幼儿园声乐好宝宝教案50篇

这是幼儿园声乐好宝宝教案50篇，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。

幼儿园声乐好宝宝教案50篇第1部分

　　活动目标：

　　1、让幼儿知道歌曲的名称，熟悉歌曲的旋律及歌词内容；

　　2、愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。

　　3、让幼儿感受歌曲欢快的节奏。

　　4、欣赏歌曲，感受歌曲活泼有趣的特点。

　　活动准备：

　　钢琴

　　活动过程：

　　一、律动、练声

　　《生活模仿动作》

　　《我们大家做得好》

　　《扮家家》

　　《讲卫生》

　　二、导入部分

　　1、教师：小朋友，你们用小手摸一摸你们的小脸，都摸到了什么呢？

　　小结：有眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵。

　　2、教师：小朋友，老师要和你们一起来玩个游戏，游戏的名字叫《我问你答》，听听看老师要问小朋友什么问题哦！

　　3、教师提问：好宝宝，我问你，你的眼睛在哪里？

　　幼儿就指着自己的眼睛告诉老师：苏老师，告诉你，我的眼睛在这里。

　　教师用同样的方式提问幼儿五官，请幼儿分别指出这些地方并说用语言说出“苏老师，告诉你，我的X X在这里。”

　　教师带领幼儿进行这样的问答游戏。

　　4、教师：小朋友，你们回答得可真好，而且都能够很快的找出老师请小朋友要找的地方。等下老师要用好听的声音把这些话给唱出来，就是我们今天要学习的一首新的歌曲啦！请小朋友们等下仔细地听哦！

　　三、幼儿欣赏歌曲

　　1、教师先介绍歌曲的名称，然后把歌曲完整的弹唱一遍！

　　提问：小朋友，刚才老师唱的这首歌曲好听吗？歌曲的名字叫什么呢？歌曲里面都唱了一些什么呢？唱的内容是不是跟老师提问的时候说的一样呀？

　　2、教师再次弹唱歌曲，请幼儿完整欣赏。

　　3、教师：小朋友，你们想一起来学一学吗？那现在跟着老师一起来唱一唱吧！

　　教师完整教唱歌曲一遍。

　　4、教师：小朋友，现在跟着老师一起来唱吧，老师来唱大声，小朋友来唱小声。

　　5、请幼儿完整演唱歌曲，并跟着老师一起用好听的声音并大声地唱出来。

　　四、学习对唱歌曲

　　1、教师：小朋友唱得真好，现在老师要请小朋友换一种方式来唱，老师来问，小朋友来回答，好吗？

　　老师和幼儿对唱歌曲。

　　2、老师与个别小朋友对唱：老师把好宝宝换成一个小朋友的名字，唱到哪个小朋友那哪个小朋友就要站起来回答老师。

　　3、结束活动。

幼儿园声乐好宝宝教案50篇第2部分

活动目标：

1、让幼儿知道歌曲的名称，熟悉歌曲的旋律及歌词内容；

2、愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。

活动准备：

钢琴

活动过程：

一、律动、练声

《生活模仿动作》

《我们大家做得好》

《扮家家》

《讲卫生》

二、导入部分

1、教师：小朋友，你们用小手摸一摸你们的小脸，都摸到了什么呢？

小结：有眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵。

2、教师：小朋友，老师要和你们一起来玩个游戏，游戏的名字叫《我问你答》，听听看老师要问小朋友什么问题哦！

3、教师提问：好宝宝，我问你，你的眼睛在哪里？

幼儿就指着自己的眼睛告诉老师：苏老师，告诉你，我的眼睛在这里。

教师用同样的方式提问幼儿五官，请幼儿分别指出这些地方并说用语言说出“苏老师，告诉你，我的X X在这里。”

教师带领幼儿进行这样的问答游戏。

4、教师：小朋友，你们回答得可真好，而且都能够很快的找出老师请小朋友要找的地方。等下老师要用好听的声音把这些话给唱出来，就是我们今天要学习的一首新的歌曲啦！请小朋友们等下仔细地听哦！

