幼儿园教育教学随笔每个孩子16篇

这是幼儿园教育教学随笔每个孩子16篇，是优秀的大班教育随笔文章，供老师家长们参考学习。

第1篇幼儿园教育教学随笔每个孩子

　　教育随笔：让每个孩子充满自信

　　我从事幼儿教育工作已经2年多了，从毕业到现在带过好多小孩子了，但印象最深刻的是一个小女孩，因为她坚强、她勇敢，她自信。

　　她先天眼睛有问题，右眼珠不会动，牙齿也不整齐，父母又是外地人，小朋友不和她玩，她自己也内向，不和别人多说话，但是在班里，我认为她最懂事，是班里最成熟的一个幼儿，所以我常常上课提问她，夸奖她、一些小事儿交给她做，刚开始她显得很难为情，很不愿意在小伙伴面前发言，脸色总是通红，慢慢地我发现，她变大方了，在一次集体游戏时，她开怀地笑了，同学们也接受她了，我心里很高兴，总是经过她的时候，摸摸她的头，表示肯定。之后的她表现越来越好，上课也积极发言，也敢大声说话，玩游戏时也不拘束了，只是有一次，一个小男孩和她发生口角，骂她死鱼眼，她哭了，我立即制止，并当众批评了小男孩，我教育小男孩：“骂人不骂短，你这样骂她，你知道她有多伤心吗，换个位置想一下，假如你是她，你会不会伤心呢?”小男孩低下了头。

　　我很害怕从此小女孩变得像从前一样，没想到，这并没有影响她，上课时，一个小伙伴闹出了笑话，她也哈哈大笑，又恢复了坚强和勇敢，我想更重要她有了自信，有在众人面前表达自己意愿的勇气和能力。我想，做为一个幼儿教师，不在于有多高的水平，多高的业绩，而在于用心对待每个孩子，因为她们每一个，都要是祖国花朵，都是世上独一无二的生命。让每个孩子充满自信是我们幼儿教师义不容辞的责任。

第2篇幼儿园教育教学随笔每个孩子

　　教育随笔：平等的对待每一个孩子

　　最近我们班的小佳小朋友总是跟我说肚子疼，有时候直接张开嘴巴哭，跟他妈 妈联系，妈 妈说在家的时候没听孩子说过，妈 妈也带孩子去做了检查，什么问题也没有。可是第二天来幼儿园的时候依旧说肚子疼，让老师揉揉肚子，让老师陪她上厕所，陪她喝水等等，总之呀非得老师陪着她。别班老师都说，以前很听话的孩子，怎么突然就变了，这孩子可真跟六月的天一样啊。

　　我陷入了沉思，孩子怎么突然就变得不懂事了呢?我慢慢的想了想这几天发生在小佳身上的事，忽然间我明白了，孩子是想让老师多关注她。小佳是个活泼能说会道的孩子，班里有什么事情让小朋友帮忙，我就会找她，但是慢慢的我发现，这孩子做事情不可靠，忘东忘西的，又加上最近一段时间她总是犯错误，我和班主任老师都批评过她，帮忙呢也换成了和她玩的比较好的一个小朋友，小佳又很要强，所以，心理上就承受不了，就觉得老师不喜欢她了，就想方设法的让老师再关注她，重视她。

　　在我们的工作中难免会出现这样的错误，可并不代表我们就不喜欢孩子，不在乎孩子了，所以，我们一定要平等的对待每一个孩子，不能因为他的家庭条件不好，因为孩子犯点错误就对孩子另眼相看，这样会严重的伤害到孩子，给孩子的内心留下阴影，我们也要理解孩子，认真观察孩子的变化，以便于及时的帮助孩子，让孩子有一个快乐童年。

第3篇幼儿园教育教学随笔每个孩子

　　教育随笔：教师要把爱播撒给每一个孩子

　　生命是来之不易的!作为一名幼儿教师和一个母亲，我们不仅要爱自己的孩子，更要爱自己班里的每一个孩子。

　　我是这样想的，也是这样做的!今年春天，我们班接收了一位语言障碍的孩子。刚来的时候，他的妈 妈告诉我：这个孩子除了会叫爸爸、妈 妈之外，其他都不会说;小便他就“吱吱”，大便他就“啊啊”。通过了解，我才知道原因出在家长身上。他的妈 妈从小不让他跟同龄孩子的玩，没有哄孩子的就一直让他跟父母呆在大棚里，耽误了这个孩子语言的发展。

　　我们都知道，3----6岁是幼儿语言飞速发展的关键时期。作为他的班主任，我跟配班老师对他制订了训练计划，让他学习日常用语。功夫不负有心人，经过我们的努力这个孩子现在学会了不少的日常用语;而且，就在放假前的教学成果展时，我听到了孩子久违的一声“老师”;当时，我激动的热泪盈眶，我们的付出是值得的!

　　作为一名教师，我们的任务不仅是教书更重要的是育人。我们只有用自己的爱心去爱他们，感化他们，相信我们的教育一定是成功的!

