幼儿园秋游随笔10篇

这是幼儿园秋游随笔10篇，是优秀的大班教育随笔文章，供老师家长们参考学习。

第1篇幼儿园秋游随笔

　　教育随笔：角色游戏带给孩子们的……

　　每周二、四下午是角色游戏的时间，是孩子们最快乐的时光，爱心医院、小小美容美发厅、烟台特色小吃……一个个生动的角色让孩子们乐此不疲，这时的班级就像一个小社会、小社区，孩子们在自己的岗位上完善着社会活动的情感和经验。

　　我充当着一位“食客”来到福山拉面馆的店前，老板热情的招呼：“您好，请问您吃点什么?”

　　“这老板还挺有礼貌”心里想着忙回应到：“您好，老板，我想要一碗牛肉面。”

　　“牛肉面10元一碗。”

　　付了钱我就到店里坐下和其他食客聊起来，老板和服务员手忙脚乱地忙起来。拉面条(撕报纸)、下面条、放牛肉(泡沫块)、香菜(绿色卡纸碎片)，浇上汤汁，终于做好了，也不知是老师光顾有点激动还是其他原因，面还没上桌，就从服务员的手里掉到地上撒了，我一看叫起来：“老板，怎么回事?”

　　老板连忙上前边把面条往碗里塞，边说：“没事没事捡起来就可以了。”只看这老板把面条塞到碗里后，又端上桌给我。

　　“这怎么行呢?”我一想这是个教育的好时机，忙故作生气地说：“老板，面条是吃的东西，摔到地上脏了，怎么还能给顾客吃呢?你这个店也太不负责任了，不管顾客的健康，今后让我们还怎么来吃拉面呀?”

　　我边说边煽动其他食客发难，店老板一脸尴尬，汗都出来了，连声说：“好、好，再给您换一碗。”

　　“不行，你们要道歉!”

　　“对不起!对不起!”老板连忙鞠躬道歉，看到这里，我在心里偷偷地窃笑。

　　角色游戏的真正意义，是让孩子在角色扮演的过程中，感受角色所处岗位的工作特点，所负有的责任，锻炼幼儿交往能力，发现问题和解决问题的能力等，更重要的一点是从小培养幼儿的社会责任感、公德心，促进幼儿社会化的发展。

　　刚才的那一幕，虽然是游戏，不是真的，但在当今社会“毒大米”、“地沟油”、“苏丹红”等等食品安全问题层出不穷，道德的沦丧，社会责任感的缺失，让这些人为了利益可以不顾一切，我们的社会缺少了什么?这值得我们深思……我们身为幼儿教师，不可能改变所有的人，但我们可以从身边的孩子抓起，抓住并利用适当的契机，教育引导，让公德心、责任心在孩子们幼小的心灵中生根发芽，培养出合格的一代公民。

第2篇幼儿园秋游随笔

　　教育随笔：秋日呢喃

　　初秋，小草在宁静的秋日下闪动着光芒。对于常人来说，秋天是年复一年的收种季节。秋天意味着新的开始。在这个秋日里，我将在这片属于我的新的土地上耕种对我来说，

　　新学期就这样在忙忙碌碌中开始了，和我搭伴的是开朗能干的配闫老师，还有做事勤快利索的保育员连老师。我对孩子、对自己、对班级、对工作都抱以了满腔的热情，也给自己制定了自我成长计划。

　　大家都知道小班的孩子其实最不好带了，常规培养特别难。那时心里挺矛盾，也很有压力。一是期待，期待在我们老师的带领下，孩子们的转变和成长。二是害怕，害怕经验不足的自己遇到困难时束手无策。

　　时间很快，孩子们入园已经一个多月了。从刚开始哭着不愿来幼儿园，到现在高高兴兴的吵着来幼儿园，从刚开始的不愿睡觉，到现在的自觉入睡，从刚开始的饭粒掉满地，到现在的有意识保持干净，从刚开始的不会排队，到现在的快速准确排队等等，都是我们老师值得自豪、高兴的事情。我更相信在我们的不断努力下，我们的孩子会做得更好。

