.幼儿吃饼干,体验帮助别人的乐趣。

关于幼儿园学习网 | 联系方式 | 发展历程

Copyright 2010-2019 Qinzibuy.com 【幼儿园学习网】 版权所有 粤ICP备14102101号-3