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省示范幼儿园教案50篇

日期:2021-06-27来源:幼儿园学习网

这是省示范幼儿园教案50篇,是优秀的幼儿园教案文章,供老师家长们参考学习。

省示范幼儿园教案50篇

 

第1篇、幼儿园数学教案:分类

幼儿园中班数学教案:分类
 
活动目标

1、学会按物体的某一特征进行分类。
2、初步学习按物体的二维特征进行分类,在观察比较中,训练幼儿思维的正确性、敏捷性。
 
活动准备
1、趣味练习:分类与统计
2、红、黄帽子各12顶,围巾长短各12条。
3、男、女、红帽、黄帽,长围巾、短围巾标志各1个;红帽-长围,红帽-短围,黄帽-长围,黄帽-短围
 
活动过程

一、幼儿自选帽子围巾带上
教师:今天天气真冷,这里有些帽子、围巾,小朋友可以自己找一顶帽子戴上,找一块围巾围上。
请幼儿先观察一下自己拿的是什么颜色的帽子,围的是长围巾还是短围巾,然后再戴上。

二、按物体的特征分类

1、按物体的某一特征分类
教师:带上帽子,围上围巾,可真暖和。
小猫、小狗、小鸭、小羊也都来了,他们也想和我们一起去公园玩呢!
(1)小狗说:我们要去公园,得先分一下,
就请男孩子坐1号车,女孩子坐2号车。
(幼儿分好后,小狗检查有没有坐对。)
(2)小鸡说:我喜欢这样分,我看还是红帽子小朋友坐1号车,黄帽子小朋友坐2号车。
(幼儿分好后,小鸡检查有没有坐对。)
(3)小鸭说:我喜欢这样分,我看还是围长围巾小朋友坐1号车,围短围巾小朋友坐2号车。
(幼儿分好后,小鸭检查有没有坐对。)

2、按物体的二维特征分类:
(1)小猫说:我喜欢这样分,我喜欢让带红帽子围长围巾的小朋友坐1号车,
带黄帽子围长围巾www.qinzibuy.com的小朋友坐2号车。
(2)教师提问:中间的小朋友为什么会站在这里呢?
小猫这样分,能让所有的小朋友都去公园吗?那怎么办呢?
(幼儿讨论,引导幼儿可以分为3队或4队。)

三、进一步巩固按二维特征的分类

1、教师:今天天气不错,小动物们想和我们一起唱唱歌、跳跳舞。

小狗想和红帽子、长围巾的小朋友做好朋友,你们在哪里?
(幼儿招招手)
小羊想和红帽子短围巾的小朋友做好朋友,你们在哪里?(幼儿招招手)
小鸭想和黄帽子长围巾的小朋友做好朋友,你们在哪里?(幼儿招招手)
小猫想和黄帽子短围巾的小朋友做好朋友,你们在哪里?(幼儿招招手)
等一下哪个小动物出来,就请他的好朋友和他一起唱歌、跳舞。

四、活动结束

教师:今天,我们玩的真开心,快乐的时光总是过得那么快,一下子就很晚了,我们也该回家了,
小朋友们,我们和小动物们再见吧。

第2篇、幼儿园体育教案:能干的小猪

幼儿园中班游戏体育教案:能干的小猪
 
活动目标

1、尝试运用身体各部位探索球、圈、泡沫板器械的多种玩法。提高对身体各部位运动功能的认知。
2、乐意参与身体探索运动,体验集体运动的乐趣。
 
活动准备

1、音乐:小猪去市场
2、皮球、圈、泡沫板、箩筐若干。
 
活动过程

一、扮演角色,热身活动

教师:猪宝宝们,天气真热,我们一起来洗个澡凉快凉快吧!
1、播放音乐《洗澡》,老师语言提示。
2、幼儿跟着教师模仿小猪洗澡的动作。

二、探索活动,体验乐趣

1、身体各部位探索玩球(7分钟)师
2、教师:猪宝宝们洗得真干净!
妈妈这里有很多的西瓜要送回家,怎么运呢?大家想想办法。
每人去摘一个西瓜。

3、指导要点
(1)用手抛接球。
(2)用头滚球。
(3)双脚交替带球走。

4、探索用肚子玩球
(1)肚子压住球
(2)肚子带球走
(3)两两合作用肚子夹住球走。
教师:两只小猪一起用肚子把西瓜运到家里吧!

三、身体各部位探索泡沫板的玩法

1、教师:要下雨了,路上有很多泥巴,我们把路铺铺干净吧!可是这么多的草坪该怎么搬过去呢?
每人拿一块试试看!

2、指导要点
(1)用头顶泡沫板。
(2)用肩膀托住泡沫板。
(3)弯腰用背托住泡沫板走、爬。
(4)手腿并用,在泡沫板上匍匐移动。

四、身体各部位探索圈的玩法

1、教师:我们这里还有很多的圈给你们玩!每人拿一个圈,看看用身体可以怎么玩圈?
2、指导要点
(1)用身体躯干钻圈。
(2)双腿张开,用膝盖顶住圈走。
(3)用臀部转圈。

四、交流与分享

1、幼儿自由选择器械,用身体各部位玩球、圈、泡沫板三种器械。
2、个别幼www.qinzibuy.com儿交流示范。
3、幼儿分组交流示范。

五、放松与整理

1、教师:小猪宝宝们辛苦了!你们真能干!又累了一身的汗,我们再来洗洗澡吧!
2、带领幼儿一起做身体各部位的放松运动。

第3篇、小班语言教案:三只小猪上幼儿园

幼儿园小班语言教案:三只小猪上幼儿园

活动目标
1、在看看、听听、讲讲、玩玩中理解故事的主要情节。
2、观察图书中三只小猪的行为变化,根据服饰区分猪小弟和猪小妹。
3、联系自己的经验。

活动准备
1、大图书一本
2、图书(人手一册)、指偶

活动过程

一、导入
1、幼儿自己阅读图书,了解画面
教师:“小朋友喜欢看书、听故事吗?今天老师也为你们准备了一本书,我们一起来看一看。”
2、让幼儿自己阅读一遍,教师观察

二、教师与幼儿一起阅读,理解故事内容

教师与幼儿一起看书,用提问的方式帮助幼儿观察和讨论画面内容,并设计一些过渡性的问句,
让幼儿串联前后画面,从而理解故事情节的发展。
1、三只小猪在干什么?
(1)教师讲述故事。
教师:“三只小猪分别叫什么名字?他们在家里乖吗?”
(2)猪爸爸和猪妈妈商量了什么事呢?他们又会发生什么事情呢?我们接着往下看
教师边讲述www.qinzibuy.com故事边提问:
“三只小猪来到了幼儿园怎样跟老师打招呼的呢?”
请幼儿学说对话(幼儿集体与教师分角色)
(3)你们看发生了什么事情?
(三只小猪站在旁边哭了,不和大家一起做操)

教师边讲述故事边提问:
三只小猪看见妈妈不在了哭了起来,这时老师想了个什么办法的呢?
三只小猪有没有和其他小猪一起参加比赛呢?

(4)教师边指导幼儿看图书边提问:
三只小猪在比赛中的表现怎样啊?大家休息的时候三只小猪还在干什么呀?

(5)放学了,妈妈来接小猪了,小猪又对老师说了什么话?
请幼儿学说对话(幼儿集体与教师分角色)

2、组织幼儿自由地翻阅图书,引导幼儿仔细观察三只小猪的穿着打扮、动作表情等外部特征。

(1)三只小猪都穿了什么颜色的衣服啊?
(2)你能找找哪个是猪小妹,哪个是猪小弟呢?为什么,你从哪里看出来的呢?(幼儿讨论)
(3)点点画面中各有几只猪小弟和猪小妹呢,请来数一数。

三、师生讲述故事

教师:“三只小猪对老师又有礼貌,又和小朋友能一起开心得游戏,真棒!
我们拍拍手表扬一下他们,现在我们一起来讲一讲这个故事,好吗?用指偶分角色表演

四、联系生活实际
1.小朋友喜欢上幼儿园吗?
2.你们在幼儿园喜欢做什么?有什么快乐的事?
3.如果你是小猪,你会怎样上幼儿园呢?(幼儿联系生活来讨论。)

五、结束活动

教师:三只小猪在幼儿园过的开开心心的,我们也像他们一样一起和同伴玩游戏去吧!

第4篇、幼儿园语言教案:蜗牛变变变

幼儿园小班语言教案:蜗牛变变变

活动目标
1、能根据卡片上的物品,大胆想象,并清楚地表达自己的想法.
2、学习用完整的短句说话蜗牛吃了什么颜色的东西变成了什么色的蜗牛。
3、愿意参与交流,体验语言游戏活动的乐趣。

活动准备
   红黄绿紫四色蜗牛各一只、各种蔬菜、水果卡片,一个口袋。

活动过程

一、奇妙的口袋

1、今天老师带来了一个神奇的口袋,里面有很多东西,你们想知道是什么吗?让我先来摸一摸
(教师摸出一样物品)这是什么?
引导幼儿说出这是什么颜色什么东西。例这是红色的苹果。

2、你想摸吗?
请1个幼儿来摸,师提示用这是什么颜色什么东西来说出物品。
你们还想摸吗?
请2个幼儿你们来告诉小朋友,这是什么颜色的什么东西。
(你说对了,这个礼物就是你的了。)

3、小朋友都想摸的,那我们一起来摸一个,你摸的时候快一点,不然它就不出来了,
你摸出来的时候告诉旁边的小朋友,这是什么颜色的什么东西。
(教师很快拿口袋从幼儿身边走一圈,让每个幼儿摸一个在手上。)

4、每个小朋友都摸到了,请你告诉大家你摸到的是什么颜色的什么东西。
(请幼儿开火车说一遍。)

二、蜗牛变变变

1、你们都拿到了好吃的蔬菜、水果还有糖葫芦,这些好吃的东西是要喂给一个小动物吃的,这个小动物是谁呢?
它是昨天王老师讲的故事里的一个小动物,请你来猜一猜,是谁呢?(神奇、变色的蜗牛)
对这只蜗牛很神奇,它吃了什么颜色的什么东西就会变成了什么色的蜗牛,看我来试试,
教师拿一物品喂一蜗www.qinzibuy.com牛师示范说例句蜗牛吃了红色的苹果变成了红色的蜗牛。
(师边说边做动作说完把蜗牛翻过来。)

2、蜗牛真神奇,吃了红苹果,真的变成了红色的蜗牛。谁来喂喂蜗牛,它还会变成什么颜色呢?
(请一个幼儿)蜗牛还会怎能样变?请幼儿依次喂完三种蜗牛后贴在黑板上。

3、教师带幼儿集体说:蜗牛真神奇,吃了红色的苹果,变成了红色的蜗牛。

4、你们都想喂蜗牛吃吗?那你自己先说一说蜗牛吃了什么变成了什么?
(请一些幼儿在位置上说。)

三、拓展词语练习

1、小朋友你们都想把自己的东西喂给蜗牛吃,可是蜗牛肚子太小了,一次吃不下这么多好吃的东西,
谁会用好听的话来说说你的东西,让蜗牛听了很想吃的东西。
请几个幼儿来说一说。
2、你们都想让蜗牛吃你的东西的,那你拿着东西去跟蜗牛说一说吧。

第5篇、幼儿园语言教案:两只小蜜蜂

幼儿园小班语言教案:两只小蜜蜂

活动目标
1、认识常见的昆虫并知道它们的运动方式。
2、在学习儿歌的基础上能大胆创编儿歌。
3、能积极参与活动,在语言游戏中体验互动的快乐。

活动准备
1、课件-昆虫
2、花丛场地

活动过程

一、情景导入,激起幼儿兴趣1.师幼扮演蜜蜂入场。

1、教师:蜜蜂宝宝们,今天天气真好,蜜蜂妈妈带你们一起到花丛中去玩!准备好了吗?
(听音乐《蜜蜂做工》入场)
2、教师:蜜蜂宝宝们都到了吗?你们猜猜看,花丛里除了我们蜜蜂宝宝,还有哪些朋友?
(蜻蜓、蝴蝶……)

3、教师:蜜蜂妈妈现在就来找一个好朋友出来,仔细看看,我找到了谁。(听音乐《找朋友》)
4、教师:我找到的朋友是谁啊?(蚱蜢)
教师:和小蚱蜢打个招呼。(小蚱蜢,你好)蜜蜂宝宝你们好!

5、教师:小蚱蜢要念一首很好听的儿歌,仔细听哦。
儿歌:一只小蜜蜂呀,飞进花丛中呀,东飞飞,西飞飞,找到一只蚱蜢,跳呀,跳呀。
6、教师:小蚱蜢是怎样运动的呀?(跳)是跳呀,跳呀。来我们一起说说看,跳呀,跳呀。
教师:想跟小蚱蜢一起念这首儿歌吗?

7、学习儿歌。
(1)教师:蜜蜂宝宝们,请你们赶快找个空地方站站好,我们一起念儿歌。
(幼儿跟随教师念儿歌2遍)
(2)教师:你们念得真好,老师真喜欢你们,为自己的表现鼓鼓掌!请蜜蜂宝宝们赶快坐下来。

二、到花丛中找朋友,尝试创编儿歌 

1、在音乐中去找朋友。
教师:刚才蜜蜂妈妈从花丛里找到了好朋友蚱蜢,花丛中还藏了很多朋友呢,你们想不想去找一找?
教师:那请你们一边唱着《找朋友》的歌曲,一边去花丛里找朋友吧。

2、说说找到的朋友。
教师:蜜蜂宝宝们,你www.qinzibuy.com们找到了哪些朋友呀?(蜻蜓)师:蜻蜒是怎样运动的啊?(飞的)是飞呀,飞呀。
教师:蜗牛是怎样运动的呀?(爬呀,爬呀)师:还有谁找到了不一样的好朋友?(蟋蟀)
师:蟋蟀是怎样运动的啊?(跳呀,跳呀)

3、创编儿歌。
教师:蜜蜂妈妈找到了蚂蚁,我要把找到的朋友编到儿歌里。
教师:一只小蜜蜂呀,飞到花丛中呀,东飞飞,西飞飞,找到一只蚂蚁,爬呀,爬呀。(教师示范)
教师:谁来试一试把你的朋友编到我们的儿歌里?

