幼儿园大班公开课教案20篇我长大了

这是幼儿园大班公开课教案20篇我长大了，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。

第1篇、大班社会活动教案：我长大了教案(附教学反思)

 　　设计背景
　　从大班升入大班，班上有很多幼儿已经知道自己是哥哥姐姐了，但幼儿对成人依赖的现象依然明显存在，许多力所能及的事情仍喜欢让成人一手包办。并且，幼儿的自己的父母欠缺关心的意识。因此，我开展了本次主题活动，将有目的有意识的引导参透在教学活动中，让幼儿感受成长的快乐，尝试不依赖成人，能主动去做事情，培养幼儿的独立意识、责任心和动手操作能力。

　　活动目标
　　1体验长大了的自豪，能自由选择活动形式将“我”长大了的画面表现出来。
　　2培养幼儿的动手操作能力，发展想象力、创造力。
　　3激发幼儿热爱生活的情感，懂得关心自己的父母。
　　4愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
　　5探索、发现生活中的多样性及特征。

　　重点难点
　　教幼儿热爱家庭、知道关心长辈，听大人的话。

　　活动准备
　　1、幼儿小时候的照片、衣物、鞋。
　　2、"人的成长过程"图片，卡片纸、彩笔、彩纸、剪刀、胶水等美工材料与工具若干，小时候的录像（或小大班在园的录像）.
　　3、音乐磁带、录音机等。

　　活动过程
　　1、让幼儿听音乐做律动。
　　（1）让幼儿自由观察教室的环境。
　　（2）老师：你在教室发现了什么？（小衣服、小鞋子等）这些你能穿的合适吗？
　　2、引导幼儿简单了解自己的成长过程。
　　(1) 通过观察比较（小时候与现在）获得了最直接的经验，并在交流操作的过程中增进了对自己和他人的了解；第二次分组操作把自己获得的经验再一次深化，通过制作、想象绘画、排序的形式表现自己对成长的理解与期盼，体验成长的快乐。老师：小时候的衣服、鞋子你们都穿不合适了，为什么？长大了你们学会了哪些本领？自己能做的事自己做了吗？是谁辛苦把你们养育大的？我们要怎样对待他们？
　　(2)自由探索（欣赏小时候的照片和用品）：根据幼儿好奇、好动的特点，让幼儿猜照片"照片上的人是谁？一起议论为什么猜不着？从而发现小朋友的变化。看一看、试一试、比一比，真实地感受自己长大了。在这一过程幼儿的经验是浅显的，通过集中让幼儿互相议论的方法：现在与小时候比，自己有什么变化？引导幼儿从更多的方面有目的进行比较。
　　（3）、观看录像，积累经验：幼儿对自己是从哪里来的、是怎样长大的，充满了好奇。通过观看录像把幼儿带到了神秘的生命起源时刻，他们深深地感受到妈妈怀孕的辛苦、父母养育的艰辛，增进了对父母的感情。幼儿自由讨论交流，让幼儿知道自己是从婴儿长大的，现在已经是大班的哥哥姐姐了，自己能做的事情应该自己做，爸爸妈妈辛苦把自己养大，要懂得感谢他们，关心他们。
　　3交流体验（回忆童年趣事）：让幼儿讲述自己小时候的趣事，鼓励幼儿积极参与，与同伴交流、分享自己成长的快乐，
　　4 为了让幼儿进一步感受自己的成长、了解成长的过程，让幼儿分组操作，一组制作"成长变化图"--我小时候是这个样子--我现在是这个样子--我将来会变成这个样子--请幼儿画一张自己将来的画像。一组排序：请幼儿给人的成长过程图片排序，表现人是怎样变化的？一组幼儿在每片树叶上画一件自己会做的事情，然后贴在树上。让幼儿自主选择，有领域的整合。
　　5相互欣赏和介绍作品，结束活动。
　　小结
　　（1）引导幼儿体会成长的快乐并教育幼儿学会更多的本领，自己的事情自己做。 更加爱自己的爸爸妈妈，关心他们。
　　(2)幼儿听音乐——《我长大了》

　　教学反思
　　1、教学过程中能吸引幼儿的注意力，幼儿参与积极，准备的教具能引起幼儿的兴趣。
　　2、幼儿动手操作方面，没能提供一些材料让幼儿进行实际操作，如果能够增加一个让幼儿亲自体验的环节，让幼儿感受一下自己长大了，能做事了的快乐与满足，并从不同的交流讨论中增强情感的体验。
　　3、 幼儿的积极性调整上还有待提高，幼儿的发言面不广，有好多幼儿是想说而不敢说。对幼儿的激励语、评价语应该更丰富些，这样有待于提高幼儿学习的积极性和主动性，以后应在这方面多加锻炼和提高。

第2篇、大班社会我长大了教案反思

 　　活动目标：
　　1、了解自己在不断成长变化，体验成长带来的快乐。
　　2、幼儿能找出自己的优点，并且愿意在集体面前大胆表达展示。
　　3、初步认识自己的不足，并明确努力方向。
　　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备：
　　1、准备幼儿成长阶段幻灯片、录像。
　　2、人手一张表现自己主要优点的绘画记录。
　　3、记录表（教师了解掌握幼儿近期主要的能力发展情况，选其中三项作为调查记录）、贴贴纸幼儿人手三张。
　　4、准备一些供幼儿展示的材料：扫把畚斗、跳绳、悠悠球、钢琴、呼啦圈等。

　　活动过程：
　　一、引入课题，激发幼儿兴趣。
　　师：小朋友们时间过得真快呀！不知不觉你们又大一岁了，你们还记得小时候的样子吗？

　　二、了解成长过程。
　　师：今天，傅老师带来了几张照片，我们来看一看！
　　1、出示一婴儿图片，说说这时候的宝宝会干什么？
　　师：看，（图一）这是一个月大的宝宝，一个月大的宝宝会干什么？（这时候的宝宝刚出生不久还没学会什么本领。）
　　2、逐一出示每个年龄段的照片，说说每个阶段都学会了哪些本领？
　　图二：再看看一岁宝宝，他们学会了什么本领？（一岁宝宝会坐、会爬、学走路了）
　　图三：宝宝们上幼儿园大班啦！大班宝宝学会了什么本领？（大班宝宝开始学画画、搭积木、会玩好多种玩具了。）
　　图四：宝宝们一天天地长大，不断地学习新本领，瞧！现在你们都成大班哥哥姐姐啦！我们来看看大班小朋友有哪些进步？（会骑车、做手工、会表演、还会帮妈妈做家务。）

　　三、交流表达现阶段所学会的本领。
　　1、结合自己的绘画记录表与同伴说说现在你新学了什么本领。
　　师：我们大班小朋友学会的本领可多啦。前几天，老师让小朋友们回去用画画的方法记录自己新学的本领。等会儿，小朋友可以拿着这张记录表去和同伴们说说你的本领。
　　2、拿着记录表去和客人老师介绍自己所学的本领。
　　师：客人老师也想知道你们都学会了哪些本领，去和客人老师也说一说吧！
　　3、将记录表放置展台，在集体面前介绍自己的新本领。
　　师：刚才，小朋友们在下面说得很好。现在，谁能上台介绍自己的本领！

　　四、展示现阶段所学会的本领。
　　1、播放录像，看看日常生活中小朋友是如何大胆展示自己的本领的。
　　师：很多小朋友在平常生活中就很大胆地表现自己的本领。我们来看看吧！（当主持人、播报员、小旗手、值日生）
　　2、请个别幼儿上台展示自己的本领。
　　师：谁能上台为大家展示一下自己的新本领啊？

　　五、幼儿用记录方式表示近期所掌握本领的情况。
　　师：开学时，老师向你们提出了几项要求（跳绳、扫地、早晚刷牙），不知道现在你们做得怎样了。请小朋友们用三种颜色贴纸表示每项本领的掌握情况。哪项本领你已学会就在表上贴上相应的贴纸,若还没学会就把贴纸贴到自己椅子靠背上。