三、幼儿欣赏歌曲

1、教师先介绍歌曲的名称，然后把歌曲完整的弹唱一遍！

提问：小朋友，刚才老师唱的这首歌曲好听吗？歌曲的名字叫什么呢？歌曲里面都唱了一些什么呢？唱的内容是不是跟老师提问的时候说的一样呀？

2、教师再次弹唱歌曲，请幼儿完整欣赏。

3、教师：小朋友，你们想一起来学一学吗？那现在跟着老师一起来唱一唱吧！

教师完整教唱歌曲一遍。

4、教师：小朋友，现在跟着老师一起来唱吧，老师来唱大声，小朋友来唱小声。

5、请幼儿完整演唱歌曲，并跟着老师一起用好听的声音并大声地唱出来。

四、学习对唱歌曲

1、教师：小朋友唱得真好，现在老师要请小朋友换一种方式来唱，老师来问，小朋友来回答，好吗？

老师和幼儿对唱歌曲。

2、老师与个别小朋友对唱：老师把好宝宝换成一个小朋友的名字，唱到哪个小朋友那哪个小朋友就要站起来回答老师。

3、结束活动。

幼儿园声乐好宝宝教案50篇第3部分

我们的服务有：

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教育目标：

1、根据《婴幼儿教养大纲》，综合蒙氏，奥尔夫教育，感觉统合教育等世界先进的幼儿教育方法，通过集体环境，培养孩子的独立性和社会交往能力； 2、促进幼儿学会自我表达，穿衣，吃饭，喝水，上厕所等； 3、让宝宝在玩耍中学会控制情绪，约束行为，适应集体生活；

4、摆脱分离焦虑，克服对新环境的恐惧，学会友善交往，增强社交自信； 5、减少进入幼儿园初期的焦虑和痛苦，让幼儿和家长在自然的条件下逐步分离； 6、课程兼顾幼儿园和早教内容，增强孩子秩序性和创造力，让孩子情商和智商全面发展。 教育对象：

2-3岁幼儿及家长。（3岁左右即将入园，超过3岁还未符合入园条件的幼儿） 家长前1-2个月可陪同上课，待幼儿有足够的心理和生理能力，则由幼儿独立上课。 上课时间：

每周3次，周三，周四，周五； 上午9:30-11:30（两课时） 3个月为一学期 教师安排：

主班老师1名，配班老师1名 招生数量：

3人开班，10人满班

幼儿园声乐好宝宝教案50篇第4部分

一、活动目标

1、喜欢幼儿园愿意做幼儿园的好宝宝

2、喜欢看老师的表演乐意和老师一起唱唱歌

二、重点与难点

重点是引导幼儿喜欢看老师的表演激发幼儿对幼儿园的情感鼓励幼儿做“好宝宝”：难点是让每一个幼儿都参与到活动之中乐意和老师一起唱唱歌

三、材料及环境创设

1、“我是好宝宝”的录音磁带

2、一些可供幼儿独自跳跳舞的道具

四、设计思路

初进幼儿园小班孩子对新的环境有陌生感、距离感因此鼓励幼儿大胆地投入到各项活动之中对每一位幼儿来说是相当重要的开学初期让幼儿看教师的表演、和教师一起参与活动能提高幼儿的积极性变小班幼儿“观摩旁观活动”为“参与、投入活动”

选择“我是好宝宝”这首歌是因为歌同浅显易懂、朗朗上口、幼儿在动听的旋律中很轻松地能知晓许多道理对激发幼儿积极向上的欲望有良好的作用五、活动流程欣赏重现——联想创作——展现交流

1、欣赏

教师可在“山羊剧团”中按排幼儿观看“我是好宝宝”的表演从而让幼儿欣赏教师的表演、喜欢文艺作品教师可以在“山羊剧团”中反复表演让幼儿熟悉歌曲并引导、鼓励幼儿积极参与

注：“山羊剧团”是由教师作为表演者为幼儿表演的剧团

2、创造

教师在表演角里让幼儿创作表演幼儿在看过教师的演出后对歌曲知道却还末熟悉因此让幼儿自己尝试着来参与表演能为幼儿提供自己创作的机会教师应好好鼓励参与乐意表演的幼儿也应引导胆小幼儿来试一试表演角里教师可提供各种乐器、道具（如小铃、绸带等）让幼儿摆弄玩具中逐渐产生对音乐活动的兴趣说明角落游戏中小班幼儿参与应有选择的自由角落游戏中反反复复播放的歌曲让幼儿听听、唱唱、演演“我是好宝宝’这首歌曲可在角落里按排二至三周让每个幼儿都能有参与的机会

3、表现

①可利用每次角落游戏结束时让参与表演角活动的幼儿来表现自己

教师可以情绪情感上点评幼儿的积极性也可从幼儿的动作中点评幼儿的创造性

②可利用集体活动让幼儿再次和教师共同表现歌曲看看老师的动作、学学老师的动作、产生表现的欲望