4、请幼儿编儿歌。
(1)先请一名幼儿表演(如蝴蝶飞)。
教师:还有哪些宝宝找到蝴蝶的?一起来试试看。
那刚才是一只小蜜蜂,现在有这么多的小蜜蜂,应该怎么说?(一群小蜜蜂呀)
教师:你们念得真好,现在请找到蚂蚁的宝宝来把你的朋友遍进儿歌里。
教师:还有谁找到不一样的朋友?
教师:那我们请找到蟋蟀的宝宝来把蟋蟀编到儿歌里。

5、在游戏中复习儿歌。
教师:蜜蜂宝宝们真能干,把找到的朋友都编进儿歌了,想来玩一个好玩的游戏吗?
教师:那我们赶快走到圆圈上来!
教师:我们先请找到蚂蚁朋友的蜜蜂宝宝到中间来,现在我们先一起唱找朋友的歌曲,
然后把蚂蚁朋友编进儿歌里,呆会我们再交换,好吗?
教师:蜜蜂宝宝们,我们一边唱找朋友的歌曲,一边绕着这个方向走哦!(再次游戏复习儿歌。)
教师:蜜蜂宝宝们,你们还想找到哪个好朋友呀?(蟋蟀)
教师:那请小蟋蟀到中间来。
教师:我们请找到蚂蚁朋友的宝宝到中间来。

三、结束部分,送"朋友"回家

教师:蜜蜂宝宝们,游戏好玩吗?我们先坐下来休息一会。
玩了这么久了,我们的朋友都累了,要把它们送回家休息,这里是会飞的朋友的家,
这里是会爬的朋友的家,这里是会跳的朋友的家,你们愿意把它们送回家吗?
送的时候不要忘记说"好朋友,我把你送回家"。

第6篇、幼儿园语言教案:我最爱祖国

幼儿园大班语言教案:我最爱祖国

活动目标:
  1.能理解诗歌内容,看图标有感情地朗诵诗歌。
  2.能完整的语句表达自己对祖国的认识。
  3. 热爱家乡,热爱祖国,体验成长的快乐。

活动重点:
  能理解诗歌内容,看图标有感情地朗诵诗歌。

活动难点:
  能完整的语句表达自己对祖国的认识。

活动准备:
  1.物质准备图标:"我最爱祖国"的配套挂图。
  2. 经验准备知道自己先上的小班,再升入中班,最后是大班;知道祖国的国旗和国歌。

活动过程:
一、以谈话的形式导入活
  1.师:"你们现在上什么班?"教师出示图标"大"同样出示图标"中""小"
  2.师:从小到大,你最爱谁?
  3.师:你喜欢什么?

二、初步了解诗歌内容。
  第一遍师:老师还认识一个和你们一样大的小朋友,让我们来看看这个小朋友他最爱谁?最喜欢什么?
  你们觉得他最爱谁?最喜欢什么?
  师:他想的是不是和你猜的一样呢?我们来听听他是怎么说的.(师讲述儿歌) 问:你听到了什么?
  第二遍师:那爸爸妈妈还有老师问了我什么?我又是怎么回答的?我们再来听一遍。
  问:小班的时候,妈妈问了www.qinzibuy.com我什么?我又是怎么说的? 中班的时候,爸爸问了我什么?我又是怎么说的? 现在我上大班了,又是怎么回答的?
  小结:把这些好听动话连在一起就成了一首好听的儿歌。名字叫《我最爱祖国》
  "你们听到了什么?"

三、教师有感情地朗诵诗歌分段出示图标。
  第一段,妈妈问了我什么?
  第二段,爸爸问了我什么?
  第三段,现在我上大班了,是怎么回答的?

四、边看图标边有感情地朗诵诗歌。

五、幼儿分角色朗诵。
  师:这首诗歌可以分成几段?你是用什么方法分的?
  你最喜欢哪段?为什么?

第7篇、幼儿园语言教案:小脚的朋友

幼儿园小班语言教案:小脚的朋友
 
活动目标

1、能联系生活经验大胆表述。
2、知道袜子、鞋子能保护自己的脚。
 
活动准备
1、每位幼儿一块垫子,围坐在地上。
2、故事磁带。
 
活动过程

一、幼儿倾听故事。

1、教师讲故事
小脚丫丫有两个朋友--鞋子和袜子。有一天,小脚丫丫觉得鞋子和袜子总是把自己裹得紧紧的,
太不舒服了,就不想要这两个朋友了。小脚丫丫趁鞋子、袜子睡着的时候,偷偷地溜到大马路上来玩。
 “啊嚏、啊嚏!”好冷啊!没有鞋子和袜子的帮忙,小脚丫丫连着打了好几个喷嚏。
一不留神,小脚丫丫还被地上的小石子扎疼了。小脚丫丫多想念鞋子和袜子这两个朋友呀。
他急急忙忙赶回家,轻轻地穿上袜子,套上鞋子,又和自己的好朋友紧紧拥抱在一起。

2、提问
(1)小脚丫丫的朋友是谁?
(2)为什么说鞋子和袜子是小脚丫丫的朋友?
(3)小脚丫丫离开了它的朋友发生了什么事?

二、找小脚、认小脚。

1、教师:我们的小脚在哪里?
2、脱下鞋子和袜子,数数有几个脚趾头?
3.在脚底轻轻挠一挠,会有什么感觉?
4、请幼儿尝试用小脚帮助拿报纸。
5、怎样保护我们的小脚?

三、给小脚找好朋友

1.让好朋友重新紧紧地拥抱在一起吧!
2.学习穿www.qinzibuy.com袜子、鞋子。
3.现在小脚又能带着我们到想去的地方了。

四、活动延伸

1.让幼儿赤足在沙地、木板、石子地上行走,获得不同的感受。
2.引导幼儿辨认袜底,分清鞋子的左右,学习穿袜子和鞋子。

第8篇、幼儿园健康教案:同伴生病了

幼儿园中班健康教案:同伴生病了

活动目标
1、积极参与讨论,体验关心别人带来的快乐。
2、能用自己的方式表达对生病同伴的关心。
3、知道要爱护身体,让自己少生病。

活动准备
1、情景表演片段(我生病了)。

活动过程

一、回忆生病的感受,萌发对生病同伴的关爱之情。

提问:你生病的时候有什么感觉?最想做什么?

二、观看情境表演(我生病了),体验生病时渴望关爱的迫切心情。
1、幼儿观看表演。
2、提问、讨论:看玩这个表演,你有什么感觉?
最近我们班xx小朋友生病了,没有来上幼儿园,你有什么想法?

三、交流、讨论慰问生病的同伴的方式。

1、与同伴讨论并记录:可以以怎样的方式慰问生病的同伴?
2、集体交流:交流慰问www.qinzibuy.com同伴时应注意哪些问题?
(如打电话时间不宜过长、声音不宜过响、要清楚地表达自己的慰问之情等)

四、引导幼儿学习关心自己和身边的人。

1、提问:如果我们身边的朋友、亲人生病了,我们应该怎么做?
2、讨论:如果自己生病了,应该怎么做?
3、教师小结幼儿的讨论情况,并引导幼儿进行尝试体验。
 
延伸谈话:怎样才能少生病?
1、组织幼儿讨论。
2、教师小结:要经常参加体育锻炼,注意根据天气变化增减衣服,讲究饮食卫生,多吃有营养的食物等。

第9篇、幼儿园美术教案:奇怪的毛毛虫

幼儿园小班美术教案:奇怪的毛毛虫

活动目标
1、学习将不同颜色的圆纸片间隔粘贴,并学习简单的添画 。
2、培养幼儿对手工活动的兴趣。
3、培养幼儿细心操作,及良好的粘贴习惯。

活动准备

教具:范例一幅(毛毛虫)学具
幼儿画册每人一份、浆糊、棉签棒,各种不同颜色的圆片片若干。

活动过程

一、导入
教师:今天我们的活动室里来了一位客人,小朋友你们想知道它是谁吗?请你们闭上眼睛。

二、展开
1、教师悄悄打开挂图“毛毛虫”,激起幼儿的兴趣。
2、提问: 这是什么?( 毛毛虫)  
这只毛毛虫奇怪吗?它奇怪在哪里?
3、幼儿讨论
(1)请个别小朋友说一说看到了什么?
(毛毛虫身体都是圆片片,头上还有弯弯的触角)
小朋友你们还看出什么奇怪的地方了吗?
(他的眼睛和小脚都是画上去的)
(2)教师小结并表扬细心观察的孩子。

4、教师出示浆糊、棉签棒、彩色圆纸片、操作卡。
提问;谁再来做一条漂亮的毛毛虫。
请个别幼儿操作。
(提示幼儿要注意圆片颜色的间隔。)
提问:这条毛毛虫还没有触角,和小脚呢?
5、教师演示www.qinzibuy.com毛毛虫触角和脚的画法
6、教师进行示范,要求幼儿认真仔细的观察,与此同时,着重讲解浆糊的粘贴的要领。
教师:小朋友你们想做一条奇怪又漂亮的毛毛虫吗?
7、幼儿进行操作,教师观察并帮助指导个别幼儿。

三、结束

1、教师展示幼儿的作品
2、教师:小朋友谁能把我们大家一起变出一只又大又奇怪的毛毛虫。
(幼儿一个接着一个走)

第10篇、幼儿园绘画教案:夏天的景色

幼儿园中班绘画教案:夏天的景色
 
活动目标

1、引导幼儿用暖色表现炎热、用冷色表现凉快,描绘夏天的景色。
2、对绘画产生兴趣,体验创作的快乐。
 
活动准备
1、课件:图片-夏天的景色
2、油画棒,颜料,画纸。

活动过程

一、导入
 谈话引起幼儿兴趣。
 教师:小朋友,夏天到了,你们看到夏天是怎么样的?
 让幼儿互相讨论,说说自己的发现

二、展开
1、交流夏天的变化
教师:小朋友,夏天到了,你们看到夏天是怎么样的?
 人们在夏天里穿什么衣服?怎样才能凉快些?
 引导幼儿交流自己对夏天的认识和体验。

2、夏天的色彩
 教师:如果我们把夏天画出来,想一想用什么颜色可以表现出夏天的炎热呢?
 那什么颜色看上去凉爽些呢?
 教师总结:夏天的太阳像个大火球,夏天的树叶很大很密,看上去很凉爽。
 夏天人们穿得很少,喜欢在大树下乘凉、吃西瓜。红色、橙色看上去比较暖,可以表现炎热。
 蓝、绿色看上去比较冷,可以表示凉爽。

3、交代要求,引导作画,教师指导。
 教师:今天我们来画一www.qinzibuy.com幅夏天的画,我们用拓印颜料来印画树叶,再添画夏天的风景。
 先想画什么内容,画的时候还要注意颜色是不是符合夏天的特征,怎样画才能使画面更漂亮。

4、幼儿作画,教师巡回指导。
 鼓励幼儿在绘画中可以互相商量,正确选择夏天风景的颜色,并保持画面清洁,画出夏天的特征。

三、结束

 展出幼儿作品。
 请小朋友根据自己的画面谈谈夏天的风景以及对夏天的感受。

第11篇、幼儿园语言教案:农场里的小动物

幼儿园大班语言教案:农场里的小动物

活动目标:
  1、指导幼儿通过观察比较,在说出不同动物叫声的基础上初步认识象声词。
  2、通过游戏的形式,进一步提高幼儿对学习汉字的兴趣。

活动准备:
  1、课件-动画片:我爱农场小动物(我爱小狗)
  2、课件-幻灯片:夏天的识字树

活动过程:

一、导入
  小朋友,今天农场里的动物朋友邀请我们到农场去做客,你们高兴吗?

二、展开
  1.动画片《我爱农场小动物》,激发兴趣。
  (1)在农场里有哪些小动物?
  (小狗,小猫,小猪,老牛)
  要求幼儿完整回答问题
  (2)它们是怎样叫的?
  引导幼儿学一学动物的叫声.
  2.游戏:小动物在哪里?
  (1)教师做动作并问:小狗小狗在哪里?
  幼儿回答:汪汪汪在这里。
  出示识字卡:汪
  (2)教师做动作并问:小猫小猫在哪里?
  幼儿回答:喵喵喵在这里。
  出示识字卡:喵
  (3)教师做动作并问:小羊小羊在哪里?
  幼儿回答:咩咩咩咩在这里。
  出示识字卡:咩
  (4)教师做动作并问:小鸡小鸡在哪里?
  幼儿回答:叽叽叽在这里。
  出示识字卡:叽
  3.引导幼儿观察汉字,启发幼儿读一读动物叫声的汉字。
  4.动画片里除www.qinzibuy.com了农场和小动物还有什么?
  课件:识字树
  指导幼儿根据根据识字树上的图案,认读汉字。
  这里还有一些汉子呢,你能猜出这个汉字念什么吗?(认读)
  小结:我们一起完整地说说这些汉字吧!这些汉字你们都记住了吗?

三,结束
  幼儿指认汉字
  小朋友,我们再看一遍动画片,哪一个小动物出现,你们就指出哪一个小动物叫声的识字卡,好吗?