　　六、根据记录表中的统计情况，幼儿找出自己的不足。
　　明确下阶段努力的方向，争取不断的进步。

　　活动反思：
　　这节社会性活动是以“展示自己的本领”为切入点，根据大班幼儿年龄特点及实际情况，我将“如何大胆表达展现自己的优点”作为本次活动的重难点。为此，我在活动之前做了大量准备工作：1、通过“亲子作业”丰富相关的知识经验以及用绘画的记录方式帮助幼儿概括近期新掌握的本领。2、教师收集孩子的成长记录照片及拍摄生活中的一些片段。3、与同年段的老师交流，了解孩子近期发展情况（为最后环节中记录表内容的设置服务）。
　　在活动中，我主要通过“回忆——交流表达——大胆展现——记录总结”四个环节来突破重难点的。其中，“交流表达”的环节，幼儿有了之前的经验准备及记录表的参照，在和同伴交流中就显得就显得较轻松愉快。之后让幼儿与陌生的客人老师交流，这环节师幼互动，孩子们从中得到了老师们的帮助和肯定，表达能力更加大胆流畅了。进而让孩子上台表现，上台表现有讲述表达和行为表现等方式，让孩子体验到了新鲜感和自豪感。这样一步一步循序渐进地调动幼儿的积极性，激发他们的自信心，从中体验“大胆展现自己”的乐趣。
　　另外，为了使目标落实到日常活动中，我同样精心设置了最后的“记录”环节。首先，记录表中三个项目是较具代表性的，三种色卡都标有幼儿号数，便于老师了解某个孩子的情况。哪个项目还没学会就将相应的色卡贴到自己椅子靠背上，这样便于对孩子今后的督促，直到学会为止。即明确了自己下阶段的努力方向，同时也便于老师同伴对其帮助。当然，社会性活动的内容目标不能光靠一节课完成，有待于日常活动中的不断反复。此环节也为作为这个活动的一个延伸，而记录表同时也能作为目标落实的依据。

第3篇、大班主题我长大了教案反思

 　　活动设计背景
　　近来幼儿在上大班后常规较差,部分幼儿自控能力较差、做事情卤莽,很少幼儿能去主动的关心、体谅他人,在家里也事事以自己为先,对家里的大小事情都莫不关己。于是进行“我长大了”这一主题探究活动。

　　活动目标
　　1、通过看照片使幼儿知道自己会渐渐长大。
　　2、帮助幼儿了解自己在身体和学习、生活能力等方面的变化。
　　3、通过观看视频培养幼儿对帮助自己长大的人的感恩之情。
　　4、培养幼儿积极的自我意识和喜爱自己的情感。
　　5、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　教学重点、难点
　　重点：帮助幼儿了解自己在身体和学习、生活能力等方面的变化。
　　难点：让幼儿知道长辈的辛苦，培养幼儿对帮助自己长大的人的感恩之情。

　　活动准备
　　⑴婴儿时期的照片（人手一张）
　　⑵婴儿时期用过的衣物、物品。 PPT ：幼儿图片

　　活动过程
　　一、开始部分
　　⑴试用自己小时候的物品，感受自己长大了。（通过试穿小时候的衣物等，使幼儿发现现在与小时候的变化）
　　小结：这些是我们小时候的东西。现在，我们长大了，所以都穿不上，用不着了。因为我们长大了。

　　二、基本部分
　　1、看从婴儿期到幼儿园大班期的视频资料。
　　让幼儿进一步感受自己长大了，能干很多事情了，同时也让幼儿感受父母养
　　育自己的不易，老师教育自己的辛苦。
　　2、谈话“我长大了，我会……”
　　师:小朋友,现在你们是大班的哥哥姐姐了,在幼儿园应该怎么做?在家呢?
　　3、“大带小活动”
　　谈话：师:你们是幼儿园大班的哥哥姐姐了,你们应该怎么帮助弟弟妹妹呢? 为幼儿的谈话记录:

　　三、结束部分
　　主题小结:幼儿知道自己已经长大了,会自己做许多事情,并愿意为成人或其他小朋友做一些力所能及的事。
　　延伸活动
　　家园共育
　　致家长的一封信：尊敬的家长:：您好!
　　我们现在进行“我长大了”的主题活动,旨在树立幼儿尊重、关爱他人;能参与家庭分工及勇敢、负责任、守规则、解决问题等良好品质。
　　请您协助幼儿将自己近期的进步或在家会做的事用图文形式做一本书(书名自定)。请下周三带来。
　　感谢您的支持!
　　后期对幼儿制作的图书进行分析，再制定下一阶段计划。

　　教学反思
　　亮点
　　1.目标提的比较全面合理，适合大班幼儿的年龄特点。
　　2.充分体现了《纲要》中提出的以幼儿为活动主体的思想，在本活动中设计多出师幼，幼幼谈话的环节，围绕谈话主题，给幼儿充足的发言权。
　　3.最后延伸活动不仅是教师进一步了解了幼儿在家的表现，而且在一定程度上激发了幼儿的上进心理。
　　不足：
　　难点部分教学效果不太好。让幼儿看视频资料不能深入到幼儿的心里，如果让我重新上这节课，我会用现实的例子或情景表演让幼儿深切的体验长辈的辛苦和不易。
　　当时听课的老师多我这节课的评价就是难点不突出。我觉得提得很好。

第4篇、大班主题活动教案：我长大了教案(附教学反思)

 　　设计背景
　　从大班升入大班，班上有很多幼儿已经知道自己是哥哥姐姐了，但幼儿对成人依赖的现象依然明显存在，许多力所能及的事情仍喜欢让成人一手包办。并且，幼儿的自己的父母欠缺关心的意识。因此，我开展了本次主题活动，将有目的有意识的引导参透在教学活动中，让幼儿感受成长的快乐，尝试不依赖成人，能主动去做事情，培养幼儿的独立意识、责任心和动手操作能力。

　　活动目标
　　1、体验长大了的自豪，能自由选择活动形式将“我”长大了的画面表现出来。
　　2、培养幼儿的动手操作能力，发展想象力、创造力。
　　3、激发幼儿热爱生活的情感，懂得关心自己的父母。
　　4、初步懂得自己长大了，遇事能够试着面对。
　　5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　　重点难点
　　教幼儿热爱家庭、知道关心长辈，听大人的话。

　　活动准备
　　1、幼儿小时候的照片、衣物、鞋。
　　2、"人的成长过程"图片，卡片纸、彩笔、彩纸、剪刀、胶水等美工材料与工具若干，小时候的录像（或小大班在园的录像）.
　　3、音乐磁带、录音机等。

