中班寒假安全教育教案40篇

这是中班寒假安全教育教案40篇，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。

第1篇、中班安全活动安全愉快过寒假教案反思

 　　活动目标：
　　1、使幼儿了解寒假中应注意的安全，增强幼儿的自我保护意识。
　　2、通过讨论，激发幼儿向往过寒假的情感，教育幼儿愉快、合理地过寒假。
　　3、培养幼儿的表达能力和对事物的判断能力。
　　4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
　　5、加强幼儿的安全意识。

　　活动准备：
　　图片、录像带。《寒假安全知识调查表》

　　活动过程：
　　一、谈话与讨论：
　　1、教师：我们已经学了好多安全知识，那么小朋友知道我们在家中有的事情可以做，有些事情我们千万不能做，不然就会发生危险，哪个小朋友知道家中存在的危险有哪些？（激发幼儿对家中危险的重视，初步对家中的危险进行了解：在家里，不能动电源，要不然，就会被电到；小孩不能动刀，这样，会被刀割伤；不能在床上沙发上蹦跳，那样容易摔倒，摔伤……）
　　2、除了家中的危险，我们身边和生活中还有许多危险存在着，你知道的危险有哪些?（幼儿讨论：在班里，不能跑，要不然会摔倒；在美工区，使用剪刀的时候如果不好好用，就会扎着别的小朋友；在盥洗室洗手时打闹也不好；户外活动时，有的小朋友在滑梯上推小朋友，就会把小朋友推倒……小朋友不能在马路上玩；马路上有活动的井盖，小朋友走路的时候，一定要注意安全；在外边玩的时候，不跟陌生人走；小朋友不能动开水……）

　　二、 使幼儿了解寒假的含义，丰富知识经验，激发幼儿过寒假的兴趣。
　　1、 教师："小朋友们，再过几天我们幼儿园就要放假了，这个假期叫做寒假。知道为什么吗？启发幼儿动脑筋想问题。
　　2、 幼儿七嘴八舌地说出自己不同的见解和想法。
　　3、 教师总结寒假的含义。

　　三、 组织幼儿讨论怎样安全、合理地过寒假，培养幼儿完整的表达能力和想象、判断能力。
　　1、 教师引导幼儿："寒假里你们想做些什么事情呢？"
　　2、 幼儿互相说出自己想做的或是喜欢做的事情。培养幼儿的表达能力。
　　3、 那么在寒假里，有哪些事情是不可以做的呢？引导幼儿说出有关安全知识的内容。

　　四、教师总结寒假里要注意的安全事项。
　　1、寒假里要注意保暖，预防感冒。不吃生冷不干净的东西。
　　2、不能玩火、放鞭炮、玩电、玩尖锐的物体。
　　3、冬天的天气寒冷，不要到户外长时间地玩，要保护自己不被冻伤。
　　4、过春节时，好吃的东西很多，不能一下子吃得太多，否则会引起肚子痛，影响身体健康。
　　5、独自在家时不要让陌生人进来，不跟陌生人走。不在家里乱翻乱动东西
　　6、出外与家人走散了，要懂得打电话110报警，不要跟陌生人走等。

　　五、请幼儿看安全录像和图片，判断正确的与错误的安全行为。

　　六、延伸活动：
　　发给每个幼儿《寒假安全知识调查表》，要求家长在假期中合理安排幼儿的一日活动，丰富孩子的生活内容，并做好监督护理工作，填好调查表。  

　　活动反思：
　　幼儿的安全意识增强了很多，都能明显区分出哪些事情可以做，哪些事情不可以做。这是有关于平时的安全教育活动开展得比较好。小部分幼儿的普通话水平较低，表达能力较弱，要加强做好家长的工作，要求家长在家要多用普通话和孩子交流，帮助提高幼儿的普通话和语言表达能力。

第2篇、中班安全活动教案：寒假安全教案

 　　设计思路：
　　一年一度的寒假即将来临，在漫长的寒假里，孩子们应该注意哪些安全问题呢？为了让孩子们过一个安全、愉快的新年，特此设计此活动。

　　活动目标：
　　1、 使幼儿了解寒假中应注意的安全和卫生，增强幼儿的自我保护意识。
　　2、 通过讨论，激发幼儿过新年的情感，教育幼儿愉快、合理地过寒假。
　　3、 培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
　　4、 初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
　　5、 考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　　活动准备：
　　安全图片。

　　活动过程：
　　一、 使幼儿了解寒假的含义，丰富幼儿的知识经验，激发幼儿过新年的兴趣。
　　1、 教师：“小朋友们，再过几天我们幼儿园就要放假了，这个假期叫做寒假。知道为什么吗？启发幼儿动脑筋想问题。
　　2、 幼儿七嘴八舌地说开了自己不同的见解和想法。
　　3、 教师总结寒假的含义：这个寒期是在一年中最冷的时间放的，我们叫它寒假，寒：就是冷的意思。

　　二、 组织幼儿讨论怎样安全、愉快、合理地过寒假，培养幼儿完整的表达能力和想象、判断能力。
　　1、 教师引导幼儿：“寒假里你们想做些什么事情呢？”
　　2、 幼儿互相说出自己想做的或是喜欢做的事情。培养幼儿的表达能力、想像能力。
　　3、 那么在寒假里，有哪些事情是不可以做的呢？引导幼儿说出有关安全知识的内容。同时也锻炼幼儿的判断能力。
　　师：小朋友大意在寒假里有这么多丰富多才的活动，那我们在玩这些活动的时候应该注意什么呢？（请个别小朋友来回答）。
　　4、 出示安全知识，提问幼儿：可以这样做吗？不可以做这些事情吗？运用安全卫士的话语来帮助提高幼儿的兴趣，让幼儿更加认真、投入地参与活动。
　　师：当我们在和妈妈去逛街时，街上很多的行人，一不小心妈妈不见了，那你应感怎么做呢？（请个别幼儿来回答）。
　　师：对了，首先应该不能离开妈妈，离开大人，要牵住妈妈的手，如果不小心妈妈不见了，不能跟陌生人走，就在原来的位置等妈妈回来找你，看到看制服的警察叔叔可以请他帮忙。也可以拨打110。
　　师：过年的时候，很多地方都会放烟花，鞭炮，你们觉得这样危险吗？（危险。）
　　小结：小朋友都知道要注意安全，那除了这些，我们还要注意哪些方面的安全呢？我们一起来记住。

　　三、教师总结寒假里要注意的安全事项。
　　1、如果回老家的小朋友，不能一个人或和小伙伴到河里去玩。
　　2、不能玩火、玩电、玩尖锐的物体。
　　3、冬天天气寒冷，不能长时间到室外玩耍，要保护自己的皮肤，以免冻伤。
　　4、 要少吃生冷食物，不能吃三无食品，否则，会引起肚子痛，影响身体健康。也不能吃陌生人给你的食物。
　　5、 独自在家时不要让陌生人进来，不要告诉陌生人只有你一个人在家。
　　6、 出外与家人走散了，要懂得打电话110报警，不要跟陌生人走等。

　　四、幼儿看安全图片。请幼儿来判断对与错，并说说错在哪里，应该怎么做。
　　1、出示图片，引导小朋友来看看，说说。
　　2、小结：让我们快乐度寒假 ，安全在我心。小朋友一定样记住今天我们学到的安全知识，回去请你们一定告诉爸爸妈妈应该注意那些安全，应该怎么做，不应该怎么做。你来当他们的小老师。
 

第3篇、中班社会活动教案：春节教案

　　活动设计背景
　　寒假将至，无意之中我问到这样一个问题，寒假到了，我们要过一个节日，小朋友们知道是什么节日嘛吗，他们摇摇头。我告诉他们是春节，对于春节现在的孩子知道的越来越少了，我想通过这节活动让孩子们知道我们国家的传统节日以及一些风俗习惯，增强孩子的名族自豪感，从而加深对春节的认识。

　　活动目标
　　1、认识新年、喜欢新年、盼望新年，发展幼儿用完整的语言表达自己的想法和愿望。
　　2、体会新年的气氛，尝试用自己喜欢的方式装扮节日氛围。
　　3、知道新年是哪一天，了解新年的意义。
　　4、让幼儿了解节日的由来，感受节日欢乐的气氛，一起欢度节日。
　　5、体验和大家一起过节的快乐。

　　教学重点、难点
　　1、用完整话表述春节的故事
　　2、制作礼物

　　活动准备
　　1、有关新年的图片ppt
　　2、橡皮泥、彩纸、剪刀、胶水若干
　　3、以往过新年时的照片

　　活动过程
　　一、 导入部分
　　将幼儿慢慢带入活动室
　　（活动室内的窗户上贴满窗花，棚顶上挂满彩条，门上贴上春联、福字、活动是前方挂几挂鞭炮，放《过新年》的音乐）
　　1、提问：你看到了什么，跟我们平时的活动室有什么不一样？
　　2、提问：想想这些东西在什么时候会看得到？
　　3、提问：看到这种场景，听到这个音乐你有什么感觉？

　　二、 基本部分
　　1、讨论过年时是什么样的情景，小朋友每年都是怎样过春节的？
　　2、出示ppt课件，帮助幼儿加深一步理解春节
　　（1） 春节的由来，知道我国人民善良与纯朴
　　（2） 春节的习俗，了解我国悠久的历史及文化传统
　　3、音乐游戏，放鞭炮
　　（1） 播放《恭喜发财》的音乐，教师将身体蜷缩并发出爆炸声展开
　　（2） 指导幼儿跟着音乐做动作
　　4、春节趣事
　　（1） 教师出示自己过年时的一张照片向幼儿讲述自己过年时的趣事
　　（2） 指导幼儿说出自己照片中的内容及趣事
　　（3） 引导幼儿用完整话叙述春节为什么会这么快乐（团圆）
　　5、迎新年、送礼物
　　新年快到了，我们要给亲朋好友送去祝福，小朋友可以动手做一做
　　(1)教师出示准备好的工具盒，让小朋友们自己选择
　　(2)幼儿可以用橡皮泥捏，也可用尖刀剪
　　(3)提问：你想做一件什么样的礼物？
　　(4)幼儿制作，教师巡回指导
　　(5)展评作品，幼儿将作品放置在展览区，指导幼儿欣赏，并大胆说出自己的看法

　　三、 结束部分
　　（1）谈话：春节快到了，那是我们就要放假了，老师也收不到你们的祝福了，那么今天小朋友就用一个动作祝福老师好吗？
　　（2）教师播放《恭喜恭喜中国年》的音乐，幼儿逐个做动作或表情向老师祝福出活动室

第4篇、中班语言活动教案：春节风俗由来教案(附教学反思)

　　设计背景
　　刚刚过完春节，很想让孩子们了解一下我们中国传统的春节风俗贴对联、穿红衣、燃放烟花爆竹等是如何而来的，这些对孩子认识自己的国家很有意义，所以我设计《春节风俗》这一教育活动。

　　活动目标
　　1.理解的情节和内容，了解中国春节各种风俗的由来。
　　2.认读字、词“年，春节”。
　　3.发展幼儿的想象力和语言表达能力。
　　4.引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
　　5.鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

　　重点难点
　　重点：了解春节各种风俗的由来。
　　难点：了解春节各种风俗的由来。大多数孩子只知道过年的时候有新衣服穿，长辈们会给自己压岁钱，但不知道为什么会这样。

　　活动准备
　　自制小对联、年兽的挂图、汉字卡

　　活动过程
　　1.导入：
　　师：小朋友们，寒假我们在家过年的时候有没有见过这个呀？（出示小对联）
　　幼：……
　　师：这个就叫做“对联”，过年的时候我们除了在家门前贴这个对联，还会放鞭炮、烟花。现在老师要讲个故事，这个故事讲的就是为什么我们要在家门前贴对联，放鞭炮。
　　幼：……
　　2.听故事：
　　师：在古时候，有一种凶猛的怪兽，专门靠吃人填饱肚子，而且特别喜欢吃不听话的小朋友。
　　幼：哇！那怪兽长什么样子？（我们班的孩子特别喜欢听有关怪兽的故事）
　　师：这只怪兽长得跟狮子很像（出示年兽的挂图），但是它比大象还要大，爪子也长得很长很长。
　　幼：哇……
　　师：人们给这只怪兽取了一个名字叫作“年兽”（出示汉字卡“年”）。为什么叫“年兽”呢？因为这只怪兽每逢365天就会出来吃人，而每年有365天，所以人们就把这只怪兽叫作“年兽”。还有这只年兽都是在天黑以后才出来，天快要亮的时候就跑回山里去了。
　　幼：……
　　师：因为年兽会吃人，所以大家都很怕它，但又没有办法消灭它。直到有一年，年兽闯进一个小村庄，遇到有一家门前挂着红布帘，穿着红衣服的人，还有几个小朋友在院子里燃放爆竹玩耍，爆竹点燃以后发出“啪啪”的响声，年兽看到火光，听到响声后，掉头就逃走了。于是，大家知道了这只年兽害怕红色，害怕响声，还有害怕光线，所以每年到了年兽快要出来的时候，家家户户就会在家门前挂上红布，也就是我们现在贴的对联；穿上红色的衣服，所以小朋友们每到过年的时候都会穿上新衣服；燃放爆竹，也就是小朋友们现在玩的鞭炮了。还有年兽出来的那天晚上，大家都会躲在家里，全家人一起吃晚饭，这一餐饭我们现在叫“年夜饭”。到了第二天，大家才会出门，见到别人就会说“恭喜”，长辈还会给孩子们压岁钱。这就是我们现在说的“春节”了（出示汉字卡“春节”）。
　　3.智慧启迪：
　　师：小朋友们，我们古时候的人为什么要贴对联、穿红衣、放鞭炮？
　　（引导幼儿说出赶走年兽。）
　　师：这些是我们中国春节特有的风俗。
　　师：那春节的前一个晚上我们全家人在一起吃的晚饭叫什么呢？
　　（引导幼儿说出年夜饭）
　　4.识字游戏：
　　师：现在小朋友们来看（拿着汉字卡），谁跑到了老师的头上呀（把汉字卡放头上）？
　　幼：……
　　师：谁又跑到了老师的手臂上了（把汉字卡放到手臂上）？
　　幼：……
　　5.活动延伸（家园共育）：
　　师：小朋友们还记得刚才老师记的故事吗？请你们回家后也给爸爸妈妈或者爷爷奶奶讲一遍。

　　教学反思
　　1.刚刚过完春节，孩子们对贴对联，穿新衣、放鞭炮这些事情还记得很清晰，加上我用故事引导，加深孩子们的记忆，并且了解为什么到了春节我们要这样做。
　　2.本班的幼儿对怪兽，一年的天数，古代等都有一定的认知，所以我设计了这个教学活动。
　　3.在讲故事的时候，我的语言有欠生动，缺少与孩子的互动，对发展孩子的想象力和语言表达能力的力度不够。
　　4.如果让我重新上这节课，我会丰富自己的语言，多让孩子们发挥自己的想象，多设计些问题和游戏与孩子们互动。

第5篇、中班社会活动教案：过年教案(附教学反思)

 　　活动意图：
　　中国有悠久文化历史和优秀民间工艺美术，如年画、花灯、剪纸什么的。让孩子接触这些，感受这些，萌发他们的民族情感。选用这些内容是让孩子感受中国传统文化的好机会。为此，设计了此次活动。

　　活动目标：
　　1、感受中国传统文化和喜庆氛围。
　　2、了解传统节日，增强民族感情。
　　3、让幼儿了解节日的由来，感受节日欢乐的气氛，一起欢度节日。
　　4、运用物品特征与谐音学说祝福语，体验人们互相关心的美好情感。
　　5、体验与同伴集体过节日的快乐。

