第4篇幼儿园中班常规教案排队喝水

这是第4篇幼儿园中班常规教案排队喝水，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。

第1篇、中班健康活动教案：喝水教案(附教学反思)

　　活动目标： 　　　　
　　1、知道喝白开水的好处，了解到白开水最容易解渴。
　　2、知道何时该喝水、如何喝水。
　　3、愿意在口渴时主动饮用白开水。
　　4、养成主动喝水的习惯。
　　5、了解健康的小常识。

　　活动准备：
　　1、在上课前让幼儿了解喝水的好处
　　2、歌曲《健康歌》
　　3、奖励卡片小水滴
　　4、"今天你喝水没有"的记录表

　　活动过程：
　　一、感知讨论，了解水对身体生长的重要作用。
　　1、通过回忆激活已有体验，感受口渴后喝水带来的舒适。
　　2、通过课前收集和讨论知道水好处，激发幼儿主动喝水欲望。

　　二、知道白开水对身体最好。
　　1、教师讲述故事《小猪嘟嘟》，幼儿欣赏。
　　2、讲述完故事后教师提出问题。

　　三、知道什么时候该喝水、如何喝水。
　　1、让小朋友自己想想有哪些时候该喝水。
　　2、教师情景表演。
　　3、加深要主动喝水的欲望。

　　活动反思：
　　我爱喝水这个活动是很接近生活的一节课，在本次的集体生活当中，我先让幼儿知道了解，引导幼儿知道，天气很热，很容易出汗，那就要及时的补充水分，就是要多喝开水。虽然课是告一段落了，但是像有些情况还是不能避免的，幼儿对这种单纯性的谈话活动，本身就缺少兴趣，不能让幼儿有些就是根本就不来听老师的，希望西祠能想出好的对策，避免这种情况发生。

第2篇、中班健康活动今天，你喝水了吗教案反思

 　　活动目标 　　
　　1、初步懂得人的身体需要水分，知道白开水是最好的饮料。 　　
　　2、养成主动饮水的习惯。
　　3、了解多喝水对身体有好处。
　　4、初步了解健康的小常识。
　　5、初步了解预防疾病的方法。

　　活动准备 　　
　　ppt、一桶温开水，每人一只水杯。

　　活动过程
　　一、导入活动。 　　
　　1、师：小朋友我们刚锻炼过，现在你的嘴里感觉怎么样？ 　　
　　2、师：请你去倒半杯水，先观察一下水是什么颜色的？尝尝水是什么味道的？

　　二、欣赏ppt。 　　
　　1、师：请你欣赏完ppt后告诉我，儿歌里讲到人们在什么时候最想喝水？ 　　
　　（口渴时、锻炼后、劳动后、游玩时、洗澡后、起床时）
　　2、喝水有益健康。 　　
　　（1）师：我们不感觉渴时要不要喝水呢？为什么？ 　　
　　（引导幼儿懂得，不管在什么时候，人们都需要补充水分，它可以帮助我们将身体里面的毒素通过小便排出体外，使我们的身体更健康。）
　　（2）师：小朋友，老师这里准备了很多饮料瓶，这些饮料你们喝过吗？喜欢喝吗？ 　　
　　（出示各种饮料的外包装盒、瓶，向幼儿简单说明只有白开水才是最好的饮料。）

　　三、活动结束   
　　在日常生活中我们要多喝开水。

　　活动反思
　　在本次的集体生活当中，我让幼儿知道了解，引导幼儿知道，天气很热，很容易出汗，那就要及时的补充水分，就是要多喝开水。

第3篇、中班健康今天你喝水了吗教案

 　　活动目标
　　1、初步懂得人的身体需要水分，知道白开水是最好的饮料。
　　2、养成主动饮水的习惯。
　　3、探索、发现生活中的多样性及特征。
　　4、初步了解健康的小常识。
　　5、初步了解预防疾病的方法。

　　活动准备
　　ppt、一桶温开水，每人一只水杯。

　　活动过程
　　一、导入活动。
　　1、师：小朋友我们刚锻炼过，现在你的嘴里感觉怎么样？
　　2、师：请你去倒半杯水，先观察一下水是什么颜色的？尝尝水是什么味道的？

　　二、欣赏ppt。
　　1、师：请你欣赏完ppt后告诉我，儿歌里讲到人们在什么时候最想喝水？
　　（口渴时、锻炼后、劳动后、游玩时、洗澡后、起床时）
　　2、喝水有益健康。
　　（1）师：我们不感觉渴时要不要喝水呢？为什么？
　　（引导幼儿懂得，不管在什么时候，人们都需要补充水分，它可以帮助我们将身体里面的毒素通过小便排出体外，使我们的身体更健康。）
　　（2）师：小朋友，老师这里准备了很多饮料瓶，这些饮料你们喝过吗？喜欢喝吗？
　　（出示各种饮料的外包装盒、瓶，向幼儿简单说明只有白开水才是最好的饮料。）

　　活动延伸
　　教师在日常生活中提醒幼儿多喝开水。

第4篇、中班科学不喝水的蜡教案

 　　活动目标：
　　1、萌发孩子积极参与探索活动的兴趣。
　　2、引导幼儿了解蜡不吸水的特性比较发现经特殊加工后纸杯功用。
　　3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
　　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
　　5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

　　活动准备：
　　1、三个大水盆装满水，纸、笔若干。每组一个一次性纸杯装上水。
　　2、幼儿每人事先折好一个小船。

　　活动过程：
　　（1）玩纸船。“请小朋友看看教室里有什么？”（水盆，水盆里有水）“你们想玩吗？想想你要怎么玩。”幼儿讨论后自由选择地方玩。提问：A你是怎么玩纸船的?B你的纸船怎么了？C你发现了什么？小结：蜡不喝水，蜡涂在纸上就好像给纸穿上了一件雨衣，可以保护纸的
　　（2）折纸杯。教师出示一个纸折的杯子，让幼儿观察。提问：A你觉得这个纸杯能装水吗？B你有什么办法可以让纸杯不漏水。幼儿自由讨论后进行操作。小结：蜡涂的厚薄均匀与否会影响效果，涂的厚均匀的不会漏水反之就要漏水。
　　（3）发现纸杯的秘密。教师出示另一种一次性纸杯，让幼儿比较发现他们的不同，然后揭晓纸杯的秘密。
　　（4）延伸。生活中这样的现象还有很多，请小朋友回去再找找，我们下次再来做实验。