　　活动过程
　　1、让幼儿听音乐做律动。
　　（1）让幼儿自由观察教室的环境。
　　（2）老师：你在教室发现了什么？（小衣服、小鞋子等）这些你能穿的合适吗？
　　2、引导幼儿简单了解自己的成长过程。
　　(1) 通过观察比较（小时候与现在）获得了最直接的经验，并在交流操作的过程中增进了对自己和他人的了解；第二次分组操作把自己获得的经验再一次深化，通过制作、想象绘画、排序的形式表现自己对成长的理解与期盼，体验成长的快乐。老师：小时候的衣服、鞋子你们都穿不合适了，为什么？长大了你们学会了哪些本领？自己能做的事自己做了吗？是谁辛苦把你们养育大的？我们要怎样对待他们？
　　(2)自由探索（欣赏小时候的照片和用品）：根据幼儿好奇、好动的特点，让幼儿猜照片"照片上的人是谁？一起议论为什么猜不着？从而发现小朋友的变化。看一看、试一试、比一比，真实地感受自己长大了。在这一过程幼儿的经验是浅显的，通过集中让幼儿互相议论的方法：现在与小时候比，自己有什么变化？引导幼儿从更多的方面有目的进行比较。
　　（3）、观看录像，积累经验：幼儿对自己是从哪里来的、是怎样长大的，充满了好奇。通过观看录像把幼儿带到了神秘的生命起源时刻，他们深深地感受到妈妈怀孕的辛苦、父母养育的艰辛，增进了对父母的感情。幼儿自由讨论交流，让幼儿知道自己是从婴儿长大的，现在已经是大班的哥哥姐姐了，自己能做的事情应该自己做，爸爸妈妈辛苦把自己养大，要懂得感谢他们，关心他们。
　　3交流体验（回忆童年趣事）：让幼儿讲述自己小时候的趣事，鼓励幼儿积极参与，与同伴交流、分享自己成长的快乐，
　　4 为了让幼儿进一步感受自己的成长、了解成长的过程，让幼儿分组操作，一组制作"成长变化图"--我小时候是这个样子--我现在是这个样子--我将来会变成这个样子--请幼儿画一张自己将来的画像。一组排序：请幼儿给人的成长过程图片排序，表现人是怎样变化的？一组幼儿在每片树叶上画一件自己会做的事情，然后贴在树上。让幼儿自主选择，有领域的整合。
　　5相互欣赏和介绍作品，结束活动。
　　小结
　　（1）引导幼儿体会成长的快乐并教育幼儿学会更多的本领，自己的事情自己做。 更加爱自己的爸爸妈妈，关心他们。
　　(2)幼儿听音乐——《我长大了》

　　教学反思
　　1、教学过程中能吸引幼儿的注意力，幼儿参与积极，准备的教具能引起幼儿的兴趣。
　　2、幼儿动手操作方面，没能提供一些材料让幼儿进行实际操作，如果能够增加一个让幼儿亲自体验的环节，让幼儿感受一下自己长大了，能做事了的快乐与满足，并从不同的交流讨论中增强情感的体验。
　　3、 幼儿的积极性调整上还有待提高，幼儿的发言面不广，有好多幼儿是想说而不敢说。对幼儿的激励语、评价语应该更丰富些，这样有待于提高幼儿学习的积极性和主动性，以后应在这方面多加锻炼和提高。

第5篇、大班社会活动我长大了想当什么？教案反思

 　　活动目标
　　1、了解各种职业，乐意说出自己的理想。
　　2、大胆在集体面前说出自己长大了想当什么。
　　3、初步懂得要实现理想就要从小努力。
　　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
　　5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　　活动准备
　　课件、椅子、自制的方向盘。
 
　　活动过程
　　一、 问题导入。
　　——师：有些小动物长大后和小时候有了很大的不同，变得更独立、强壮、能干了。小朋友，你们想过你们长大后的样子吗？你们长大后想做什么呢？
　　——鼓励幼儿大胆想象和表达。

　　二、 信息拓展。
　　——教师出示课件中各种职业的图片，引导幼儿一起认识。
　　——教师和幼儿一起讨论这些职业在我们生活中的意义。
　　——请幼儿说说自己长大后想做什么，为什么？引导幼儿清楚表达自己的想法：如我长大了想当警察，保护大家的安全等。
　　——教师启发幼儿说说要实现这些愿望，应该怎么做？例如，想当警察，就要锻炼好身体，使自己更强壮等。
　　——小结：每种职业都值得人们尊敬，小朋友要实现自己的理想，就要行动起来，从小努力，相信你们长大都能成为一个对社会有用的人。
 
　　三、开心游戏：梦想列车。
　　——将凳子摆成两排，教师手握“方向盘”扮演司机开车，教师问幼儿长大后想做什么，幼儿完整说出自己的理想后就可以“上车”。

　　活动应变
　　开心游戏环节，可以请多名幼儿扮演不同行业的司机，请其他幼儿说出自己长大后想做什么，并且坐上相应的车。

　　活动延伸
　　开展“蹲蹲”游戏：几个幼儿围一圈，每个幼儿说出自己长大后想当的职业如医生、警察等，然后说到谁蹲谁就蹲，并说出下一个蹲的职业。如“医生蹲，医生蹲，医生蹲完警察蹲”。
　　区角活动
　　语言区：投放不同的职业图片，让两个幼儿轮流抽图片，说说不同职业的名称及和人们生活的关系，说对的得到卡片，说错的不能得到卡片。
　　环境创设
　　将幼儿的大头像贴在不同职业的图片上，制作成吊饰布置活动室。
　　家园同步
　　1、家长鼓励幼儿谈谈自己的理想，鼓励幼儿从小努力。
　　2、有条件的家长可以带幼儿到“星期八小镇”等角色扮演游戏场所玩，体验各种不同职业的工作。
　　随机教育
　　日常生活中，支持、鼓励幼儿观察不同职业工作人员的服装、工作用具、工作内容等，提高幼儿的观察能力。

　　活动反思
　　少一半的幼儿对教师的提问能积极反应，大部分幼儿比较被动，需要鼓励和再次引导。大多数幼儿能简单自我介绍，在游戏互动环节里，幼儿都能参与活动，在旦表述时语句单一，缺完整、连贯说话的表达能力。所以，有勇气在同伴面前大声说话、用比较完整的句子表述还需要在不同的领域教学中渗透能力培养，多给幼儿表达的机会。

第6篇、大班语言我长大了教案反思

 　　设计背景
　　春节过完了，开学后，小朋友们争先恐后的说“我长高啦……我长胖啦……我的手套怎么小了呢……。
　　鉴于此种情况，我特意设计了这节“我长大了“的集体活动。

　　活动目标
　　1、通过展览，对比，讲述，使幼儿增强“我长大了“自我意识，并向幼儿提出更高的要求……“大班守则”。
　　2、初步懂得自己长大了，遇事能够试着面对。
　　3、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
　　4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
　　5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

　　重点难点
　　学会懂得身高是用卷尺来测量，体重是用体重称来称的。

　　活动准备
　　卷尺 ；体重秤

　　活动过程
　　（一）发动幼儿回家寻找自己小时候穿过的衣服，用过的物品以及小时候的照片。

　　（二）要求幼儿向家长了解自己小时候的故事，了解自己是怎样在家长的爱抚下长大的。

　　（三）参观“我小时候”的展览（如小衣服，奶瓶，围嘴，尿布，照片等）。让幼儿互相介绍自己带来的东西，讲一讲，他是干什么用的？试一试，现在还能穿和用吗?比一比，过去和现在有什么不同？

　　（四）量一量，我长高了多少？称一称，我重了多少？

　　（五）谈论：“我学会了什么本领？”请幼儿表演唱儿歌，跳舞，朗诵，展示美工作品等。

　　（六）学习大班守则：“爱学习，爱朋友，爱集体，守纪律，”然后教师总结并讲解。

　　（七）集体朗诵诗歌《一年过去了》
　　一年过去了，新年又来到。
　　量量看，我长高了多少？
　　称称看，我重了多少/
　　想想看，老师给交给我的本领学会了多少？
　　算算看，离上学上的时间还差多少？
　　妈妈呀！我又长大了一岁，进步真不少。

　　（八）带领幼儿收集有关小学生活的图片，布置“小学生活展览”

　　教学反思
　　本节活动课，幼儿很感兴趣，特别是在幼儿交流分享自己小时候用过的物品的时候，有儿显现的很兴奋，与老师配合的也很好，也能达到预期的效果，我个人认为如果在本节课的最后进行一个延伸活动,就是进行一个“过家家”的游戏，我想这节课会更出彩的。
　　所以，如果在有类似活动，我认为加进去角色游戏会更好。

第7篇、大班社会我长大了教案反思

 　　活动目标：
　　1、让幼儿知道长大了应该自己的事情自己做。
　　2、培养幼儿的自我服务意识。
　　3、锻炼幼儿的语言表达能力。
　　4、发展幼儿思维和口语表达能力。
　　5、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