　　一个月来，给我的感受是辛苦、忙碌、欣喜、期待。我也体会到了做为小班老师的不易。我们时刻都要调整好心态，要有足够的耐心。小班的孩子小，他们的吃喝、拉、撒、睡都需要我们老师的帮助，这些琐碎的事，老师绝不能视而不见，都需要耐心引导。小班孩子理解能力较差，好奇心又特别强，什么东西都想看一看，摸一摸，也不懂得什么是分享、谦让，有时候同伴之间常常为了抢玩具要动手打人、闹矛盾。而这时的我们就像妈妈一样耐心地引导、安抚他们，并妥善的解决问题矛盾。特别是对于刚入园哭闹的孩子，没有耐心更是不行的，孩子们对于陌生环境焦虑，对于新伙伴的陌生……都是需要我们老师去耐心的安慰他们，和他们多交流，多带他们熟悉环境和周围的小朋友。我们还要及时了解每个孩子的性格、爱好，主动和他们交朋友，让孩子们喜欢和我们在一起玩，在孩子们的心中占有地位。每天早晨我们都会给孩子一个大大的拥抱，并告诉他，老师爱你!每天我们也会花尽心思设计出好玩的游戏活动如：《小青蛙跳荷叶》、《车轮滚滚》、《许多小鱼游来了》……我们和孩子一起唱、一起跳，一起在操场上吹泡泡、在草地上爬呀爬，在树荫下做游戏…… 在我们三位老师的共同努力下孩子们都已经很快的适应幼儿园的生活，每天早晨微笑着入园，和我们主动问好，当看到家长发来这样的话：在幼儿园里小朋友们其乐融融，今天小车走楼梯的时候唱了一句歌：幼儿园是我家，老师是妈妈，真正地走心了!”我的内心无比欣慰与感动!我想：孩子已经成功地迈出了人生的第一步，而我也走稳了我小班生活的第一步!

　　接下来我们就要慢慢引导幼儿进行常规和良好的生活、卫生习惯的培养。我想多以鼓励和表扬去激励每一个孩子，无论孩子取得了什么样的进步，及时给予表扬、及时给予拥抱、及时给予孩子小礼物，等等。让孩子从我们老师的身上感受到妈妈的温暖与和蔼可亲。同时还要细心观察每一名幼儿的表现，如：孩子们的饭量，挑食情况;孩子们的大小便习惯;睡觉规律等等。多和孩子沟通，与家长交流，让家长及时了解自己孩子的情况。了解孩子的转变和成长。

　　我想：从自己的点滴做起，耐心细致，我的小班生活才刚刚开始，我记得毕淑敏曾说过：“机遇是牵着婚纱的小童，如果你不爱学习，很多的美好也许就永远不会出现在你的人生殿堂里”。是呀，只有不断地学习我才能遇见更多的美好!我还要尽自己的所能把每件事情，每项工作做好，期待与可爱的孩子们一起走进美好的殿堂!

第3篇幼儿园秋游随笔

　　教育随笔：游戏就是学习

　　许多家长对幼儿园以游戏为主要活动往往不甚理解，有的家长把孩子从幼儿园接回家的途中常常问孩子：“今天在幼儿园学什么啦”?如果孩子说：我们玩游戏了!家长心中就会埋怨幼儿园，怎么老玩不学呢?有的家长看幼儿园老让孩子玩游戏，他们就在家中自己花时间教幼儿学习。这分明是将游戏与学习对立起来。其实，对幼儿来说，游戏就是学习。幼儿正是在游戏中学习，在游戏中发展起来的。