第12篇、幼儿园数学教案:正方形和长方形

幼儿园小班数学教案:正方形和长方形
 
活动目标

1、能在与正方形的比较中认识长方形。
2、初步理解长方形和正方形之间的转换关系。
 
活动准备
1、神奇口袋一个,内装长方形,正方形,圆形,三角形若干。
2、每个幼儿一张方形纸,正方形的边长与长方形的纸的宽度等长。
3、《幼儿活动材料》每人一本,彩笔若干。
 
活动过程

一、感知长方形
1、出示神奇口袋
请幼儿边说儿歌边摸口袋,告诉大家自己摸的图形名称。

2、让幼儿了解长方形和正方形长得有点像,长方形就像伸长的正方形。

二、在操作中比较正方形和长方形

1、让幼儿找出正方形的纸,用对折的方法比较正方形的四条边,四个角。
2、让幼儿找出长方形的纸,让幼儿用同样的方法比较长方形的四条边,四个角。
使幼儿在操作中发现长方形的特征。

三、导幼儿发现正方形和长方形有哪些相同和不同的地方。

1、引导幼儿总结出正方形和长方形都有四条边,四个角,四个角一样大。
2、运用折纸的www.qinzibuy.com方法,请幼儿将正方形对折出长方形(三角形除外),
长方形变成正方形,进一步理解长方形和正方形的关系。

四、连连看看

指导幼儿做画册上的练习,鼓励幼儿说出自己的发现。
 
活动延伸
引导幼儿发现周围环境中有长方形特征的某些物体。

第13篇、幼儿园语言教案:躲避危险

幼儿园大班语言教案:躲避危险

活动目标
1、区分动物的习性,认识词:小心、危险。
2、有初步识字兴趣。

活动准备
   各种不同习性的动物图和字、提示性的词句

活动过程

一、区分习性,认汉字

1、出示图片:
请小朋友看一看,这是在哪里?一些动物为什么要用栏杆隔开?边上写着什么?
2、读词:小心、危险。
3、为什么要有“小心”、“危险”的标志?
4、讲一讲哪些动物是凶猛的,会伤害小朋友和小动物的。
5、如果你们发现有危险的动物,可是别人还没有发现,你们会怎么办?
(出示相应的汉字卡片“小心”、“危险”)
6、平时你们看见写有“危险”或者“小心”的地方应该怎么样?
7、哪些动物是温顺的?小朋友见到温顺的动物会怎样呢?

二、游戏:“去森林” 

1、交代规则:
(1)出示提示牌,读一读
(老虎来了“危险”——快快跑,
看见狮子“小心”——不讲话,
看见老狼“小心”——蹲下来,
小鸡来了“安全”——做游戏,
看见小鸭“安全”——轻轻走)

(2)教师出示提示牌,幼儿做相应的动作。
2、带小朋友去户外花园环境中进行游戏。(要求小朋友边看指示牌边做动作)
 
延伸活动

“写汉字”有www.qinzibuy.com许多凶猛的动物,也有温顺的动物,可指示牌不够怎么办?
 (幼儿书写提示牌)
 
提示与建议
指示牌中的短句可根据孩子的识字量经常更换,增强孩子的兴趣。

第14篇、幼儿园语言教案:美丽的风筝

幼儿园大班语言教案:美丽的风筝

活动目标:
  1、解风筝的基本结构和不同种类,感受风筝的对称美。
  2、初步了解风筝的由来,激发对民间艺术的兴趣,萌发民族的自豪感。
  3、愿意设计制作简易风筝,感受创作活动的快乐。

活动重点:
  了解风筝的基本结构和不同种类,感受风筝的对称美。

活动难点:能大胆设计制作简易风筝活动准备:
  1、集各种造型和颜色的风筝,布置"风筝王国"。
  2、有关风筝的课件1份,风筝卡片若干。
  3、纸张、水彩笔、竹签、线、胶带等风筝制作工具。

活动过程:
一、参观"风筝王国",了解风筝的基本结构和不同种类,感受风筝的对称美。

  1、欣赏各种不同类型的风筝,引导幼儿观察讨论。
  ①这些风筝真漂亮!还有什么词语可以夸风筝漂亮?
  ②你看到有什么风筝?
  ③在其他地方还见过、放过什么风筝?
  ④你最喜欢哪一个?为什么?

  2、了解风筝的基本结构,感受它的对称美。
  ①讨论风筝是有哪些部分组成的。
  ②认识风筝www.qinzibuy.com的各个部分及作用。(风筝的画面、骨架、线)
  ③了解风筝尾巴的作用。
  ④引导幼儿发现风筝左右对称,感受风筝对称美。观察一个风筝左右两边有什么相同的地方。(图案、骨架、尾巴)
  ⑤小结:风筝是对称的,只有对称才能放到天上去。

  3、 观察、比较、讨论,了解风筝的不同种类。
  ① 组织幼儿讨论各式各样的风筝除了大小、图案、颜色不同外,还有什么不一样?
  ② 了解风筝的种类:平面、立体、串式。
  ③ 练习分类。

二、 观看课件,初步了解风筝的由来,激发幼儿的民族自豪感。
  1、 观看课件,了解风筝的由来、演变过程。
  2、 组织幼儿讨论:刚才的故事中介绍了什么?你有什么感受?

三、 设计制作简易风筝,感受艺术创作的乐趣。
  1、 调动幼儿创作的积极性,激发创作欲望。
  2、 教师示范制作简易风筝,提醒创作要注意的地方。
  3、 幼儿自己创作,教师巡回指导。
  4、 制作好的风筝放到展板上,互相欣赏、交流。

四、 活动延伸:

  组织幼儿拿着自制的风筝到院子里放风筝。

第15篇、幼儿园科学教案:我们的鸟类朋友

幼儿园中班科学教案:我们的鸟类朋友

活动目标
1、了解多种多样的鸟,发展观察力和语言表达能力。
2、初步具有爱鸟的情感。

活动准备
1、课件-我们的鸟类朋友
2、布置活动室环境

活动过程
一、以参观的形式引起幼儿兴趣

1、这几天,我们和小鸟交了朋友,老师和小朋友还收集了许多小鸟的图书、图片、标本、碟片,
现在请小朋友和你的好朋友一起去看一看、讲一讲,你认识的小鸟叫什么?长得什么样子的?
(幼儿自由结伴观察讲述)
2、请小朋友坐下来,把你看见的小鸟和旁边的小朋友说一说
3、谁来告诉大家,你看见的是什么鸟?是什么样子的。

二、了解鸟的异同点
1、小朋友认识的小鸟真多,这些小鸟长得都一样吗?不一样在哪里呢?
我们再仔细去看看、找找,把你的发现告诉老师和小朋友。
(幼儿自由结伴观察讲述)
2、提问:你发现小鸟有哪些不一样的地方,把你的发现告诉大家,好吗?
(请个别幼儿回答)
3、小朋友看得真仔细,发现了小鸟有这么多不同的地方,那么你有没有发现小鸟在什么地方是相同的呢?
(相互交流后,再个别回答)

三、了解小鸟的本领
1、小朋友看得真仔细,发现小鸟有这么多相同的地方,小鸟真可爱。那么小鸟有些什么本领呢?
请小朋友先www.qinzibuy.com想一想,和旁边的小朋友说一说。(请个别幼儿回答)
2、一起学学做做动作
3、小鸟除了这些本领以外,还有很多的本领,现在就让小鸟表演给我们看。

四、知道鸟是人类的朋友,要保护鸟类
小鸟有这么多的本领,那么你们喜欢小鸟吗?为什么?你会怎么做呢?

五、结束
今天我们和很多的小鸟做了朋友,还有很多的小鸟也想和我们交朋友呢,
等会儿我们再一起来看看还有哪些我们不认识的小鸟。

第16篇、幼儿园语言教案:高高山上一条藤

幼儿园中班语言教案:高高山上一条藤

活动目标
1、学习发准"藤、停、铜、铃"等音,学习快速、准确地念绕口令。
2、学习与同伴合作游戏。

活动准备 平时让幼儿练习一些简短的绕口令

活动过程

一、把绕口令编成一个简单的故事,引导幼儿理解绕口令中的内容。

二、教师放慢速度念一遍绕口令。

三、让幼儿在教师的示范和引导下由慢到快地练习绕口令,重点练习发好后鼻音:"eng、ing、ong"。

四、创设游戏情景。

1、游戏由2~4人进行,幼儿以轮流方式一人念一句绕口令,一边念,一边将右手伸出去,
用拇指和食指往前一小朋友的手背,依次爬上去,若右手不够,可用左手接上去。

2、轮流念绕口令做动作,注意倾听同伴的语言,自己也要快速接念,不使游戏中断。

3、由教师扮"风爷爷",发出"风吹了"和"风停了"的指令,
让幼儿做铜铃摇摆等动作,并念该句的绕口令,反复练习几次,让幼儿感到绕口令的乐趣。

活动延伸

请幼儿的家长组织家庭"绕口令晚会",进一步激发幼儿的学习兴趣,培养语音的敏感性。
利用晨间www.qinzibuy.com或午间活动时间做绕口令游戏活动。

附儿歌:
高高山上一条藤,
藤条上头挂铜铃。
风吹藤动铜铃动,
风停藤停铜铃停。

第17篇、幼儿园语言教案:夏天的歌

幼儿园大班语言教案:夏天的歌

活动目标
    1、通过活动让幼儿能理解诗歌内容,感受诗歌的音律美及其意境美。
 2、教幼儿学习诗歌,并能有感情的朗诵诗歌。

活动准备
    1、课件:图片—乘凉,草丛,树林,池塘。
  2、课件:声音—知了,青蛙,蝈蝈。

活动过程

一、导入出示照片:乘凉教师:小朋友看看照片上有什么?这些人穿着什么样的衣服?
  他们为什么要坐在大树下乘凉呢?
  引导幼儿发现,这是夏天的情境。
  教师:在夏天里,你听到过什么美妙的声音?

二、展开
   1、播放声音,引入诗歌。

  (1)知了这是什么声音,谁在叫?你在什么季节能听到它的叫声?
  (2)青蛙请小朋友跟着学一学青蛙是怎样叫的。
  (3)蝈蝈谁知道蝈蝈是这样叫的?我们一起来听一听吧。
  教师:原来夏天有那么多美妙的声音呀,真是一首好听的歌。

  2、教师朗诵诗歌,幼儿欣赏。
  今天,老师给小朋友朗诵一首诗歌叫《夏天的歌》
  请小朋友仔细听听为什么叫夏天的歌呢?
  提问:诗歌里说了些什么?夏天的歌在哪里?

  3、欣赏图片,学习诗歌。
  (1)草丛夏天的歌,在哪里?(在草丛里。)谁在草丛里?它是怎么叫的呢?
  (蝈蝈在草丛里“蝈、蝈、蝈”地叫。)(2)树林里谁在大树上?它又是怎么叫的呢?
  (知了在大树上“知了、知了”地叫。)(3)池塘谁在池塘里?怎样叫的呢?
  (青蛙在池塘里www.qinzibuy.com咕呱咕呱叫)4.师幼用问答的形式学习诗歌。
  第一遍:幼儿问,教师答。
  幼:夏天的歌在哪里?
  师:蝈蝈蝈,在绿色的草丛里。
  幼:夏天的歌在哪里?
  师:知了知了,在密密的树林里。
  幼:夏天的歌在哪里?
  师:咕呱咕呱,在清清的池塘里。
  幼:夏天的歌在哪里?
  师:在太阳帽里,在小花伞里,在甜甜的冰淇淋里,在小娃娃乐呵呵的笑声里。
  第二遍,教师问,幼儿答。

  4、用多种形式,激发幼儿的朗诵兴趣。
  幼儿分成男、女两组互问等。

三、结束引导幼儿思考:夏天的歌,还藏在哪里?

  (鼓励幼儿大胆思考回答)教师小结:夏天的歌还藏在许多我们没有发现的地方,让我们用耳朵倾听、用眼睛观察,去发现更多夏天的秘密吧!
  附:夏天的歌夏天的歌在哪里?蝈蝈 蝈,在绿色的草丛里。
  夏天的歌在哪里?知了知了,在密密的树林里。
  夏天的歌在哪里?咕呱咕呱,在清清的池塘里。
  夏天的歌,在太阳帽里,在小花伞里,在甜甜的冰淇淋里,在小娃娃乐呵呵的笑声里。

第18篇、幼儿园数学教案:区别上下

幼儿园大班数学教案:区别上下

活动目标
  1、区分并说出以自身为中心的上、下方位。
  2、能正确感知物体与物体之间的前后位置关系。
  3、发展方位知觉,初步理解方位的相对性。

活动准备
        1.趣味练习:上下(1-47)
  2.毛绒玩具7-8件,分别放与教室内不同物品的的上下、前后位置上。

活动过程

一、导入
  教师:小朋友,今天我们来做一个很有趣的游戏,你们愿意做吗?
  游戏的规则是你自己的身体为中心,听老师的口令,做相应的动作。
  例如:上面拍拍手(在头顶上面拍手)
  下面拍拍手(在膝盖处拍手)
  教师可以根据幼儿的表现适当增加难度,例如:上面拍3下,下面拍4下。

二、展开

1、教师讲解:上、下
  教师:刚才我们在玩游戏时,你是怎么理解上下的?
  (幼儿自由回答)
  教师:上就是仰头,下就是低头,前是我们眼睛直接看到的位置,后就是屁股后面的位置。
  教师:现在我们来看看我们的上面是什么?
  (有灯、风扇、屋顶)
  我们的下面是什么?(地面砖)

2、游戏:变变变
  (1)请三个幼儿来前面站成一纵队,请大家看看并说一说前面的是谁?后面的是谁?中间的又是谁?
  (2)再请这三个小朋友往www.qinzibuy.com后转身,再让大家看看现在前面的是谁?后面的是谁?中间是谁?
  幼儿三人一组,自由玩此游戏,相互说说方位关系的变化。

3、找一找
  教师:今天我们教室里有许多的毛绒玩具,你们去找一找,它们都在哪里?在什么位置?
  (请若干个幼儿寻找,并说出玩具所在的位置)
  教师指导幼儿将话说完整,例如:小猫在橱子的上面。小狗在钢琴的下面。

4、趣味练习:引导幼儿用方位词描述动物的位置。

  教师:小朋友,让我们一起来看看这幅图里的小动物都分别在什么位置?(请幼儿回答)