　　重点难点：
　　1、培养幼儿的自我服务意识。
　　2、教育幼儿自己的事情自己做。

　　活动准备：
　　故事、衣服、音乐

　　活动过程：
　　1、讲述故事《谁真的长大了》引出课题故事大概，讲述一对双胞胎姐妹好多地方都一样，就是一个能够自己的事情自己做，一个却依靠父母。。。。。。
　　2、设计提问（让幼儿明白长大了应该自己的事情自己做）
　　（1）故事中的两个小朋友谁真的长大了。
　　（2）为什没说某某长大了？
　　（3）教师小结：某某长大了他能自己穿鞋子，自己穿衣服、吃饭。
　　3、谈话：让幼儿说说自己是怎样做的，自己是不是长大了。（教育幼儿自己的事情自己做）
　　4、穿衣大赛。（体验自我服务的乐趣）
　　5、教师小结。

　　活动反思：
　　本节课目标基本达到了，通过此节课孩子们懂得了长大了应该自己的事情自己做。穿衣大赛有些单调，准备应再丰富一些。

第8篇、大班社会活动我长大了教案反思

 　　设计意图：
　　前阶段我们为了让幼儿更快更好地适应由弟弟妹妹到大班哥哥姐姐的意识转变，开展了《我上大班了》一系列主题活动。在日常交往活动中暴露出了一些普遍存在的弱点：一方面他们“不善于发现同伴的优点，总是计较别人的缺点与不足”另一方面“一些幼儿既不够自信又不善于正视自己的不足”。为此，我设计了这节社会性活动《我长大了》。

　　活动目标：
　　1、了解自己在不断成长变化，体验成长带来的快乐。
　　2、幼儿能找出自己的优点，并且愿意在集体面前大胆表达展示。
　　3、初步认识自己的不足，并明确努力方向。
　　4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
　　5、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

　　活动准备：
　　1、准备幼儿成长阶段幻灯片、录像。
　　2、人手一张表现自己主要优点的绘画记录。
　　3、记录表（教师了解掌握幼儿近期主要的能力发展情况，选其中三项作为调查记录）、贴贴纸幼儿人手三张。
　　4、准备一些供幼儿展示的材料：扫把畚斗、跳绳、悠悠球、钢琴、呼啦圈等。

　　活动过程：
　　1、引入课题，激发幼儿兴趣。
　　师：小朋友们时间过得真快呀！不知不觉你们又大一岁了，你们还记得小时候的样子吗？
　　2、了解成长过程。
　　师：今天，傅老师带来了几张照片，我们来看一看！
　　（1）、出示一婴儿图片，说说这时候的宝宝会干什么？
　　师：看，（图一）这是一个月大的宝宝，一个月大的宝宝会干什么？（这时候的宝宝刚出生不久还没学会什么本领。）
　　（2）、逐一出示每个年龄段的照片，说说每个阶段都学会了哪些本领？
　　图二：再看看一岁宝宝，他们学会了什么本领？（一岁宝宝会坐、会爬、学走路了）
　　图三：宝宝们上幼儿园大班啦！大班宝宝学会了什么本领？（大班宝宝开始学画画、搭积木、会玩好多种玩具了。）
　　图四：宝宝们一天天地长大，不断地学习新本领，瞧！现在你们都成大班哥哥姐姐啦！我们来看看大班小朋友有哪些进步？（会骑车、做手工、会表演、还会帮妈妈做家务。）
　　3、交流表达现阶段所学会的本领。
　　（1）、结合自己的绘画记录表与同伴说说现在你新学了什么本领。
　　师：我们大班小朋友学会的本领可多啦。前几天，老师让小朋友们回去用画画的方法记录自己新学的本领。等会儿，小朋友可以拿着这张记录表去和同伴们说说你的本领。
　　（2）、拿着记录表去和客人老师介绍自己所学的本领。
　　师：客人老师也想知道你们都学会了哪些本领，去和客人老师也说一说吧！
　　（3）、将记录表放置展台，在集体面前介绍自己的新本领。
　　师：刚才，小朋友们在下面说得很好。现在，谁能上台介绍自己的本领！
　　4、展示现阶段所学会的本领。
　　（1）、播放录像，看看日常生活中小朋友是如何大胆展示自己的本领的。
　　师：很多小朋友在平常生活中就很大胆地表现自己的本领。我们来看看吧！（当主持人、播报员、小旗手、值日生）
　　（2）、请个别幼儿上台展示自己的本领。
　　师：谁能上台为大家展示一下自己的新本领啊？
　　4、幼儿用记录方式表示近期所掌握本领的情况。
　　师：开学时，老师向你们提出了几项要求（跳绳、扫地、早晚刷牙），不知道现在你们做得怎样了。请小朋友们用三种颜色贴纸表示每项本领的掌握情况。哪项本领你已学会就在表上贴上相应的贴纸,若还没学会就把贴纸贴到自己椅子靠背上。
　　5、根据记录表中的统计情况，幼儿找出自己的不足。
　　明确下阶段努力的方向，争取不断的进步。

　　活动反思：
　　这节社会性活动是以“展示自己的本领”为切入点，根据大班幼儿年龄特点及实际情况，我将“如何大胆表达展现自己的优点”作为本次活动的重难点。为此，我在活动之前做了大量准备工作：1、通过“亲子作业”丰富相关的知识经验以及用绘画的记录方式帮助幼儿概括近期新掌握的本领。2、教师收集孩子的成长记录照片及拍摄生活中的一些片段。3、与同年段的老师交流，了解孩子近期发展情况（为最后环节中记录表内容的设置服务）。
　　在活动中，我主要通过“回忆——交流表达——大胆展现——记录总结”四个环节来突破重难点的。其中，“交流表达”的环节，幼儿有了之前的经验准备及记录表的参照，在和同伴交流中就显得就显得较轻松愉快。之后让幼儿与陌生的客人老师交流，这环节师幼互动，孩子们从中得到了老师们的帮助和肯定，表达能力更加大胆流畅了。进而让孩子上台表现，上台表现有讲述表达和行为表现等方式，让孩子体验到了新鲜感和自豪感。这样一步一步循序渐进地调动幼儿的积极性，激发他们的自信心，从中体验“大胆展现自己”的乐趣。
　　另外，为了使目标落实到日常活动中，我同样精心设置了最后的“记录”环节。首先，记录表中三个项目是较具代表性的，三种色卡都标有幼儿号数，便于老师了解某个孩子的情况。哪个项目还没学会就将相应的色卡贴到自己椅子靠背上，这样便于对孩子今后的督促，直到学会为止。即明确了自己下阶段的努力方向，同时也便于老师同伴对其帮助。当然，社会性活动的内容目标不能光靠一节课完成，有待于日常活动中的不断反复。此环节也为作为这个活动的一个延伸，而记录表同时也能作为目标落实的依据。
　　在组织社会性活动中我也有许多困惑：
　　1、如何增强社会性活动的趣味性。
　　2、在社会性活动中，教师如何更好地利用多媒体来辅助教学。

第9篇、大班社会活动《我长大了》教案反思

 　　活动目标：
　　1、感受并体验自己在逐渐长大的愉悦和自豪，感恩长辈。
　　2、用比较清楚连贯的语句表达自己的成长变化，表达自己的感受。
　　3、比较发现自己的成长变化。
　　4、初步懂得自己长大了，遇事能够试着面对。
　　5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　　活动准备：
　　1、两名幼儿成长照片一组。
　　2、幼儿生活、学习的成长历程PPT。
　　3、音乐《火车开了》。

　　活动过程：
　　一、分享成长的快乐
　　1、猜照片导入：
　　师：小朋友们，今天老师给你们带来了一个好玩的游戏“猜照片”，请你们猜一猜照片上的小宝宝是你们中的谁?
　　2、教师把幼儿1岁、2岁、现在的照片呈现出来，请幼儿猜一猜。

　　二、回忆成长历程
　　1、出示PPT，共同观察回忆成长的过程
　　师：小时候的你是什么样子的?现在长大的你又是什么样子的呢?
　　2、抚养你们长大的过程中是谁照顾你们，谁最辛苦?
　　小结：对了，在你们的成长过程中爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、老师都付出了许多艰辛劳动，我们要关心、体贴他们。

　　三、发现成长的变化
　　1、引导幼儿观看身高、体重数据测量表，说说发现了什么?
　　2、引导幼儿观看PPT，并说说从动作、自理能力等方面自己现在与过去的不同。
　　3、引导幼儿观看PPT，并说说从兴趣、爱好、个性等方面自己现在与过去的不同。
　　4、师幼共同归纳总结成长的变化

　　四、表现成长的喜悦
　　1、游戏：火车开了，展示现在能干的我。
　　2、教师小结并引出讨论话题：你喜欢自己这些变化吗?你还会变吗?你希望自己将来变成什么样子?