　　活动准备：
　　关于过年的故事、图片。视频展示台。传统年画、花灯、剪纸、对联、灯笼、贺年卡。幼儿用操作材料。

　　活动过程：
　　1、引出过年主题。
　　(1)小朋友都喜欢过年。那你们知道为什么过年吗?
　　(2)导入故事
　　相传在很早以前有一个村子，村子里的人快快乐乐的生活着。可是一天，来了一头怪兽，它头上长着尖尖的粗粗的大角，眼睛非常大，像会喷火。嘴巴张开了比大狮子嘴巴还要大。这头怪兽的：就叫做“年”。自从“年”来了以后，村子里的猪、牛、马、羊都被吃了，后来它还要吃人，大家都非常害怕。这时候不知道谁发现一个秘密，于是大家都在门上贴上红纸，挂上红灯笼，在门口放鞭炮。原来“年”害怕红色和爆竹的声音，吓得逃走了。从此，人们过上了快快乐乐的生活，人们为了一直过幸福的生活，每到这个时候，总要在门上贴上红纸，而且写上一些吉祥的话，这就是现在的对联、再放爆竹，一代一代的传下来，这就是过年。”“过年也叫过春节，因为那一天是我们中国农历的第一天，它象征着希望春天赶快到来，这是我们中国人特有的节日。”
　　(3)讲一讲过年曾自己最有意义的一件事
　　①对联。出示红纸、毛笔。请学毛笔字的小朋友写对联。
　　②包馄钝。出示馄饨皮、菜馅，请小朋友包馄钝。
　　③挂红灯笼。为什么挂红灯笼就有了一种喜庆的气氛呢?
　　出示大红蜡光纸，金纸，动手做灯笼。
　　④互相拜年。远方亲朋无法见面，怎么办?发贺年卡。(制作贺年卡)
　　⑤放鞭炮。你放过鞭炮吗?好玩吗?
　　⑥介绍年画。年画有许多种。
　　年画就是过年时张贴的画，只有中国有。
　　这幅画看上去感觉怎么样?表达什么意思?
　　⑦介绍花灯。舞龙灯，舞狮子。(图片)
　　“龙和狮子都是中华民族的象征，蕴含喜庆和吉祥。
　　⑧剪纸：(展示窗花)
　　2、师生动手操作。
　　(1)幼儿自由分组操作。(背景音乐《金蛇狂舞》)
　　①剪纸；②做灯笼；③包馄饨；④写对联；⑤做贺卡；⑥画年画。
　　(2)教师动手参与其中。
　　3、共同布置教室。
　　将师幼共同操作自制的作品装饰教室。
　　请食堂师傅下好馄饨，幼儿共同分享。

　　活动延伸：
　　制作贺年卡。

　　活动反思：
　　过年是孩子最喜欢、最兴奋的事情。所以在活动一开始的谈话部分，幼儿就十分投入，兴致很高。表现出浓厚的兴趣，迫不及待地讲述自己过年时所经历的事情。而我好像是作为一名资料补充员的身份，当幼儿讲到一个什么事情引起其他孩子的共鸣时，我就在展示台上出示图像、图片等，加上幼儿和我的共同讲解，使中国过年时传统风俗在幼儿面前展露无遗。使幼儿对中国传统文化有了更深刻的了解。这些操作活动真真切切地展示在幼儿面前时，幼儿的兴奋达到了**。从活动效果来看，幼儿动手能力很强，做出了许多精彩的东西。将民间美术欣赏与特定的节日结合起来，幼儿比较能够理解其中的含义。再让幼儿进行手工操作，就能达到很好的效果。同时，解决了幼儿园手工难教的问题。

第6篇、中班主题活动教案：欢度春节教案(附教学反思)

　　活动设计背景
　　春节假期刚结束，孩子们还沉浸在过新年的气氛中，有的孩子一来幼儿园就说，“老师，妈妈带我上超市去，超市里真热闹，都吊满了鞭炮” 有的说，“我妈妈给我买了新衣服。”有的说：“有许多客人到我家做客。”随着他们的话题，另外的孩子参与了话题讨论，我想，我们刚过完一个春节，春节又是我们中华民族的传统节日，在我们周围也到处是喜气洋洋。对孩子来说也是非常熟悉，来源于他们的生活经验。于是我就从孩子对生活的感受和体验切入，和他们一起去探究身边的事物和现象，同时也让孩子的认知在生活化的情景中得到发展，形成积极的情感态度，让孩子们体验到春节的快乐，知道自己又大一岁了，所以预设了 “欢度春节”这一主题活动。在活动的过程中，我主要从介绍自己收集有关春节的资料、小制作、分享交流等环节入手，来加深幼儿对春节的认识与了解，感受过春节的喜悦。

　　活动目标
　　1、了解春节过年风俗的由来，知道春节是中国人的节日。
　　2、体验过节的喜庆氛围。
　　3、引导幼儿通过多种方法和手段记录并介绍春节。
　　4、让幼儿了解节日的由来，感受节日欢乐的气氛，一起欢度节日。
　　5、体验和大家一起过节的快乐。

　　教学重点、难点
　　教学重点：了解有关春节的风俗习惯
　　教学难点： 能够与同伴大胆交流，并用各种方法表达过春节时开心、热闹的情景。

　　活动准备
　　1、PP教具；鞭炮的声音；红包袋；
　　2、小长条红纸；大长条红纸和红色底板的字卡；糨糊

　　活动过程：
　　活动一：了解春节
　　1、（听鞭炮的声音），这是什么声音？什么时候要放鞭炮？
　　2、（出示红包袋），这是什么？什么时候会拿红包？
　　3、你知道哪些春节的风俗？
　　4、今年你怎样过的春节？
　　活动二：春节歌谣：
　　1、 孩子们展示带来的春节里各种喜庆用品，如：春联、中国结、福字等，
　　2、 交流春节里最高兴、最难忘的事情；
　　活动三：装点教室：
　　利用事先准备好的材料制作各种各样的灯笼，如：鱼灯、兔子灯、狗灯等，
　　活动四：交流庆祝方式：
　　春节里有形式多样的庆祝表演，舞龙舞狮就是非常典型的庆祝方式。孩子们用收集的纸盒和彩带等不同材料连接做成一条龙，然后由幼儿分别扮演龙头、龙身、龙尾，一个接着一个，在“金蛇狂舞”音乐的伴奏下，不断地改变舞龙的姿势，亲身感受春节热闹的气氛。
　　活动五：家园互动：
　　请家长参与我们的活动，和孩子一起收集春节用品、带来灯谜等，在无形中让家长懂得让孩子参与收集资料、材料的过程也是学习的过程。

　　教学反思：
　　春节是小朋友最开心、最快乐的时刻，也是我国人民最喜庆的日子。本次活动来自于幼儿的兴趣与需要。通过活动让孩子们了解了人们怎样欢度新春，充分挖掘了春节欢庆活动的多样化，让孩子们体验到了新春的快乐，扩展了他们的知识范畴。
　　在活动“春节歌谣”中，孩子们带来了春节里各种喜庆用品，如：春联、中国结、福字等，并且交流了春节里最高兴、最难忘的事情；元宵节是春节过后的又一个民间节日，又叫灯节，在元宵节有许多习俗，如：家家要点灯、吃元宵、猜灯谜以示庆祝，表示大家过好年要同心协力加油工作了。于是我们利用事先准备好的材料制作了各种各样的灯笼，有鱼灯、兔子灯、狗灯，一时间教室里挂满了灯笼，漂亮极了。
　　春节里还有形式多样的庆祝表演，舞龙舞狮就是非常典型的庆祝方式。孩子们用收集的纸盒和彩带等不同材料连接做成一条龙，然后由幼儿分别扮演龙头、龙身、龙尾，一个接着一个，在“金蛇狂舞”音乐的伴奏下，不断地改变舞龙的姿势，亲身感受到春节热闹的气氛。
　　另外，家长资源的开发和利用是实施高质量幼儿教育的保证，充分利用和开发家长资源，在课程实施中实现家园互动。本次活动中我请家长参与我们的活动，和孩子一起收集春节用品、带来灯谜等，在无形中让家长懂得让孩子参与收集资料、材料的过程也是学习的过程。
　　在主题活动实施过程中，我们始终贯彻课改理念：活动中教师是体验孩子需要的支持者，在活动中既做到适时提升总结，又使孩子在创造中享受到了成功的喜悦。

第7篇、中班社会活动教案：春节教案

　　活动目标：
　　1、认识我国传统的春节，知道过年的由来，了解过年的传统风俗。
　　2、感受过年的喜庆气氛，并会正确对别人说一句祝福语。
　　3、深刻对祖国的认识，知道我国是一个有悠久文化传统的民族。
　　4、知道春节是中国人的节日。
　　5、引导幼儿大胆地表达自己新年的愿望。

　　活动过程：
　　1、让幼儿回忆自己愉快的假期生活，一起谈论。由此，引起有关“过年”的话题。
　　2、先让幼儿讨论自己对“年”的认识：为什么要过年？过年是怎样的？等等。
　　3、教师讲有关过年的故事、传说。
　　4、再让幼儿谈论大家过年的风俗都有些什么不同？为什么会这样？知道祖国很大，各地的风俗各有不同，很有趣。
　　5、在观察角摆放有关物品、布置，让幼儿深化认识。

　　什么是“春节”
　　春节一般指除夕和正月初一。但在民间，传统意义上的春节是指从腊月初八的腊祭或腊月二十三或二十四的祭灶，一直到正月十五，其中以除夕和正月初一为高潮。在春节期间，我国的汉族和很多少数民族都要举行各种活动以示庆祝。这些活动均以祭祀神佛、祭奠祖先、除旧布新、迎禧接福、祈求丰年为主要内容。活动丰富多彩，带有浓郁的民族特色。
 

第8篇、中班语言活动教案：快乐的春节教案(附教学反思)

 　　设计背景
　　本活动是根据中班幼儿的年龄特点，结合生活实际，为进一步做好幼小衔接的语言教育打好基础。在活动中让幼儿在看，听，想，说的过程中提高语言的组织和表达能力。鼓励幼儿积极发言，运用已有的生活经验构建新的认知，从而提高口语表达能力。

　　活动目标
　　1. 引导幼儿仔细观察。
　　2. 能用比较完整的语言讲述春节给人们带来的快乐。
　　3. 学会用恰当的语句表达祝福的话。
　　4.鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
　　5. 引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

　　重点难点
　　重点：能用完整的语言讲述过春节的情景
　　难点：愉悦，感激等性情的语言组织与表达

　　活动准备
　　过春节时的热闹场面图片

　　活动过程
　　一.讲述春节时人们的庆祝活动，出事图片
　　互动问题：
　　1.图中人们在做什么？他们过得二十什么节日？
　　2.你是从哪看出来的

　　二.说说自己是怎么过春节的
　　互动问题：
　　1.在过春节的时候你最高兴的事是什么
　　2.过春节时你最喜欢做的事是什么
　　3.新的一年里你最大的心愿是什么

　　三.我是小小演说家
　　用比较完整的语言把自己的所见，所闻，所感表达出来

　　四．结束活动
　　互动，听音乐边唱歌曲《新年好》边做律动

　　教学反思
　　1. 中班是学习语言的最佳时期，做为幼儿教师，必须抓住这个时期努力发展幼儿的语言能力，使他们在入小学前具备足够的语言能力而受益终生。
　　2. 对活动过程的反思
　　（1）对幼儿发展的反思：幼儿在活动中都能够积极发言，使整个活动能很好的开展下去，平时不说话的孩子也能够才与活动。
　　（2）对优势专业发展的反思：我对班上幼儿比较了解，知道他们的性格特点和语言水平，因此在把握教育内容上成为孩子的最好引导者。
　　（3）对师幼互动的而反思：大部分幼儿都能配合老师的指令进行活动，对不爱说话的孩子降低要求，因此活动得以顺利开展。
　　3. 对活动效果的评析
　　整个活动幼儿情绪良好，积极参与，在今后的活动设计中应充分考虑这一方面，使幼儿都能积极主动的参与到活动中来。
　　4.如果让我从新上这节课，我会更加细致的考虑活动的各个环节，在基本活动中适时加入一些视频短片，让幼儿对过春节时还坚守工作岗位的人们心存感激之情。

第9篇、中班社会活动教案：我们一起过春节教案(附教学反思)

　　活动设计背景
　　1、客观因素：再有一个学期中班的同学就要升入小学，为了让幼儿园的学习生活给他们留下难忘而深刻的印象，特组织开展这个活动。
　　2、时间因素：元旦期间
　　3、能力因素：中班学生思维活跃，动手能力强，有一定的创新能力，也有相应的组织纪律性。

　　活动目标
　　1、让幼儿充分体会传统节日的氛围，使春节这个传统佳节的年俗能够得到完好得继承与发展。
　　2、幼儿在家长的指导和帮助下和家长合作，完成一至两道简单的菜肴，体验春节的乐趣。
　　3、学会分享、交流、合作，好东西要和朋友一起分享，同样在遇到难题知道“人多力量大”的道理，和同伴合作解决。
　　4、感受节日的欢乐气氛。与老师与家长共同欢度佳节。
　　5、体验与同伴集体过节日的快乐。

　　教学重点、难点
　　教学重点：加深幼儿对传统节日的体验，培养幼儿参与活动的积极性。
　　教学难点：理解春节这类传统节日在中华民族文化中占据的重要地位，树立继承和发扬民族文化的理想。

　　活动准备
　　1、物品准备：春联、红灯笼、窗花、福字等基本的教室布置；
　　2、素材准备：喜庆的传统春节音乐和春节相关的电视节目或PPT；制作饺子的材料；
　　3、节目准备：师幼精心准备的各类节目；部分幼儿家长莅临。

　　活动过程
　　1、大家一起贴福字和春联、挂红灯笼，感受春节浓浓的喜悦氛围；观看春节相关的电视节目，了解各地春节不同的风俗。
　　2、师幼准备的联欢会，譬如乐器演奏、朗诵、童话剧、舞蹈、歌曲等，老师、幼儿、家长共同联欢。
　　3、在老师和家长的指导下，让幼儿体验了包饺子、煮饺子、吃饺子的乐趣，知道饺子可以有很多种馅，每种馅都有各自的营养，不可以挑食。
　　4、幼儿园和家长紧密配合，请每一位小朋友都可以和爸爸妈妈一起做一至两道拿手菜肴，在活动当天带来幼儿园，和小朋友、家长、老师一起品尝。品尝的全程播放喜庆的春节音乐。

　　教学反思
　　1、对中班幼儿的反思：中班是幼儿园的最后一年，这是孩子从幼儿园到小学之间的一个关键转折期。第一，自我意识有所发展，对自己有了更全面的认识，更要注重孩子的个体教育；第二，情感的稳定性和有意性在增长，借此时机向幼儿灌输优秀的传统文化有利于幼儿加深对祖国的热爱和身为中国人的自豪感；第三，合作意识逐渐增强，也懂得好东西和同伴分享，比如在排演联欢会的节目时就能协调合作，带来的菜肴也会和大家分享；第四，爱学、好问，有强烈的求知欲，教师就应该结合幼儿感兴趣的内容开展教学活动，引发幼儿探索、创造的兴趣。
　　2、对活动过程的反思：这不仅是一堂简单的教学活动课，这也是一个非常好的社会素材课程，对于即将进入小学的孩子们而言，又多了一份生活体验和学习心得，他们也许在活动中动作不够敏捷、反应不过迅速，但是他们通过这个活动培养了爱父母、爱劳动、珍惜劳动成果的良好品质，体会了在家不曾有过的过大年的乐趣，这就是最大的收获。当然，活动可能更多的偏重于娱乐部分，应该注意加重活动主旨——介绍中华民族传统文化的比重。