  教师引导幼儿将一句话说完整。

三、结束
  教师对活动情况进行小结,活动自然结束。

第19篇、幼儿园科学教案:声音制造

幼儿园小班科学教案:声音制造

活动目标
1、主动借助各种材料发出不同的声音。
2、感受自制声音的乐趣。

活动准备
1、纸盒、有盖的瓶子、豆子、脸盆。
2、白纸、塑料纸、餐巾纸。
3、纸杯、玻璃纸、塑料杯、小木棒若干。
4、课件-各种声音,找声音

活动过程
一、谈话引入课题。

教师:孩子们,我是小小魔术师,今天我要给大家变一个魔术。

二、展开
1、制造声音

(1)教师出示一只空瓶子摇一摇,请幼儿听一听有没有声音。
再拿出一颗豆子摇一摇,请幼儿听一听有没有声音。
(2)教师:现在我要变魔术了,注意看好了。
教师将这两个没有声音的东西变得有声音,只要把豆子放进瓶子,盖好瓶盖,
摇一摇,你们听到什么了?
(3)教师小结:声音原来是制造出来的,现在我要考一考你们,看你们谁能制造出声音来。

2、分组制造声音
(1)教师介绍四个区域的材料,鼓励幼儿去每个区域探索,尝试让这些东西发出声音来。
(2)幼儿分组自由探索,教师进行区域指导。
瓶罐区:重点引导幼儿用不同的器皿装豆子,听一听声音有什么不同。
纸区:引导幼儿听一听挥动纸、搓搓纸发出的声音。
杯子区:引导幼儿敲击不同的杯子,尝试对着不同的材料的杯子说话,听一听声音有什么不同。

3、说一说自己的发现
(1)你们是怎么制造声音的?制造出来的声音像什么?
(2)声音表演会
要求幼儿用手里的东西来制造表演出这些声音。
下雨天场景:摇晃豆盒像下雨声。
打电话:用嘴对着杯口说话
着火了:揉搓塑料纸
刮风:摇动旗子

4、了解噪音的危害,结合实际对幼儿进行教育,教育幼儿要保护嗓子和耳朵。
教师:刚才我们自己制造出很多声音,但是,你们知道什么时候让声音大一点 ?
什么时候让声音轻一点呢 ?
对了,小朋友们睡觉时或爸爸妈妈下班回来时,我们要轻轻的走路、轻轻地说话,
老师上课回www.qinzibuy.com答问题时,要高声回答。
在我们的周围有的声音优美动听、如优美的歌声、动听的琴声、小鸟叫声、小河流水声。
而有的声音像汽车喇叭声、小朋友大吵大闹的声音、电钻钻洞的声音、这些声音非常的刺耳,
影响我们的身体健康,叫噪音。
我们如果听到很响的声音时,要马上按住耳朵并张大嘴巴,平时也不要大吵大闹,要保护好嗓子和耳朵。

三、结束
在音乐《小鸟飞》的伴奏下,带领幼儿到室外去寻找能发出声音的物体。

第20篇、幼儿园数学教案:比较两组物体的多、少

幼儿园小班数学教案:比较两组物体的多、少
 
活动目标

1、学习运用并置对应的方法比较两组物体的多、少,具体感知物体的多少。
2、学习将一组物体并置对应摆放在另一组物体的下方或右方的技能。
 
活动准备

1、趣味练习-比较
2、贴绒娃娃8个,猫7只,鱼6只。
3、盆子1只,8个娃娃的卡片1张,纸剪苹果7个,帽子7顶。
 
活动过程

一、引出课题

1.将8个娃娃排成竖行。
教师:今天娃娃来到我们班作客,有多少娃娃呀?

二、演示提问 

1.将7只猫一一对应并置在娃娃右边图。
教师:她们养了许多猫,娃娃和猫是不是一样多?
(一样多)
2.启发幼儿说出娃娃多1个,猫少1只。
教师:请小朋友想一想,怎样才能使娃娃和猫变成一样多呢?
(添1只猫或减少1个娃娃)
娃娃要回家了,小朋友们和娃娃说:再见

3.启发幼儿说出猫多1只,鱼少1只,并想办法使猫和鱼的数量一样多。
教师边演示边提问:
请猫吃www.qinzibuy.com鱼了哦,1只猫吃1条鱼(将鱼一一对应并置在猫的右边)
比一比猫和鱼是不是一样多?(猫多1只,鱼少1只)
怎样才能使猫和鱼变成一样多?

三、操作活动。

1、请小朋友把盆子中画有许多娃娃的卡片拿出,给娃娃分苹果,把苹果一个对一个地摆放
在娃娃的下面,比一比,娃娃和苹果是不是一样多?
(不一样多。)

2、启发幼儿说出娃娃所1个,苹果少1个。
用什么办法使娃娃和苹果一样多呢?

3、给娃娃戴帽子。
1个娃娃戴1顶帽子,一个对一个地放在娃娃的上面,比一比,娃娃和帽子是不是一样多?
(娃娃多,帽子少)

四、巩固复习

趣味练习--比较数量。

怎样才能使它们变成一样多呢?
(老师再给每个幼儿1顶纸剪的帽子) 

第21篇、幼儿园科学教案:毛茸茸的毛豆

幼儿园小班科学教案:毛茸茸的毛豆 

活动目标
1、能仔细认真的观察毛豆,认识毛豆的主要特征。
2、尝试大胆讲述自己观察的结果。

活动准备
    1.毛豆,碟子若干。

活动过程

一、初步感知毛豆外部特征:

1、请小朋友用手摸一摸,猜一猜老师装在盒子里的“神秘礼物”
(1)你摸上去什么感觉?猜猜是什么呀?
(2)毛豆娃娃穿的衣服是什么颜色呀?(绿色或黄色)
2、教师总结:
毛豆娃娃,身穿绿毛衣,弯弯像月亮,它的身上,还有许多有趣的地方,我们一起来找找好吗?

二、仔细观察毛豆,认识其特征:
1、摸一摸:
毛豆的衣服摸上去有什么感觉? (我们用一个好听的词“毛茸茸”)
2、剥开毛豆荚后观察脱掉衣服的感觉:
幼儿剥毛豆,注意剥下的豆荚不乱仍,放在碟子里,若有幼儿剥碎,请大家说说剥毛豆的好方法。
(1)观察壳:先来看看毛豆壳里是怎么样的?有什么?(观察后放入碟子)
(2)观察毛豆:一个毛豆夹里边有多少?像什么?
教师:一个夹www.qinzibuy.com子里边住了三个毛豆娃娃,你那里有几个呀?
(请幼儿边数边说)
(3)毛豆荚是弯弯的,像月亮,像小船,毛豆娃娃是什么样子的呢?捏一捏,毛豆娃娃的身子是什么样的?
(鼓鼓的,胖乎乎的,光滑)
(4)看一看,毛豆娃娃身上有什么?
(这是毛豆娃娃的肚脐眼,就和你的肚脐眼一样)

3、知道毛豆有营养,但不宜多吃:
教师:看到它们胖乎乎的样子,我好想尝一尝它是什么味道的,你吃过毛豆吗?
是怎么烧的?什么味道的?(幼儿自由说自己的看法)
4、教师:毛豆尽管不好看,但是很有营养的,含丰富的钙和蛋白质,但是毛豆不能多吃,
吃多了会消化不良,会肚子疼,拉肚子。

第22篇、幼儿园语言教案:阿文的故事

幼儿园小班语言教案:阿文的故事 

活动目标
1.确对待自己心爱的玩具或日用品。
2.逐步适应幼儿园集体生活。

活动准备
1.挂图
2.故事磁带。

活动过程

一、认识阿文。
1、教师出示挂图。你们知道她是谁吗?她是一只小老鼠,名字叫阿文。
2、阿文上幼儿园前,很喜欢一条小毯子,到哪儿都带着它。
可是现在上幼儿园了,带着这么大的毯子行吗?

二、听听阿文的故事。

1、教师结合挂图,完整讲述故事一遍。
2、阿文常常带着毯子干什么?
她喜欢这块摊子吗?
3、阿文上幼儿园抱着毯子方便吗?为什么?
4、后来阿文放下毯子了吗?

三、说说自己喜欢的东西。
1、你们是不是也向阿文一样也有一件最喜欢的东西?你们常常用它干什么?
你们上幼儿园www.qinzibuy.com的时候把它放在哪里?
2、我们小朋友比阿文还能干,每天早上高高兴兴的和好朋友再见,到幼儿园学本领,和小朋友做游戏,晚上回到家再和好朋友一起玩,真不错。
 
建议

1、幼儿逐步脱离依恋物,继而融入新的集体是培养其独立性的需要,教师应充分认识这种引导的必要性。
2、幼儿之间在独立性及适应能力方面有着一定的差异,以故事引导诱饵,并让部分幼儿表现出能够
正确对待自己的玩物,会对其他幼儿产生积极的影响。

第23篇、幼儿园语言教案:大树和小鸟

幼儿园中班语言教案:大树和小鸟

活动目标
1、理解大树和小鸟的依存关系。
2、初步学习按诗歌的结构仿编诗歌。

活动过程

一、游戏:大树和小鸟。

1、教师扮演大树,幼儿扮演一群小鸟。
引导幼儿在大树周围做各种动作,如亲亲大树、摸摸大树、在大树旁跳舞、为大树捉虫等。
2、大树和小鸟在一起开心吗?有一首诗歌讲的就是“大树和小鸟”的事情。

二、欣赏诗歌。

1、出示挂图,教师朗诵诗歌一遍。
2、大树高高,住着小鸟。大树和小鸟做了哪些事?
3.你从哪里看出大树和小鸟是一对好朋友?
4、为什么大树、小鸟快乐陶陶呢?

三、以互动的形式学念诗歌。

1、教师再朗诵一遍诗歌,引导幼儿说说这首诗歌每一节的前一句和后一句有什么规律。
(前一句是关于小鸟的诗句,后一句是关于大树的诗句)
2、教师念关于大树的诗句,幼儿念关于小鸟的诗句。
3、引导幼儿结伴学念,然后互换角色。

四、仿编诗歌。

1、讨论:还有谁和谁也是一对好朋友?
2、引导幼儿分组或个别仿编。
如:大海大大,/游来小鱼;/花儿美美,/飞来蝴蝶;/天空蓝蓝,/摇着云朵等。
 
活动建议
1、诗歌短小简炼、琅琅上口,通过富有动感的语言向幼儿展现了一幅大自然中动植物互相依存的快乐景象。其中仿编部分是为了让幼儿在熟悉诗www.qinzibuy.com歌的基础上,把朋友间因友爱而产生的快乐广为传诵,从而营造“快乐陶陶”的氛围。为做到这一点,教师需有意识地引导幼儿注意相关联的人和物,并揭示其相互间的协调关系。
2、幼儿在和教师扮演角色,共同游戏的过程中增强了学习诗歌的兴趣,他们在肢体语言的交流中理解了诗歌所蕴藏的内涵。大树和小鸟大树高高,住着小鸟。小鸟叫叫,大树笑笑。大树摇摇,小鸟跳跳。大树小鸟,快乐陶陶。

第24篇、幼儿园科学教案:水果沉浮

幼儿园大班科学教案:水果沉浮

活动目标
1、观察水果在水中的沉浮现象,初步获得有关物体沉浮的经验。
2、能简单地记录实验结果。
3、培养幼儿对探索活动的兴趣。

活动准备
1、水果若干(苹果、桔子、葡萄、桂圆)。
2、每张桌子上放有水果,一盆水。
3、水果卡片,记录卡。

活动过程
一、看一看,摸一摸。

1、教师:今天,我们班来了许多的水果娃娃,我们一起去看看,都有些什么水果?
2、幼儿到桌子旁去看一看,摸一摸。

二、想一想,猜一猜。
1、教师:这些水果娃娃想到水里洗个澡,那请小朋友猜一猜,如果把它们放到水里,
会沉下去,还是会浮在上面?(幼儿猜测。)
2、教师根据幼儿猜想和判断,做记录。

三、试一试,记一记,讲一讲。
1、教师提出要求,幼儿先操作,后记录。
先拿一种水果,把它放在水里,看它是浮在水面上还是沉在水底,然后记录在记录卡上。
2、请幼儿www.qinzibuy.com说说记录结果。
(边说教师边演示实验,并把结果记录在黑板上的记录卡上。)
3、教师提出要求,幼儿再次实验。
4、展示记录卡。

四、结束活动。
教师:除了这些水果,你们还知道哪些水果?(幼儿自由回答)
请小朋友回家后,如果爸爸妈妈买了其它的水果回来,你也试一试,把它们放到水里又会怎么样?