　　幼儿有好动的特点和天性，游戏充满各种有趣的活动，可以使幼儿身心处于积极状态，满足他们爱活动的需要。幼儿的思维具体形象，具有自控力差和情绪性的特点，他们的活动受兴趣的支配：在游戏中形象有趣的玩具、游戏材料和各种动作吸引幼儿游戏不需要有意的控制力。幼儿有好奇和爱模仿的得心理特点，他们对成人的许多活动都很感兴趣，但又力不能及，通过游戏可以模仿成人的劳动和各种活动，如在游戏中他们可以当妈 妈、老师、司机、售货员、厨师、解放军等等以满足他们的心理需要，陈鹤琴先生在《家庭教育》一书中将爱游戏作为幼儿的第一心理特征。可见游戏对幼儿来说是必不可少的学习环节。

第4篇幼儿园秋游随笔

　　教育随笔：与孩子游戏的重要性

　　前几天我们举行了家长开放日活动，目的是让家长来参观一下我们幼儿园的环境，看看孩子们在班里的表现，更重要的是我们设置了亲子游戏环节，特意邀请爸爸或妈 妈和孩子来共同玩游戏，体验与孩子一起游戏的快乐。

　　爸爸妈 妈们陆陆续续的来了，只有瑶瑶的妈 妈没有来，瑶瑶就跑过来问我，老师：“我妈 妈怎么还没来呢?”我安慰她说：“可能妈 妈忘记时间了，我们再等等她，好吗?”可是等了很长时间瑶瑶的妈 妈还是没来，为了不耽误其他的家长和孩子，我们只好开始了活动，瑶瑶的脸上明显的表示着不愿意。等到要做游戏的时候，瑶瑶又过来问我：“老师我妈 妈还没来吗?妈 妈是不是不喜欢我了?我微笑着对她说：”妈 妈永远都是你的妈 妈，每一个妈 妈都很爱自己的宝宝，你妈 妈肯定有什么事情耽误了，你不要伤心，等妈 妈来接你放学的时候我们一起问问妈 妈，老师也是一个妈 妈，现在老师先跟你一块把游戏做完，好吗?”瑶瑶懂事的点了点头，等到活动结束后，瑶瑶的妈 妈才赶到幼儿园，刚想跟我说话，我说：“你先跟孩子解释一下原因吧，你慢慢说，孩子会理解得。"瑶瑶的妈 妈在一旁耐心的解释，瑶瑶也很认真的听，看到瑶瑶脸上露出笑容时，我知道她们母女两个已经和解好了，我接着对瑶瑶的妈 妈说：“瑶瑶妈 妈，我知道你很忙，可是再大的事情也比不过自己的孩子吧，你刚才没看到瑶瑶伤心的样子，让人心疼，孩子多希望跟妈 妈一起游戏啊，我能代替你和瑶瑶一起游戏，但永远代替不了妈 妈的位置，您多考虑一下孩子好吗?”瑶瑶的妈 妈一边跟我说谢谢，一边和瑶瑶高高兴兴的走了。

　　经过这件事后，我进行了反思，孩子都是有自尊心有自己的想法的，看到其他小朋友的爸爸妈 妈都来了，自己的妈 妈没来，孩子心理上承受不了。不论是家长还是作为老师的我们，一定要重视孩子，珍惜跟孩子在一起的每一个机会，不要把孩子抛给爷爷奶奶就不管了，我们要关注孩子的成长，理解孩子的内心，祝愿每一个孩子都健康快乐。

第5篇幼儿园秋游随笔

　　幼儿园教育随笔：我们去秋游

　　秋高气爽，风和日丽，我们准备带着孩子去秋游了。

　　昨天，我就《秋游前的准备》组织孩子们学习小组讨论。因为前几天发现孩子的讨论习惯和能力都很欠缺，正好有这样一个他们感兴趣的话题可以让他们学习尝试。首先，请每组推选一个小组长。然后，由小组长组织一组的孩子围绕同一个话题进行讨论。最后，提出了一些讨论的规则：如逐个地发表别人的意见，等别人说完了再发表不同观点，别人讲话时要耐心仔细地倾听，不能随便插话、最后小组长要代表本组说出讨论结果。