第10篇、中班语言活动过春节（儿歌）教案反思

活动目标
1、理解儿歌内容，交流讨论学说儿歌，感受欢度春节的氛围。
2、积累儿歌中"剥"、"搓"、"踩"、"舞"、等动词，会在生活中正确使用。
3、体验与同伴合作朗诵的快乐。
活动准备
1、教学挂图、幼儿用书。
2、春节歌谣 、录音磁带、各种小动物角色图片。
活动过程
一、 听音乐磁带，激发幼儿的兴趣。
1、 远处传来热闹的背景音乐和鞭炮声。
提问：猜猜是什么事情这么热闹？春节的时候你都做些什么？
二、听听、看看、讲讲理解儿歌内容，学习儿歌。
1、观察图片，引导幼儿讲述。
提问：图片上有谁？他们的心情怎么样为什么？
2、教师朗诵儿歌，幼儿欣赏。
提问：有哪些小动物兴高采烈的迎接春节？他们是怎样迎接春节的？
他们说了什么祝福的话？
3、教师根据幼儿的回答，鼓励幼儿做出相应的动作。
三、以游戏的形式，学习动词。
1、教师做动作幼儿说出动词。
2、变化游戏方式，请个别幼儿做动作大家说动词。
四、通过各种形式朗诵儿歌，体验与同伴合作朗诵的快乐。
1、利用图片，教师和幼儿共同朗诵儿歌。
2、请部分幼儿分角色表演儿歌。
3、鼓励幼儿与同伴合作朗诵。
活动延伸与建议幼儿自由结伴进行表演。
儿歌：过春节春节到，真热闹，家家户户哈哈笑。
黄狗贴春联，山羊把地扫，猴子买糖果，花猫蒸年糕。
松鼠宝宝剥花生，母鸡大婶搓元宵，三个小猪来拜年，穿着新衣戴新帽，你来舞龙灯，我来踩高跷，放起爆竹劈啪响，恭喜恭喜春节好。
教学反思
这节课结束，孩子们都还沉浸在欢乐的氛围中，大家了解了"过新年"的风俗，在延伸环节更是让幼儿的激情得以释放到极致。今后就让幼儿在课堂上能说，有看、有动（操作）。
 

第11篇、中班主题活动教案：过年了教案(附教学反思)

　　活动设计背景
　　新年是一个特殊的节日,在新年即将到来时候让幼儿去了解体会新年新气象。对孩子来说新年是孩子最喜欢的节日，比如：放鞭炮、挂灯笼、贴春联、穿新衣等等；这次活动就由此而来。

　　活动目标
　　1、通过学习歌曲和儿歌，让幼儿更好的了解新年的各种习俗。
　　2、鼓励幼儿大胆的说出对新年的认识，体验新年给人们所带来的快乐。
　　3、通过学习 ，让幼儿学习制作新年礼物，布置教室。
　　4、通过参加节日环境创设，感受参与节日庆祝活动的乐趣。
　　5、运用物品特征与谐音学说祝福语，体验人们互相关心的美好情感。

　　教学重点、难点
　　重点：让幼儿更好的去了解新年、认识新年。
　　难点：幼儿的年龄有限对于新年的由来可能还不能理解。

　　活动准备
　　1、关于新年的图片和儿歌、歌曲。
　　2、 一件新衣服，一串鞭炮。

　　活动过程
　　1、教师出示衣服和鞭炮，引起幼儿的兴趣。
　　教师：宝贝们，你们知道在什么时候穿新衣、放鞭炮？
　　2、幼儿了解过年常见习俗，体会节日中人们的快乐，理解儿歌歌曲的内容。
　　（1） 教师：宝贝们，你们知道再过段时间是什么节日要到了？过年时，我们爸爸妈妈们都会准备哪些吃的？哪些玩的？你们都会收到什么礼物？
　　（2） 教师：大人们又为你们准备了哪些礼物呢？你们开心吗？
　　3、幼儿观看新年图片并学习儿歌和歌曲。
　　（1） 教师：出示图片并让幼儿知道在图片中看到了什么？图片里面有什么？
　　（2）幼儿带着问题再一次去观看图片。
　　教师：孩子们你们看到了什么？
　　幼儿：有汤圆、有贴在门上的、还有人在吃饭
　　(3)让幼儿知道并了解过年时，家人们都要全部围坐一起吃团圆饭。
　　4、学习儿歌。
　　（1）教师：首先先听老师轻声朗诵一首儿歌，幼儿认真听儿歌并知道儿歌里的内容。
　　（2）教师：你们听到在儿歌里是怎么说过年的？儿歌的名字是什么？儿歌里有谁呀？
　　（3）幼儿带着问题听第二遍儿歌。
　　教师：谁要买花？谁要买炮？奶奶做什么？爷爷又做什么了？
　　（3） 教师朗诵后，幼儿回答问题，并逐句学念儿歌。
　　（4） 幼儿自由边看教师所给出的图片学习念儿歌。
　　（5）在进行学习歌曲练习。
　　5、 幼儿触摸、感知衣服和鞭炮，体验节日的快乐，同时进行制作礼物。

　　教学反思
　　通过这节课，我上完后自我感觉还有点欠缺还要在这方面加强一些，还有很多不足。这节课我自觉得上的不是很好，还要多学习学习。我觉得在上这节课时我有点操之过急了，应在刚开始上课时应以讲故事的形式来引入主题。让幼儿知道“年”是怎么来的。本来我准备了两幅鞭炮的图片给孩子观察的，但刚我取出图片时，孩子对平时见到的鞭炮认识，但对卡通的鞭炮不认识。但我要在延伸活动中，我应在区角活动处准备一些制作鞭炮的材料，让幼儿自由操作。

第12篇、中班美术春节烟火教案反思

 　　设计思路：
　　春节是一个红彤彤的年，是一个五彩绚丽的年，也是让孩子们欢呼雀跃的年。春节虽然过去了，但孩子们还是沉浸在那节日的祥和气氛中。在茶话会上、在同伴的自由交谈中，许多孩子还流露出了对春节的眷恋，特别是对放烟花留下了深刻的印象。为了帮助孩子回味那璀璨的烟花，重温春节的欢乐时光，特开展滚珠画——烟花的教学活动，一方面让幼儿进一步感受烟花的漂亮和美丽，体验节日的喜庆;另一方面，以这种特殊的作画方式，激发幼儿的作画兴趣。此外，通过教学活动，让孩子们初步懂得一些放烟花的安全事项，帮助孩子树立安全意识。

　　活动目标：
　　1、初步尝试用滚珠的方法作画，体验多种作画方式的乐趣。
　　2、知道放烟花的安全事项，提高安全意识。
　　3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
　　4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
　　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　活动准备：
　　弹珠、颜料、小筐、画纸等

　　活动过程：
　　一、谈话，引出主题
　　——请幼儿说说春节中最快乐开心的事;
　　——老师小结幼儿的发言：许多孩子对春节中放烟花最开心，因为烟花非常漂亮，又能增添节日的喜庆。有些小朋友也想自己放烟花(有的已经放过小烟花了)，
　　那么放烟花时应注意是什么呢?
　　——幼儿相互讨论，老师对孩子进行这方面的安全教育。
　　——我们很多小朋友都想尝试一下自己放烟花，今天，我们就一起来放一次安全烟花，好吗?

　　二、介绍工具，激发兴趣
　　——出示弹珠：这时什么?它可以用来做什么?
　　——今天老师要用弹珠来放烟花，而且放出得烟花非常漂亮，你们看

　　三、老师示范，幼儿观赏
　　——先把弹珠放在颜料里滚一滚，然后放进铺有白纸的筐内，随意晃动筐，使弹珠在白纸上形成轨迹，再换色进行同样操作。
　　——你们看，像不像放出的烟花?是否很美丽?

　　四、幼儿动手操作
　　——你们也来试试好吗?
　　——鼓励幼儿大胆尝试，使用多种颜色作画。

　　五、展示幼儿作品
　　——相互交流作画的乐趣，观赏同伴的作品。

　　活动反思：
　　滚珠画以其作画形式的有趣性和作画方式的简单化，深受中班孩子的 喜欢。它改变了常规的作画工具，运用圆形的弹珠，晃动小筐，使弹珠在筐内随意来回滚动，通过滚动，描绘出了一幅幅美丽的图画。
　　此次教学活动，不仅激发了孩子们学习绘画的兴趣，也调动了他们的学习积极性;而且，简单有趣的作画方法，使孩子们增强了自信，体验了作品成功的快乐。另外，通过活动，孩子们也懂得了应该怎样安全地燃放烟花，掌握了一些粗浅的安全知识，从而增强了安全意识。

第13篇、中班语言快乐的春节教案反思

 　　设计背景
　　本活动是根据中班幼儿的年龄特点，结合生活实际，为进一步做好幼小衔接的语言教育打好基础。在活动中让幼儿在看，听，想，说的过程中提高语言的组织和表达能力。鼓励幼儿积极发言，运用已有的生活经验构建新的认知，从而提高口语表达能力。

　　活动目标
　　1. 引导幼儿仔细观察。
　　2. 能用比较完整的语言讲述春节给人们带来的快乐。
　　3. 学会用恰当的语句表达祝福的话。
　　4. 引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
　　5. 鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

　　重点难点
　　重点：能用完整的语言讲述过春节的情景
　　难点：愉悦，感激等性情的语言组织与表达

　　活动准备
　　过春节时的热闹场面图片

　　活动过程
　　一.讲述春节时人们的庆祝活动，出事图片
　　互动问题：
　　1.图中人们在做什么？他们过得二十什么节日？
　　2.你是从哪看出来的

　　二.说说自己是怎么过春节的
　　互动问题：
　　1.在过春节的时候你最高兴的事是什么
　　2.过春节时你最喜欢做的事是什么
　　3.新的一年里你最大的心愿是什么

　　三.我是小小演说家
　　用比较完整的语言把自己的所见，所闻，所感表达出来

　　四．结束活动
　　互动，听音乐边唱歌曲《新年好》边做律动

　　教学反思
　　1. 中班是学习语言的最佳时期，做为幼儿教师，必须抓住这个时期努力发展幼儿的语言能力，使他们在入小学前具备足够的语言能力而受益终生。
　　2. 对活动过程的反思
　　（1）对幼儿发展的反思：幼儿在活动中都能够积极发言，使整个活动能很好的开展下去，平时不说话的孩子也能够才与活动。
　　（2）对优势专业发展的反思：我对班上幼儿比较了解，知道他们的性格特点和语言水平，因此在把握教育内容上成为孩子的最好引导者。
　　（3）对师幼互动的而反思：大部分幼儿都能配合老师的指令进行活动，对不爱说话的孩子降低要求，因此活动得以顺利开展。
　　3. 对活动效果的评析
　　整个活动幼儿情绪良好，积极参与，在今后的活动设计中应充分考虑这一方面，使幼儿都能积极主动的参与到活动中来。
　　4.如果让我从新上这节课，我会更加细致的考虑活动的各个环节，在基本活动中适时加入一些视频短片，让幼儿对过春节时还坚守工作岗位的人们心存感激之情。

第14篇、中班语言开心的春节教案反思

 　　活动设计背景
　　开学来的这些天,班上总有小朋友爱跟我说自己春节里的事,而且都是兴高采烈地,我就组织了这次交流活动.培养他们的语言能力及会用连贯,清晰的语言进行讲述。

　　活动目标
　　1,让幼儿对春节这一传统活动的认识。
　　2,会用连贯,清晰的语言讲述春节里的趣事。
　　3,培养幼儿的语言表达能力。
　　4,引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
　　5,鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

　　教学重点、难点
　　重点:感受春节这热闹的传统节日.
　　难点:能用连贯,清晰的语言来讲述春节趣事.

　　活动准备
　　1,若干串手工鞭炮;美丽的烟花图一张;红包数个.各色薄纸.
　　2,若干红纸;细麻绳若干条;胶水剪刀.

　　活动过程
　　1,用学过的歌曲<<新年好>>来引入活动.
　　2,提问:"春节过去了,小朋友们在春节里过得开不开心呀?能不能把你们在春节里,觉得开心快乐的事和老师,小朋友们一起分享呢?"
　　(1)先让幼儿用自己的话来讲述,再引导幼儿用连贯的语言来说,要是说到烟花,就引导孩子用"谁和谁?在哪放烟花? 放了烟花后烟花变成什么样了?当时开不开心?"然后拿出美丽的烟花图,让小朋友们加深感受.要是说到红包,可以提问:"红包是谁给的呀?别人给了自己红包,你会说祝福的话吗?"
　　(2)用引导,鼓励,认同,愉悦的态度,让每个小朋友都展现自己春节里快乐的事.
　　3,再唱<<新年好>>结束本次活动.
　　延伸:帮助幼儿用红纸做红包,用绘画或撕纸粘贴法给红包进行装饰;用红纸和细麻绳制作成一串串的鞭炮,在教室一角,装扮成春节喜庆的区角.

　　教学反思
　　在这次活动中,我能尊重每个幼儿的性格特点来引导他们用连贯,清晰的语言来表达自己春节里快乐的事,培养了他们语言表达的能力,和他们进行互动交流,在交流的过程中,小朋友和小朋友之间也能快乐地分享着,达到了最初预定的目标.就是在当时的延伸活动里,我感到自己准备的材料不足,在小朋友制作鞭炮和红包的过程中,有些小朋友还说要做春节里的粽子,做春节里好多好多的饼干糖果之类的东西,我都没得满足他们的需要,所以我觉得要完成好一个活动,每个方面要做最充分的准备,应对活动时突然出现的和主题相关的资料材料。

第15篇、中班主题过年教案反思

 　　活动意图：
　　中国有悠久文化历史和优秀民间工艺美术，如年画、花灯、剪纸什么的。让孩子接触这些，感受这些，萌发他们的民族情感。选用这些内容是让孩子感受中国传统文化的好机会。为此，设计了此次活动。

　　活动目标：
　　1、感受中国传统文化和喜庆氛围。
　　2、了解传统节日，增强民族感情。
　　3、发展幼儿的动手能力。
　　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备：
　　关于过年的故事、图片。视频展示台。传统年画、花灯、剪纸、对联、灯笼、贺年卡。幼儿用操作材料。

　　活动过程：
　　1、引出过年主题。
　　(1)小朋友都喜欢过年。那你们知道为什么过年吗?
　　(2)导入故事
　　相传在很早以前有一个村子，村子里的人快快乐乐的生活着。可是一天，来了一头怪兽，它头上长着尖尖的粗粗的大角，眼睛非常大，像会喷火。嘴巴张开了比大狮子嘴巴还要大。这头怪兽的：就叫做“年”。自从“年”来了以后，村子里的猪、牛、马、羊都被吃了，后来它还要吃人，大家都非常害怕。这时候不知道谁发现一个秘密，于是大家都在门上贴上红纸，挂上红灯笼，在门口放鞭炮。原来“年”害怕红色和爆竹的声音，吓得逃走了。从此，人们过上了快快乐乐的生活，人们为了一直过幸福的生活，每到这个时候，总要在门上贴上红纸，而且写上一些吉祥的话，这就是现在的对联、再放爆竹，一代一代的传下来，这就是过年。”“过年也叫过春节，因为那一天是我们中国农历的第一天，它象征着希望春天赶快到来，这是我们中国人特有的节日。”
　　(3)讲一讲过年曾自己最有意义的一件事
　　①对联。出示红纸、毛笔。请学毛笔字的小朋友写对联。
　　②包馄钝。出示馄饨皮、菜馅，请小朋友包馄钝。
　　③挂红灯笼。为什么挂红灯笼就有了一种喜庆的气氛呢?
　　出示大红蜡光纸，金纸，动手做灯笼。
　　④互相拜年。远方亲朋无法见面，怎么办?发贺年卡。(制作贺年卡)
　　⑤放鞭炮。你放过鞭炮吗?好玩吗?
　　⑥介绍年画。年画有许多种。
　　年画就是过年时张贴的画，只有中国有。
　　这幅画看上去感觉怎么样?表达什么意思?
　　⑦介绍花灯。舞龙灯，舞狮子。(图片)
　　“龙和狮子都是中华民族的象征，蕴含喜庆和吉祥。
　　⑧剪纸：(展示窗花)
　　2、师生动手操作。
　　(1)幼儿自由分组操作。(背景音乐《金蛇狂舞》)
　　①剪纸；②做灯笼；③包馄饨；④写对联；⑤做贺卡；⑥画年画。
　　(2)教师动手参与其中。
　　3、共同布置教室。
　　将师幼共同操作自制的作品装饰教室。
　　请食堂师傅下好馄饨，幼儿共同分享。