　　活动反思：
　　对幼儿的成长表示肯定、欣赏，从而激发孩子对自己的长大感到快乐、自信和自豪的情感，再通过看图片和讨论以及幼儿自己实践整理实物，对幼儿能力上成长加以肯定和赞扬，使幼儿对成长的感知由身体过渡到能力，进一步激发了幼儿对自己成长的自信和自豪感。本次活动达到了预期的教学目标，完成了教学重点。

第10篇、大班语言活动我长大了干什么教案反思

 　　活动目标 
　　1．引导幼儿想像讲述，发展幼儿创造性思维，训练思维的灵活性。 
　　2．通过活动，让幼儿对社会各种职业有一定的了解，萌发热爱劳动者的情感。  
　　3．培养幼儿敢于在集体面前大胆、积极地表现自己，养成耐心倾听他人说话的好习惯。  
　　4．愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
　　5．鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

　　活动准备  
　　1．物质准备 画纸、水彩笔、木偶。  
　　2．知识经验准备 幼儿对自己长大了想做什么已有了大胆的想像和尝试性讲述经验。 
 
　　活动过程  
　　1．提问题引导幼儿想像讲述。你们长大了想做什么?分别请幼儿讲讲自己长大后要做什么样的人。  
　　2．启发想像。教师操纵木偶，以木偶口吻讲述：假如我是一名设计师，我要设计一把伞，它不但能遮雨，而且能带着我上祖国各地，甚至飞上月球呢!这把伞能变得很小很小，像一支钢笔，它又能变得很大很大，下起雨来，几个小朋友站一起都不会淋着。你想打电话给你的好朋友吗?只要撑开伞，不仅能听到朋友的声音，还能看到人呢!你们想要一把这样的伞吗?别急，将来我一定努力设计出来。  
　　3．请幼儿讲述“假如我是……”鼓励幼儿大胆想、大胆说，充分发挥想像，锻炼幼儿的创造性思维。
　　幼1：假如我是护士......
　　幼2：假如我是老师......  
　　幼3：假如我是解放军......
　　幼4：假如我是科学家......
　　4．活动延伸 主题绘画：假如我是……  
　　5．各领域渗透 科学：看专题片《未来的科学技术》，并进行讨论。  
　　6．生活中渗透 在日常生活中了解各行各业的工作情况。  
　　7．环境中渗透 在活动室内提供各种职业的图片，让幼儿进一步熟悉他们。  
　　8．家庭中渗透 带孩子上街，引导幼儿观察不同职业的工作环境、工作情况。 

　　活动反思
　　1.反思在备课过程中对活动内容、教学理论、幼儿学习方法的认知变化。
　　2.对活动过程的反思：（以下方面无论是与否，都应该分析是与否的原因，从而总结经验或提出改进措施）
　  对幼儿发展的反思，例如，是否被理解、尊重、接纳？是否有适度的自由空间？是否能通过与环境材料、同伴以及教师的互动，在情感、态度、能力、知识、技能等方面得到自主发展？
　　对教师专业发展的反思，例如，是否了解幼儿的经验水平、学习特点和个性特征？是否能把握教育内容的核心价值及其发展线索？能否以自己最小的支持，促进幼儿最大限度的发展？
　　对师幼互动的反思，例如，师幼配合情况，教师能否依幼儿的需要调整教学。
　　3.对活动效果的评析。在对目标、策略的验证与分析中找到自己的优势与不足，并明确今后改进与完善的方向。

第11篇、大班美术活动我长大了做什么教案反思

活动目标：
1．巩固表现不同人物的技能。
2．体验想像未来带来的乐趣。
活动准备：
幼儿画纸人手一张，油画棒，勾线笔
活动过程：
一、联想谈话。
1．指导语：你长大以后会变成什么样子呢？（你想变成什么样子？）长大以后想做什么工作？为什么？你会穿怎样的服装，工作的地方会是什么样子的？
2．欣赏各种职业人物的照片。
（1）请幼儿仔细观察图片上人物的服装及他们周围的环境，说说他们是干什么工作的？
（2）引导幼儿观察不同人物的职业特征。重点讲解职业特征较突出的。如：医生、解放军等。
二、讨论要点。
师：未来的你发型是什么样的？会穿什么样的服装？有什么标志？会怎么做事?
（请幼儿讨论）
三、幼儿绘画。
1．突出未来的"我"的主体形象。
2．大胆选用多种色彩表现合适的背景，涂色均匀。
3．教师巡回指导，肯定幼儿的独特表现。
四、相互交流、欣赏和鼓励。
1．鼓励幼儿介绍自己的作品或请幼儿猜猜："同伴长大后在做什么？"
2．互相肯定和鼓励，从中获得喜悦。
结束：小朋友都把自己长大的样子画出来了，我们小朋友只有好好学习，将来一定能够实现。
活动反思：
纲要中指出：“要鼓励幼儿用不同的艺术形式表达自己的情感、理解和想象，尊重每一个幼儿的想象和创造，肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式，分享他们创造的快乐。”“为幼儿创设展示自己作品的条件，引导幼儿互相交流、互相欣赏、共同提高。”

第12篇、大班社会活动我长大了教案反思

 　　活动目标：
　　1.初步学习使用简单的礼貌用语：请进、谢谢、再见等。
　　2.培养幼儿与妈妈之间的亲情，知道自己长大了。
　　3.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
　　4.初步培养幼儿有礼貌的行为。
　　5.探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备：
　　幼儿做的美工作品、娃娃家的常用玩具 场景图-全家福、爷爷、外婆的装饰用具

　　活动重难点：
　　活动重点：培养幼儿对娃娃家游戏的兴趣
　　活动难点：初步学习简单礼貌用语，请进、谢谢等，并能吐字清楚。

　　活动过程：
　　本次游戏是一个情景游戏，通过爷爷、外婆等亲人来做客，幼儿与他们之间的交流构成一个能体现幼儿懂礼貌、尊敬长辈的情景游戏。  
　　1.妈妈与幼儿在一家装饰美丽的家。
　　2.妈妈出去买菜，爷爷、外婆分别来到家里做客，并送给幼儿们礼物"六一"儿童节了，幼儿们有礼貌的招待了客人。
　　3.妈妈回家后，知道此事表扬了他们。
　　4.邻居家（其他活动区的小朋友）的屋子还没有布置完，妈妈带领孩子们一起去帮助邻居家的好朋友布置新家（即一起收拾玩具）
　　5.结束
　　备注：老师既扮演妈妈，又扮演爷爷、外婆。

　　活动反思：
　　让幼儿知道自己真的长大了，教师用欣喜的语气感染幼儿，对幼儿的成长表示肯定、欣赏，从而激发孩子对自己的长大感到快乐、自信和自豪的情感，再通过看图片和讨论以及幼儿自己实践整理实物，对幼儿能力上成长加以肯定和赞扬，使幼儿对成长的感知由身体过渡到能力，进一步激发了幼儿对自己成长的自信和自豪感。本次活动达到了预期的教学目标，完成了教学重点。

