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大班音乐活动教案:下雨了教案(附教学反思)

日期:2019-04-11来源:幼儿园学习网

大班音乐活动下雨了教案(附教学反思)主要包含了活动意图,活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,感知复合节奏,用不同的两种节奏合唱,积极参与音乐活动,体验合作的快乐,适合幼儿园老师们上大班音乐活动课,快来看看下雨了教案吧。

大班音乐活动教案:下雨了教案(附教学反思)


  活动意图:
  幼儿心理发展水平决定了幼儿对事物的理解往往是粗浅的、表面的。“下雨”的生成活动作为来源于幼儿自身生活。感知能力是人类生存和发展的基本能力,每个人情感的生成,智慧的发展,都是建立在基本的感知能力的基础上的。让每个孩子都拥有一双善于观察的眼睛,从自然中发现美、表达美、创造美。

  活动目标:
  1.感知复合节奏,用不同的两种节奏合唱。
  2.积极参与音乐活动,体验合作的快乐。
  3.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
  4.培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
  5.乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

  活动准备:
  多媒体课件、生活经验、钢琴。

  活动过程:
  一、律动《木瓜恰恰恰》
  音乐城里面藏了许多好听的音乐,一起看看。

  二、发声练习
    ××︱× —︱× × ︱× —︱
    下 雨 了     下 雨 了

  三、节奏练习
  (1)大雨的节奏
  你们看过下雨吗?它会发出什么声音?音乐城的雨会唱歌。<下大雨><播放课件>一起听一听。
  ×  ×    ×    ×  × ︱ × ×  ×   × ×  ︱ × ×   ×   ×  × ︱ × × ×   × × ︱
  滴滴滴 答答 滴滴滴    答答 滴滴滴答答  滴滴滴  答答︱
  学习节奏,用欢快跳跃的声音演唱大雨的歌唱声,即兴动作表演节奏型。
  (2)小雨的节奏
  音乐城的雨点发生了什么变化?<下小雨了><播放课件>
    × × ︱× × ︱× × ︱× ×︱
  滴 答   滴   答   滴  答 滴 答
  学习小雨的节奏,并小声、慢慢的唱出小雨的歌唱声,最后用身体动作感知节奏型。
  (3)节奏游戏:大雨和小雨
  把大雨和小雨的节奏连起拍,唱歌词。先唱大雨,再唱小雨。
    ××  ×  ×  ×  ︱× ×  ×  ×  × ︱ × ×  ×  ×   × ︱××  ×  ×  ×︱
  滴滴滴 答答 滴滴滴 答答 滴滴滴 答答 滴滴滴 答答
  ×  ×  ︱×  × ︱×        ×   ︱ ×   ×
  滴 答    滴 答    滴       答    滴       答
  (4):复合演唱
  音乐城里有一个藏宝库,里面藏了许多的宝贝,但是去藏宝库要进三道大门,每扇门上都有一串密码,小朋友要用歌声把密码唱出来,唱对了,门就会打开。
  1=D     大雨的歌
  × × ︱× —︱××  ×  ×  × ︱××  ×  ×  ×︱ × × ×   ××︱
  下 雨 了      滴滴 滴  答 答   滴滴 滴 答 答 滴滴滴 答 答 ︱× ×  0  ‖
  滴 答
  引导幼儿观察密码,把休止符唱好。用歌声打开第一扇大门。
  小雨的歌
  × × ︱×—︱× × ︱× × ︱× ×︱× ×
  下  雨 了      滴 答  滴 答   滴 答 滴 答
  ××  0  ‖
  滴 答
  引导幼儿用歌声打开第二扇大门,并唱准休止符。
  大雨和小雨的歌
  × × ︱× —︱××× × ×︱×× × × × ︱× × ︱×—︱
  下 雨    了     滴滴滴 答答 滴滴滴 答 答 下 雨   了
  × × ︱× ×︱×× × × × ︱×× × × × ︱× ×︱× ×︱
  滴 答 滴 答 滴滴滴 答答 滴滴滴 答 答  滴 答 滴 答
  × ×  ×  ×  ×︱×× 0 ︱× × ︱×× 0 ‖
  滴滴滴 答 答 滴答       滴 答   滴答
  教师引导幼儿分角色扮演大雨和小雨,演唱歌曲打开第三扇大门
  (5):律动〈木瓜恰恰恰〉
  欢快地跳起舞蹈庆祝胜利。

  活动反思:
  孩子们天**玩儿,他们喜欢一切可以拿来玩儿的东西,不放过一切可以玩儿的机会。“下雨”这种自然现象对大人来说也许挺麻烦的,意味着鞋袜会打湿,衣服会溅脏,出门得带伞,……。可是对孩子们来说,能穿小雨鞋在雨中踩水,能穿小雨衣在雨中淋雨,能拿着雨伞疯疯闹闹,是一件令人高兴的事。因此,这次活动学习过程可以大胆的安排成一个“玩”的过程,用游戏的方式去学习。在“玩”中去感受,在“玩”中去观察,在“玩”中去体验,在“玩”中去想象。

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