　　活动延伸：
　　制作贺年卡。

　　活动反思：
　　过年是孩子最喜欢、最兴奋的事情。所以在活动一开始的谈话部分，幼儿就十分投入，兴致很高。表现出浓厚的兴趣，迫不及待地讲述自己过年时所经历的事情。而我好像是作为一名资料补充员的身份，当幼儿讲到一个什么事情引起其他孩子的共鸣时，我就在展示台上出示图像、图片等，加上幼儿和我的共同讲解，使中国过年时传统风俗在幼儿面前展露无遗。使幼儿对中国传统文化有了更深刻的了解。这些操作活动真真切切地展示在幼儿面前时，幼儿的兴奋达到了**。从活动效果来看，幼儿动手能力很强，做出了许多精彩的东西。将民间美术欣赏与特定的节日结合起来，幼儿比较能够理解其中的含义。再让幼儿进行手工操作，就能达到很好的效果。同时，解决了幼儿园手工难教的问题。

第16篇、中班综合活动快乐的春节教案反思

活动目标：
1、理解春节的含义，了解各地人们不同的过节方式。
2、回忆春节中快乐的事，并能用语言完整、大胆地表述。
3、感受春节给人们带来的快乐，春天给人们新的希望，产生积极、乐观，热爱生活的情感。
活动准备：
1、春节的相关视频，及“春节”汉字。
2、“快乐的春节”记录表。
3、勾线笔、白纸。
活动过程：
1、欣赏“拜年”视频，理解“春节”含义，回忆春节中快乐的事。
提问：歌里讲了一件什么事？
引出“春节”，回忆春节中快乐的事。
提问：过年就是过春节，过春节你感觉怎么样？
你有哪些快乐的事？为什么快乐？（幼儿讲述，老师记录。）小结：你们有这么多让自己快乐，也让别人快乐的事，一定很开心、很热闹，度过了一个快乐的春节。
2、欣赏“春节”视频，了解不同的过节方式。
3、画新年愿望，感受春天是一个希望的季节。
师：春也表示春天，春节到，春天开始了，春天给我们新的希望。
新的一年里你有什么心愿？
请你大胆地画出来，让自己看得懂，也尽量让别人看得懂，简单一点。
幼儿自由画心愿，老师细心观察，请先画好的小朋友讲给同伴或老师听。
总结：过了一个快乐的春节，小朋友都长大一岁了，会更能干，更出色。老师也有一个新年的愿望：希望每一位小朋友在2010这个虎年里天天开心、快乐！通过努力，实现自己的愿望！
教学反思：
在《快乐的春节》主题中，抓住了孩子们天天盼望新年的到来，迫切想了解人们怎样欢庆新年的心理，充分挖掘了新年欢庆活动的多样化，让孩子们体验了新年的快乐，进入新年欢庆的气氛，扩展了他们的知识范围。
本次主题是从幼儿的兴趣点出发的一个活动，在整个活动过程中，我采用了多媒体及故事、游戏的形式来开展，使孩子深刻地了解了年的来历和传统的风俗习惯，通过活动，提前使孩子感受到了过年的快乐。

第17篇、中班社会传统的春节教案反思

活动目标：
1、认识我国传统的春节，知道过年的由来，了解过年的传统风俗。
2、感受过年的喜庆气氛，并会正确对别人说一句祝福语。
3、深刻对祖国的认识，知道我国是一个有悠久文化传统的民族。
活动准备：幼儿用书
活动过程：
1、让幼儿回忆自己愉快的假期生活，一起谈论。由此，引起有关"过年"的话题。
2、先让幼儿讨论自己对"年"的认识：为什么要过年？过年是怎样的？等等。
3、教师讲有关过年的故事、传说。
4、再让幼儿谈论大家过年的风俗都有些什么不同？为什么会这样？知道祖国很大，各地的风俗各有不同，很有趣。
5、在观察角摆放有关物品、布置，让幼儿深化认识6、评价、结束课。
活动反思：
过年是孩子最喜欢、最兴奋的事情。所以在活动一开始的谈话部分，幼儿就十分投入，兴致很高。表现出浓厚的兴趣，迫不及待地讲述自己过年时所经历的事情。而我好像是作为一名资料补充员的身份，当幼儿讲到一个什么事情引起其他孩子的共鸣时，我就在展示台上出示图像、图片等，加上幼儿和我的共同讲解，使中国过年时传统风俗在幼儿面前展露无遗。使幼儿对中国传统文化有了更深刻的了解。这些操作活动真真切切地展示在幼儿面前时，幼儿的兴奋达到了**。从活动效果来看，幼儿动手能力很强，做出了许多精彩的东西。将民间美术欣赏与特定的节日结合起来，幼儿比较能够理解其中的含义。再让幼儿进行手工操作，就能达到很好的效果。同时，解决了幼儿园手工难教的问题。

第18篇、中班美术滚珠画—春节烟花教案反思

　　设计思路：
　　春节是一个红彤彤的年，是一个五彩绚丽的年，也是让孩子们欢呼雀跃的年。春节虽然过去了，但孩子们还是沉浸在那节日的祥和气氛中。在茶话会上、在同伴的自由交谈中，许多孩子还流露出了对春节的眷恋，特别是对放烟花留下了深刻的印象。为了帮助孩子回味那璀璨的烟花，重温春节的欢乐时光，特开展滚珠画——烟花的教学活动，一方面让幼儿进一步感受烟花的漂亮和美丽，体验节日的喜庆；另一方面，以这种特殊的作画方式，激发幼儿的作画兴趣。此外，通过教学活动，让孩子们初步懂得一些放烟花的安全事项，帮助孩子树立安全意识。

　　活动目标：
　　1、初步尝试用滚珠的方法作画，体验多种作画方式的乐趣。
　　2、知道放烟花的安全事项，提高安全意识。
　　3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
　　4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
　　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　活动准备：
　　弹珠、颜料、小筐、画纸等

　　活动过程：
　　一、谈话，引出主题
　　——请幼儿说说春节中最快乐开心的事；
　　——老师小结幼儿的发言：许多孩子对春节中放烟花最开心，因为烟花非常漂亮，又能增添节日的喜庆。有些小朋友也想自己放烟花（有的已经放过小烟花了），
　　那么放烟花时应注意是什么呢？
　　——幼儿相互讨论，老师对孩子进行这方面的安全教育。
　　——我们很多小朋友都想尝试一下自己放烟花，今天，我们就一起来放一次安全烟花，好吗？

　　二、介绍工具，激发兴趣
　　——出示弹珠：这时什么？它可以用来做什么？
　　——今天老师要用弹珠来放烟花，而且放出得烟花非常漂亮，你们看

　　三、老师示范，幼儿观赏
　　——先把弹珠放在颜料里滚一滚，然后放进铺有白纸的筐内，随意晃动筐，使弹珠在白纸上形成轨迹，再换色进行同样操作。
　　——你们看，像不像放出的烟花？是否很美丽？

　　四、幼儿动手操作
　　——你们也来试试好吗？
　　——鼓励幼儿大胆尝试，使用多种颜色作画。

　　五、展示幼儿作品
　　——相互交流作画的乐趣，观赏同伴的作品。

　　活动反思：
　　滚珠画以其作画形式的有趣性和作画方式的简单化，深受中班孩子的 喜欢。它改变了常规的作画工具，运用圆形的弹珠，晃动小筐，使弹珠在筐内随意来回滚动，通过滚动，描绘出了一幅幅美丽的图画。
　　此次教学活动，不仅激发了孩子们学习绘画的兴趣，也调动了他们的学习积极性；而且，简单有趣的作画方法，使孩子们增强了自信，体验了作品成功的快乐。另外，通过活动，孩子们也懂得了应该怎样安全地燃放烟花，掌握了一些粗浅的安全知识，从而增强了安全意识。

第19篇、中班美术教案：春节烟花

幼儿园中班美术教案：滚珠画—春节烟花

活动名称：《滚珠画——烟花》 中班

设计思路：
    春节是一个红彤彤的年，是一个五彩绚丽的年，也是让孩子们欢呼雀跃的年。春节虽然过去了，但孩子们还是沉浸在那节日的祥和气氛中。在茶话会上、在同伴的自由交谈中，许多孩子还流露出了对春节的眷恋，特别是对放烟花留下了深刻的印象。为了帮助孩子回味那璀璨的烟花，重温春节的欢乐时光，特开展滚珠画——烟花的教学活动，一方面让幼儿进一步感受烟花的漂亮和美丽，体验节日的喜庆；另一方面，以这种特殊的作画方式，激发幼儿的作画兴趣。此外，通过教学活动，让孩子们初步懂得一些放烟花的安全事项，帮助孩子树立安全意识。

活动目标： 
    1、初步尝试用滚珠的方法作画，体验多种作画方式的乐趣；
    2、知道放烟花的安全事项，提高安全意识。
活动准备： 
    弹珠、颜料、小筐、画纸等

活动过程： 
一、谈话，引出主题
    ——请幼儿说说春节中最快乐开心的事；
    ——老师小结幼儿的发言：许多孩子对春节中放烟花最开心，因为烟花非常漂亮，又能增添节日的喜庆。有些小朋友也想自己放烟花（有的已经放过小烟花了），
    那么放烟花时应注意是什么呢？
    ——幼儿相互讨论，老师对孩子进行这方面的安全教育。
    ——我们很多小朋友都想尝试一下自己放烟花，今天，我们就一起来放一次安全烟花，好吗？
二、介绍工具，激发兴趣
    ——出示弹珠：这时什么？它可以用来做什么？
    ——今天老师要用弹珠来放烟花，而且放出得烟花非常漂亮，你们看三、老师示范，幼儿观赏
    ——先把弹珠放在颜料里滚一滚，然后放进铺有白纸的筐内，随意晃动筐，使弹珠在白纸上形成轨迹，再换色进行同样操作。
    ——你们看，像不像放出的烟花？是否很美丽？ 

四、幼儿动手操作
    ——你们也来试试好吗？
    ——鼓励幼儿大胆尝试，使用多种颜色作画。
五、展示幼儿作品
    ——相互交流作画的乐趣，观赏同伴的作品。

活动反思： 
    滚珠画以其作画形式的有趣性和作画方式的简单化，深受中班孩子的 喜欢。它改变了常规的作画工具，运用圆形的弹珠，晃动小筐，使弹珠在筐内随意来回滚动，通过滚动，描绘出了一幅幅美丽的图画。
    此次教学活动，不仅激发了孩子们学习绘画的兴趣，也调动了他们的学习积极性；而且，简单有趣的作画方法，使孩子们增强了自信，体验了作品成功的快乐。另外，通过活动，孩子们也懂得了应该怎样安全地燃放烟花，掌握了一些粗浅的安全知识，从而增强了安全意识。

第20篇、中班安全教育安全快乐过寒假教案反思

尊敬的各位领导，你们好！今天我说课的题目是幼儿园中班安全教育《安全快乐过寒假》。
　　一、说设计思路一年一度的寒假生活即将到来，在寒假中，为了加强幼儿的安全防范意识，保障幼儿的身心健康，确保幼儿的安全，让幼儿度过一个安全快乐的假期，特此设计此教学。
　　二、说教学目标
　　1.认知目标：通过观看课件让幼儿懂得安全的重要性。
　　2.能力目标：提高安全意识和自我保护能力。
　　3.情感目标：引导幼儿乐于探索、交流与分享，激发兴趣。
　　4.使幼儿懂得歌曲的诙谐幽默之处。
　　5.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
　　三、说活动重、难点重点：通过观看课件学习假期安全的相关知识。
　　难点：通过学习提高幼儿的安全意识和自我保护能力。
　　四、说活动准备有关交通安全、防溺水安全、燃放烟花爆竹等相关课件。
　　五、说教法直观法、谈话法六、说教学活动设计教学活动：（一）假期中的打算谈话引入，小朋友们，我们的寒假生活即将到来，老师想了解一下放了假你们想做些什么事情呢？教师引导幼儿说出自己想做的或是喜欢做的事情（教师要鼓励幼儿大胆表述），最后教师小结：刚才小朋友们说出了许多假期中的打算，但是无论小朋友们做什么事情都要时刻注意安全。
　　教学活动：（二）组织幼儿探讨怎样快乐地度过假期在这一活动中，通过前面幼儿说出怎样来玩，教师进一步引出我们在做这些事情时应怎样保护自己？（教师引导幼儿互相说一说）这一环节可以培养幼儿的表达能力。
　　教学活动：（三）教师总结幼儿假期中应注意的安全主要从以下四个方面来讲安全：交通安全、防溺水安全、电方面的安全、火的安全。
　　1、教师出示有关交通安全方面的课件，引导幼儿观看，随之教师小结在交通安全上应注意：（1）自觉遵守交通规则，不在公路上跑闹、玩耍；（2）不得独自横穿公路，要有大人的陪同；（3）文明乘车，在车内不随便扔果皮，更不能把头伸出车窗外。此环节可以增强幼儿的交通安全意识。
　　2、课件出示溺水事故片段，引导幼儿仔细观看，教师再小结在防溺水安全方面应注意：（1）小朋友严禁到水库、池塘、河流等戏水、打捞东西，不能独自或结伴到池塘边、河流、玩水、滑冰。（2）如果发现有小朋友不慎掉进水库、池塘、水井等，我们不能擅自下水营救，应大声呼成年人来相助或拨打"110"【此环节可以增强幼儿的防溺水安全意识】。
　　3、老师引入电方面的安全在此环节中让幼儿想一想有哪些家用电器，我们要不要随便触摸家用电器，引导幼儿说出不能随便触摸家用电器受伤，尤其是电线、灯头、插座等。
　　4、老师出示小朋友放烟花爆竹的图片，进一步引出火的安全。（1）不能私自燃放烟花爆竹，避免失火或受伤。（2）不准玩火，不得携带火种，以免发生火灾，发生火灾时及时拨打"119"。（3）冬季做好煤气中毒预防工作。
　　最后老师小结：安全隐患无处不在，希望我们每个小朋友假期听父母的话，并牢记我们今天所学的安全知识，祝小朋友们度过一个安全、快乐的假期。
活动反思：
　　幼儿的安全意识增强了很多，都能明显区分出哪些事情可以做，哪些事情不可以做。这是有关于平时的安全教育活动开展得比较好。小部分幼儿的普通话水平较低，表达能力较弱，要加强做好家长的工作，要求家长在家要多用普通话和孩子交流，帮助提高幼儿的普通话和语言表达能力。