第25篇、幼儿园语言教案:动物歌

幼儿园小班语言教案:动物歌
 
活动目标

1、引导幼儿认识动物的颜色,以动物的颜色为题材创编儿歌。
2、训练幼儿说话能力,语言表达能力。
3、激发幼儿爱护动物的情感。
 
活动准备
1、图片-青蛙,狗熊,兔子,狐狸等,有色和无色各一张;
2、头饰-青蛙,兔子,狗熊,狐狸。
 
活动过程

一、导入
1、教师:小朋友们,老师今天给你们请来了几位好朋友,是谁呢?
2、教师依次出现无色的动物图片给孩子们观察
先让孩子说出是什么动物,之后让孩子说出动物的颜色,如果孩子说对了,就出示有色的动物图片。

二、编儿歌

1、教师指导幼儿根据动物的颜色来编儿歌
(1)教师:小www.qinzibuy.com朋友们,你们看这些动物今天刚好过生日,咱们编首儿歌送给它们,好不好?
(2)教师:先给青蛙编。
老师引导幼儿:什么动物绿绿的?
让幼儿说出:青蛙青蛙绿绿的。
然后鼓励孩子将“什么动物绿绿的,青蛙青蛙绿绿的”串成一句。

2、教师问:什么动物黑黑的?
让幼儿说出:狗熊狗熊黑黑的的。
教师:小朋友们真棒,咱们把刚才编的儿歌串在一起吧,教师一边拍手一边说:
什么动物绿绿的?青蛙青蛙绿绿的,
什么动物黑黑的?狗熊狗熊黑黑的。

3、给兔子编儿歌
请幼儿来编。
教师请一个小朋友来编第一句:什么动物白白的?
请另外一位小朋友说出:兔子兔子白白的的。

4、教师:小朋友们你们看,青蛙,狗熊,兔子,都有儿歌了,狐狸也想加入儿歌的队伍,快快快,
咱们赶紧给狐狸也来编一个。
鼓励幼儿仿照上面的句式给狐狸编。
5、请幼儿试着将上面四个动物儿歌串成一串
6、拍着小手,集体将儿歌再唱一遍

三、做游戏
1、教师将头饰发给小朋友
2、告诉小朋友玩游戏的规则:
当老师说到什么动物绿绿的,带青蛙头饰的小朋友应站起来,
并说:青蛙青蛙绿绿的。
其他小朋友则坐着不能动。

四、教师出示几幅可爱的动物的图片,激发幼儿保护动物的情感。

活动延伸
让孩子到家和爸爸妈妈一起唱动物歌,并告诉爸爸妈妈爱护动物,不要吃他们。

第26篇、幼儿园数学教案:5以内数的多少

幼儿园中班数学教案:5以内数的多少
 
活动目标

1.初步感知5以内数与数之间多一少一的关系。
2.发展比较、概括能力。
 
活动准备
1.课件-趣味练习
2.动物头饰:猫、狗、猪、熊、兔子.
3.点子卡片每人一套。
 
活动过程

一、导入

1.拍手游戏,用动作感知数的实际意义,如看点子卡片拍手,边拍手边数数,最后说出点数。
幼儿还可根据点子的数量模仿拍几下皮球的动作,边拍边数,并说出总数。

2.小动物去商店买气球,它们都买几只呀?

(请幼儿扮演商店售货员,幼儿戴头饰扮演小动物买气球。5以内数字自由说)
教师摆出来小动物买的气球,让小朋友数:每个动物各有几个气球?
看颜色,说一说,几里面有几个1?

3.看课件,数一数,小动物一样多吗?谁多,谁少?怎样才能一样多?
(添画少的小动物,观察谁比谁多1?谁比谁少1?

4.运用听觉感知数,比比谁的耳朵灵。
如老师请个别幼儿学www.qinzibuy.com动物叫声(数量是5以内),
其他幼儿回答:“是哪种小动物的叫声?共叫了几声?”

5. 点子卡片练习,添画小动物。

第27篇、幼儿园科学教案:哪个压得深

幼儿园中班科学教案:哪个压得深

活动目标
1、幼儿观察实验,感知施加相同的力,受力面越小产生的作用越大。
2、激发幼儿探索的欲望,培养幼儿独立思考能力。

活动准备
1、小桌子(在泡沫板的四角钉上四颗钉子做成)
2、沙箱、沙子、玻璃杯、削好的铅笔、充气的气球、桌子。

活动过程

一、玩一玩:
1、幼儿模仿小鸡、小天鹅听音乐在沙池中做游戏。观察游戏后留下的脚印。
2、提问:学小鸡、小天鹅走,留下的脚印有什么不同?
(1)小天鹅走时全脚掌着地,脚印是平平的。
(2)小鸡走时脚尖着地,留下的脚印是深深的。

二、幼儿探究活动一 
1、探究的问题:用同样的力,小桌子不同的面陷入沙土的深浅一样吗?
2、试一试。
(1)把小桌子的桌面朝下放在沙箱的沙土中,用手指使劲按小桌子。
(2)把小桌子的桌腿立在沙土中,用手指使劲按小桌子。
3、记一记我的实验过程。
4、说一说我的发现。
(1)桌面朝下时,可看到桌面只稍微陷入沙土一点。
(2)把桌子正放时,可看见桌腿陷入沙土很深。

三、幼儿探究活动二
1、探究的问题:用同样的力,玻璃杯不同的面陷入沙土的深浅一样吗?
(1)把玻璃杯口朝下扣在沙箱里,用手掌使劲按玻璃杯。
(2)把玻璃杯口朝上平放在沙箱上,用手掌使劲按玻璃杯。
2、记一记我的实验过程。
3、说一说我的发现。
(1)杯口朝下时,杯子陷入沙子很深。
(2)杯口朝上时,杯子几乎不往沙子里陷。

四、幼儿探究活动三
1、探究的问题:用手指挤压铅笔的两端(一端削尖),在两个手指上留下的痕迹有何不同?
2、试一试。
幼儿用左右手指挤压铅笔的两端(一端平面,一端削尖)。
3、记一记我的实验过程。
4、说一说我的发现。
(1)尖的头扎在手指上有很深的印儿。
(2)另一个手指几乎不出现痕迹。

五、幼儿探究活动四
探究的问题:手指与手掌同时挤压气球两侧,气球变化一样吗?

六、试一试。
1、幼儿用手指与手掌同时挤压气球两侧。
2、记一记我的实验过程。
3、说一说我的发现。
(1)用手指压的地方深深地凹进去。
(2)用手掌压的地方没有变化。

七、、游戏:帮小鸡过河
小鸡要过河,可是它的脚太尖,刚下河就把冰踩碎了,用什么方法可以帮助小鸡过河?
1、给冰上铺上www.qinzibuy.com薄板,让小鸡踩着板过河。
2、给小鸡做一双大鞋,让它穿着大底鞋过河。

八、拓展思路
在平整的水泥地上铺一张白纸,上面放一张复写纸,再铺一张白纸,脱掉袜子,用单脚踩在纸上,然后抬起脚拿起纸,在上下两张纸上都看不到脚印。请幼儿用圆珠笔在白纸上轻轻写字,
上下两张纸都能留下深深的字迹。

第28篇、幼儿园语言教案:两个好朋友

幼儿园大班语言教案:两个好朋友

一、目标:
  1、能根据图片的不同排列顺序,按线索进行合理创编故事。
  2、通过小组合作交流,体验创造性讲述的快乐。

二、准备:
  1.物质准备:
  (1)挂图、幼儿用的小图片、插图的卡
  (2)人手一份绘画纸、记号笔 6个篮子
  2.经验准备:理解故事《会游动的小岛》

三、过程:
  1、图片排序,讲述新故事
  (1)师:上次我们听过一个非常有趣的故事《会游动的小岛》,瞧,今天小鸟和小乌龟他们又发生了什么新故事呢?(交换第一、三幅图位置)提问:这个新故事是发生在什么时候的呢?
  (2)幼儿创编新故事。

  2、重新排图,创遍新故事
  (1)要求:两人合www.qinzibuy.com作把新排列的图片插到故事板上,讲述新故事。
  (2)幼儿两人合作创编新故事。
  (3)邀请个别幼儿讲述故事。

  3、根据不同场景绘画创编故事
  (1)讨论:在不同场景下,两个好朋友在哪里?可以做什么事情?
  (2)合作绘画、创编新故事。
  (3)请小组交流创编绘画的新故事。

四、延伸活动:
  在区域活动中继续进行排图创编。

第29篇、幼儿园数学教案:有趣的数字

幼儿园大班数学教案:有趣的数字
 
活动目标

1、发现生活中的数字,初步了解它们的不同用途。
2、学习运用数字解决生活中的一些实际问题,从中体验活动的乐趣。
3、激发对数字的兴趣,培养幼儿积极关注身边事物的情感态度。
 
活动准备
1、图片:汽车牌照、公共汽车站牌、居民住宅楼、钟楼、红绿灯、邮编。
2、教具:0-9数字卡若干套,水彩笔等。
 
活动过程
一、找一找:发现物品上的数字

1、通过参观展览的形式让小朋友发现物品上的数字。

2、相互交流:
(1)你发现这些物品上都有什么?(数字-出示字卡)
(2)你发现了哪些数字?(出示0-9数字)

二、猜一猜:了解数字的用途

1、这些物品上的数字有什么用呢?
(幼儿结合具体的物品,凭借自身生活经验,互相交流、猜测这些物品上数字的用途)
教师小结:原来,数字就在我们身边,我们的周围到处都有数字,小朋友还在哪些地方看到过数字呢?

2、幼儿回忆、讲述生活中见过的数字。

3、观看图片,了解生活中更多的数字。
教师:你们还看到过这些地方的数字吗?这些数字又表示什么意思呢?
(1)幼儿再次发现、寻找并思考:数字的用途。
(2)交流:鼓励幼儿积极提问,老师和幼儿一起解答疑问并出示相关的图片。

4、教师小结:原来,数字的用处还真多呢!它们有的用来编号,有的用来表示时间、地址,
有的用来表示时间、地址,有的用处表示商品的价格,说明物品的生产日期、保质期、重量等等,
给我们的生活带来了许多方便。数字的用处还有好多呢,我们以后再去找一找,好吗?

三、玩一玩:数字组合游戏

教师:其实,这些数字早就悄悄地来到小朋友的椅子底下,小朋友把它请出来吧!

1、游戏准备:看一看,你拿到的是哪两个数字?
把小卡片上的数字贴在椅子上,大卡片上的数字拿在手里,数字朋友要来跟我们玩游戏呢!

2、游戏:找座位
要求找到比手里的数字多1的座位号坐下。

3、发现问题:“9”找不到座位,怎么办?

4、导出数的组合:
发现1和0可以组合成“10”,让9找到组合成的数字“10”的座位。

5、想一想:数字的其他组合法:
“1、1、0”可以www.qinzibuy.com组合成“110”表示特殊的电话号码。
“0、1、2、5、8。。。。。”可以组合成58210285的电话号码。
“1、4、6、8”可以组合成数字1468,表示数的多少,也可以表示家庭电话号码,
还可以表示你的生日呢!

6.幼儿分组来数字组合游戏:
你还想用这些数字组合成一个什么特别有意义的编码呢?看谁组合得多?

四、做一做:体验数字与自身的关系

1.幼儿设计生活中需要的数字:你觉得我们周围生活中、我们的幼儿园,还有哪些地方需要数字呢?
2.幼儿制作:我的名片
学习在“名片”上写上自己的生日、家庭电话、住址和姓名。

第30篇、幼儿园语言教案:我的变化

幼儿园大班语言教案:我的变化

活动目标
1、知道并能大胆讲述自己在幼儿园三年成长的变化。
2、感受和小伙伴一起长大的快乐和自豪。

活动准备
   画纸、油画棒、刚入园时的照片、刚到园时的身高记录。

活动过程

一、我长大了。
1、教师和幼儿一起讨论长大的话题:谁还能想得起来自己刚入幼儿园是的样子?
现在三年过去了,你们有什么变化呢?你是怎么知道的?
2、教师展示幼儿刚入园的照片。
讨论:这是谁?和现在的她比有什么变化?请幼儿也来说说自己的变化。
3、引导幼儿表达成长的想法:看看自己长大的样子,你有什么感觉?心里是怎么想的?
也来看看老师的变化吧。
(教师展示自己童年的照片,让幼儿来分析比较。)

二、探索身体成长的事实。

1、引导幼儿运用自己在前面活动中掌握的测量经验,来验证自己长大的事实:
我们怎样才能知道自www.qinzibuy.com己长大了多少?爸爸妈妈是怎样做的?
老师这里有你们刚入园时的记录,我们一起来比较一下。
2、3-4个幼儿贴墙壁站好,老师将他们入园时的身高画在墙壁上,然后在为他们画上现在的身高。
3、请幼儿自看看长高了多少,说说使用了什么测量的工具知道结果的。

三、表达成长的心情。
1、教师讲自己小时候的趣事,启发幼儿谈论小时候的趣事。
2、小朋友,你们在很小的时候闹过笑话吗?
3、你还想长得更高吗?如果你长的更高会发生什么样的故事呢?

四、引导幼儿谈话"长大了干什么",使幼儿从小树立远大理想。

现在我真的成了一名教师啦!小朋友,你们长大了想干什么?
要想实现自己的理想,我们从小应该怎么做呢?

第31篇、幼儿园语言教案:有趣的线条

幼儿园大班语言教案:有趣的线条
 
活动目标

1、对线条图展开想像,发展幼儿的创造性想像能力。
2、要求幼儿完整、清楚地表达自己的想法,发展幼儿口语表达能力。继续学习创编故事。
 
活动准备
1、线条图两张(如图)
2、各种颜色的毛线绳人手一份
 
活动过程

一、看线条图谈话
1、出示粘在纸上的线条图,激发幼儿想象。
教师:小朋友,老师用毛线制作了许多图案,你们看,图上的线条多有趣呀,像这,又像那。
你们觉得它像什么呢?
(像笔架、像心电图、像英文字母)

2、转动线条图,变换线条的方位,激发幼儿新的想象。
(1)教师:引导幼儿从不同角度观察、想象。
横着看线条像什么?
竖着看线条www.qinzibuy.com像什么?
倒过来看线条像什么?”
(2)教师:你能用上形容词来说吗?
像什么样的山峰;
像什么样的波浪。
(横看线条像起伏的山峰、涌动的波浪。竖看线条像弯曲的小路。

二、引导幼儿操纵绒线形成线条图,进行想像的发散。

1、教师:教师操纵绳子形成一个线条图。
甩动绳子后松开手,让绳子自然落地形成线条图。

2、引导幼儿采用多种甩绳的方法,如抓住绳子的一头甩动,或抓住绳子的中间甩动,
或将绳子向上抛,或转圈甩动绳子等,形成差异较大的线条图,以促使想像的发散。

3、让幼儿展开想像,线条图现在又像什么?

