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中班活动教案:母亲节教案(教学反思)

日期:2019-04-06来源:幼儿园学习网

中班母亲节教案主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动延伸,等内容,教学反思,理解故事中妈妈的形象及是怎样带丁丁看病的,丰富词汇:热汗淋淋、体弱瘦小,能用较连贯的语言讲述出妈妈关爱丁丁和丁丁爱妈妈的情节,适合幼儿园老师们上母亲节活动课,快来看看母亲节教案吧。

  活动目标
  1、理解故事中妈妈的形象及是怎样带丁丁看病的,丰富词汇:热汗淋淋、体弱瘦小。
  2、能用较连贯的语言讲述出妈妈关爱丁丁和丁丁爱妈妈的情节。
  3、激发幼儿表达自己对妈妈的爱。
  4、运用物品特征与谐音学说祝福语,体验人们互相关心的美好情感。
  5、感受节日的欢乐气氛。

  活动准备
  图片四幅、《妈妈洗脚》的公益广告、《世上只有妈妈好》音乐伴奏。

  活动过程
  一、师幼谈话,引出故事。
  师:“当你生病的时候,妈妈是怎样照顾你的?”
  幼:我生病的时候,妈妈给我吃药、带我去医院打针;妈妈给我量体温,发烧了就用湿毛巾敷在头上……
  (评析:幼儿生病时妈妈对自己的关爱是一种深刻的体验,教师正是抓住这一点,从幼儿生活经验入手,调动了幼儿的积极思维,把幼儿拉入到故事情境中。)
  二、利用图片分段讲述故事,引导幼儿理解故事。
  1、讲述第一段后提问:
  ①丁丁生病了,妈妈是怎样做的?妈妈的心情怎样?
  幼:妈妈给他拿退烧药吃,不停地给他扇扇子。妈妈很担心他;妈妈很着急、难过。
  ②妈妈的身体是怎样的?看到体弱瘦小的妈妈,丁丁担心什么?
  幼:妈妈的身体很瘦。丁丁担心妈妈背不动他;丁丁担心妈妈这么瘦,自己会把妈妈压坏了。
  小结:丁丁生病了,妈妈非常的着急又是买药、又是扇扇子,同样,丁丁也担心妈妈背不动他,所以不想去医院,我们可以看出丁丁非常懂事,很关心妈妈。
  2、讲述第二段后提问:  ①妈妈为什会热汗淋淋?热汗淋淋是什么样子的?
  幼:因为妈妈干了一天活了,早就没有劲了;因为妈妈走得很快;妈妈太瘦了,丁丁太重了。热汗淋淋就是满身都是汗,就像是雨下在身上一样,衣服都湿透了。
  ② 看到妈妈累得热汗淋淋,丁丁的心情怎样,他是怎么说的?丁丁为什么这么说?妈妈是怎样说的?妈妈为什么还要生气呢?
  幼:丁丁心里很难受,因为他想让妈妈歇一会儿,不想让妈妈太累。妈妈心痛他,也怕耽误去医院的时间。
  ③看到妈妈实在没力气了,为什么丁丁要自己走?妈妈为什么还要命令丁丁?
  幼:他看到妈妈实在没有力气了,所以要自己走。因为妈妈担心他,要赶紧把他送到医院。
  ④给妈妈唱歌的时候他为什唱不下去了?
  幼:因为他病得很厉害了;他不想让妈妈知道自己哭了,怕妈妈伤心。
  小结:在去医院的路上,妈妈不舍得让丁丁自己走,我们可以看出妈妈是很爱丁丁的;丁丁两次想下来自己走,不想让妈妈太累,我们能看出丁丁也非常地爱妈妈。
  3、讲述第三段后提问:  ①妈妈为什么一直守护在丁丁的床头?
  幼:妈妈担心他醒来后看不到妈妈;担心他的病是否能赶快好起来。
  ②妈妈为什么不断的为丁丁扇扇子?她也很热,为什么不自己扇呢?
  幼:妈妈想让他早点好起来;妈妈心里只有丁丁,她希望丁丁的病赶快好了,自己很热也忘掉了。
  小结:丁丁住院了,妈妈精心的照顾丁丁,不停的为他扇扇子,希望他早点好起来,我们可以看出妈妈是多么地疼爱丁丁。
  4、讲述第四段后提问:看到妈妈熬红的眼睛,丁丁想怎样做?
  幼:丁丁以后也会像妈妈照顾他那样的照顾妈妈。
  小结:看到妈妈笑了,丁丁心里很感谢妈妈,以后也会像妈妈对待他一样的照顾妈妈、爱妈妈。
  (评析:教师将故事分成了几个段落,在每个段落中都设计了有针对性的提问,提问中隐含了教育目标,引导幼儿一步步地切入到教材的核心价值,使幼儿在故事情景中充分地体验到了妈妈对丁丁的关爱,在这个过程中,幼儿对妈妈的那伟大、无私的爱有了更深层次的理解,幼儿会不知不觉将这种认识与感受迁移到自己的生活中,萌发对妈妈的爱的目标也实现了。)
  三、完整讲述故事,引导幼儿讲述妈妈怎样照顾丁丁。
  1、听完这个故事,你有什么感受?为什么?
  幼:听完这个故事我很感动;我很高兴,因为丁丁知道关心妈妈;这个故事让我想到了我的妈妈,因为妈妈也是这样照顾我的。
  2、丁丁生病时妈妈是怎样照顾丁丁的?从哪些地方看出丁丁是爱妈妈的?
  幼:丁丁生病了,妈妈给他拿药吃,不停地扇扇子,背着他去医院,一直守护在他床边为他扇扇子;丁丁担心妈妈背不动他,丁丁要下来自己走,他还给妈妈唱歌,丁丁要像妈妈对待他一样的照顾妈妈,还说:“妈妈我爱你!”
  3、平日在家里妈妈都为你做了哪些事情?我们应该怎样爱妈妈的呢?
  幼:妈妈给我洗衣服、做饭、收拾房间、去超市买好东西;妈妈接送我去幼儿园;妈妈经常抱抱我。
  4、播放公益广告后半部分:请小朋友看看电视里的孩子爱妈妈的方式是不是和你一样?他是怎样爱妈妈的?
  幼:他给妈妈洗洗脚,给妈妈讲小鸭子的故事。
  小结:其实,不管是给妈妈洗脚,还是帮妈妈扫地……,这都是爱妈妈的表现,我们不但要爱妈妈,还要爱身边所有的人。
  (评析:教师给幼儿完整地呈现故事后,从让幼儿谈感受为突破口让幼儿的情感再一次升华。在“你有什么感受”之后又追问一句“为什么”,使幼儿更加主动地回顾了故事中妈妈对丁丁的爱,丁丁对妈妈的爱。最后一个提问“我们应该怎样爱妈妈”使整个活动中积蓄的情感得以表达,实现了情感目标。)