第21篇、中班健康寒假里的一天教案反思

活动目标　　
1、进一步了解在进餐、睡眠、学习、游戏中健康方面的习惯要求。　
2、愿意并坚持在寒假生活中养成健康的行为习惯。　　
3、能积极地和同伴合作用简笔画的形式完成记录单。　　
活动准备　　
1、进餐、睡眠、学习、游戏PPT图片。　　
2、大卡纸一张粘在黑板，上纸、记号笔。　　
活动过程　　
（一）师幼回忆假期生活。　　
1、师幼一同回忆假期中的生活。　　
教师：就要放寒假了，你会怎样度过愉快的一天？请1到2名幼儿说一说。　　
幼儿可以结合以往经验，说说自己每天会做哪些事情。　　
（二）出示图片，提出要求。　　
1、当幼儿说到进餐、睡眠、学习、游戏时就出示相应的图片。　　
2、教师：刚才有小朋友说了有吃饭，出示第一张图片，有哪些是我们可以学习的地方（不挑食），有哪些是我们不应该做的地方，那正确的吃饭时是什么样的呢？出示第二张图片。幼儿边说到，教师边以简笔画的形式呈现。　　
3、教师进行进餐小结：吃的时候要一只手拿筷子，一只手捧好碗。一口饭、一口菜。不能一次吃太快，更不能挑食。也不能边吃边讲，不利于消化。　　　　
4、教师：那我们睡觉时要注意什么习惯要求？幼儿进行讨论。　　
5、幼儿边说到，教师边以简笔画的形式呈现。最后教师进行睡眠小结：要有正确的姿势，平躺或是右侧睡。趴着睡不利于呼吸，左侧睡会压迫到心脏。小朋友们要按时入睡。　　
6、教师：那老师也为你们准备了学习和游戏方面的记录单，请你来说说学习包括哪些？游戏包括哪些？　　
（三）幼儿进行操作。　　
1、以小组为单位进行合作，请你们商量一下谁负责画，谁负责想办法。并以简笔画的形式展现。　　
2、幼儿进行分组合作：第一到第四组合作学习记录表、第五到第八组合作游戏记录表。　　
3、幼儿进行操作，教师进行巡回指导。　
（四）师幼讲评。　　
1、教师将幼儿的记录表粘在黑板上进行讲解。首先让幼儿进行介绍，教师再进行总结，并出示正确的图片。　　
2、学习小结并出示相应图片。　　
教师：看书、写字要保持一定的距离。正确的写字姿势是：上身坐正，两肩齐平；头正，稍向前倾；背直，胸挺起，胸口离桌沿一拳左右；两脚平放在地上与肩同宽；左右两臂平放在桌面上，左手按纸，右手执笔。眼睛与纸面的距离应保持在一尺左右。　　
3、游戏小结并出示相应图片。　　
教师：看电视最佳位置是，人距电视机2.5～8米远，其高度要略低于眼睛视平线。过高时，由于抬头，眼睛向上看很容易引起疲劳；过低时，因为需要低头向下看也容易产生疲劳。　　
（五）制定合理的假期一天计划表。　　
1、教师：这里有一张小明的假期一天的生活记录表。我们一起来看一下。师幼共同观看记录表。　　
2、教师：那你们每天的假期是怎么样安排的呢？回去和你们的爸爸妈妈商量一下，共同完成一份一天的假期安排表，好吗？
活动反思：
《寒假里的一天》是中班保健最后一节内容，要求幼儿养成良好的进餐、睡眠、学习和游戏这四方面的习惯。对于中班来说这四方面的要求挺简单的，但有时候做起来比较困难，细化到日常生活中的方方面面。当我看到课程书上的活动过程时，比较迷茫不知该如何下手。书中有表演的部分，对于中班的幼儿来说相对简单了些，也没什么意义，所以我决定将教案做一些调整。以记录单简笔画的形式展现出来，让幼儿更加一目了然。也为幼儿制定了一份从早上到晚上睡觉的一日生活计划表，让幼儿在制定时有所参照。
中班是孩子从幼儿园到小学之间的一个转折期，也是孩子从游戏阶段向学习阶段转折的一个时期。这一阶段的儿童在生活自理方面较前更独立了，他们能选择喜欢的、适合自己的衣服，能用筷子吃饭、夹菜，也能不影响别人安静地入睡。对于我班的孩子来说知道这些习惯要求，但做起来比较困难，老是记不住。
整个活动下来，幼儿的积极性比较高，而且小眼睛一直围绕着我的身影转，活动比较紧凑，整体效果还是可以的。在活动一开始，我让三名幼儿说说自己怎样度过愉快的的一天，从早上到晚上做了哪些事情，幼儿说得太多，其他幼儿有些冷场。在中间环节我已简笔画的形式展现出进餐和睡觉的习惯要求，使幼儿更加的清晰明了。突出本节课的重点部分。幼儿观察的比较认真，即为下面幼儿自己绘画学习和游戏方面的要求做铺垫。幼儿在绘画时，我进行相应的指导，发现很多幼儿知道可以干什么，不可以干什么但是不太会画出来，这点是我完全没有想到的。在最后的环节中，我给幼儿看了其他小朋友的一日生活计划表，太详细没有侧重点。在今后的活动中我在教具设计方面还应在精细些，图片精致、合理。在幼儿方面应从幼儿出发，关注幼儿的各个方面。

第22篇、中班春节新年送祝福教案反思

活动目标
1、听故事，感受新年里快乐的气氛。
2、了解新年习俗，参与新年活动。
3、会向他人送上礼貌的问候语祝福。
活动准备
1、幼儿操作材料。
2、新年贺卡、新年图片、春联、压岁包。
活动过程
1、欣赏故事《新年送祝福》理解故事情节。
（1）故事里都有谁呢？
（2）过新年了，小狗和小猫准备去找谁呢？
（3）他们找到小兔了吗？大家在一起做了什么？
（4）小猫、小狗和小兔之间是怎样送祝福的？他们说了些什么？
2、师生一起欣赏新年图片，围绕新年语题展开讨论。
（1）过新年的时候我们都会做些什么事情呢？
（2）新年的时候可以玩什么游戏？吃什么好吃的食品？做哪些有趣的事情？
（3）小牛的烦恼解决了吗？谁都给他帮助了？这究竟是怎么回事？
3、参观新年贺卡、春联和压岁包，幼儿说说它们的用途。
（1）展示漂亮的新年贺卡，欣赏上面的图画，老师朗诵里面的祝福话语。
（2）和幼儿一起给班级门口贴春联，将上面祝福的话语解释给幼儿听。
（3）出示压岁包，请幼儿说说在哪里见过？这个小红包是装什么的？为什么过年的时候长辈会给晚辈发压岁包？小朋友收到压岁包应该怎么说怎样的话呢？
4、引导幼儿思考，如何送上新年祝福？
（1）  小朋友可以怎样给家人送上祝福？
（2）  在小朋友接受别人祝福的时候应该如何表示感谢呢？
5、大家同唱一首歌《新年快乐》。
活动延伸为家人制作新年贺卡。
教学反思：
教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。

第23篇、中班社会过春节系列活动教案

活动总目标
1．参与春节的多种活动，感受我国多姿多彩的民俗文化。
2．能够与同伴大胆交流。并用各种方法表达过春节时开心、热闹的情景。
3．培养动手操作能力和丰富的语言表达能力。
活动一   年前准备
活动目标
1．和父母一块购置年货，感受过年的愉快。
2．尝试帮父母做年前扫除工作。活动准备与父母商量，自己干什么，并讨论如何干。
活动过程
1．说说快过年了，周围环境有什么变化。（街上人多起来了，比以往热闹：商店里多了平日不常见的物品，如灯笼、化炮、对联、窗花等。）
2．提问：（１）家中大人们在忙着做些什么？（２）为什么过年要购置年货；年前为什么要大扫除？观察成人怎样做年前扫除，尝试帮忙。
3．幼儿介绍自己家经过扫除后的变化，说说自己做了哪些事情。
4．讨论：我们可以为班上扫除做点什么？
5．幼儿自己分工，在老师指导下做一些力所能及的事。
活动二　相互祝福
活动目标
1．感受节日的气氛和人们之间的友好亲情。
2．大阳地向长辈或同伴说一些况福的话。活动准备小礼品、手工作品等。
活动过程
1．讨论：
(1)过春节时．你想对谁说些祝福的话?用什么方式表达?
(2)见了长辈该如何说?(如爷爷过年好，祝您健康长寿：叔叔过年好。祝您工作顺利……)
(3)朋友之间怎样祝福?(××过年好。祝你健康快乐，学习进步……)
(4)如果想把祝福送给远方的亲戚朋友该怎么办?(打电话、电脑做贺卡、写电子邮件等。这些可由爸爸妈妈来帮忙。)
2．教师介绍过春节时人们相互祝福的一些方式，并简单讲解为什么要这样做。
3．请幼儿留意过年时自己的父母、亲朋间是如何相互祝福的，并在班里交流。
4．欣赏《春节序曲》的音乐磁带，感受节日的浓浓气氛。
活动三　出对联
活动目标
1．了解对联、窗花的含义。
2．理解对联要点。活动准备民间艺术品、剪纸、花炮、"稿"字、对联。
活动过程
1．引导幼儿观察过年时各家门前、窗上增添了什么。
2．简要介绍窗花的含义：表示喜庆，希望在新的一年里生活得更好?
3．出示剪纸、花炮、"福"字。讲解这些民问艺术品丰富的内涵，如在家中悬挂花炮是希望未来的日子红红火火，倒贴"福"字是期望新的一年里福气来到，生活富裕。
4．出示对联，讲解对联的来历、含义，重点讲解对联的要点(上联、下联、横批)。
5．幼儿试着编对联。教师在鼓励、肯定的基础上帮其整理。
6．分组出对联：小组商量确定后请老师写出来
活动四   压岁钱如何花
活动目标
1．知道压岁钱是亲朋对自己爱的表示，会向大人们表示感谢。
2．能想出多种办法把压岁钱花在有用的地方。活动准备小木偶一个。
活动过程
一、以小木偶形象引出话题
1．小木偶过年时收到爷爷奶奶叔叔阿姨送的压岁钱，平时，爸爸妈妈从不让他接受大人给的钱，可这回却让他收下了，他不明白这是为什么？
2．没给压岁钱的大人是不是不爱你？
3．收下压岁钱后准备干什么用？（可有针对性地请个别幼儿说说自己的想法，还可分组讨论，及时肯定好的，有意义的，值得推广的做法。）

第24篇、中班安全元旦假期安全教育教案反思

　一、活动目标：
　　1.切实加强元旦期间幼儿安全教育，增强幼儿安全防范意识。
　　2.向幼儿进行防冻、防烫、防交通事故、食品安全、预防传染病等安全防范教育，增强幼儿的自我保护和安全防范意识。
　　3.能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。
　　4.增强安全意识，克制自己的好奇心，不去危险的地方玩耍。
　　二、活动准备：元旦假期安全PPT课件三、活动过程（一）介绍元旦知识（二）防冻疮。
　　1.冻疮最常张在哪？常发生在身体末端，暴漏部位。
　　2.冻疮防护。
　　（1）室内保暖:尽量保持室内温度不低子10℃（2）外出保暖:外出时带好手套、帽子，穿棉鞋棉袜（3）裸露皮肤擦护肤品（4）合理饮食:适当多食用年羊肉等防寒保暖的食物（5）适当运动:促进血液循环，,提高皮服对寒冷的适应力（三）交通安全。
　　1.步行安全：
　　（1）行人须走人行道，没有人行道的要靠路边行走。
　　（2）行走时必须要看红绿灯，红灯停，绿灯行。
　　（3）行人不准在车道上追逐，或车辆临近时猛拐横穿。
　　（4）不准在道路上扒车、追车或强行拦车或抛物击车。
　　（5）不准在公路上玩耍、嬉闹。
　　（6）学龄前儿童在街道或公路上行走，须有成年人带领。
　　2.乘坐公共汽车安全知识（1）乘坐公共汽车，要排队候车，按先后顺序上车，不要拥挤。上下车均应等车停稳以后，先下后上，不要争抢。
　　（2）不要把汽油、爆竹等易燃易爆的危险品带入车内。
　　（3）乘车时不要把头、手、胳膊伸出手窗外，以免被对面来车或路边树木等刮伤；也不要向车窗外乱扔杂物，以免伤及他人。
　　（4）乘车时要坐稳扶好，没有座位时，要双脚自然分开，侧向站立，手应握紧扶手，以免车辆紧急刹车时摔倒受伤。
　　（四）迷路了怎么办？
　　小朋友们要记住，平时应当准确地记住自己家庭所在的地区、街道、门牌号码、电话号码及父母的工作单位名称、地址等，以便需要联系时能够及时联系。迷路了也可以向路上的行人问路，还可以找警察叔叔，让他们把自己送回家。如果迷了路，要沉着镇静，开动脑筋想办法，不要瞎闯乱跑，以免造成体力的过度消耗和意外。
　　（五）预防烫伤发生烫伤对小儿来说是十分痛苦的，因此，玩火、火柴以及煤气灶具的危险性，教育小儿不要在厨房打闹。家中的开水壶不要放在地面，暖瓶不要放在桌旁床边，以免小儿碰倒造成烫伤。对于严重的各种烫伤，特别是头面、颈部，因随时会引起休克，应尽快送医院救治。头、面、颈部的轻度烫伤，经过清洁创面涂药后，不必包扎，以使创面裸露，与空气接触，可使创面保持干燥，并能加快创面复原。
　　（六）食品安全小朋友们要记住，路边的小食品颜色艳丽，包装精美，口感好，价格便宜，又有小玩具在里面。这些漂亮美观的小食品很有诱惑力和吸引力，但那些小食品都是一些不正规的厂家生产的，卫生条件差，不干净，而且里面还添加了化工原料，对身体有害。自觉拒食垃圾食品，让父母帮助选择营养丰富、绿色健康食品。大家相互监督，远离垃圾食品，爱护自己的身体。
　　（七）预防传染病流感流行的时候要减少到人群密集的公共场所。保证健康饮食及充足的睡眠，勤锻炼，勤洗手，室内保持通风，养成良好的个人卫生习惯。若出现高烧、结膜潮红、咳嗽、流脓涕等症状，在家中，要及时告诉家人，前往正规医院看病。在学校，要及时告诉老师，老师会通知你的家长，带你去看病。治疗期间，不能去学校。要等病完全好了，才能去学校。
　　（八）不玩电。小朋友们要记住，我们千万不能碰电插线板，不把手指和小金属片捅电插线板和插座的小嘴巴，电器的插头要请爸爸妈妈插，学会安全用电。
　　四、安全总结，祝小朋友们元旦快乐。
活动反思：
　　本活动主要让幼儿能熟悉交通、消防、疾病预防等各方面的安全知识，并懂得保护自己;通过本活动增强了幼儿的安全意识，随时把安全放在第一位，知道生命的重要性。

第25篇、中班春节春节到购年货教案反思

设计意图：
活动我想幼儿通过尝试购年货，了解过春节人们购年货的习俗，并借助本次活动让幼儿用五元前钱购买两件年货。购物完成后，幼儿能大胆表述自己购买年货的意图，使孩子获得互动交流的乐趣，体验购年货的快乐。
活动目标：
1、体验购年货的快乐。
2、在看看、议议、做做、讲讲中了解中国人过春节购年货的习俗。
活动过程：
一、引出话题
★价值取向：帮助幼儿巩固复习有关新年的知识。
再过一个多月将要过我们中国人民最重视、最隆重、最热闹的传统节日，是什么节日？
小结：春节是我们中华民族的传统节日，是新的一年的开端。我们穿新衣，戴新帽，准备许多东西，迎接新年。
二、操作体验
★价值取向：了解买年货的习俗，尝试购买年货
1、春节到了看看我们的爸爸、妈妈们在忙什么呢？（幼儿自由讨论）
2、小结：买新年里需要的东西叫做"买年货"，购买年货是我们中国人过春节的习俗。
2、你想不想也学学爸爸妈妈买年货？
3、看老师给你们准备了多少钱？（出示钱币，幼儿计算）老师给每位小朋友准备了4元钱，我们用4元钱到超市去购买我们想要的年货好吗?把老师送给你们的钱用完好不好？不过在买年货时可要想一想，你为什么要买这些年货，你打算怎样享用这些年货？
4、幼儿购年货。幼儿手提购物篮进超市购年货，师适时指导。
三、交流分享
★价值取向：体验购买分享年货的快乐
1、自由交流自己所购的年货。
2、与同伴分享年货。
活动反思：
虽然中班孩子对合作的概念还很模糊，但是通过活动孩子知道了人多力量大的经验。今天的活动中，发现孩子们随心所欲的比较多，这固然和他们的年龄特点有关，但和我问题设计的不怎么合理也脱不了关系。我先用简单的问题铺设一下，让幼儿在回答中重新回忆、想起动作要求，对后面问题的回答才比较容易，也不大会跑出问题以外。因为幼儿的记忆大多是暂时、短暂记忆，歌曲听过了，他们就可能忘过了，不知道刚才的歌曲唱的是什么，所以也就回答不出问题了。