三、分散玩线条游戏。

1、每人拿一根毛线绳操纵,形成线条图,要求边玩边想象。
教师:我们每人拿一根绒线,用不同的方法甩动,让毛线绳落在桌子上,
然后左看看,右看看,想一想它像什么。

2、幼儿操作讲述,教师巡回指导,引导幼儿边玩边轻声讲述。

3、要求幼儿能将线条图编成一段话。
教师:这次可以拿一根毛线绳,也可以拿两根毛线绳操作;
可以单手操作一条毛线绳形成一个线条图,也可以双手各操作一条毛线绳,形成两个线条图,
边操作边轻声讲讲它像什么,在干什么或是什么样的。

4、教师巡回观察、指导,帮助能力差的幼儿完整讲述。
请个别幼儿讲述,及时帮助幼儿讲完整语句。

5、要求幼儿能将线条图编成一个故事讲述出来。
教师:现在请你继续玩绒线,需要几根便拿几根。
看看这回它又象什么,然后把它们编成一个小故事。
讲讲故事发生在什么地方?有谁?它们在干什么?结果怎样?
编好后讲给旁边的小伙伴听。

6、幼儿边操作边进行创编故事,教师巡回观察、指导,帮助幼儿确定主题,完整讲述故事。

四、教师小结,肯定幼儿在活动中的表现。

教师:今天我们跟绒线做游戏,有趣吗?小朋友们都很会动脑筋,编了许多好听的故事,
其他班的小朋友也一定很喜欢听,我们一起去讲给他们听,好吗?

第32篇、幼儿园语言教案:大石头

幼儿园大班语言教案:大石头

活动目标:
  1、理解故事内容,能根据不同职业的专长推测故事情节发展。
  2、感知故事的情趣性,体会团结合作力量大的道理。

活动准备:课件

活动过程:

一、故事引发悬念
  1.教师讲述故事开头。
  2.提问:发生什么事了?(幼儿自由猜测)
  3.设疑:田鼠们都被吓了一跳,这可怎么办?谁来帮他们想想办法?

二、推测故事情节
  1.认识各种有本领的田鼠:谁来搬呢?田鼠村里有本领的人都来了。
  2.推测:谁最有可能搬走这块大石头?为什么?结果怎么样?
  3.感知情节变化:难道www.qinzibuy.com就没有办法把石头搬走了吗?田鼠宝宝有什么好办法?所有人是指哪些人?
  小结:他们有的推,有的拉,有的挖,还有的撬,在田鼠宝宝的指挥下,大家的劲都往一处使,原来这不是石头,是个大面包!

三、完整欣赏故事
  1、这个故事的名字就叫。
  2、听了这个故事,你有什么想法?

  总结:原来一个人的力量很有限,我们经常会碰到一些一个人做不了或者很难做到的事情,这就需要大家合作,一起来完成。

第33篇、幼儿园语言教案:两位新朋友2

幼儿园小班语言教案:两位新朋友

活动目标
1、在宽松愉快的气氛中培养幼儿说的愿望与积极性。
2、初步培养幼儿日常卫生习惯,并愿意用“我会自己……”的句式说说自己会做的事。

活动准备
    人物贴绒两个、卫生小卡四张、音乐、录音机

活动过程

一、以介绍新朋友给大家认识引出主题。

二、认识红红
1、介绍红红
2、向红红问好,幼儿自我介绍。
3、观察红红,说说喜欢红红吗?为什么?
4、介绍红红自己会做的事。说说红红会做的事。
5、表达自己愿意与红红交朋友的愿望想法。

三、认识东东
1、观察东东,说说对东东的感受。
2、友爱教育 ,劝说东东。
3、帮助东东,说说怎样让东东变干净。
4、教具www.qinzibuy.com操作,语言同步东东的卫生行动。
5、说说东东自己会做的事。
6、说说夸赞的话。

四、介绍自己

1、说说自己会做的事。(告诉老师,小朋友,两位新朋友)
2、听音乐动一动,演演自己会作的事。
 
活动结束
对幼儿今后的日常生活习惯提出适当要求。

第34篇、幼儿园数学教案:目测数群

幼儿园大班数学教案-目测数群(感知10以内的数)

活动目标

  1、正确感知10以内的数量,能按群目测数群。
  2、能把两部分数量合起来看,学习按群测数。
  3、敢大胆讲述自己的操作过程。

活动准备:
  教具:5、6、7、8、9、10的实物卡片共6张。
  学具:幼儿用书,铅笔每人一份。

活动过程:
1、集体活动。
  (1) 目测数群,感知10以内的数。
  教师分别出示实物卡片,引导幼儿观察图片,说一说:图片上有什么?有多少?L你是怎么看出来的?教师带领幼儿一一点数,并说出物体的总是。
  (2) 学习按群测数。
  教师启发幼儿用“合起来”的方法说出总数,想一想:还可以用什么方法很快能知道有多少个x x?说一说:你们觉得这几种方法,哪一种方法最快?为什么?组织幼儿讨论得出结论。
  教师带领www.qinzibuy.com幼儿看5的实物卡片,启发幼儿用“合起来”的方法说出总数。教师引导幼儿观察6——7的实物卡片,鼓励幼儿自己用这种办法说出总数。教师借助手势,启发幼儿用手画圈表示总数。

2、操作活动。
  (1) 看实物和圆点连线。(教师引导幼儿仔细观察实物和圆点的数量,说一说,图上有什么?每张卡片上的数量是多少?启发幼儿用连线的方法,连接数字和相应的卡片。
  比较两组物体的数量,请你给多的一组打√,再写上数字。
  (2) 统计活动。
  观察画面,说说:图上有哪些动物?请你将同类的动物圈在一起。启发幼儿按标记在格子里写上相应的数字。
  3、活动评价。
  (1) 重点评价:“看图连线”和“按标记写数字”,请幼儿自己讲述操作过程。
  (2) 对操作正确以及能边操作边讲述的幼儿给予表扬。

第35篇、幼儿园语言教案:颜色歌

幼儿园大班语言教案:颜色歌

活动目标
1.通过一系列游戏,复习汉字红、黄、绿、黑、白、蓝、紫等汉字。
2.提高幼儿阅读的兴趣,学会大声地齐读、一问一答的方式朗诵儿歌。
3.幼儿根据个人经验,进行儿歌创编,培养幼儿的发散性思维。

活动准备
   1.图案卡片、红、绿等汉字卡片(一面是颜色字体、一面是黑色字体)2.画有七种颜色的衣服的图片。

活动过程

一、引出课题,激发幼儿的兴趣。

1、教师:小朋友,你们知道吗?今天有许多的朋友来看我们,可是不知道你们还认不认识它们?
如果你们还认得它们,它们一定会非常开心。
2、教师:现在,我们就把它们请出来好吗?
(教师逐一出示各色的表示颜色的汉字、贴在黑板上,幼儿可自由读出)。

二、游戏部分

1、配对
教师:现在,汉字宝宝要和小朋友玩一个游戏,叫做配对。
这些汉字宝宝来的时候都穿着漂亮的衣服,红字穿着红色的衣服、绿色穿绿色衣服……
但后来它们在一起玩时,把衣服混在一起,现在请小朋友帮忙,帮它们把自己的衣服找到,找到后放在相应的字卡的下面。

2、读一读,猜一猜
(1)教师:现在老师要请小朋友来看一些漂亮的图片,可是我不知道这些卡片到底画了什么,
不过别着急,在卡片的背面都写着它们的名字,只要小朋友读一读,就知道上面到底画了什么,
请个别幼儿站起来,读出一张卡片上的汉字。
(2)读出后教师将卡片翻过来和全体幼儿一起观看背面的图案,检查读得是否正确。

三、阅读部分

1、阅读图件并茂的儿歌。
(1)教师:现在,老师要请刚才这些汉字宝宝到我的儿歌里来,这道儿歌的题目叫《颜色歌》,
老师先读一次给你们听,等一会儿请小朋友来念。
(2)教师将写有儿歌的纸展开,并在空白处贴上图片,慢速地范读1次后,请全体幼儿大声朗读1次。
2、阅读纯文字的儿歌。
(1)老师:现在老师要把卡片反过来,请你们注意看,你们会不会念?
(2)教师将图片反过来汉字朝上贴在空白处,幼儿集体齐读1次,再分成男、女两队边拍手边一问一答的轮读1次。

四、改编儿歌

1、游戏:开火车
教师:我们知道,世界上的各种各样的东西都有自己的颜色,除了儿歌当中的东西,那么还有哪些东西是红的、绿的呢?……
下面我们来玩一个开火车的游戏,老师问什么?你们答什么?从××小朋友开始,一个接一个轮流下去。
(老师问什么红?幼儿回答“××红”或什么白?“××白”等)。

2、教师示范改编
(1)教师:小朋友真能干,回答的又对又快,老师也想来玩一玩,现在你们问,我来答愿意吗?好,请你们问,我来答吧。(幼儿www.qinzibuy.com根据儿歌顺序来问老师)
(2)教师:你们瞧!老师在边问边答的游戏中,编出了一首新的儿歌,谁愿意来念一念这首新儿歌。

3、幼儿创编
(1)教师:你们想不想编儿歌呢?(想)好,现在请你们自己一个人跟旁边的小朋友一起,动动脑筋,

把刚才小朋友游戏时讲的、也可以用自己想到的东西编进儿歌里,编好了轻轻的念给旁边的小朋友听一听。
(2)教师:谁愿意把自己编好的儿歌大声的念给大家听一听、比一比,谁编的儿歌最棒。
(幼儿上前面来大声的念儿歌)

五、结束

教师:今天颜色汉字宝宝可高兴了,夸小朋友真聪明,帮它们找到了这么多的朋友,让我们带它们到外面看看它们的朋友吧。

第36篇、幼儿园数学教案:有趣的排序

幼儿园大班数学教案:有趣的排序

设计意图:

  大班幼儿对排序(即序列)处于探索的状态,他们在游戏的时候,常常会很有兴趣地或按颜色或按形状有规律地用间隔排列的方法穿木珠,玩积木,拼搭玩具等。为了引导幼儿将这些经验加以统合整理,使幼儿对物体按规律排列的认识提升到一个新的层次,形成初步

的逻辑思维,我们根据大班幼儿的发展水平,提供多元的排序材料,引导孩子自己动手给材料排队,学习从多角度地思考问题,并探索和发现各种不同的排序规律,促进幼儿观察、比较、思考及创造能力的发展,提高幼儿的思维水平。

活动目标:
  1、引导幼儿学习自由排序,让幼儿在自由的探索活动中,尝试和发现不同的排序方法,并体验排序活动的乐趣。
  2、发展幼儿的发散性思维,培养幼儿的探索精神。
  3、了解排序与我们的生活密切相关,并学习将排序的知识运用到日常生活中。

活动准备:

  排序材料:积木、几何图形、吸管、数字卡、玩具等等。
  日常用品:有关排序图案的衣服、杯子、帽子、项链、毛巾、建筑物等等。

活动过程:
一、玩“给物品娃娃排队”的游戏,让幼儿按自己的兴趣和想象来自由探索,尝试不同的排序方法。

  1、 教师向
  幼儿介绍各种物品娃娃,并请幼儿给物品娃娃玩排队的游戏。
  2、 幼儿自己选择物品娃娃进行排队,自由探索排序的方法。

二、交流排序结果,教师引导幼儿发现各种不同的排序方法。
  1、 提出问题:你是怎样跟物品娃娃排队的?
  2、 根据幼儿的操作结果,引导幼儿发现不同的排序方法。
  教师小结:排序的方法有很多,我们可以按物品的大小、形状、颜色、数量、长短等特征来排队,排序的规律也有很多,如:abab、a a 、abcabc…………

三、引导幼儿再次尝试,探索用同一材料创造出不同的排序方法。

  1、 教师根据幼儿实际情况,提出如下问题:除了上面这些排法,还有其它不同的排法吗?谁想到了?除了横着排,还可以怎样排?
  2、 幼儿自己www.qinzibuy.com选择物品,探索同一材料创造出不同的排序方法。
  3、 教师巡回观察,鼓励幼儿排出和别人不一样的方法。
  4、 交流探索结果
  教师小结:原来同一种的物品可以按不同的规律排出很多不同的排法。

四、谈谈排序跟我们生活的密切关系
  在我们的生活中,什么地方会运用到排序的方法?(如:舞蹈的动作编排、昼夜的更替、服装的装饰……)

五、延伸活动:装饰服装。

第37篇、幼儿园语言教案:小鸡过河

幼儿园小班语言教案:小鸡过河

活动目标
1、了解故事《小鸡过河》,学习礼貌用语以及词组:宽宽的、窄窄的。
2、引导幼儿做一个懂礼貌、聪明能干的孩子。
3、愿意积极表现自己,体验成功的快乐。

活动准备
1、电脑课件:小鸡过河。
2、图片:小鸡两个、长颈鹿、乌龟各一个。”

活动过程

一、开始部分
1、幼儿看课件,欣赏小鸡的歌:
叽叽叽、叽叽叽,我们小手拉小手,一同去郊游。
2、幼儿唱小鸡的歌。

二、进行部分

1、分析理解故事
(1)第一条河:小鸡能过河吗?为什么?
长颈鹿怎样帮助小鸡过河的?小鸡说了什么?长颈鹿怎么说?
(学习礼貌用语)
(2)第二条河:小鸡能过河吗?为什么?
乌龟有什么本领?怎样帮助小鸡过河的?
小鸡说了什么?乌龟怎么说?
(再次www.qinzibuy.com学习礼貌用语)
(3)第三条河:小鸡能过河吗?为什么?
小鸡要自己想办法过河,有什么好办法呢?(幼儿回答)

2、幼儿完整欣赏故事。

(1)了解故事的名字,提问:你喜欢谁?为什么?
(2)幼儿说一说自己的本领。

三、结束部分

幼儿和小动物做朋友,出去玩。

第38篇、幼儿园语言教案:见面

幼儿园中班语言教案:见面

活动目标
1、理解儿歌内容,感受小动物们见面后的生动、可爱的形象。
2、有表情地朗诵儿歌、形象地表演儿歌。
3、初步尝试仿编儿歌。
4.积极思考,大胆想象,体验同伴合作的快乐。

活动准备
1、小狗,小鸭,娃娃的套手指卡纸教具各两个;
2、幼儿已有见面时打招呼方式的生活经验。

活动过程

一、谈话导入
1、小朋友,你们有好朋友吗?你的好朋友是谁?
2、你看到好朋友时会怎么说,怎么做?
3、师小结幼儿所说的:"每个小朋友都有自己的好朋友,并且都有不同的交友方式,
那么你们知道小动物们见了面是怎么做的吗?让我们竖起来小耳朵一起来听听看!"