　　第一个话题：秋游需要带些什么?因为每年的春秋，我们都会带孩子去东洲公园，而且每次的重点都不一样，如：放生小蝌蚪、寻找春天、春天美景的拍摄、捡落叶等等。所以，孩子还是有很丰富的经验的。最后讨论的结果也很相同，觉得要带吃的、纸和笔(用来记录、画画)、照相机、风筝、塑料袋(放垃圾和捡落叶)。有几组的讨论非常好，他们把头凑在一起，你说一句他说一句，最后都能认同别人的观点。但有两组的孩子还是有些吵闹，我和钱老师及时地插进倾听和指导，让他们也顺利通过了。

　　第二个话题：顺着第一个话题要带吃的，是孩子最感兴趣的，讨论要带哪些吃的?虽然零食是琳琅满目，但是总的可以分成三大类：水果饮料、饼干、休闲类(薯片、话梅等)比起第一次的讨论，时间用得少了些。

　　第三个话题：提出要求，每人只能带一样食品，组上有几个人就带几份，一起分享着吃。孩子们一开始都只顾着说自己想吃的想带的东西，却没有考虑到一组上集体带的东西是否合理，比如第五组上的孩子带的东西是牛奶、水、桔子、薯片和饼干。然后我又组织孩子一起讨论合理性，然后请他们再次按照合理的要求进行适当的调整。

　　由于每个孩子都是积极参与讨论的，所以第二天没有人忘记带食物，只是因为事先没有和家长沟通好，有的家长没有理解我们的用意，还是给孩子带了很多。

　　在暖暖的阳光中，和着席席秋风，在草地上铺上一块圆圆的彩色太阳伞，让孩子们席地而坐，一起分享，一起品尝，真是很快乐又很有情调的一件事啊!

第6篇幼儿园秋游随笔

　　幼儿园教育随笔：老师在小班游戏时最不应该做什么

　　幼儿老师在与小班小朋友玩游戏时，最不应该做几件事情，幼教们必须掌握。那么到底幼儿在小班玩游戏时，不能做哪些事情呢，一起来看看吧。

　　一，催促

　　小孩子本身反应就慢，而且再加上有些孩子因为性格的原因，所以并不是所有的孩子都能立刻听懂老师的意思，如果老师一直催促小朋友的话，反而让小朋友心慌，害怕，担心，甚至是因为自己没有掌握而不能主动融入到游戏里去。所以，建议老师要耐心，让活泼的孩子先游戏起来，然后慢性格的孩子再慢慢地融入其中。

　　二，责骂

　　孩子玩游戏，本身就有自己的特点和特色，而且孩子好动，或者是没有完全掌握游戏的规则，出现问题这实在是太正常了。如果老师一看到孩子在玩游戏时出错，就给予责骂，孩子肯定不开心，不舒服，甚至会与你对着干。因此，建议幼教不厌其烦地给那些没有完全掌握游戏的小朋友反复地讲解，示范，也可以让已经熟悉和掌握了游戏规则的小朋友带领他们。

　　三，阻止

　　有些老师看到孩子玩游戏，不遵守规则，扰乱了其他小朋友的节奏时，就会冲上去把孩子从游戏里拉出来。这是十分不礼貌的行为。对于孩子来讲，他也是有自尊，也是有自己想法的孩子，如果这样当着众人面把孩子拉出来，会让孩子自尊心受到伤害。在这里建议老师在玩游戏时，看到孩子出错，可以在一旁用正确的动作来做示范和指导就可以。

　　对于小班小朋友玩游戏来讲，老师尽量没有必要非得把游戏过程卡得那么死，要允许孩子们犯错误，只要保证游戏过程能顺利完成，而且没有小朋友受伤就很好。而小朋友自由发挥出来的行为和动作，有时候，反而会让整个游戏过程更丰富了。

第7篇幼儿园秋游随笔

　　教育随笔：小班秋游记

　　秋风送爽，硕果累累，秋天是收获的季节，也是孩子们走进大自然，亲近大自然的一次大好机会。为了让孩子们亲自体验大自然，感受大自然的美好与丰富多彩，我们洋溪幼儿园在园长和全园教职员工的精心组织与准备下，开展了这次的幼儿秋游野炊活动。

　　星期五早上8点钟全部整装完毕，孩子们带着满满的兴奋与激动出发啦!我们小(1)班全体小朋友去秋游啰!一路上欢声笑语，歌声不断!