第26篇、幼儿园中班元旦亲子游戏教案

1.抢凳子
2.吹乒乓球（规则：在盆里放少许面粉，里面放一个乒乓球，两位家长对立而坐，谁先把球吹出来谁赢）
3.蒙眼摸亲人（规则：家长坐在小凳子上围成一个大圈，老师把宝贝眼睛蒙上，牵到中间，接着家长喊自己宝贝的名字，而其他家长也跟着喊"在这里"，）
4.笑星撞地球（规则：两个家长和宝贝一组，抽出一张身体部位牌，该部位即为挤压气球的指定部位，合力完成即可过关。）（头，手，脚，屁股，胸......）
5.比手画脚（家长做，幼儿猜，根据幼儿年龄，做事宜卡片，表演者全程不能说话，只能用肢体表演。）儿童版（大象，螃蟹，猴子，猩猩，睡觉，雨伞，头发，刷牙，鸭子，游泳，狗，兔子，打电话，洗澡，照镜子，飞机，奥特曼，老虎，跑步，洗脸，吃饭）你说我猜（家长不能说词语中的任何一个字。）（黑丝，馒头，敲门，嗑瓜子，口红，黄瓜，牛奶，电吹风，羽毛球。俯卧撑，呼啦圈，打嗝，奶瓶，旱鸭子，小鸟依人，打嗝，九牛一毛，扭秧歌，，井底之蛙，啤酒肚，我爱你，打麻将，大眼瞪小眼，有容乃大，窈窕淑女，，流口水，，鸡飞蛋打，回眸一笑，抓耳挠腮，拍马屁，钢管舞，打呼噜，腋毛，恐龙，马甲线，捧腹大笑，榴莲，发酒疯，抠脚丫子，小三，长颈鹿，白雪公主，马桶，偷鸡摸狗，）
6.剪羊毛（规则：每组有一位宝宝和一位家长，在家长身上夹若干个夹子，家长抱起宝宝，沿着大圈来回跑，让宝宝去取家长身上的夹子，2分钟，夹子最多的家庭获胜。）
7.给爸爸化妆（材料：即时贴剪成的眉毛和红脸蛋若干份。
规则：大家评评哪个爸爸最漂亮，他的孩子可得到小礼物。
玩法：请几位爸爸和孩子上场，幼儿可根据自己的意愿给爸爸化妆。爸爸撕掉胶纸递给孩子，孩子给爸爸贴眉毛、红脸蛋。游戏可反复进行。2个一组）
8.毛毛虫钻洞洞（摆N个凳子，两个幼儿比赛，能躺着，能趴着，谁第一个出来谁赢。）
9、踩气球准备：气球若干玩法：每个家庭由一名家长和一名幼儿参加，老师给每个家庭发一个气球和一根细绳，请家长将气球吹大绑在自己和幼儿的脚腕，听到老师的口令游戏开始，家长就和宝宝踩其他家庭的气球，气球被踩爆即被淘汰，比一比谁是冠军。
10、斗鸡乐玩法：每个家庭由一名幼儿和一名家长组成，编上号码挂上数牌。然后在规定的范围内，用双手抓住自己的一只脚，用单脚跳着去碰撞他人，脚先着地即淘汰，余下的人继续，坚持到最后者获胜。

第27篇、幼儿园元旦游园活动及游戏规则教案反思

组织纪律：
　　1、请勿乱扔垃圾；2、请勿吸烟；3、请按照秩序排队参加游戏（家长是幼儿最好的榜样）；4、请及时核对印章加盖情况，过时不补；5、家长请勿中途携带幼儿离场，坚持到活动结束；6、请排队兑换礼品；7、请家长遵守游戏规则，配合组织老师的工作。
　活动目标
1.乐意参与游戏，体验游戏的乐趣。
2.培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。
　安全：
　　1、请家长携带幼儿听从组织参加游戏，注意幼儿磕、碰、摔等2、请勿在游戏中推、拉、挤；3、游戏结束后请家长排队刷卡离场。
　　游戏规则：
　　1、请各位家长妥善保管游戏清单，家长持游戏清单前往游戏处排队签到（协助老师做记号）2、一个游戏只能玩一次；3、游戏结束前三名去协助老师处加盖印章，过期不后补；4、凭借印章数量兑换相应的礼品。
　　5、请家长遵守游戏规则，配合组织老师的工作。
　　兑奖规则：
　　1、根据印章数量兑换相应的礼品；2、礼品种类之间不能相互调换；3、十项游戏活动参加结束后即可兑奖；4、兑换奖品后收回游戏清单。
　　游戏一   母鸭带小鸭   负责人：刘倩   协助：     场地：芽芽班游戏准备：小鸭头饰20个，红旗一面，设置终点，起点。
　　游戏规则：5队以上家庭参与比赛，家长与幼儿站在游戏起点，游戏开始幼儿踩在家长的脚背上，幼儿与家长共同走到终点，以第一个家庭到达终点取得红旗返回起点为胜利，获得印章一枚。比赛过程中幼儿脚不能离开家长脚背，离开家长脚背将视为淘汰。
　　游戏二   拖拉车   负责人：邓慧聪   协助：    场地：彩色跑道游戏准备：床单条5条，轮胎5个，秒表一个，红旗一面，设置终点、起点。
　　游戏规则：组织老师设置完毕起点和终点，幼儿坐在轮胎上，家长用床单条拴住腰上，将幼儿和轮胎拖着，双腿蹲下，双手抱膝盖，蹲走到终点，取得小红旗后拖着幼儿和轮胎返回起点，在90秒以内完成者获得印章一枚。
　　游戏三   叠叠乐     负责人：龙媚         场地：豆豆（2）班游戏准备：纸杯2袋*50只，桌子5张，起点终点设置游戏规则：五组家庭为一轮游戏，幼儿从起点处必须以小兔跳的方式送纸杯到终点处，然后以小兔跳的形式返回起点继续取纸杯，一次只能取一个纸杯， 由家长用纸杯进行叠高，2分钟以内将纸杯垒成54321形状即为获胜，获得印章一枚。
　　游戏四   抬小猪接力比赛   负责人：张凤霞   场地：绿色草地游戏准备：5对竹竿，皮球5个，起点终点设置游戏规则：5对家庭站在起点处，5对家庭站在终点处，起点处的家庭用2根竹竿将皮球抬到终点处，将抬着的小猪接力传给终点处的家庭，终点处的家庭将小猪抬回起点，第一名抬回小猪的两组家庭获胜，分别获得印章一枚。抬小猪途中，小猪不能落地，小猪落地即被淘汰。
　　游戏五  贴鼻子    负责人：伍会玲        场地：果果班游戏准备：卡纸材质猪头5个，猪鼻子5个，磁铁5个，黑板5个 ，蒙眼布5条。
　　游戏规则：5个黑板上分别贴上1个猪头，家长手拿猪鼻子和磁铁各一个，眼睛蒙上，原地转五圈，幼儿口述为家长指引方向，将猪鼻子用磁铁直接贴在猪头鼻子处范围内，猪鼻子完全在指定圈内即为获胜，获得印章一枚。幼儿不能牵拉家长指引方向，只能口述，反之则违规被淘汰。
　　游戏六  小袋鼠  负责人：王瑶    场地：多功能室游戏准备  地垫，红毯走道，小红旗一面，起点，终点游戏规则  4组家庭为一轮游戏，让幼儿双手抱紧家长的脖子，双腿夹紧家长的腰，像小袋鼠一样紧紧挂在家长的胸前。家长双膝跪地，手着地从起点爬行到终点，取得小红旗为获胜，奖励印章一枚。比赛过程中幼儿身体任何部分都不能着地，否则视为失败，淘汰出局。
　　游戏七  独木桥   负责人：贾敏      场地：大型玩具旁游戏准备： 荡桥  盛水纸杯2个（纸杯画有水位控制线）游戏规则：每一组家庭在荡桥前排队，家长双手各端一杯水，双手侧平举，水不能洒出来，手不能扶荡桥。先站上荡桥，幼儿在家长身后，小手只可以扶住家长身体，站好之后家长和幼儿出发，行走途中家长和幼儿其中一个掉下来都被淘汰，家长和幼儿同时走完荡桥，家长手中的水没有洒落即为获胜，获得印章一枚。
　　游戏八  贴贴乐    负责人：陈姣  场地：美术室游戏准备：粘贴画130幅，桌子6张，椅子24张，10分钟轻音乐，双面胶10卷游戏规则：12个家庭为一轮游戏，每一个家庭取一副画，家长与幼儿共同根据示范图例进行贴图操作，不能随意更改，十分钟音乐内完成作品与范画一致时即为获胜，获得印章一枚。注：家长独立完成计为淘汰，请各家庭保持室内安静。
　　游戏九 谁是大力士   负责人：汪雪     场地:豆豆（1）班游戏准备：彩色报纸球40个，拉力带1条，广告胶，包装垃圾筐4个，彩色木桶4个，口哨1个。
　教学反思
　　本次活动安排教师不是导演，而是体验幼儿需要的支持者，活动中既做到适时介入引导幼儿进行游戏，又满足了幼儿活动的需要，又使幼儿在创造中享受了成功的喜悦。乐意参与活动以及周围的人进行情感交流，大胆地用自己地方式展示自己及表达内心的喜悦。
　　通过这次组织的过新年的活动，感受到幼儿园大家庭的温暖，加深家园情、师生情、亲子情.学习评价自己和同伴的进步，能为同伴的进步感到高兴、体验和乐意学习他人优点的愿望在《快乐的元旦节》主题中，抓住了孩子们天天盼望新年的到来，过新年是小朋友最最开心的时刻，最最快乐的时刻,迫切想了解幼儿想欢庆新年的心理，充分挖掘了新年欢庆活动的多样化，让孩子们体验了新年的快乐，进入新年欢庆的气氛，扩展了他们的知识范畴。这一主题是从幼儿的兴趣点出发的一个生成活动，在整个活动过程中，教师开展了很多活动，使孩子感受到了过年的快乐。活动中，教师更多的是关注了孩子的生活经验的积累与提升，
　　在主题中，由于家长的积极配合，孩子儿的经验准备得充分。我们组织孩子听过新年的新春音乐也组织了和家长一起的亲子活动如：放鞭炮,剥橘子,运彩球,开火车……孩子们感性经验得到了丰富，并且积累了许多活动经验，为今后活动奠定了良好的基础。
　　在活动中,孩子们玩得开开心心欢欢喜喜，尝到了游戏活动的乐趣，从中获得了成功的喜悦。真正实现了做中玩、玩中乐、在活动中学习、在活动中体验、在活动中发展的目标。
　　孩子们在从整个主题活动中感受着节日的浓浓气氛，中国最具传统的节日让孩子对节日产生浓厚的兴趣，对新年的生活及习俗也有了充分的了解。

第28篇、中班安全公开课安全愉快过寒假教案反思

活动目标：
　　1、 使幼儿了解寒假中应注意的安全，增强幼儿的自我保护意识。
　　2、 通过讨论，激发幼儿向往过寒假的情感，教育幼儿愉快、合理地过寒假。
　　3、 培养幼儿的表达能力和对事物的判断能力。
　　4 、初步懂得做事要小心，遇到意外不慌张，并设法解决。
　　5 、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
　　活动准备：
　　图片、录像带。《寒假安全知识调查表》
　　活动过程：
　　一、谈话与讨论：
　　1、教师：我们已经学了好多安全知识，那么小朋友知道我们在家中有的事情可以做，有些事情我们千万不能做，不然就会发生危险，哪个小朋友知道家中存在的危险有哪些？（激发幼儿对家中危险的重视，初步对家中的危险进行了解：在家里，不能动电源，要不然，就会被电到；小孩不能动刀，这样，会被刀割伤；不能在床上沙发上蹦跳，那样容易摔倒，摔伤……）
　　2、除了家中的危险，我们身边和生活中还有许多危险存在着，你知道的危险有哪些?（幼儿讨论：在班里，不能跑，要不然会摔倒；在美工区，使用剪刀的时候如果不好好用，就会扎着别的小朋友；在盥洗室洗手时打闹也不好；户外活动时，有的小朋友在滑梯上推小朋友，就会把小朋友推倒……小朋友不能在马路上玩；马路上有活动的井盖，小朋友走路的时候，一定要注意安全；在外边玩的时候，不跟陌生人走；小朋友不能动开水……）
　　二、 使幼儿了解寒假的含义，丰富知识经验，激发幼儿过寒假的兴趣。
　　1、 教师："小朋友们，再过几天我们幼儿园就要放假了，这个假期叫做寒假。知道为什么吗？启发幼儿动脑筋想问题。
　　2、 幼儿七嘴八舌地说出自己不同的见解和想法。
　　3、 教师总结寒假的含义。
　　三、 组织幼儿讨论怎样安全、合理地过寒假，培养幼儿完整的表达能力和想象、判断能力。
　　1、 教师引导幼儿："寒假里你们想做些什么事情呢？"
　　2、 幼儿互相说出自己想做的或是喜欢做的事情。培养幼儿的表达能力。
　　3、 那么在寒假里，有哪些事情是不可以做的呢？引导幼儿说出有关安全知识的内容。
　　四、教师总结寒假里要注意的安全事项。
　　1、寒假里要注意保暖，预防感冒。不吃生冷不干净的东西。
　　2 、不能玩火、放鞭炮、玩电、玩尖锐的物体。
　　3、 冬天的天气寒冷，不要到户外长时间地玩，要保护自己不被冻伤。
　　4、过春节时，好吃的东西很多，不能一下子吃得太多，否则会引起肚子痛，影响身体健康。
　　5、 独自在家时不要让陌生人进来，不跟陌生人走。不在家里乱翻乱动东西
　　6、出外与家人走散了，要懂得打电话110报警，不要跟陌生人走等。
　　五、请幼儿看安全录像和图片，判断正确的与错误的安全行为。
　　六、延伸活动：
　　发给每个幼儿《寒假安全知识调查表》，要求家长在假期中合理安排幼儿的一日活动，丰富孩子的生活内容，并做好监督护理工作，填好调查表。
　　附：《寒假安全知识调查表》
　　寒假里幼儿可以做的事情：
　　寒假里幼儿要注意的安全事项：
　　姓名：
　　日期：
活动反思：
　　本活动主要让幼儿能熟悉交通、消防、疾病预防等各方面的安全知识，并懂得保护自己;通过本活动增强了幼儿的安全意识，随时把安全放在第一位，知道生命的重要性。

第29篇、中班社会认识春节教案反思

活动目标：
　　1、认识我国传统的春节，知道过年的由来，了解过年的传统风俗。
　　2、感受过年的喜庆气氛，并会正确对别人说一句祝福语。
　　3、深刻对祖国的认识，知道我国是一个有悠久文化传统的民族。
　　4、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感
　　5、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
　　活动过程：
　　1、让幼儿回忆自己愉快的假期生活，一起谈论。由此，引起有关“过年”的话题。
　　2、先让幼儿讨论自己对“年”的认识：为什么要过年？过年是怎样的？等等。
　　3、教师讲有关过年的故事、传说。
　　4、再让幼儿谈论大家过年的风俗都有些什么不同？为什么会这样？知道祖国很大，各地的风俗各有不同，很有趣。
　　5、在观察角摆放有关物品、布置，让幼儿深化认识。
　　什么是“春节”
　　春节一般指除夕和正月初一。但在民间，传统意义上的春节是指从腊月初八的腊祭或腊月二十三或二十四的祭灶，一直到正月十五，其中以除夕和正月初一为高潮。在春节期间，我国的汉族和很多少数民族都要举行各种活动以示庆祝。这些活动均以祭祀神佛、祭奠祖先、除旧布新、迎禧接福、祈求丰年为主要内容。活动丰富多彩，带有浓郁的民族特色。
活动反思：
　　通过这节课，我上完后自我感觉还有点欠缺还要在这方面加强一些，还有很多不足。这节课我自觉得上的不是很好，还要多学习学习。我觉得在上这节课时我有点操之过急了，应在刚开始上课时应以讲故事的形式来引入主题。让幼儿知道“年”是怎么来的。本来我准备了两幅鞭炮的图片给孩子观察的，但刚我取出图片时，孩子对平时见到的鞭炮认识，但对卡通的鞭炮不认识。但我要在延伸活动中，我应在区角活动处准备一些制作鞭炮的材料，让幼儿自由操作。