第13篇、大班健康我长大了教案

 　　活动目标：
　　1、结合幼儿的经历，通过展览讲述，使幼儿了解自己在不断成长，引导幼儿对自身发展变化的兴趣。
　　2、鼓励幼儿找出自己的优点，并且愿意在集体面前展现出来。
　　3、帮助幼乐极生悲初步认识自己的不足，增强自我意识。
　　4、让幼儿知道愉快有益于身体健康。
　　5、初步了解健康的小常识。

　　活动准备：
　　1、每位小朋友小时候的照片和现在的照片各一张。
　　2、了解每位幼儿的特长，事先做一些准备和排练。

　　活动过程：
　　1、通过看照片，使幼儿了解自己在渐渐地长大。
　　（1）、带领幼儿参观照片展览，边看边问照片上是谁？是什么时候的照片？
　　（2）、组织活动，小的时候你是什么样子？是谁把我们养大？现在你又是什么样子？你学会了哪些本领？
　　小结：小朋友们渐渐地在长大，学会了各种各样的本领，那么你觉得你的哪些本领学得最好呢？
　　3、鼓励幼儿找找自己的优点，并且愿意在集体面前展示出来。
　　（1）、教师和幼儿共同找找老师的优点，引起幼儿兴趣，激发他们说说自己的优点。
　　（2）、请幼儿说说自己的优点，并且勇敢地在集体面前展示出来。
　　请幼儿认读一篇寓言故事。（自选）请幼儿上来当众讲一讲自己的优点。
　　（3）、展览幼儿的绘画作品。（各班贴在教室里的作品）（4）、童话剧表演。将平日排练的童话剧，请幼儿节选片段现场表演。
　　（5）、请幼儿上来唱一首歌曲，让大家感受各种歌曲的不同风格。
　　（6）、请幼儿上来跳一段优美的舞蹈，让大家感受到舞蹈动作的优美。
　　（7）、表扬幼儿平时关心集体的行为，引起幼儿对其行为的赞扬。
　　（8）、进行系鞋带的比赛，通过竞赛的形式看到别人的优点。
　　（9）、诗歌朗诵，有表情地朗诵。
　　（10）、现场表演做操，看到别人的认真精神。
　　（11）、鼓励幼儿爱清洁，讲卫生。（让平时能力较弱的幼儿也有展示长处的机会，使幼儿懂得日常生活中的每一件事都要做得好。）（12）、看谁计算学得好，表演10以内的加减速算。
　　小结：每个小朋友都说了自己的优点，能勇敢地将自己的优点在集体面前展示出来。
　　4、找找自己的不足，鼓励幼儿今后努力。
　　（1）、请幼儿谈谈自己在关心集体、参与体育活动、绘画等方面要向哪些小朋友学习。
　　（2）、鼓励幼儿今后努力，争取不断进步。

第14篇、大班社会活动我长大了教案反思

 　　设计思路
　　大班的孩子有些事情已经可以自理，但经过观察和调查发现有些孩子在家吃饭穿衣还是要依靠父母。为了教育孩子自己的事情自己做，培养孩子的自我服务意识设计了此节课。

　　活动目标
　　1、让幼儿知道长大了应该自己的事情自己做。
　　2、培养幼儿的自我服务意识。
　　3、锻炼幼儿的语言表达能力。
　　4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。
　　
　　活动重难点
　　1、培养幼儿的自我服务意识。
　　2、教育幼儿自己的事情自己做。

　　活动准备
　　故事、衣服、音乐

　　活动过程
　　1、讲述故事〈〈谁真的长大了〉〉引出课题
　　故事大概，讲述一对双胞胎姐妹好多地方都一样，就是一个能够自己的事情自己做，一个却依靠父母。。。。。。
　　2、设计提问（让幼儿明白长大了应该自己的事情自己做）
　　（1）故事中的两个小朋友谁真的长大了。
　　（2）为什没说某某长大了？
　　（3）教师小结：某某长大了他能自己穿鞋子，自己穿衣服、吃饭
　　3、谈话：让幼儿说说自己是怎样做的，自己是不是长大了。（教育幼儿自己的事情自己做）
　　4、穿衣大赛。（体验自我服务的乐趣）
　　5、教师小结。

　　活动反思   
　　本节课目标基本达到了，通过此节课孩子们懂得了长大了应该自己的事情自己做。

第15篇、大班语言活动我长大了教案反思

 　　活动目标
　　１.享受听故事的乐趣。
　　２.认识自己的成长过程。
　　３.能创编动作。
　　４.认读“我长大了。”
　　５.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

　　活动准备
　　婴儿和成人的衣服若干；词句卡“我长大了”；自制的魔棒；录像机、幼儿成长的照片或录像带(幼儿自备)各种美劳材料。

　　活动过程
　　1. 出示婴儿和成人的衣服，请幼儿说说为什么自己不穿这些衣服，这些衣服适合谁穿。
　　2. 出示《变变变 长大了》课本（第2-5页），讲述故事《衣服变小了》。
　　故事：衣服变小了？      
　　今天放学时，欣欣把一张邀请卡送给美儿。美儿打开一看，原来星期天是欣欣的生日，她邀请美儿参加她的生日会，美儿十分高兴。回到家，她亲手做了一份礼物，准备在生日会上送给欣欣。星期天终于到了，美儿打开衣柜，想找一条心爱的裙子，穿着去参加欣欣的生日会。美儿首先穿上一条红色的裙子，她发现裙子太短了。接着，她穿了一条橙色的裙子，又发现裙子太瘦了。之后，她又想穿一件蓝色的衣服，但当她拿起衣服一看，便说 ：“太小了。”美儿站在镜子前不停地试穿衣服，但不知道什么原因，衣服都变小了。美儿快要哭了。这时妈妈拿着一条新裙子走了过来，对美儿说：“美儿，妈妈已给你准备了一条新裙子。你的衣服没有变小，只是你长大了。”美儿一边看墙上的照片，一边说：“妈妈，原来我真的长大了。”  
　　3. 故事完成后，提问幼儿故事的情节：
　　为什么美儿的衣服变得不合身了？ 
　　美儿最后有没有新衣服参加生日会？  
　　你会怎样处理不合身的衣服？  
　　4．出示卡片“我长大了”与幼儿一起读。
　　5．请幼儿创编一个表示“长大了”的动作。老师出示一支自制的魔棒，让幼儿轮流拿着魔棒扮演魔法师，当幼儿用魔棒指某幼儿时，该幼儿便要做“长大了”的动作。
　　6. 请幼儿出示自己成长的照片或录像带，介绍照片或录像带的内容，例如拍摄地点、自己正在做什么等，并说说自己的身材和相貌的变化。如果幼儿有一系列的成长照片，可以请他们按照成长的次序，把照片贴在图画纸上，加以装饰，摆放在展览区，互相欣赏。

　　总结分享      
　　请幼儿说一件证明自己长大了的事情。说说长大了好不好。  

　　活动评价  
　　1. 能专注地聆听故事。  
　　2. 能说出自己在成长中的变化。  
　　3. 能认读“我长大了。” 
 
　　活动建议
　　1．结合本活动的进行，教师可在日常生活中通过多种形式的活动，进一步增强幼儿长大了的自豪感，如可结合新生入园鼓励幼儿主动帮助弟弟妹妹做事情，或开展赠送礼物、表演节目等各种形式的大带小活动等。
　　2. 可通过开展亲子活动，制作动植物的成长图，如蝴蝶、青蛙、花等，让幼儿体会万事万物都在成长变化。
　　3．创设种植、饲养区，引导幼儿通过观察、测量等方式，记录、感受动、植物的成长变化。

　　活动反思
　　通过实际感受，孩子们知道自己的身体变化，使幼儿真正意识到自己已经慢慢长大了，从而增进了自我意识的发展。通过这此活动，我更加明白幼儿教师应该勤于善于观察，及时发现幼儿的兴趣点，并实施鼓励、帮助幼儿大胆尝试。多用赞扬的语言，用欣赏的眼光关注每一个孩子，使他们快乐健康团的成长。