　　终于来到了目的地--赵渎太湖边，刚一坐下来，小家伙们一个个个迫不及待地打开了自己带的小书包，开吃啦!哈哈!

　　更有意思的在后面呢，我们小班拿出了早就准备好的面团，开始搓小汤圆啰!孩子们也都纷纷加入搓汤圆的队伍来了，不一会儿，一个个大的，小的，圆溜溜的黄汤圆，紫汤圆新鲜出炉了!

　　“水开啦!就等着汤圆下锅啦!”“来啦，来啦!”嘿嘿!看着一个个汤圆在锅里不断上下翻滚着，孩子们都开心地拍起手来，“可以吃了吗?”“肯定很好吃的，我要吃三大碗。”……孩子们在旁边七嘴八舌地议论开了。随着周老师的一声“开饭啦!”孩子们纷纷拿着小碗盛上一碗开吃了，“好吃，甜甜的”，就连平时不爱吃饭的小朋友都吃了两碗，看来今天的小汤圆味道是真的不错啊!呵呵，是我们小朋友自己的劳动果实呢，所以一个个都吃的特别香呢!

　　秋游接近尾声了，我们收拾好东西，准备回家啦!我们小(1)班的孩子们还是个个兴奋无比，这是他们来到幼儿园后是第一次体验到了集体活动的快乐。这次秋游野炊活动虽然结束了，但是孩子们收获到的快乐却永远留在了秋天的记忆里。

第8篇幼儿园秋游随笔

　　近日，有幸参加全**市幼儿园“自主性游戏观察与开放”观摩研讨活动，收获颇丰。

　　一、工欲善其事，必先利其器

　　(一)装备人性化。孩子在游戏开始时，就装备齐全。如用来给孩子擦汗的小汗巾别在胸前;防晒的遮阳帽戴在头上;踩水的小水鞋穿在脚上等，全副武装。

　　在自主游戏进行中，发现有的孩子会顺手用汗巾来擦汗，工具用起来得心应手，基于孩子的考虑，很是方便。

　　(二)材料的功能性强。

　　主要体现在一物多用上。如相同的材料，在不同的区域会发挥不同的作用。如轮胎在面食区，用来当桌子，小巧可爱;在野战区摞起来可以作为沙堆、城堡，甚是气派;搭建区可以作为搭建材料，也深受孩子们的喜爱。

　　(三)物品摆放的分类性强。

　　如表演区的衣服，其存放是用几个盒子分类摆放，整齐划一，和室内的区域游戏，有异曲同工之妙;大盒子上面会有标识，在容纳各种衣服的同时，又体现分类性;搭建区的积木存放是用又高又大的铁架分类存放，清清楚楚、一目了然，让孩子能及时按需索取。

　　老师们创意利用各种材料，贴近孩子的生活，又高于生活;引导孩子在生活中体验、感知生活。

　　二、纸上得来终觉浅，绝知此事需躬行。

　　在案例研讨环节时，通过分析自主游戏“银行取款机”前发生“抢钱事件”这一案例，我们通过简短视频可以看出，孩子前面能够做到有序排队，但是后来却出现了孩子抢钱现象。那要不要继续设“银行取款机”呢?研讨起初，教师们纠结于此。

　　即我们教师教研时应关注于细枝末节?还是根本的问题呢?有没有分析过孩子不会玩?为什么不会玩?根本原因是什么?即孩子自身的经验不足，才使得孩子不会玩，玩不起来。教师应引领孩子，通过不断丰富孩子的生活经验，进而使孩子的游戏力也自然提升。