第30篇、中班语言公开课快乐的春节教案反思

教学目标：
　　1 通过谈话使幼儿回忆过春节的快乐，共同分享快乐。
　　2 引导幼儿认真听其他小朋友的讲话，培养幼儿倾听习惯。
　　3 培养幼儿乐观开朗的性格。
　　4鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
　　教学准备：幼儿春节活动的照片。
　　教学过程：
　　一、欣赏重现1、教师与幼儿互相问春节好。
　　师：你是在哪里过春节的？
　　春节你去了哪里玩？和谁去的看到了什么？
　　春节你吃过什么好吃的东西？
　　二、引导发现1、有的小朋友春节好拍了照片，你们想看吗？大家把春节照的照片拿出来，然后找朋友，一起看。（小朋友三五成群地一起看）2、 幼儿讲述自己在春节时的有趣的事情。
　　三、交流讨论1、现在有小朋友想看看其他小朋友的照片，那就把你的照片贴到语言区的墙上，给其他小朋友看看你在过春节的有趣的事。
　　四、延伸活动幼儿边看边讲述边用纸笔画出自己过春节的事。
教学反思：
在《快乐的春节》主题中，抓住了孩子们天天盼望新年的到来，迫切想了解人们怎样欢庆新年的心理，充分挖掘了新年欢庆活动的多样化，让孩子们体验了新年的快乐，进入新年欢庆的气氛，扩展了他们的知识范围。
本次主题是从幼儿的兴趣点出发的一个活动，在整个活动过程中，我采用了多媒体及故事、游戏的形式来开展，使孩子深刻地了解了年的来历和传统的风俗习惯，通过活动，提前使孩子感受到了过年的快乐。

第31篇、中班社会快过年啦教案反思

　活动目标：
　　1、知道春节时我国最重要的节日。
　　2、了解一些过年的习俗、基本的习惯和待人接物的礼仪。
　　3、参加一些有意义的新年活动，感受春节的热闹气氛。
　　4、通过讨论，激发过春节的情感，知道要愉快、合理地春节。
　　5、感受到春节的快乐。
重难点：
　　了解一些过年的习俗、基本的习惯和待人接物的礼仪。
活动准备：
　　1、教师和幼儿共同收集各种春联、年画、门贴和红包。
　　2、有关各地过春节的风俗的图片。
　　3、幼儿用书：《过大年》。
活动过程：
　　1、引导幼儿交流自己在寒假中过年的情景。
　　幼儿分组交流。
　　集体交流，教师总结。
　　2、幼儿听故事，了解过年的风俗习惯。
　　教师引导幼儿看幼儿用书。
　　出示图片，引导幼儿了解各地过春节的风俗。
　　教师小结：中国人过年有着各种各样的方式，大家在祥和的气氛中迎接新春，互相祝福。
　　3、欣赏各种春节用品。
　　幼儿欣赏、讨论、交流。
　　幼儿交流自己的发现。
　　教师小结：过年时人人们喜欢张贴红色的春联、门贴、年画、喜气洋洋过新年。
　　4、引导幼儿构想明年过年的情景。
　　引导幼儿用绘画表现自己的设想。
活动反思：
　　通过这节课，我上完后自我感觉还有点欠缺还要在这方面加强一些，还有很多不足。这节课我自觉得上的不是很好，还要多学习学习。我觉得在上这节课时我有点操之过急了，应在刚开始上课时应以讲故事的形式来引入主题。让幼儿知道“年”是怎么来的。本来我准备了两幅鞭炮的图片给孩子观察的，但刚我取出图片时，孩子对平时见到的鞭炮认识，但对卡通的鞭炮不认识。但我要在延伸活动中，我应在区角活动处准备一些制作鞭炮的材料，让幼儿自由操作。

第32篇、中班社会欢度元旦教案反思

活动目标：
　　1、知道每年的1月1日就是元旦，是新一年开始的第一天。
　　2、知道过了新年，又长大了一岁。
　　3、了解和认识庆祝元旦的各种方式。
活动准备：
　　日历卡、幼儿相片、庆祝元旦的各种卡片或背景图。
活动重难点：
　　理解元旦的意义，了解庆祝元旦的方式。
活动过程：
　　一、引导幼儿运用已有经验，交流自己知道的传统节日，激发学习兴趣
　　1、教师引导幼儿说出自己知道的传统节日。如：小朋友们，你们知道一年中，有哪些节日吗？（出示各种节日的日历卡片，引导幼儿说出节日名称：国庆节、春节、元宵节、五一劳动节、妇女节、元旦……）今天呀，我们主要来学习“元旦”。
　　2、教师提问：有谁知道元旦是几月几日？代表什么？（新一年的到来，是一年开始的第一天）
　　3、教师提问：小朋友们，你们知道元旦是怎么来的吗？
　　提示：元旦是在1月1日，“元”是开始、第一的意思；“旦”是早晨、一天的意思。“元旦”就是一年的开始、一年的第一天。以农历正月为元，初一为旦。
　　二、向幼儿介绍迎接新年的各种方式，引导幼儿说出自己庆祝元旦
　　1、引导幼儿交流以往是怎样过新年的？（放烟花、吃饺子等）
　　2、了解全国各地人们是过新年的不同方式，出示各种卡片或背景图（如果条件允许，可以制作成课件），引导幼儿认识人们为了迎接元旦所做的各种准备工作。
　　提示：唱歌跳舞、剪窗花、蒸各式馍馍、包饺子、放烟花、送元旦卡片等。
　　3、引导幼儿交流以往过新年的方法，然后，引导幼儿说出今年想怎样迎接元旦的到来？
　　提示：教师向幼儿表达自己迎接元旦的想法，再让幼儿表达自己的想法如，元旦很快就到了，我最想剪一些窗花贴在小朋友们家的窗户上，送一张我自己制作的贺卡给我的爸爸妈妈。
　　4、播放庆祝元旦的录音或录象带，提出问题，让幼儿发现我们庆祝元旦要跟别人说祝福语，然后引导幼儿讨论，庆祝元旦要说哪些祝福语，体验集体庆祝元旦的喜悦。
　　三、引导幼儿谈谈新一年的想法和愿望
　　1、教师出示幼儿的相片，讨论相片中的人物在做什么，让幼儿感觉到自己比以前长大了，比以前更能干了，知道过了这个新年，又长大了一岁。
　　2、引导幼儿说说自己在新的一年想做哪些事？
　　四、延伸活动：
　　引导幼儿收集全国上下庆祝元旦或有关元旦的资料，制作成“元旦”专题，让幼儿更深入的了解和认识元旦。
主题反思：
　　教师能利用传统的节日资源，充分挖掘教材的教育功能，综合运用各种教学手段，让幼儿在看看、说说、唱唱、跳跳、做做的活动中，加深对元旦习俗的理解，感受元旦的欢乐。
　　从教学过程来看，教师能注重给幼儿创设一个轻松活泼的活动氛围，给予幼儿充分的表达自由和动手机会，采用开放式的教学方法，注意动静交替，孩子们始终积极参与活动，使他们的语言表达能力、动手操作能力、感受能力得到了培养。

第33篇、中班健康活动寒假里的一天教案反思

　活动目标：
　　1．进一步了解在进餐、睡眠、学习、游戏中健康方面的习惯要求。
　　2．愿意并坚持在寒假生活中养成健康的行为习惯。
　　3．能积极地和同伴合作用简笔画的形式完成记录单。
　　4．锻炼幼儿的反应能力，提高他们动作的协调性。
　　5．了解多运动对身体有好处。 
　　活动准备：
　　1．进餐、睡眠、学习、游戏PPT图片。
　　2. 大卡纸一张粘在黑板，上纸、记号笔。
　　活动过程：
　　（一）师幼回忆假期生活。
　　1. 师幼一同回忆假期中的生活。
　　教师：就要放寒假了，你会怎样度过愉快的一天？请1到2名幼儿说一说。
　　幼儿可以结合以往经验，说说自己每天会做哪些事情。
　　（二）出示图片，提出要求。
　　1. 当幼儿说到进餐、睡眠、学习、游戏时就出示相应的图片。
　　2. 教师：刚才有小朋友说了有吃饭，出示第一张图片，有哪些是我们可以学习的地方（不挑食），有哪些是我们不应该做的地方，那正确的吃饭时是什么样的呢？出示第二张图片。幼儿边说到，教师边以简笔画的形式呈现。
　　3. 教师进行进餐小结：吃的时候要一只手拿筷子，一只手捧好碗。一口饭、一口菜。不能一次吃太多，更不能挑食。还不能边吃边讲，不利于消化。
　　4. 教师：那我们睡觉时要注意什么习惯要求？幼儿进行讨论。
　　5. 幼儿边说到，教师边以简笔画的形式呈现。最后教师进行睡眠小结：要有正确的姿势，平躺或是右侧睡。趴着睡不利于呼吸，左侧睡会压迫到心脏，并且能按时入睡。
　　6. 教师：那老师也为你们准备了学习和游戏方面的记录单，请你来说说学习包括哪些？游戏包括哪些？
　　（三）幼儿进行操作
　　1.以小组为单位进行合作，请你们商量一下谁负责画，谁负责想办法。并以简笔画的形式展现。
　　2. 幼儿进行分组合作：第一到第四组合作学习记录表、第五到第八组合作游戏记录表。
　　3. 幼儿进行操作，教师进行巡回指导
　　（四）师幼讲评。
　　1．教师将幼儿的记录表粘在黑板上进行讲解。首先让幼儿进行介绍，教师再进行总结，并出示正确的图片。
　　2. 学习小结并出示相应图片。
　　教师：看书、写字要保持一定的距离。正确的写字姿势是：上身坐正，两肩齐平；头正，稍向前倾；背直，胸挺起，胸口离桌沿一拳左右；两脚平放在地上与肩同宽；左右两臂平放在桌面上，左手按纸，右手执笔。眼睛与纸面的距离应保持在一尺左右。
　　3. 游戏小结并出示相应图片。
　　教师：看电视最佳位置是，人距电视机2.5～8米远，其高度要略低于眼睛视平线。过高时，由于抬头，眼睛向上看很容易引起疲劳；过低时，因为需要低头向下看也容易产生疲劳。
　　（五）制定合理的假期一天计划表
　　1. 教师：这里有一张小明的假期一天的生活记录表。我们一起来看一下。师幼共同观看记录表。
　　2. 教师：那你们每天的假期是怎么样安排的呢？回去和你们的爸爸妈妈商量一下，共同完成一份一天的假期安排表，好吗？
　　活动延伸：
　　家园共育：回家和爸爸妈妈一起制定假期生活表。
活动反思
1.     与幼儿一日常生活紧密相联
对于在幼儿园生活的孩子来说，一日活动既丰富又有规律，
孩子们对一些固定的活动时间已比较熟悉。从他们的一日生活入手，设计组织活动，既激发和保持了幼儿对活动的兴趣，又通过感知特定时间与相应活动的对应关系，加深了幼儿对时间的连续性、可测量性的认识。
2.     巧妙利用幼儿的手表
过去我在和孩子一起认识时间时往往使用自制的手拨钟面，由
此出现一个比较普遍的问题：孩子对于分针的走动很敏感，但容易忽略时针的变化，如在拨半点时，他们常常把分针指在数字6上，而时针依然指在整点数字上。针对这一情况，我在这次活动中采用了孩子们的手表，它的时针和分针是连动的。在拨拨玩玩中，孩子们知道了拨动的方法，又弄清了时针和分针之间的关系，真是一举两得。
3.     鼓励幼儿运用生活经验
这次活动，我给孩子们提供了两种不同的制作内容，供他们选择。其中“我的一天”是自己制定作息时间，孩子们可以自己设计、安排一日生活，合理制定时间。有的说“我要8；00起床”，有的说“我10：00要去学钢琴”，有的说“我下午3：30去超市买东西”。孩子们制作的时间表各具特色，充分反映了他们的生活经验。
4.     提供大量展示作品的空间
展示自己的创作成果，从而得到他人的肯定和认可，有利于孩子积累成功的体验，形成自信、自尊的人格。为此，我为孩子们提供了大量展示作品的空间，孩子们的作品既可布置在墙面上，也可悬挂在空中。这些作品成了环境布置的一部分，孩子们不时地议论、指认，主动积极地与环境交互作用，加深了对时间的认识。

第34篇、中班美术活动过年了想象画教案反思

　活动目标：
　　1、观看图片，让幼儿感受传统节日（春节）的热闹气氛，培养幼儿对传统节日文化的了解与认识。
　　2、幼儿运用已有的生活经验，根据自己的意愿绘画过年的快乐场景。
　　3、激发幼儿向往新年新气象的愉快心情。
　　4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
　　5、掌握正确的阅读方法，培养幼儿阅读的兴趣。
活动准备：有关过年热闹气氛的图片、绘画工具、教师范画活动过程：
　　一、谈话导入师：天气渐渐凉了，转眼呀冬天就要到了，冬天带给小朋友最难忘的是什么呀？（堆雪人、打雪仗、放寒假等）冬天的到来也预示着我们就快要过年了。
　　师：过年了，小朋友在过年的时候都会干些什么呢？（收红包、包饺子、贴对联、挂灯笼、放鞭炮等）二、观看图片，找一找过年印象深刻的愉快场景师：下面呀，就请小朋友跟老师一起看一些图片，看看过年了，图片上的小朋友是不是也做了跟我们一样的事情？（教师根据自己提供的图片简单叙述）示范与创作三、示范与创作根据小朋友的意愿，绘画过年的快乐场景师：老师知道小朋友呀过年的时候最开心的事情就是收压岁钱，还有放鞭炮了。那么，小朋友想不想用自己的画笔把这快乐的时光画下来呢？那就跟着老师一起画一画把！
　　师：冬天特别的寒冷，小朋友都带上了暖和的帽子，然后是头，五官。因为点鞭炮的时候是侧着身体的，所以我们要画出侧面的小朋友；手上还拿了一根长长的竹竿，上面挂着一串长长的鞭炮，我们可以在鞭炮的下面画一些像云一样的形状，这样看起来，鞭炮就像爆炸一样；最后画上腿以及衣服的花纹；还有的小朋友收到了红包非常的高兴，奔跑着向别的小朋友炫耀呢。这个奔跑着的小朋友是正面的，还是一样，运用我们以前学过的方法画出正面小朋友的头及五官，奔跑的动作有一点点难度，手跟脚同时张开，手上拿了一个大大的红包，最后画上衣服的花纹。这样一个放鞭炮一个拿红包的小朋友就画好了。可是呀，我们的画面还不够完整，所以给它添上一些冬天的情景。比如堆雪人、窗花、红灯笼、大大的雪花等。全部都画完之后，就是涂上你喜欢的颜色。
　　四、幼儿完成创作，教师巡回指导老师交代作画的要求，幼儿完成自己的作品。（注：构图的完整、颜色的要求、安静作画）五、作品展示与评价
　活动反思：
　　本课属于“综合-探索”的领域，通过春节丰富多彩的活动及生动形象的传统工艺，使学生了解民族文化的多姿多彩，激发学生学习美术的兴趣，让学生通过观察、回忆、想象，表现过新年时特有的生活情节。
    本课的学习内容与学生的生活有密切联系，课堂气氛异常活跃，学生们争着讲述过新年的乐趣：长辈给压岁钱、放鞭炮、贴春联、拜年等等。学生的作业让我感动、让我惊叹，也使我感悟。我佩服于每一位同学的进步、他们的创造性、他们的想象力。让我深深体会到，作为教师，教师的态度是关键，教师要尊重学生，信任学生，孩子们喜欢什么，需要什么，选择什么，这些都是作为教师应该关注的问题。美术作业是运用想象思维、培养创作能力的学习环节，这里我把作业的主动权交给学生，让他们根据自己的实际情况和兴趣，自主选择适合自己的绘画内容。虽然我没有规定学生必须画成什么样，但是大部分学生都能发挥自己所长，较出色的完成了作业。这样做可以让学生们都变为热情的参与者、有能力的参与者，符合小学生的心理特点，使的学生们不再把作业当成任务，而是绘画乐趣。
    新课标提倡在美术课程的每个环节上要充分考虑学生的需求。让学生根据自己的实际水平完成绘画作业，切实为每个学生提供思考、创造、表现的机会，发挥学生各自不同的绘画优势，激发他们绘画的兴趣，提高他们的积极性和组织一贯性。符合新课程标准的基本理念

