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大玩具

日期:2022-01-19

这是大玩具,是优秀的美术教案文章,供老师家长们参考学习。

大玩具

大玩具第 1 篇

  活动目标

  1、了解玩具损坏的原因。

  2、通过新旧玩具的对比,知道如何爱护玩具。

  3、产生对玩具的爱护之情。

  4、初步了解玩具的小常识。

  5、激发了幼儿的对玩具的好奇心和探究欲望。

  教学重点、难点

  通过新旧玩具的对比,让孩子们知道如何爱护玩具。

  怎样让孩子产生对玩具的爱护之情。

  活动准备

  1、各种损坏的玩具。如:破汽车、破茶杯等等。

  2、新玩具若干;一只小白兔玩具手偶。

  3、幼儿用书人手一册,红色蜡笔每人一支。

  活动过程

  (一)给幼儿提供各种损坏的旧玩具,让幼儿玩一玩知道玩具被损坏了就不能玩。

  1、教师:今天老师带来了几样玩具,请小朋友玩一玩。(幼儿玩损坏的玩具,教师观察幼儿对这些玩具的态度。)

  2、提问:刚才你玩的是什么玩具?好玩吗?为什么?它是怎么被损坏的?

  3、小结:这些玩具有的是小朋友玩时不懂得谦让,互相争抢弄坏的;有的是不轻拿轻放摔坏的。

  (二)幼儿玩新玩具,初步萌发爱护玩具的意识。

  1、教师:呀!这里还有很多玩具,老师也请你们来玩。(幼儿再次玩新玩具,教师观察幼儿玩玩具时的情况。)

  2、提问:a你玩的是什么玩具?是怎么玩的?

  b你喜欢这个玩具吗?为什么?

  (三)组织幼儿讨论:怎样玩玩具,玩具不易损坏?知道做个爱护玩具的好孩子。

  教师:1、我们应该怎样玩玩具呢?新玩具我们怎么玩?旧玩具我们怎么玩?

  2、一个玩具大家都想玩,怎么办?玩具轮到你玩怎么办?

  (四)情境表演“难过的小白兔”,巩固幼儿爱护玩具的行为。

  1、教师边操作手偶边讲情节,看完表演后教师提问:

  a小白兔为什么哭?

  b小白兔耳朵掉下来,他感到怎样?

  c你想对小白兔说什么?

  (五)引导幼儿打开幼儿用书,说说:图上的小朋友在干什么?谁是爱护玩具的小朋友,请你给爱护玩具的小朋友送上一面红旗。

  (六)幼儿活动:玩玩具。

  活动中教师边观察边提醒幼儿爱护玩具,鼓励幼儿**护玩具的好孩子。

大玩具第 2 篇

 目标:

  1、知道玩具是各种各样的,并探索玩具的玩法,体验玩玩具的趣味。

  2、能和同伴一起玩玩具,感受共同游戏的快乐。

  准备:

  1、幼儿带自己喜欢的玩具(电动的、拖拉的、手推的、遥控的等)来园。

  2、将玩具陈列,布置成“玩具城”。

  3、在日常活动中,幼儿已有一定与同伴分享玩具的经验。

  过程:

  1、相互介绍、欣赏玩具。

  引导幼儿说一说自己带了什么玩具,并展示玩法,幼儿相互欣赏玩具。

  2、自选玩具玩,体验玩玩具的趣味。

  (1)幼儿任选一种玩具玩一玩:试试怎么让玩具动起来。

  (2)幼儿间交换玩具,进一步体验玩具的多样性、趣味性。

  (3)谈话:除了这些玩具,小朋友还玩过什么好玩的玩具?为什么喜欢玩?

  :玩具是各种各样的,很有趣。有的要推,有的要拉,有的是电动的,有的是遥控的。玩具真好玩。小朋友都喜欢。

  3、和大家一起玩,感受共同游戏的快乐。

  (1)讨论:除了自己玩,玩具还可以怎么玩?