第16篇、大班主题我长大了教案反思

 　　活动设计背景
　　根据本班幼儿年龄特点及实际情况，00后大多都是独生子女，在家都是小公主、小王子，孩子们受祖辈、父辈们的关爱太多了，助长了孩子们的任性、小气、自私等行为。本节课主要是想让孩子在受到父母呵护的同时，也同样学会关爱父母。

　　活动目标
　　1、 使幼儿在观察比较的一系列活动中，体验到自己的成长，初步理解成长的含义。
　　2、 能用连贯清晰的语言表达自己的思路，发展幼儿的观察力，记忆力和思维能力，增进幼儿与父母的情感。
　　3、 愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
　　4、 考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
　　5、 探索、发现生活中的多样性及特征。

　　教学重点、难点
　　通过各种活动环节，让幼儿进一步体验到‘我的成长’离不开父母的关爱。

　　活动准备
　　1、 录像《母亲与婴儿》
　　2、 材料：婴儿的衣鞋帽等。
　　3、 幼儿自带一件自己小时候的东西和小时候的照片。

　　活动过程
　　一、谈谈以前的我
　　1、 请幼儿观看《母亲与婴儿》的录像，通过观看母亲如何给幼儿喂奶、换尿布、洗澡、穿衣、哄睡觉、教说话、教走路等，了解到自己小时候也想和录像中的小弟弟一样，在妈妈无微不至的关怀和哺育下，慢慢长大。
　　2、 引导幼儿观看‘小时候的我’展览。
　　3、 让幼儿根据自己带来的物品，谈谈自己小时候的故事。

　　二、看看现在的我
　　1、 请一位母亲带她的婴儿来班上做客，让幼儿与婴儿比比小手、小脚、小脸和身高，发现自己现在的变化
　　2、 请一个幼儿上前试试婴儿的小衣服、小鞋子、小手套、小帽子等，进一步体会到自己长大了。
　　3、 想想现在的我们除了身体上有变化，还有别的变化没有？（会自己吃饭、睡觉、走路、穿衣，会说话，还会帮妈妈做事等等）
　　小结：现在的我不仅长高长大了，而且还懂事了，能干了。

　　三：想想将来的我
　　1、 老师和你们有什么不一样？（高大一些，懂得很多知识，会做很多事情，力气也很大等等）。
　　2、 老师小时候也和你们一样，为什么会有这些变化呢？（引导幼儿思考、讨论）使幼儿知道自己将来还要长大，只要好好的吃饭、睡觉，认真地学习锻炼，就能不断地长身体、长知识，将来就能和老师、爸爸妈妈、叔叔阿姨一样，做个有用的人。
　　3、 想一想，你们长大后想干什么？

　　四、画画“我的成长”
　　1、 给每个幼儿一张长方形绘画纸，折成三部分，分别代表自己的过去、现在和将来。
　　2、 要求幼儿用彩笔画出我的过去，现在和将来的成长图
　　3、 将幼儿的画集中挂在一起，布置一个“我们的成长”小园地
　　活动延伸：1、要求幼儿回家去做一件事情，向爸爸妈妈证明‘我长大了’
　　2、 画画“我的成长”（ 给每个幼儿一张长方形绘画纸，折成三部分，分别代表自己的过去、现在和将来。要求幼儿用彩笔画出我的过去，现在和将来的成长图。将幼儿的画集中挂在一起，布置一个“我们的成长”小园地）
　　3、 全班幼儿合影留念。
　　4、 和幼儿一起装饰一个小纸箱，标上年月日，将自己作品中的‘现在的我’部分剪下，连同全班合影照一起锁入纸箱中，告诉幼儿等到我们大班毕业时再打开，看看那时的我们又有什么变化。

　　教学反思
　　让孩子在生活中学会关心父母，让孩子知道一个人的成长离不开父母的爱。

第17篇、大班语言我长大了教案反思

 　　设计背景
　　新的学期开始了，孩子们上大班啦。我明显地感到他们的表现欲望和学习能力比以前提高了很多。现在开学才两周，隔壁大班的孩子舍不得家长经常哭闹 。我们班有几个孩子就会上去安慰他们：“不要哭了，爸爸妈妈上班去了，下班来接你，还会给你买许多玩具和食品呢！”看到小家伙们还懂得主动关心比自己小的娃娃，我感到他们长大了不少。于是我就不失时机的发挥他们的主动性，让他们知道自己上大班了，幼儿园里还有比自己弱小的弟弟妹妹自己要给小小弟弟小妹妹做好榜样，要勤动手做事，整理自己的物品，学会自己穿衣服、穿鞋子。总之，要做自己能干的事情。

　　活动目标
　　1. 让幼儿知道应该做好自己能做的事情。
　　2. 培养幼儿自我服务和服务被人的意识。
　　3. 锻炼幼儿的动手能力了和语言表达能力。
　　4. 初步懂得自己长大了，遇事能够试着面对。
　　5. 懂得在别人有难的时候要想办法去帮助他们。

　　重点难点
　　1. 培养幼儿的自我服务意识。
　　2. 教育幼儿自己的事情自己做。

　　活动准备
　　故事 鞋子(每人一双) 音乐（比赛时放）

　　活动过程
　　一、讲故事《谁真的长大了》，激发幼儿兴趣，引出课题。

　　二、 设计提问
　　1、故事中的小朋友谁真的长大了？
　　2、 为是么说这个小朋友长大了？
　　3、 师小结：因为她能自己穿鞋子，自己穿衣服、吃饭。

　　三、组织幼儿分组交流，谈谈自己平时是怎么做的，自己是不是长大了。

　　四、 组织幼儿分组比赛 （穿鞋子比赛），体验自我服务的乐趣。然后表扬做得好的小组和个人。

　　五、 教师小结，结束活动。

　　教学反思
　　在活动中，我让孩子们带几件自己以前穿过的衣服或鞋子，让他们试一试，通过实际感受，孩子们知道自己的身体变化，使幼儿真正意识到自己已经慢慢长大了，从而增进了自我意识的发展。通过这此活动，我更加明白幼儿教师应该勤于善于观察，及时发现幼儿的兴趣点，并实施鼓励、帮助幼儿大胆尝试。多用赞扬的语言，用欣赏的眼光关注每一个孩子，使他们快乐健康团的成长。

第18篇、大班科学我长大了教案反思

活动目标：
1、通过观察、交流与讨论等活动，感知周围事物的不断变化，知道一切都在变。
2、能积极地与同伴交流自己的发现，激发进一步探索事物变化的愿望。
3、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。
活动准备：
各种动物、植物小时候和长大的图片若干，如小蝌蚪、青蛙，蚕、蛾子，小鸡、大公鸡，小花籽、花朵，小树苗、大树等。
活动过程：
一、谈话：我长大了，了解自身的变化。
1、教师：上大班了，你们有没有发现自己的变化呢？（引导幼儿从身高、体重、动作、语言等各方面进行讨论。）
2、讨论以后的变化。
教师：以后我们还会变吗？猜猜你会变成什么样子。
3、教师小结：原来我们每个人都在不断地发生变化。
二、知道动植物的变化。
1、讨论动植物的变化。
教师：人在不断地长大和变化，小动物和植物们也会变吗？它们是怎么变化的？（幼儿自由地进行交流）
2、观察动植物的图片，进行匹配游戏。
教师：这里有些什么？（小蝌蚪、青蛙、小鸡……）有的是它们小时候的样子，有的是它们长大的样子，你们能把它们找出来放在一起吗？（幼儿分组进行匹配游戏）
3、进一步交流动植物的变化。
教师：它们还会变吗？（引导幼儿发现动植物也在不断地变化）
三、讨论生活中各种事物的变化，知道一切都在变。
1、交流生活中事物的变化。
教师：除了我们人、动物和植物在不断地变化，你知道生活中还有哪些东西也在变化呢？（幼儿迁移生活经验进行交流。衣服变旧了，笔变短了等）
2、讨论并感受周围事物的变化。
教师：是不是各种事物都在变呢？（鼓励幼儿大胆地说出自己的想法和理由，并逐一进行讨论，感受各种事物的变化过程）
3、教师小结：原来周围的所有东西都在不断地发生变化。
活动反思：
本节课孩子们积极性很高，很多孩子可能认识到了自己的长大。但是很多力所能及的事情还不愿意自己亲自去做，有依赖的心理，这需要慢慢培养。

