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大班数学活动教案:6的组合分成教案(附教学反思)

日期:2019-04-10来源:幼儿园学习网

大班数学活动6的组合分成教案(附教学反思)主要包含了活动目标,活动难点,活动准备,活动过程,活动反思等内容,幼儿通过自主探索动手操作,感知6的分解组成,掌握6的5种分法,在感知数的分解组成的基础上,掌握数组成的递增、递减规律、互相交换的规律,适合幼儿园老师们上大班数学活动课,快来看看6的组合分成教案吧。

大班数学活动教案:6的组合分成教案(附教学反思)


  活动目标
  1、幼儿通过自主探索动手操作,感知6的分解组成,掌握6的5种分法。
  2、在感知数的分解组成的基础上,掌握数组成的递增、递减规律、互相交换的规律。
  3、培养幼儿对数学的兴趣。
  4、发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。
  5、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

  活动难点
  总结归纳6以内数的分解和组成规律。

  活动准备
  教具:黑板上画上两座房子、房子两边各有一个画有空格的6的分解式、6只熊猫卡片

  活动过程
  复习5的分解组合、
  对对碰
  教师:我说五、
  幼儿:我对五、
  教师:5可以分成1和几?
  幼儿:5可以分成1和4。
  【......】
  教师:5可以分成4和几?
  幼儿:5可以分成4和1。
  (一)、开始部分
  1、导入:
  师:秋天来了,大树妈妈写信忙,写给这写给那,红叶黄叶都写光。
  许多小动物都收到了树妈妈的信、你们猜树妈妈的信上写了些什么呀?(告诉小动物们要准备过冬)
  师:小动物们收到了树妈妈的信,盖了许多新房子,准备在新房子里暖暖和和的度过冬天。
  师:熊猫家分到了两座房子,熊猫家一共有几只熊猫(和幼儿一同点数共六只)出示“6”的数字卡。
  师:6只熊猫两座房子怎样分,熊猫们犯了愁,不知该怎样分,有几种分发。请小朋友们说一说。

  (二)、基本部分
  1、请幼儿帮助小熊猫来分房子。
  (1)幼儿观察小熊猫,将6只小熊猫分在两座房子里,请幼儿说一说自己分的结果,教师将每分一次的结果记录下来。
  2、教师归纳幼儿的分法,总结出“6”的5种分法。
  3、观察幼儿无序的分法,引导学习有序进行“6”的分解组成。
  (1)、教师演示给6只熊猫分房子,一边分一边和幼儿点数两座房子里小动物的数量,并记录下分的结果,“6”可以分成1和5、2和4、3和 3、4和2、5和1.
  (2)、幼儿观察“6”的分解式,初步掌握有序的进行“6”的分解组成,了解数组成的递增、递减规律、互相交换的规律。6
  /
  (1) (5)  1+5=6
  (2) (4)  2+4=6
  (3) (3)  3+3=6
  (4) (2)  4+2=6
  (5) (1)  5+1=6
  (3)、请幼儿读黑板上的分解式:如:6可以分成1和5,6可以分成2和4,6可以分成3和3,6可以分成4和2,6可以分成5和1。

  (三)、结束部分

  活动反思:
  数的组成是数概念教育内容中的一个重要组成部分。本学期大班的孩子们已经学习过了《5以内各数的组成》,对于数的组成他们也已经有了一定的经验。在日常的教学中发现,平时执教这样的活动所运用的教育过程与手段都注重记忆与训练,于是在选材后思考:如何增强活动的趣味性,运用操作和游戏覆盖传统的记忆和训练。不要花哨要实用;不要枯燥要趣味。在本次活动中时刻遵循着这个原则。
 

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