  (2)幼儿与同伴交换或一起玩玩具,感受一起玩玩具的快乐。

大玩具第 3 篇

教学目标:

1、能正确数出5以内物体的个数,能运用数表示日常生活中的一些事物,并进行交流,会正确书写1-5的数字。

2、培养正确的握笔姿势和写字姿势,使学生养成良好的学习习惯。

3、通过动手操作,使学生会数数、读数、写数,初步体会数序的含义。

教学重、难点:

1、正确数出物体的个数。

2、正确书写数字1-5。

教学准备:

多媒体课件

教学过程:

一、创设情境:

(一)引入

教师谈话:开学这几天,你认识了几个新朋友?能给大家介绍介绍吗?

1、同学之间互相介绍、互相说。

2、指名回答。

教师提问:有认识一位新朋友的吗?谁认识了两位新朋友?有更多的吗?

这2个新朋友是谁?

教师板书: 1 2 3 4 5 (根据学生所说的板书)

教师谈话:有一位小朋友叫“淘气”,他也认识了一位新朋友“笑笑”.有一天,“淘气”请“笑笑”到家里做客。

(二)出示主题图P6

教师提问:

1.看到这幅图,你想说些什么?

2.他们在玩些什么玩具?请你数一数,说一说。引导学生说出图上的物体数量。

(学生:他们在玩玩具,有5个积木、4辆汽车、3个皮球等等)

二、尝试探索:

(一)教师提问

1、你是怎样知道这些物体的数量的?

2、你是怎样数的?

(二)指名数一数、说一说。

1、小组讨论:你认为怎样数数比较好?为什么?

思考:如果有更多的物体,又可以怎样数数呢?

2、小组合作:数出自己铅笔盒里文具的个数。(指名展示,全班交流。)

3、如果你想请你的新朋友到家里做客,你准备怎样做?

(三)揭示课题

教师谈话:刚才同学们准备了那么多的玩具,你们真是一个好客的小主人。同时我也听出来了,你们说出了许多数量是1、2、3、4、5的物体。这就是我们今天要研究的内容。

教师板书:玩具 (1、2、3、4、5)

(四)指导书写。

教师谈话:我们会数出数量是1、2、3、4、5的物体,这些数该怎么写呢?谁会写 1 ? 2怎么写?

(指名板书)

教师提问:你们觉得他们写的怎么样?那么怎样写才能写的又漂亮又规范呢?

请看书上P6田字格里的示范数字。

教师提问:看到这些字你有什么感觉?

教师:让我们一起来练习怎么写的。(生描书上的示范字,师巡视指导。)

比较:你认为哪儿写的比较好?还有什么不足之处?

(五)比较数序。

1、看图数数。

教师谈话:“淘气”和“笑笑”玩的高兴及了,妈妈给他们准备了一些水果。

出示水果图P7练一练1

教师提问:都有那些水果?各有多少个?你是怎么知道的?

教师明确:1、3、5叫单数,2、4叫双数。

2、比一比。

什么水果最多?什么最少?你是怎么知道的?

3、生活中你还在哪见过这些数字?它们有什么用?

4、数序

教师谈话:2个好朋友刚吃过水果,动画片开始了。

出示火车图P7练一练3

教师提问:他们在干什么?“淘气”说老虎在第一节,“笑笑”说熊猫排第一节,他们谁说的对?小松鼠在第几节?大象呢?

三、总结

说说这节课你最高兴的事是什么?

作业设计:

完成第8页第2、4题

板书设计:

玩 具

1、2、3、4、5

大玩具第 4 篇

 活动目标

  1、通过目测比较高矮,建立初步的测量概念。

  2、培养幼儿乐于参与活动的兴趣。

  3、培养幼儿比较和判断的能力。

  4、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

  5、发展幼儿逻辑思维能力。

  教学重点、难点

  活动重点:比较物品高矮

  活动难点:比较物品高矮

  活动准备

  积木玩具若干、高矮不同的机器人、高矮不同的沙瓶、高矮不同的两个熊娃娃

  活动过程

  一、比高矮,建立初步概念

  1、出示熊娃娃,提问:两个娃娃有什么不同——高矮

  2、 依次出示沙瓶、机器人。进行比较高矮。

  3、 请两组小朋友进行比较高矮。

  二、游戏《听口令做动作》

  目的:巩固高矮概念

  三:幼儿操作

  幼儿操作积木玩具,摆出高、矮不同的两座“高塔”。

  延伸活动:发现周围高矮不同的物品

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