二、欣赏儿歌,理解儿歌内容

1、教师演示教具,朗诵儿歌
教师:儿歌中出现了哪些小动物?
2、教师再一次演示教具,朗诵儿歌
(1)儿歌中两只小鸭见了面是怎么做的?
(2)小狗见了面又是怎么做的?
(3)那两个娃娃见了面又是怎么做的呀?
3、引导幼儿说出儿歌名。

三、学习朗诵儿歌

1、教师:现在我们一起来学一学这首儿歌,好吗?
请幼儿进行集体跟诵。
2、引导幼儿用www.qinzibuy.com好看的动作表演儿歌,再次熟悉儿歌内容。
教师:小朋友们能不能用好看的动作把这首儿歌表现出来呢?

四、儿歌表演

请幼儿找到自己的好朋友一起表演儿歌。
(幼儿面对面进行表演)

五、引导幼儿尝试仿编儿歌。

1、教师先示范仿编2-3句。
2、幼儿两两互相讨论,尝试仿编。
3、请个别幼儿展示自己仿编的儿歌。
 
附:儿歌《见面》
  两只小狗见了面,
  互相亲亲鼻子尖;
  两只小鸭见了面,
  尾巴摇摇头点点;
  两个娃娃见了面,
  亲亲热热把手牵。

第39篇、幼儿园语言教案:昆虫音乐会

幼儿园大班语言教案:昆虫音乐会

活动重点及难点:幼儿能够掌握五个词组,认识昆虫名称,对昆虫知识有充分的了解。

活动目标:
  1、幼儿在轻松、活泼、师幼互动的氛围中学习有关昆虫的五个词语:蜜蜂、蚂蚁、蝴蝶、螳螂及蜻蜓,并了解五个词语的共同特征--都有虫字旁。
  2、扩散幼儿思维,幼儿了解各种昆虫的习性和特征。
  3、在交流的基础上,促进幼儿语言表达能力的提高。

活动过程:
一、 教师与幼儿律动--《去郊游》

  教师:小朋友们,今天大森林里有一件高兴的事情发生,小朋友们想不想去看看,我们出发吧。

二、 幼儿了解参加音乐会的昆虫,学习词语。

  1、 幼儿听声音乐,猜昆虫。
  教师:小朋友们,请你们听听这是什么声音?(蜜蜂)蜜蜂为什么这么热闹?原来大森林里要开昆虫音乐会,昆虫们都想参加,我们看看这么热闹的音乐会都有谁来报名了?

  2、 在观看课件基础上,教师与幼儿互动,进行识字活动。
  (看课件认识蜜蜂两个字)教师提问:第一个来报名的是谁呀?(幼儿看后回答蜜蜂)教师配着旋律提问:谁来了?(教师引导幼儿说:蜜蜂)哦,勤劳的小蜜蜂来报名参加音乐会,我们在看看还有谁来了?

  (看课件认识蚂蚁)教师提问:第二个来报名的是谁呀?(幼儿看后回答:蚂蚁)教师配着旋律提问:是谁呀?(幼儿说:蚂蚁)教师:小蚂蚁也来报名参加音乐会了,大森林里太热闹了,有一只昆虫都等不及了,急忙忙的赶来报名,它是谁呢?

  (看课件认识蜻蜓两个字)教师提问:第三个来报名的谁呀?(蜻蜓)教师配合着旋律重复提问,让幼儿认识词组。

  (看课件认识螳螂两个字)教师:这么热闹呀,有一只昆虫从这里经过,也来凑热闹,这回谁来报名了?(螳螂)。螳螂是第四个来报名的,这时,有一只昆虫正在远处传花粉,它听到大家的议论,也跑过来报名,谁来报名了?(幼儿回答:昆虫)(看课件认识蝴蝶两个字)教师:第五个来报名的是谁呀?﹙蝴蝶﹚,教师配合着音律问:是谁呀?﹙蝴蝶﹚教师:有这么多的昆虫报名参加音乐会,我们一起数一数共有几只昆虫来报名?点数1、2、3、4、5,有五只昆虫来报名了。

  教师:大森林里要求昆虫们用2天www.qinzibuy.com的时间练习节目,2天之后在音乐会上表演。时间滴答滴答的过去了,小昆虫们都排练了节目。两天过后,音乐会要开始了,你们还记得谁来报过名?

三、 师幼互动,巩固认识的昆虫名称。
  教师:谁是第一个来报名的?﹙蜜蜂﹚哪只昆虫是最后一个来报名的?﹙蝴蝶﹚谁是第3、4个来报名的?﹙蜻蜓和螳螂﹚第二个来报名的谁?﹙蚂蚁﹚教师小结:小朋友的记忆力真好!小昆虫们都精心准备了节目来参加音乐会,音乐会马上就要开始了。

四、在游戏中,了解昆虫的生活习性,进行领域间的整合。
  1、蜻蜓将登上紫色的舞台为大家表演节目,谁愿意送蜻蜓登上舞台?谁知道蜻蜓有什么本领?

  2、下面小蜜蜂将登上蓝色的舞台,谁愿意送蜜蜂登上舞台?蜜蜂每天为什么在花丛中忙碌?蜜蜂怎样采花蜜,谁能学一学?
  教师:蜜蜂真勤劳,每天采蜜忙,我们一起学一学蜜蜂采蜜的动作。蜻蜓和蜜蜂是益虫还是害虫?对了,它们都是人类的好朋友。
  3、螳螂将登上粉色的舞台,谁愿意送螳螂登上舞台?谁知道螳螂的故事?
  4、这么多昆虫都登上了漂亮的舞台,美丽的蝴蝶着急了,谁愿意送蝴蝶登上舞台?如果你是蝴蝶你会表演什么节目?﹙请幼儿表演﹚5、还有谁没有登上舞台?谁愿意送蚂蚁登上舞台?
  教师:小蚂蚁是怎样来参加音乐会的?﹙全体幼儿学一学﹚教师小结:昆虫们都登上了星光闪闪的舞台,小朋友们看一看这些字宝宝都有一样的地方,哪些地方一样?

  寻找规律:这些词语都带有"虫"字旁。对了,所有的名字都带"虫"字旁,这么多昆虫都来参加音乐会,你还知道哪些昆虫吗?今天,也有一些昆虫来参加音乐会,它们是来做观众的,我们一起看看它们是谁?

五、了解带"虫"字旁的其他昆虫。
  1、我们先看看蚊子的名字,蚊子的名字中有没有"虫"字旁?
  2、我们再看看蝉的名字?"蝉"的名字中有没有"虫"字旁?
  3、前两只昆虫我们看到了,下面再看看蚱蜢的名字长得什么样?"蚱蜢"的名字中有"虫"字旁吗?有几个虫字旁?
  4、再看看蟋蟀的名字?蟑螂的名字呢?
  教师:这些观众都是昆虫,它们的名字中都有"虫"字旁,有的是一个虫字旁,有的是两个虫字旁。下次活动时,我们来学习它们的知识。

六、幼儿猜谜语戴词卡,音乐会开始,一同跳舞。

  教师:昆虫音乐要开始了,昆虫们邀请小朋友们一起参加,小朋友们愿不愿意?可是小朋友们必须回答问题,回答正确了才能带上词卡,我们看谁会得到词卡?

第40篇、幼儿园语言教案:花园里有什么

幼儿园大班语言教案:花园里有什么
 
活动目标

1、学习用拟人的手法表现春天的美好景象。
2、尝试续编散文诗,并能用绘画的形式表现自己的想象。

活动准备
1、课件-花园里有什么
2、绘画材料人手一套
 
活动过程

一、说一说:花园里有什么

教师:现在已经是春天了,我们的周围发生了什么变化?花园里有什么不一样?

二、学习散文诗《花园里有什么?》

1、教师朗诵散文诗,幼儿欣赏。
2、教师:春天的花园里有些什么?他们都在干什么?
教师引导幼儿理解拟人的表现手法:
如,柳树姑娘长长的www.qinzibuy.com辫子在微风里飘来飘去,蚱蜢在草地里学跳高。
3、教师播放散文诗,幼儿学习有感情地朗诵散文诗。

三、续编散文诗《春天,花园里有什么?》

1、教师:春天的花园里,还可以看到些什么?听到些什么?
闻到些什么?
(如听到布谷鸟的叫声、
小溪在欢快的歌唱、闻到百合花的清香、泥土的芳香等。)
2、幼儿尝试根据自己的想法,续编散文诗《春天,花园里有什么?》。

四、 画一画

1、教师:春天的花园里有那么多好朋友,我们把它们画出来吧!
2、幼儿操作,画出自己想象中的春天的花园。
3、交流展示。
 
附散文诗:
春天,花园里有什么?
春天的花园里有什么?嘘--让我们仔细去寻找。
太阳公公红红的脸膛,美丽的花朵张开了笑脸,
青青的草地像绿色的地毯铺在花园里,
柳树姑娘长长的辫子在微风里飘来飘去,
勤劳的蜜蜂在采蜜,五彩的蝴蝶翩翩起舞,
蚯蚓在泥土里忙着松土,蚱蜢在草地里学跳高。

第41篇、幼儿园艺术教案:蛙声十里

幼儿园大班艺术教案:蛙声十里 

活动目标
1、初步感受画名和画面的意境美。
2、尝试使用毛笔、墨、宣纸等材料,根据画名进行想象,穿创作水墨画。
3、在教师的引导下,能根据画面意境积极地联想并大胆地表现自己的想法。

活动准备
1、齐白石的作品:《蛙声十里》。
2、声音:青蛙叫声
3、幼儿用画笔,颜料,纸。

活动过程

一、感受蛙的叫声

1、播放声音:蛙叫
(请幼儿听蛙声)

2、教师:请你们闭上眼睛,听听这是什么声音?
青蛙在哪里唱歌?
青蛙的声音怎么传得这么远?

二、感受作品的意境美。

1、出示图片:蛙声十里
教师:这里有一幅关www.qinzibuy.com于蛙声的画,看了这幅画你有什么感觉?
2、引导幼儿仔细欣赏画面,进一步感受画面的意境美。
(1)教师:仔细看看,画上有什么?
小蝌蚪在哪里?它们在干什么呢?
(请幼儿学一学小蝌蚪的动作。)
(2)小蝌蚪在水里有什么感觉?图中是什么样的山泉?

三、启发幼儿大胆联想

1.教师:泉水是从哪里流下来的?会流到哪里去呢?
这些小蝌蚪是从哪儿来的?
为什么会顺着泉水流下来呢?
小蝌蚪会游到哪里去呢?

2.教师简单介绍这幅画的作品及创作背景。

四、鼓励幼儿大胆模仿和创作。

1.教师:听着青蛙的叫声,你也来画一幅水墨画吧!
你觉得青蛙会在哪里唱歌呢?周围还有些什么?
2.幼儿创作

五、展示作品

鼓励幼儿大胆想像,讲述自己的作品。

第42篇、幼儿园美术教案:塑料小背心

幼儿园小班美术教案:塑料小背心
 
活动目标

1.通过剪剪、贴贴,制作背心,学习在中心部位贴装饰物,并在周围进行装饰。
2.培养动手制作的兴趣。
 
 
活动准备
1.趣味练习—设计塑料背心
2.人手一只背心塑料袋、剪刀、事先做好的动物图案、即时贴
 
活动过程

一、引起兴趣。

1.出示塑料袋
2.提问:这是什么?
现在老师来变一个魔术,变出塑料袋小背心,让幼儿欣赏。

二、学习制作小背心

1.讨论:怎样才能把塑料袋变成背心呢?
探索将袋底剪掉,变成背心的方法。

2.讨论:怎样能让小背心变得漂亮呢?
如何装饰:把动物图案贴在中心部位,并在周围进行装饰。

三、介绍材料,交代要求。
幼儿操作。

四、请幼儿介绍自己制作的小背心。
教师表扬全体幼儿。

活动延伸
幼儿穿上自己制作的背心进行时装表演。

第43篇、幼儿园语言教案:不要吵醒小蜗牛

幼儿园小班语言教案:不要吵醒小蜗牛

活动目标
1、学习儿歌《不要吵醒小蜗牛》,初步感知哄蜗牛睡觉时安静、恬美的氛围。
2、探索用轻柔的声音与雷公公对话,哄小蜗牛睡觉。
3、注意与同伴协调一致的朗诵儿歌,体验关爱小蜗牛的情感。

活动准备
1、声音:雷声
2、图片:一张大蜗牛图片,若干张小蜗牛图片。
3、《摇篮曲》的音乐磁带。

活动过程

一、幼儿初步感知哄小蜗牛睡觉时安静、恬美的氛围。
教师怀抱“小蜗牛”,导入话题
教师:我们的小蜗牛在外面玩了一天该睡觉了。
接着表演唱《摇篮曲》哄其入睡。

二、幼儿学习儿歌《不要吵醒小蜗牛》。
1、幼儿产生请求雷公公不要吵醒小蜗牛的愿望,引出活动名称。
教师放录音,提问:“是什么声音呀?
是雷公公在打呼噜呀!都要把我的小蜗牛吵醒了,我们一起来请求雷公公轻点打呼噜,好吗?

2、幼儿初步感知儿歌内容。
教师用请求的语调示范朗诵儿歌,
然后再对幼儿说:“雷公公听到我们的声音了它不再打葫呼噜了,我们再把小蜗牛哄睡着。”
最后,与幼儿一起继续哼唱《摇篮曲》哄小蜗牛睡觉。

3、.幼儿跟诵儿歌。
教师继续放录音,雷声继续,教师号召全体小朋友跟诵儿歌。
“雷公公呼噜打的太响了,没听见,我们再一起求求它吧!”