第35篇、中班语言公开课宝宝过春节教案反思

活动目标：
1 通过谈话使幼儿回忆过春节的快乐，共同分享快乐。
2 引导幼儿认真听其他小朋友的讲话，培养幼儿倾听习惯。
3 大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。
4 能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。
活动准备：幼儿春节活动的照片。
活动过程：1教师与幼儿互相问春节好。
师：你是在哪里过春节的？
春节你去了哪里玩？和谁去的
看到了什么？
春节你吃过什么好吃的东西？
2有的小朋友春节好拍了照片，你们想看吗？大家把春节照的照片拿出来，然后找朋友，一起看。（小朋友三五成群地一起看）
3 幼儿讲述自己在春节时的有趣的事情。
4 现在有小朋友想看看其他小朋友的照片，那就把你的照片贴到语言区的墙上，给其他小朋友看看你在过春节的有趣的事。
延伸活动： 幼儿边看边讲述边用纸笔画出自己过春节的事。
四、效果分析：
通过宝宝过春节的活动，仿佛又让小朋友们回到了春节时的开心氛围中去了，一时间难以收复小朋友们兴奋的心情。通过活动的目标要求的学习，我们间接地指引幼儿培养倾听的好习惯。
 

第36篇、中班美术春节烟花教案反思

　　【活动目标】
　　1、初步尝试用滚珠的方法作画，体验多种作画方式的乐趣；
　　2、知道放烟花的安全事项，提高安全意识。
　　3、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。
　　4、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。
　　【活动准备】
　　弹珠、颜料、小筐、画纸等。
　　【活动过程】
　　一、谈话，引出主题。
　　——请幼儿说说春节中最快乐开心的事；
　　——老师小结幼儿的发言：许多孩子对春节中放烟花最开心，因为烟花非常漂亮，又能增添节日的喜庆。有些小朋友也想自己放烟花（有的已经放过小烟花了），那么放烟花时应注意是什么呢？
　　——幼儿相互讨论，老师对孩子进行这方面的安全教育。
　　——我们很多小朋友都想尝试一下自己放烟花，今天，我们就一起来放一次安全烟花，好吗？
　　二、介绍工具，激发兴趣。
　　——出示弹珠：这时什么？它可以用来做什么？
　　——今天老师要用弹珠来放烟花，而且放出得烟花非常漂亮，你们看三、老师示范，幼儿观赏。
　　——先把弹珠放在颜料里滚一滚，然后放进铺有白纸的筐内，随意晃动筐，使弹珠在白纸上形成轨迹，再换色进行同样操作。
　　——你们看，像不像放出的烟花？是否很美丽？
　　四、幼儿动手操作。
　　——你们也来试试好吗？
　　——鼓励幼儿大胆尝试，使用多种颜色作画。
　　五、展示幼儿作品。
　　——相互交流作画的乐趣，观赏同伴的作品。
　　【活动反思】
　　滚珠画以其作画形式的有趣性和作画方式的简单化，深受中班孩子的喜欢。它改变了常规的作画工具，运用圆形的弹珠，晃动小筐，使弹珠在筐内随意来回滚动，通过滚动，描绘出了一幅幅美丽的图画。
　　此次教学活动，不仅激发了孩子们学习绘画的兴趣，也调动了他们的学习积极性；而且，简单有趣的作画方法，使孩子们增强了自信，体验了作品成功的快乐。另外，通过活动，孩子们也懂得了应该怎样安全地燃放烟花，掌握了一些粗浅的安全知识，从而增强了安全意识。
 

第37篇、中班语言宝宝过春节教案反思

活动目标
1、理解儿歌内容，交流讨论学说儿歌，感受欢度春节的氛围。
2、积累儿歌中"剥"、"搓"、"踩"、"舞"、等动词，会在生活中正确使用。
3、培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。
4、培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。
活动准备
1、教学挂图、幼儿用书。
2、春节歌谣 、录音磁带、各种小动物角色图片。
活动过程
一、 听音乐磁带，激发幼儿的兴趣。
远处传来热闹的背景音乐和鞭炮声。
提问：猜猜是什么事情这么热闹?春节的时候你都做些什么?
二、听听、看看、讲讲理解儿歌内容，学习儿歌。
1、观察图片，引导幼儿讲述。
提问：图片上有谁?他们的心情怎么样为什么?
2、教师朗诵儿歌，幼儿欣赏。
提问：有哪些小动物兴高采烈的迎接春节?幼儿园学习网教案网他们是怎样迎接春节的?
他们说了什么祝福的话?
3、教师根据幼儿的回答，鼓励幼儿做出相应的动作。
三、以游戏的形式，学习动词。
1、教师做动作幼儿说出动词。
2、变化游戏方式，请个别幼儿做动作大家说动词。
四、通过各种形式朗诵儿歌，体验与同伴合作朗诵的快乐。
1、利用图片，教师和幼儿共同朗诵儿歌。
2、请部分幼儿分角色表演儿歌。
3、鼓励幼儿与同伴合作朗诵。
活动延伸与建议幼儿自由结伴进行表演。
儿歌：过春节春节到，真热闹，家家户户哈哈笑。
黄狗贴春联，山羊把地扫，猴子买糖果，花猫蒸年糕。
松鼠宝宝剥花生，母鸡大婶搓元宵，三个小猪来拜年，穿着新衣戴新帽，你来舞龙灯，我来踩高跷，放起爆竹劈啪响，恭喜恭喜春节好。
教学反思
这节课结束，孩子们都还沉浸在欢乐的氛围中，大家了解了"过新年"的风俗，在延伸环节更是让幼儿的激情得以释放到极致。今后就让幼儿在课堂上能说，有看、有动(操作)。

第38篇、中班语言过春节教案反思

　一、活动目标
　　1.理解歌谣的内容、初步学习用欢快的节奏朗读这首歌谣。
　　2.感受歌谣热闹喜庆的作品风格。
　　3.体验和大家一起过节的快乐。
　　4.让学生了解节日的习俗。
二、活动准备
　　1.材料准备：热闹喜庆的音乐和鞭炮声的录音；配乐儿歌朗诵；各种小动物角色图片。
　　2.经验准备：了解我国民间过春节时的一些传统习俗。
　　3.幼儿用书
三、指导要点
　　1.活动重点：理解儿歌内容，学习用欢快的节奏有感情的朗读儿歌。
　　2.活动难点：感受歌遥热闹喜庆的作品风格。
　　3.指导要点：引导幼儿通过倾听、观察理解儿歌内容，感受儿歌热闹喜庆的作品风格。
四、活动过程
　　1、听录音激发幼儿的兴趣（远处传来热闹喜庆的背景音乐和鞭炮声）让幼儿猜猜："是什么事那么热闹啊？"教师小结：春节到，真热闹，家家户户哈哈笑。
　　2.听听、看看、讲讲中理解儿歌内容
　　（1）出示挂图让幼儿观察：小动物准备过什么节日？有哪些动物在迎接春节？它们是怎样迎接的？
　　（2）欣赏歌谣。
　　（1）老师以开心的心情、欢快的节奏来进行示范朗读提问：歌谣的名称叫做什么？听了这首儿歌，感觉怎样？
　　（3）再次欣赏儿歌。
　　提问：小动物分别是怎样过春节的？（教师逐一出示儿歌中的动物角色，与幼儿一起说说、学学小动物所做的事，并引导幼儿用儿歌的话语来小结。）
　　3.学习朗读儿歌
　　（1）引导幼儿看着动物角色练习朗读儿歌，
　　（2）边读边模仿角色的动作以增强朗读的趣味性。
　　（3）模仿用欢快的节奏朗读儿歌。
　　讨论：我们应该怎样读才能把小动物们过年时开心的感觉读出来呢？（引导幼儿观察小动物的表情，并请一些幼儿进行朗读。）教师以两种不同的对比明显的朗读方法让幼儿判断，找出最适合这首歌谣风格的朗读方法。
　　（3）在喜庆的音乐背景下带领幼儿练习朗读，充分感受歌谣热闹喜庆的作品风格。
　　（4）分组比赛等多种形式朗诵儿歌，并组织幼儿从朗读时的节奏、感情等方面进行朗读评价。
　　4、集体完整朗诵儿歌。
　　五、评价要素 幼儿是否理解了儿歌的内容，是否感受到过年的热闹和喜庆。是否能以愉悦的心情欢快的节奏朗读儿歌。
　　六、活动建议
　　1.可将幼儿的朗读进行录音，既可提高朗读时的趣味性，又可在倾听自己朗读录音的过程中进行自我评价自我提高朗读的技巧。
　　2.可引导幼儿将儿歌的内容绘画出来制作成小书：《过新年》
附歌谣：过春节
　　春节到，真热闹，家家户户哈哈笑。
　　黄狗贴春联，山羊把地扫，猴子买糖果，花猫蒸年糕。
　　松鼠宝宝剥花生，母鸡大婶搓元宵，三个小猪来拜年，穿着新衣戴新帽。你来舞龙灯，我来踩高跷。放起爆竹劈啪响，恭喜恭喜春节好。
教学反思
这节课结束，孩子们都还沉浸在欢乐的氛围中，大家了解了"过新年"的风俗，在延伸环节更是让幼儿的激情得以释放到极致。今后就让幼儿在课堂上能说，有看、有动(操作)。

第39篇、中班语言春节里的快乐事教案反思

活动名称：春节里的快乐事
活动目标：
　　1、乐于将自己的春节见闻或经历的事说给他人听。
　　2、能用较连贯的语言完整地讲述事件的主要情节和内容。
　　3、体验传统节日的欢乐气氛。
　　4、探索、发现生活中的多样性及特征。
　　5、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
　　活动准备：1、寒假前布置任务，请家长配合，引导幼儿留意春节时的快乐事情。
　　2、《语言》下P1.
　　活动过程一、讨论春节里的活动--引导幼儿讨论：人们在春节的时候都喜欢做哪些事情？
　　--幼儿回忆：家人或亲戚朋友在做这些事的时候，其表情是什么样的？想想他们的心情又会是怎样的？
　　--想一想：春节里自己最快乐的事是什么？
　　二、说说你喜欢的快乐事--在幼儿讨论的基础上，引导幼儿准备讲一件自己在春节里最快乐的事给大家听。鼓励幼儿把有意思的事情告诉给老师和小朋友。
　　--教师讲一讲自己春节里的快乐事内容。
　　--请幼儿独立发言，教师鼓励幼儿大胆讲述自己的快乐事，注意引导幼儿讲述要有头有尾，是其他小朋友听明白，共同体验春节活动的快乐。
　　三、听听他们的快乐事3--组织幼儿阅读画册，请幼儿仔细观察画面，看图猜想他们的快乐事是什么，然后说说他们的快乐事和自己的快乐事有什么不同。
　　四、谁的快乐事最有趣--引导幼儿讨论，说说谁的讲述最有趣。
　　--请幼儿说说理由，如：他的快乐事很有趣，他讲的很好等。
　　日常生活教育：在日常生活中，激发幼儿谈话的兴趣，引导幼儿开展小组自由谈话活动。
　　家园共育：请家长配合，鼓励孩子将自己喜欢的事主动讲给家长听。
教学反思
　　在这次活动中,我能尊重每个幼儿的性格特点来引导他们用连贯,清晰的语言来表达自己春节里快乐的事,培养了他们语言表达的能力,和他们进行互动交流,在交流的过程中,小朋友和小朋友之间也能快乐地分享着,达到了最初预定的目hh

第40篇、中班主题我们过年了教案反思

活动意图：
　　中国有悠久文化历史和优秀民间工艺美术，如年画、花灯、剪纸什么的。让孩子接触这些，感受这些，萌发他们的民族情感。选用这些内容是让孩子感受中国传统文化的好机会。为此，设计了此次活动。
活动目标：
　　1、感受中国传统文化和喜庆氛围。
　　2、了解传统节日，增强民族感情。
　　3、通过参加节日环境创设，感受参与新年庆祝活动的乐趣。
　　4、感受到新年的快乐。
活动准备：
　　关于过年的故事、图片。视频展示台。传统年画、花灯、剪纸、对联、灯笼、贺年卡。幼儿用操作材料。
活动过程：
　　1、引出过年主题。
　　(1)小朋友都喜欢过年。那你们知道为什么过年吗?
　　(2)导入故事
　　相传在很早以前有一个村子，村子里的人快快乐乐的生活着。可是一天，来了一头怪兽，它头上长着尖尖的粗粗的大角，眼睛非常大，像会喷火。嘴巴张开了比大狮子嘴巴还要大。这头怪兽的：就叫做“年”。自从“年”来了以后，村子里的猪、牛、马、羊都被吃了，后来它还要吃人，大家都非常害怕。这时候不知道谁发现一个秘密，于是大家都在门上贴上红纸，挂上红灯笼，在门口放鞭炮。原来“年”害怕红色和爆竹的声音，吓得逃走了。从此，人们过上了快快乐乐的生活，人们为了一直过幸福的生活，每到这个时候，总要在门上贴上红纸，而且写上一些吉祥的话，这就是现在的对联、再放爆竹，一代一代的传下来，这就是过年。”“过年也叫过春节，因为那一天是我们中国农历的第一天，它象征着希望春天赶快到来，这是我们中国人特有的节日。”
　　(3)讲一讲过年曾自己最有意义的一件事
　　①对联。出示红纸、毛笔。请学毛笔字的小朋友写对联。
　　②包馄钝。出示馄饨皮、菜馅，请小朋友包馄钝。
　　③挂红灯笼。为什么挂红灯笼就有了一种喜庆的气氛呢?
　　出示大红蜡光纸，金纸，动手做灯笼。
　　④互相拜年。远方亲朋无法见面，怎么办?发贺年卡。(制作贺年卡)
　　⑤放鞭炮。你放过鞭炮吗?好玩吗?
　　⑥介绍年画。年画有许多种。
　　年画就是过年时张贴的画，只有中国有。
　　这幅画看上去感觉怎么样?表达什么意思?
　　⑦介绍花灯。舞龙灯，舞狮子。(图片)
　　“龙和狮子都是中华民族的象征，蕴含喜庆和吉祥。
　　⑧剪纸：(展示窗花)
　　2、师生动手操作。
　　(1)幼儿自由分组操作。(背景音乐《金蛇狂舞》)
　　①剪纸；②做灯笼；③包馄饨；④写对联；⑤做贺卡；⑥画年画。
　　(2)教师动手参与其中。
　　3、共同布置教室。
　　将师幼共同操作自制的作品装饰教室。
　　请食堂师傅下好馄饨，幼儿共同分享。
活动延伸：
　　制作贺年卡。
活动反思：
　　过年是孩子最喜欢、最兴奋的事情。所以在活动一开始的谈话部分，幼儿就十分投入，兴致很高。表现出浓厚的兴趣，迫不及待地讲述自己过年时所经历的事情。而我好像是作为一名资料补充员的身份，当幼儿讲到一个什么事情引起其他孩子的共鸣时，我就在展示台上出示图像、图片等，加上幼儿和我的共同讲解，使中国过年时传统风俗在幼儿面前展露无遗。使幼儿对中国传统文化有了更深刻的了解。这些操作活动真真切切地展示在幼儿面前时，幼儿的兴奋达到了**。从活动效果来看，幼儿动手能力很强，做出了许多精彩的东西。将民间美术欣赏与特定的节日结合起来，幼儿比较能够理解其中的含义。再让幼儿进行手工操作，就能达到很好的效果。同时，解决了幼儿园手工难教的问题。