  【活动延伸
  1、小朋友母亲节快到了,老师布置一个任务,请小朋友回家亲自为妈妈做一件事情,同时还要把爱妈妈的话说出来告诉妈妈,做完后来告诉老师和小朋友你是怎样爱妈妈的。
  2、到美工区亲手为妈妈制作一件礼物,母亲节送给妈妈,想好对妈妈要说的话;到图书区和小伙伴一起讲一讲我和妈妈之间爱的故事。
  (评析:活动延伸也是非常有意义的活动,幼儿回家为妈妈做一件事,这是爱的表达,是自己爱妈妈的具体体现,同时孩子也将这份爱传递到了每个家庭,他们的爸爸妈妈也会感动,自然地会去关爱自己的母亲,这个小小的举动会感动每个家庭、感动我们的社会。)

教学反思
 随着主题活动的进行,我的感触良多。的确,母爱是世界上最伟大、最无私、最真诚的爱。多年来,我们得到了母亲诸多的关怀及爱护,要说报答的话,我们永远也报答不完,但我们一定要体谅母亲的辛劳,学会关爱母亲、体贴母亲。平时,我们一定要记住妈妈的叮咛,让妈妈放心!在家里,我们要习惯于向妈妈说一声 “谢谢”,力所能及帮妈妈干一点家务,那怕是扫扫地,洗洗衣,做做饭……都能代表我们拳拳的孝心,表达我们的感恩之心。 

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