日期:2021-11-16
这是二年级长大后想做什么教案,是优秀的二年级下册语文教案文章,供老师家长们参考学习。
活动目标:
1、在欣赏、猜测、讲述的过程中,让幼儿了解故事主要角色的心愿。
2、鼓励幼儿用完整的语句讲述自己长大后的心愿。
3、能理解画面的主要内容,学习用连贯的语言讲述图片内容。
4、乐于与同伴一起想想演演,激发两人合作表演的兴趣。
活动准备:
四幅图片(各种人物图片等)、多媒体课件
活动过程:
(一)引导幼儿观察四幅图片,通过游戏的方式,了解人的成长过程。
关注点:幼儿能根据教师的提示观察并找出相应的人物。
1、师:今天老师和小朋友做一个游戏,请你们看看这里有几幅图?在图片里藏着一些秘密,请你们一起找出来。
2、师提示:第一第二幅图有,第三第四幅图没有。
(幼儿观察寻找,找出后老师出示相应的图片,婴儿及文字)
师提示:第一第三幅图有,第二第四幅图没有
师提示:第四幅图有,其他人没有。
3、幼儿共同找出宝宝成长图(婴儿→幼儿→小学生)
师小结:原来我们每个人都是从小到大慢慢成长起来的。
(二)观看多媒体课件,在边看边猜边讲的过程,了解主要角色的心愿。
关注点:教师以听、看、猜等多种方式引导幼儿理解故事内容,讲述主要角色长大后的心愿。
出示人物:叮叮和当当
师:叮叮和当当在一起讨论,长大以后做什么?(出示文字)
出示图一(猜测蒲公英的心愿)
师:他们一起问蒲公英,长大以后想做什么?请你们猜猜蒲公英长大以后想做什么?
师:那蒲公英的想法和你们猜的是否一样呢?
幼儿猜测后(放录音)理解:威武和善良
3、出示图二(猜测小鱼的心愿)
叮叮和当当来到了哪里?遇到谁?他们说了些什么?
那小鱼的愿望是什么呢?
(幼儿猜测后,老师放录音)(理解:畅游、四大洋)
4、出示图三
叮叮和当当在干什么?他们想用蜡笔做什么?
5、出示图四、五(讲述叮叮的心愿)
叮叮用绿色涂出了什么?
(幼儿猜测后出现文字:用绿色涂出了一片草原啊,跑啊,永远永远也跑不到头的草原。)
叮叮为什么要涂出一片绿色的草原,她的心愿是什么?
6、出示图六、七(讲述当当的心愿)
当当用蓝色涂出了什么?(幼儿讲述)
当当长大后做什么?当当会怎么说?
7、图八,引发幼儿讲述:小朋友你们长大后想做什么?
(三)鼓励幼儿大胆地讲述自己长大后的愿望。
关注点:幼儿能用完整的语句讲述自己长大后的心愿。
师:谁愿意来告诉我们,你长大后想做什么?
师小结:每个小朋友都有许多美好的心愿,相信长大后你们都能实现这些愿望,成为一名医生、画家、飞行员......
(四)延伸活动,幼儿绘画自己的心愿。
活动反思:
我们要求大班的幼儿能用完整的句子表达自己的想法。为了引导幼儿积极主动的进行学习,我尽量创设机会让幼儿回答,并及时的进行鼓励,但是却忽略了对孩子们进行有效的个别提问,个别孩子回答的机会较少。大部分的孩子非常活跃,争先举手回答,导致认真倾听的行为得不到很好的体现。童年,每个孩子都有这样一个美好心愿:长大以后做什么?也许有人已经忘了,或是没有勇气再提起,但孩子们纯真质朴的语言告诉我们:不管年龄有多大,只要你有梦想,有热情,有行动,就会拥有无限的可能,未来就会对你敞开。
教学目标:
1.理解诗歌内容,学习有感情地朗诵。
2.根据诗歌句式,结合自己喜欢的职业尝试创编一段诗歌。
3.有长大后建设祖国做一个有用人的愿望。
教学准备:
课件、电视机、电脑。
教学重点与难点:
重点:理解诗歌内容,知道各种职业与人们生活的关系。
难点:结合自己喜欢的职业尝试纺编诗歌。
教学方法与手段:谈话讨论法、情景导入法、多媒体辅助教学法。
教学过程:
一、谈话导入活动,激发幼儿参与活动的兴趣。
1.提问:小朋友你们有理想吗?你长大了想当什么呢?为什么?
2.引导幼儿大声回答问题。
3.小结:小朋友说得真好,知道自己长大了要为祖国奉献,真不错!今天老师带来了一首好听的诗歌,我们听听诗歌里的小朋友长大了都愿意当什么。
二、通过老师的示范讲解,引导幼儿熟悉诗歌,初步理解诗歌内容。
1.老师有表情地朗诵诗歌,引导幼儿欣赏。
2.出示相应的图片引导幼儿欣赏:诗歌里的小朋友长大了要做什么呢?
3.引导幼儿回忆诗歌内容。
4.小结:小朋友说的真好,诗歌里的小朋友的理想很伟大,能为我们的生活做出很大的贡献。
三、引导幼儿看图片学诗歌,进一步理解诗歌内容。
1.请幼儿边看图片边学习念诗歌。
师:刚才我们已经知道了诗歌的内容了,你们能连起来完整的说一遍吗?
2.将部分图片遮住再次引导幼儿学念诗歌。
师:现在把一些图片合起来,看你们能念出来吗?