4、幼儿集体朗诵儿歌。
再次引导幼儿哼唱《摇篮曲》,突然雷声又响起。幼儿自然迁移。
集体朗诵儿歌,注意声音要保持一致。

5、幼儿有表情的朗诵儿歌。
教师提问,启发www.qinzibuy.com幼儿进一步探索用轻柔的声音朗诵儿歌与雷公公对话。
“雷公公怎么又打呼噜啦!想想看,我们应该怎么样请求它,雷公公会听得舒服,又不会吵醒小蜗牛。

三、幼儿人手一只“小蜗牛”,唱《摇篮曲》,哄其入睡。

教师:这次,雷公公真的听见小朋友的话啦!它不打呼噜了,还和我们一起哄小蜗牛睡觉呢!

四、听音乐《摇篮曲》
教师启发幼儿,轻轻将小蜗牛送到小床上,让小蜗牛安静地睡觉,再提醒幼儿轻轻地、有序的离开教室。
 
附儿歌
《不要吵醒小蜗牛》
雷公公,雷公公,
请您清点打胡噜。
我的蜗牛在睡觉,
不要吵醒小蜗牛。

第44篇、幼儿园语言教案:我快乐

幼儿园大班语言教案:我快乐

活动目标
1、能大胆地和别人进行交谈。
2、体验关心集体、帮助别人自己就会感到快乐的情感。

活动准备
   幻灯片、笔、纸

活动过程

一、出示小树叶,导入情景。

1、出示第一张幻灯片,引起幼儿兴趣:
教师:今天,我碰到了谁?(小树叶)
风儿把小树叶带到了这里,让它去找找谁是快乐的小动物,你们愿意和它一起去吗?

2、逐一出示后面的幻灯片,引出小树叶与他们的对话。
(1)好,我们一起去看看,小树叶碰到了谁?
小树叶问小鸟:“小鸟你快乐吗?”
小鸟说:“我每天给大家带去美妙的歌声,大家都很喜欢我,所以我很快乐!”
小树叶找到了第一个快乐的小动物。
我们再去看看。(依次引出小青蛙和小狗。)

(2)小树叶问青蛙:“小青蛙你快乐吗?”
小青蛙说:“我每天帮大家捉害虫,我很快乐!”

(3)小树叶问小狗:“小狗你快乐吗?”
小狗说:“我每天为主人看门,我很快乐!”

二、分析讨论,引起感情共鸣。

1、小树叶碰到了哪些小动物?它们快乐吗?
它们为什么快乐呀?(依次类推小青蛙、小狗。)
原来它们做了许多帮助别人的事情,所以他们感到很快乐。

2、你们快乐吗?你们做了哪些快乐的事情啊?
那你想不想去了解一下你的好朋友、老师、阿姨是不是快乐的?”
好,我们去采访一下!

三、现场采访,了解别人的快乐。

1、采访问题:如:你帮助过别人吗?你感到快乐吗?
2、每位幼儿自己www.qinzibuy.com也是被采访对象。
3、幼儿可以用自己熟悉的方式记录采访结果。

四、全班分享交流采访结果:

鼓励幼儿大胆交流说出自己的想法。

第45篇、幼儿园数学教案:掷骰子

幼儿园大班数学教案:掷骰子

活动目标:
  1、学会根据两个骰面上的点数写出相应的合成式.
  2、发展分析问题的能力.

重点难点:发展分析问题的能力
            教具准备大骰子两个;小骰子,笔,记录纸,五角星若干.

活动流程:

一、看骰子
  1、小朋友看一下老师手中拿的是什么东西?(小骰子)在哪里看到
  2、我们一起来看看骰子由几个面组成?每个面上的圆点都一样吗?(每人一个)

二、玩骰子
  1、老师拿出一个大骰子轻轻的掷在地上,请小朋友看看是几点?是怎么看的?
  2、老师把两个大骰子一起轻轻的掷在地上请小朋友看看是多少点?(是把两个骰面上的圆点合在一起数出来)
  3、老师示范写出合成式。并告诉幼儿几和几合在一起是多少。
  4、请一个小朋友上来象刚才老师一样掷骰子并写出合成式
  5、老师交代操作要求后幼儿进行操作,老师巡回指导。(操作要求:两个人一组,其中一个小朋友把两个小骰子拿在手上,然后轻轻的掷在桌子上,请另一个小朋友写出合成式。掷骰子的小朋友检查他写得是否正确,正确的话就奖一颗五角星。然后换一个人掷骰子,继续操作。)
  6、请小朋友把他们的记录纸拿上来,老师把它贴在黑板上看看谁奖到的五角星最多。

三游戏:掷骰抱团
  老师掷大骰子,小朋友根据骰面上的点数几个人手拉手站在一起。

第46篇、幼儿园语言教案:爱画画的小黑

幼儿园大班语言教案:爱画画的小黑

【活动目标】
  1、通过观察图片,理解图中的主要内容。
  2、能用完整的语句讲述故事内容。
  3、培养尊重别人的态度。

【活动准备】
  1、大图3张
  2、活动图片(小黑、油漆桶)

【活动过程】
  1、谈话激趣。
  师:你们喜欢画画吗?会在什么地方画画呢?
  2、观察大图,教师讲述故事。
  (1)观察大图1
  师:小黑也喜欢画画(出示小黑图片),他会画在哪里呢?我们一起来看一看。
  鼓励幼儿观察大图后大胆讲述。
  提问:小黑的心情怎么样?
  大人们的心情又是怎么样的?
  师:小黑到底在哪里画画?大人们会说些什么?
  教师讲故事(图1)。
  (2)观察大图2
  师:看,小黑怎么了?(哭了)为什么会哭呢?
  教师www.qinzibuy.com讲解图2。
  师:我做妈妈,你们做小黑,我们来学一学。(练习对话)
  (3)观察大图3
  师:为了让小黑能开心的画画,妈妈想了一个办法,请你来猜一猜是什么办法?鼓励幼儿大胆说。
  师:看,妈妈想了什么办法?(出示油漆桶图片)
  教师讲解图3。
  3、教师完整讲述故事。
  师:这三幅图片里藏着一个故事,我们一起来听一听。
  4、师幼看图讲故事。
  5、延伸活动。
  师:我们能在哪里画画呢?

第47篇、幼儿园语言教案:捉兔

幼儿园大班语言教案:捉兔

活动目标:
  1,幼儿能都理解儿歌内容,顾爷爷在打醋和买布的过程中发生的一系列有趣的事情。
  2,幼儿在活动中体会儿歌语言韵律美感,感受儿歌故事中诙谐有趣的意味。
  3,幼儿能在图片提示下说出完整的儿歌,在老师带领下或动作提示下亦能说出完整儿歌。
  4,幼儿喜欢表演儿歌的肢体动作游戏。

活动教具:
  1,图卡:老鹰抓兔子2,瓶子一个,上面写着"醋"字3,一卷布,可用毛巾卷成一卷然后用绳子系好4,自制老爷爷的山羊胡子活动过程:

一 热身活动切一切,串一串,烤一烤,美味的羊肉串送给xxx小朋友。
  切一切,捏一捏,美味的饺子送给xx小朋友。
  活动指导用语:香喷喷的饺子可真好吃,小朋友们,吃饺子我们可以沾什么吃?醋,没错,是醋。一位老爷爷家里也吃饺子,可是没醋了,我们看看他是怎么去买醋的,闭上眼睛,顾爷爷马上要来咯~

二 儿歌游戏游戏
  1、儿歌表演教师戴上胡子,把醋和布放到教室里。把鹰抓兔图片挂到黑板上、以顾爷爷语气开场,用诙谐的语气和动作表演儿歌。

  指导用语:咳咳咳,顾爷爷来了。小朋友们好。我姓顾,所以别人都叫我顾爷爷。我老了,记性不好了。说的话做的事转眼就忘。别人,别人都叫我什么来着?顾爷爷,好,谢谢你们告诉我。今天我还要上街打醋,对了,还有买布做衣服。边说词语边表演。

  用提问方式回忆上街过程发生的一系列的事情,带幼儿将整首儿歌按顺序回忆了一遍。糟了,我忘记自己是谁了?谁能帮我想想?哦。原来我www.qinzibuy.com姓顾。我是顾爷爷。那么我干什么去了?哦,谢谢,上街打醋又买布。我打了醋,买了布,回头看到了什么?什么?鹰抓兔?对,回头看见鹰抓兔。然后我做了什么?瞧瞧我这记性,快帮我想一想。动作提示,放下布,搁下醋,上前去追鹰和兔。我抓到兔子了么?鹰去哪里了?兔子去哪里了?小朋友们真是太热心了,那最后再帮我想一想,我的醋和布怎么样了?现在我终于记起来了,以后啊,我再也不追鹰和兔子了。

  游戏2 游戏表演一位爷爷他姓顾--右手出食指上街打醋又买布--原地踏步买了布,打了醋--出右手掌,左手掌回头看见鹰抓兔--做回头动作放下布,搁下醋--手心向下,右手左手出上前去追鹰和兔--原地小跑飞了鹰,跑了兔--挥动翅膀,做小兔子耳朵打翻醋,醋湿布--右手摊开表示醋打翻,左手摊开表示布被打湿。

延伸活动:观看动画,一起感知旋律,熟悉词语。

第48篇、幼儿园绘画教案:今天的我

幼儿园大班绘画教案:今天的我

活动目标
1、以绘画的形式表现现在的我。
2、发现自己与同伴的变化,愿意与同伴交流自己的愿望。

活动准备:幼儿小时候、现在的照片,幼儿用书《今天的我》,彩笔等。

活动过程
一、谈话:小时候的你和现在的你有什么不同?

1、教师:小朋友们已经是大班的孩子了,你们有没有发现自己有了很大的变化?
和好朋友去说说吧。
2、讨论:自己小时候和现在比有了哪些大的变化?
(幼儿拿着自己的照片与同伴交流)

二、绘画:今天的我

1、教师:请大家用画笔把现在的自己画出来。
(幼儿可以看着镜子里的自己画。)
2、幼儿绘画,教师观察

三、相互欣赏自己的图画

第49篇、幼儿园语言教案:散文诗-雪花

幼儿园大班语言教案:散文诗-雪花

活动目标
1、懂得散文中“比喻”手法的特殊作用,学习并理解“洁白”、“松软”等词汇,学习运用“……好像……”的句式。
2、通过欣赏散文,使幼儿对散文诗感兴趣,萌发幼儿感受美、表现美的情趣。
3、根据散文原有的格式,引导幼儿学习适当的仿编。

活动准备
   图片、配乐散文诗磁带

活动过程

一、学习作品内容
教师:你们看到过小雪花吗?什么时候看到的?
老师有一张小雪花的图片,你们想不想看?
1、幼儿观看图片,完整欣赏散文诗。
2、提问:诗里说了些什么?听了有什么感受?
3、再次欣赏散文诗。

二、体验作品

1、欣赏第一自然段
提问:小雪花是怎样落下来的?
2、欣赏第二自然段
幼儿交流讨论:
为什么说雪花像“美丽的白纱”、“闪光的银帘”、“松软的棉絮”?
为什么能让空气更加清新?
3、集体朗诵散文诗。

三、迁移作品
1、提问:你看到小雪花落到哪里?小雪花还会落到哪里?那里会有什么变化?
2、幼儿回答发表自己见解。
3、请幼儿自己说说:如果你是小雪花,你想落在哪?

四、幼儿创编

教师:你们喜欢小雪花吗?请你们像诗中说的那样也说一句话好吗?
1、幼儿www.qinzibuy.com自由组成小组,练习仿编,教师引导。
2、小组相互交流练习。
 
小雪花
我是洁白晶莹的小雪花,
我从高高的云层轻盈地飘下。
我落满高山,
高山披上美丽的白沙。
我落满屋顶,
屋顶铺上一层闪光的银瓦。
我落满松柏,
松柏结出许多棉花。
我落满光秃秃的树枝,
树枝盛开梨花。
我落满麦田,
麦田盖上松软的棉絮。
我落满地面,
地面铺上洁白的地毯,
闪着耀眼的银花花。
我是洁白晶莹的小雪花,
我从高高的云层飘下。

第50篇、幼儿园美术教案:画画大老虎

幼儿园大班美术教案:画画大老虎

活动目标
1、在快乐中感受诗画,喜欢作画。
2、学画老虎,培养动手操作能力。

活动准备
1、课件:敲门声
2、课件:图片-老虎

活动过程

一、导入
1、播放声音:敲门声
2、教师:是谁敲门,嗯?怎么不说话呢?(从门缝中看了一下)
呀!门外有只大灰狼,嘴巴大呀舌头长!怎么办呢?
我们快想想办法吧。

二、展开

1、教师:小朋友想了很多的办法,现在我们就请大老虎来,把大灰狼吓跑好不好?
2、教师示范大老虎的画法。
(1)先画一个大圆圈,上面写上一个“王”。
(2)圆圈里边画杯子,里面什么也不装。
(3)杯子上边画双眼,眼睛又圆又明亮。
(4)画上胡子和耳朵,耳朵不大胡子长。
(5)两条前腿画的棒,又短又直很粗壮。
(6)再画后腿和尾巴,画出了一个虎大王。

3、幼儿绘画大老虎
教师巡回指导。
教师:等一会我开门后你们将虎大王挡在小脸前面,并且要学虎大王的叫声!

4、幼儿画完后教师带领幼儿将画好的虎大王挡在面部。
(配班老师扮演大灰狼)大灰狼进门后吓得大叫:
“吓死我了,吓死我了,怎么变成大老虎了!”大叫着逃走。

三、结束部分

兔妈妈和兔宝宝一起高兴的欢呼,并高兴的随音乐跳舞。"宝宝们,大灰狼小跑了,高兴吗?
兔宝宝们可真棒,我们一起跳舞吧!"

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