第19篇、大班社会我长大了教案反思

目标：
1 通过认照片、看录象、试衣服等活动，感受到自己的长大，增强观察能力。
2 愿意较大声、大胆地在集体面前发表自己的想法。
准备：
1 幼儿小时侯的照片、录象。
2 各类婴儿衣物等。
活动重点：幼儿通过操作比较感受到自己的长大。
活动难点：能够大胆在集体面前讲述自己的想法。
活动设计：
（一）情境感知：
1、教师创设情景：以PPT的形式出示小朋友们小时候的照片。这是谁呢？怎么和现在长的不一样呢，哪里不一样？
3、小结：我们长大了，头发长长了，个子长高了，变瘦了，所以和小时候不一样。
（二）操作比较：
1、小朋友都带来了小时侯穿的衣服，去试一试现在还穿得下吗？ （幼儿试穿小时侯的衣物，感觉身体上的长大。）
2、幼儿根据自己的操作讲述自己的发现。（个别幼儿试穿、讲述为什么穿不下衣服。）
3、小结：我们的头、身体、手、脚等各个地方都长大了，说明我们真的长大了。
（三）观察发现：
1、幼儿看录象一：小时侯的宝宝。 提问：宝宝在干什么？为什么要妈妈帮忙？
2、幼儿看录象二：上幼儿园的宝宝。 比较：这两个宝宝有什么不一样呢？
3、小结：第一个宝宝什么事情都要妈妈做。第二个会自己的事情自己做。
4、引导讨论：（1） 你们和两个宝宝相比有什么不一样？你在幼儿园学会了什么新的本领。
5、小结：我们小时侯都要爸爸妈妈帮忙，现在长大了会自己做各种事情，会。。。。。。希望小朋友们长大后学会更多的本领，比老师的本领更大。
活动反思：
大班年龄段的幼儿知识经验不够丰富，但对周围事物都充满着浓厚的兴趣，所以在活动前我做了充分的准备工作，让孩子收集了能反映自己在成长的证据。如：照片、婴儿时的衣物等为活动的顺利进行奠定了基础。
大班幼儿意志还比较薄弱，如果活动过程不能激发他们的兴趣，并使他们产生积极的情感体验，很难说服和强制他们真正全身心的投入到活动中去。因此，我采用游戏化的方法创设教学情景，贯穿活动的整个过程。
在教学的过程中，我严格的朝着目标和重点开展这节课，一环扣着一环，首先是通过观察照片引起幼儿的兴趣和好奇心，从中发现自己长大了，进一步激发幼儿的探索兴趣。其次通过穿衣服活动让幼儿发现自己身体的长大，这个环节进一步感知身体的成长让幼儿知道自己真的长大了，教师用欣喜的语气感染幼儿，对幼儿的成长表示肯定、欣赏，从而激发孩子对自己的长大感到快乐、自信和自豪的情感，再通过看图片和讨论以及幼儿自己实践整理实物，对幼儿能力上成长加以肯定和赞扬，使幼儿对成长的感知由身体过渡到能力，进一步激发了幼儿对自己成长的自信和自豪感。本次活动达到了预期的教学目标，完成了教学重点。
当然本次活动也有很多的不足之处，比如：自己的语言不够精炼，这个问题是我一直以来都比较困惑的，其实我也看很多名师上课，她们的活动给我一个最大的启发就是“整个活动犹如和孩子之间一次轻松的谈话，简单、明了、清晰，同时在谈话过程中也能完成整个活动预期的目标”，在我的教学活动中，我也尝试很努力去找这种感觉，当然我知道“滴水穿石非一日之功”，我还需要不断充实自己的知识结构，让自己能够不断进步。以上就是我对本次活动的一些粗浅的认识，不足的地方希望各位评委多多指导，谢谢大家!

第20篇、大班社会公开课我长大了教案反思

活动目标
1、结合幼儿的经历，通过观看PPT讲述，使幼儿了解自己在不断地成长，引发幼儿对自身发展变化的兴趣。
2、鼓励幼儿找出自己的优点，并且愿意在集体面前展示出来。
3、帮助幼儿初步认识自己的不足，增强自我意识。
活动准备：
1、幼儿已了解自己小时候和现在在身体的生长发育上有哪些主要的变化。
2、PPT、幼儿小时候的衣服、鞋子、裤子等。
3、记录表、一些简单的技能标志图：如扫把代表自己会扫地、抹布表示自己会擦桌子了、衣服表示自己会穿衣了、话筒表示自己会唱歌了、图书表示自己会安静地看书了、铃鼓表示自己会跳舞或打击乐了……
活动过程：
一、通过PPT对比讲述，使幼儿了解自己小时候和现在的变化。
1、引导幼儿观看PPT，让孩子们知道从妈妈肚子里来到这个世界上慢慢长大慢慢学会了很多本领，来激发幼儿知道自己长大后的变化。
2、幼儿参观孩子们带来的小衣服小鞋子小裤子等，让孩子们自己选择一样来试穿，看看结果会是什么样的？然后用一句完整的话来表达。
3、请幼儿谈一谈："我们小时候是什么样子的，现在又是什么样子的？"（可以启发幼儿从外部的变化。如：身高、体重等。）
4、请小朋友互相讨论自己长大后的变化，然后用标志图来表示自己长大后学会了哪些本领。可以从自己学会的本领。如：念儿歌、画画等方面谈谈）。
小结：你们现在长高了、变重了……，更重要的是你们学会了各种各样的本领，学会画画、顺倒数数等，那么，你觉得哪些本领学得最好？
二、鼓励幼儿找找自己的优点，并且愿意在集体面前展示出来。
1、教师和幼儿共同找找教师的优点，并且将与优点相对应的图片贴在照片旁边，引发幼儿兴趣，激发他们说一说自己的优点。
2、请幼儿说说自己的优点，并且勇敢地在集体面前展示。
①请幼儿朗诵儿歌
②请幼儿上来拼图
③展览幼儿的绘画作用（教师平常应有意识地收集幼儿的绘画作品，）
④椅子操的表演
⑤打击乐表演
⑥请。幼儿平时关心集体的行为用录像录下来，再放出来给幼儿看，引起幼儿对其行为的赞扬。
⑦进行叠被子、系鞋带比赛，通过竞赛形式看到别人的优点。
⑧关心同伴，通过录像形式表现出来。
小结：每个小朋友都说了自己的优点，有的…有的…有的，并且能够勇敢地将自己的优点在集体面前展示出来。
三、找找自己的不足，鼓励幼儿今后努力。
①请幼儿谈谈自己在关心集体、参加体育活动、画画等方面还要向哪些小朋友学习？
②鼓励幼儿今后继续努力，争取不断的进步，特别是在关心他人尊敬长辈这方面。
教学反思：
亮点
1.目标提的比较全面合理，适合大班幼儿的年龄特点。
2.充分体现了《纲要》中提出的以幼儿为活动主体的思想，在本活动中设计多出师幼，幼幼谈话的环节，围绕谈话主题，给幼儿充足的发言权。
3.最后延伸活动不仅是教师进一步了解了幼儿在家的表现，而且在一定程度上激发了幼儿的上进心理。
不足：
难点部分教学效果不太好。让幼儿看视频资料不能深入到幼儿的心里，如果让我重新上这节课，我会用现实的例子或情景表演让幼儿深切的体验长辈的辛苦和不易。