3.盖上图片,请幼儿大胆朗诵。
师:不错,现在难度加大了,全部合起来了,试一试
4.请幼儿以小组的形式进行比赛。
四、鼓励幼儿将自己的理想编入诗歌中。
1.提问:刚才小朋友都说了自己的理想,那你们能把理想编到诗歌里吗?
2.鼓励幼儿大胆仿编。
3.组织一起念一念新纺编出的诗句。
活动目标
激发幼儿对美好生活的向往,进一步增强幼儿的自我意识,发展幼儿想像力。
鼓励幼儿努力学习。
活动过程
一、让幼儿谈谈自己父母的职业,激发幼儿对未来美好生活的向往。我们每个人都有爸爸妈妈,你知道自己的爸爸、妈妈是干什么工作的吗?他们是怎样工作的呢?
二、扮演各种职业的教师分别讲述自己的工作。
三、抽图片讲述。 每个幼儿抽一张图片,并讲出图片上的人是干什么工作的,他们是怎样工作的。 小结:你们的爸爸、妈妈有的'当医生,专门为病人治病、消除痛苦;有的当老师,教给学生许多知识。爸爸、妈妈真能干。
四、启发幼儿说说自己长大以后干什么,鼓励幼儿现在努力学习,只有学到真本领,长大以后才能做对社会有用的人。
1.引导幼儿大胆讲述自己的志向及原因。
2.组织幼儿讨论如何实现美好的愿望。
五、我们都有自己的愿望和理想,现在我们的年纪还小,不能去实现那些事情,那么我们应该怎样做呢?
六、小结,教育幼儿努力学习。
活动延伸
各领域渗透 艺术:把自己的愿望和理想画下来。
生活中渗透 讨论各种职业的人的工作。
环境中渗透 布置各种职业的图片,供幼儿讲述。
家庭中渗透 了解爸爸、妈妈及周围的人的职业。幼儿教育网()
活动目标:
1、在欣赏、猜测、讲述的过程中,让幼儿了解故事主要角色的心愿。
2、鼓励幼儿用完整的语句讲述自己长大后的心愿。
3、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
4、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。
5、提高幼儿思维的敏捷性。
活动准备:
四幅图片(各种人物图片等)、多媒体课件
活动过程:
(一)引导幼儿观察四幅图片,通过游戏的方式,了解人的成长过程。
关注点:幼儿能根据教师的提示观察并找出相应的人物。。
1、师:今天老师和小朋友做一个游戏,请你们看看这里有几幅图?在图片里藏着一些秘密,请你们一起找出来。
2、师提示:第一第二幅图有,第三第四幅图没有。
(幼儿观察寻找,找出后老师出示相应的图片,婴儿及文字)
师提示:第一第三幅图有,第二第四幅图没有
师提示:第四幅图有,其他人没有。
3、幼儿共同找出宝宝成长图(婴儿 → 幼儿 → 小学生)
师小结:原来我们每个人都是从小到大慢慢成长起来的。
(二)观看多媒体课件,在边看边猜边讲的过程,了解主要角色的心愿。
关注点:教师以听、看、猜等多种方式引导幼儿理解故事内容,讲述主要角色长大后的心愿。
出示人物:叮叮和当当
师:叮叮和当当在一起讨论,长大以后做什么?(出示文字)
出示图一(猜测蒲公英的心愿)
师:他们一起问蒲公英,长大以后想做什么?请你们猜猜蒲公英长大以后想做什么?
师:那蒲公英的想法和你们猜的是否一样呢?
幼儿猜测后(放录音) 理解:威武和善良
3、出示图二(猜测小鱼的心愿)
叮叮和当当来到了哪里?!.来源:快思老.师教案网!遇到谁?他们说了些什么?
那小鱼的愿望是什么呢?
(幼儿猜测后,老师放录音)(理解:畅游、四大洋)
4、出示图三
叮叮和当当在干什么?他们想用蜡笔做什么?
5、出示图四、五(讲述叮叮的心愿)
叮叮用绿色涂出了什么?
(幼儿猜测后出现文字:用绿色涂出了一片草原啊,跑啊,永远永远也跑不到头的草原。)
叮叮为什么要涂出一片绿色的草原,她的心愿是什么?
6、出示图六、七(讲述当当的心愿)
当当用蓝色涂出了什么?(幼儿讲述)
当当长大后做什么?当当会怎么说?
7、图八,引发幼儿讲述:小朋友你们长大后想做什么?
(三)鼓励幼儿大胆地讲述自己长大后的愿望。
关注点:幼儿能用完整的语句讲述自己长大后的心愿。
师:谁愿意来告诉我们,你长大后想做什么?
师小结:每个小朋友都有许多美好的心愿,相信长大后你们都能实现这些愿望,成为一名医生、画家、飞行员......
(四)延伸活动,幼儿绘画自己的心愿。
师:出示大张纸,让幼儿画画,讲讲自己长大后的愿望。
活动反思:
我们要求大班的幼儿能用完整的句子表达自己的想法。为了引导幼儿积极主动的进行学习,我尽量创设机会让幼儿回答,并及时的进行鼓励,但是却忽略了对孩子们进行有效的个别提问,个别孩子回答的机会较少。大部分的孩子非常活跃,争先举手回答,导致认真倾听的行为得不到很好的体现。童年,每个孩子都有这样一个美好心愿:长大以后做什么?也许有人已经忘了,或是没有勇气再提起,但孩子们纯真质朴的语言告诉我们:不管年龄有多大,只要你有梦想,有热情,有行动,就会拥有无限的可能,未来就会对你敞开。
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