　　的确，有体验才会有经验，有经验才会有智慧。我们应引导孩子在体验中成长。尊重孩子，引导孩子，一步步丰富其经验，去自主地玩，到最后的创新，形成一个良性循环。哪怕是失败的体验，对于孩子个人来说，都是一笔宝贵的财富。正所谓“失败是成功之母”，所有的成功体验都是基于失败体验而来的。

　　教师在自主游戏中应“管住自己的口，管住自己的手。”不要因为自己心里的“怕”就去包办、代替，应大胆放手，让孩子学会自主参与、体验!引导孩子将自己感受到的生活经验作用于游戏中，逐步提高孩子的游戏力，愉悦着游戏!教师所做的就是善于观察、及时回应、有效助推!

第9篇幼儿园秋游随笔

　　幼儿园教育随笔：踩尾巴的小游戏

　　今天，天气越来越冷，我想着，用几个奔奔跑跑，蹦蹦跳跳的游戏，让孩子们暖和起来。也正好，前两天看她们自己用卫生纸拖在地上，假装长了一条尾巴，于是我便想到了，给每个小朋友长出一条尾巴，然后让大家跑来跑去，互相去踩别人的尾巴。

　　尾巴，我是用卡纸，成了比较稍微宽一点的长条。这样也好塞进裤子里，卡纸，五颜六色的，小朋友们找出不一样的尾巴，大家的兴奋度会更高一些。全班25个学生，不可能每一个学生都不一样的颜色，所以，我分成了五个组，一个组个人，五个人的尾巴颜色就是一样的，同时，我还给大家规定，不能拆跟自己尾巴一样的尾巴。而我呢，就当着医生，在面前挂了一个医院的牌子，当哪一个小动物的尾巴掉了，就到医生这里来看一看，重新长回去。

　　这个游戏规则并不难，孩子们做起来也不复杂，只是只是跑啊跳啊，踩别人的尾巴而已，但是，对于孩子来说，却是非常有趣的，他们在小小的地盘上，欢快的跑来跑去。当然，这个时候教师要在旁边看着，同时让大家跑的时候慢一点，注意不要撞到其他的小朋友，如果一不小心摔倒，我们可以自己爬起来，毕竟在玩耍的过程中，难免会出现这样那样的小问题。一堂丰富有趣，活动身体，的游戏，不仅让孩子们，快快乐乐的玩耍，而且也让身体变得暖和起来了，在这样的下雨天，的确是要做一些暖和身体的运动才更加合适呢!

第10篇幼儿园秋游随笔

　　幼儿园教育随笔：让户外游戏丰富起来

　　下午户外游戏时间到了，我们一起组织小朋友玩游戏，我们先一起玩了两个小游戏《老鹰抓小鸡》和《老狼老狼几点了》，宝贝们玩得特别开心，分散游戏的时间，我们提前为小朋友准备了丰富的材料：绳子、陀螺、布袋。但我突然发现很多玩跳绳的孩子在拿到绳子后，就开始休息起来，还有发生抢玩具的现象，并不是老师预想得样子。

　　在经过上个学期民间体育游戏跳大绳的练习，孩子们已经对于本班的体育游戏跳大绳失去了原有的兴趣，所以导致部分孩子们在分散游戏中休息。

　　在发现问题后，我们及时做了调整，并且针对各班不同的体育游戏让他们也尝试玩玩其他班级的游戏，接下来的几周户外游戏时我们都将各班不同的器材提供给幼儿玩耍，孩子们的兴趣明显浓厚了，并且小朋友们还主动地寻找自己的好朋友，两两一组，玩得很开心，看着小朋友们都能积极的参与游戏中，我特别开心!所以以后户外游戏中我们会及时调整幼儿的户外玩具，让幼儿尝试不同的游戏玩法。