第4篇幼儿园教育教学随笔每个孩子

幼儿园教育随笔：每个孩子都应该被宠爱

　　                                                           

　　我最近常常在想一个问题，每个班或许都会有所谓的“好孩子”“坏孩子”吧？那什么好孩子与坏孩子之间的界限是什么呢？听话的孩子就是好孩子，调皮的孩子就是坏孩子吗？我认为不是。每个孩子都是独一无二的，都应该被爱。

　　芃瑞是一个聪明、善良又有些调皮的孩子。每天午睡的时候他总是有问不完的问题，今天好不容易问题少点，可是刚躺下不久就开始了，先是自己玩被子，过了一会又动动躺在她周围的小朋友，人家都已经睡着了，还不“放过”人家。怎么能这个样子呢？我就斥责他。很快芃瑞也就睡着了，但是我就在想。班里好多孩子都有这种情况，总是按照自己的喜好来。怎样才能教会他们多为别人想一下呢？其实身体力行就是对他们最好的教育，我只能说我会用自己的实际行动来带动他们。也或许我们可以对那些“坏孩子”多一点赞美，给予他们一些荣誉感，责任感。

　　事后我也这么做了，在这么做的时候不仅受到表扬的孩子高兴我竟也会不自觉的笑。真的！每个孩子都渴望被认同，也值得被认同所以我们应该满足他们。看到他们在接受我们赞美时的笑脸我们也会得到幸福。每个孩子都应该被疼爱。

　　十分感恩可以和这群天真的孩子在一起，即使身为一名幼师有时会有委屈，有时压力也会很大，但是这些都抵不过收获到的幸福和快乐。即使有时是多么的累我也始终热爱我们的孩子们，孩子们总会长大，和我们在一起的时间也在不知不觉间一天天的减少，珍惜我们与孩子之间的缘分，陪着他们一起健康快乐的长大吧！

第5篇幼儿园教育教学随笔每个孩子

　　课间活动时，我组织孩子们到操场上去做游戏。孩子们一个个兴趣高涨，有的在玩切西瓜，有的在玩老鹰捉小鸡，还有的在做拍手游戏，场面非常热闹。正当孩子们玩得非常高兴的时候，有个小朋友着急地说：“蓓蓓老师，戚业成的鼻子出血了!”只见戚业成仰着头，鼻子还滴着血，被小朋友簇拥过来。我边给他处理边对他说：“秋季干燥，以后要多喝点水。”戚业成咬了咬唇角，一副欲言又止的样子，其他的小朋友也你看看我，我看看你，样子很神秘，搞的我也莫名其妙。这时，快嘴的蓝天小朋友说：“蓓蓓老师，戚业成的鼻子不是干破的，是让王政翰用手打的。”另一个小朋友忙说：“王政翰是老师喜欢的孩子……”听着他们的话，我明白了：小朋友们开始没告王政翰的状，是因为他是老师关注的孩子。平时，对于我们老师来说，课堂表现好的孩子，我们很喜欢，即便做错了事，也只是轻描淡写地说几句，不想对其他小朋友要求那样严格，时间久了，我们自己倒不觉得怎样了，但是，孩子的眼睛是雪亮的，老师的一言一行，都被他们深深地印在了脑海中。我仔细问清了原因。原来，王政翰和戚业成做老鹰捉小鸡的游戏时，戚业成当鸡妈妈，王政翰当老鹰，王政翰不小心用手打到了戚业成的鼻子，给弄破的。弄清原因后，我让王政翰向戚业成道了歉，并告诉他以后做游戏时要注意安全，不小心碰到别人要道歉，受伤了要及时告诉老师。王政翰也认识到自己错了，并表示今后一定改正。通过这件小事，我认识到：对孩子要一视同仁，对特出色的孩子，还有老师的孩子也不能偏爱，否则时间长了会使孩子养成不良习惯，也会对其他孩子的心灵造成伤害。因此，我们应公正的对待每一个孩子，让他们得以健康、快乐的成长。

第6篇幼儿园教育教学随笔每个孩子

　　今天嘉怡的妈妈来送孩子是告诉我，嘉怡昨天回家见到谁都说：“今天老师表扬我了，还奖给我一个小贴花呢。”我知道表扬孩子对于幼小的孩子意味着什么，但真没想到嘉怡竟这么在意我对她的表扬与鼓励，因为在这以前我几乎没怎么注意她，更谈不上什么表扬了。嘉怡平时在幼儿园的表现的不是太突出，她不太爱说话，上课也不太爱回答问题，从不给教师惹麻烦，平时从来没有批评过她，表扬更没有几次，所以我也常认为这样的孩子没问题。她那么让人省心，我真希望班上再多几个这样的孩子，因为这样的孩子听话，我们常常为了调皮的孩子费劲心思，但我们却忽略了那些不太起眼的、安静的孩子。可是这样的孩子也同样希望教师去关心他们、注意他们。每一个儿童都是发展的主体，每一个孩子在教师的心中都应有同等重要的位置，所以我们要关注每一个孩子，多给她们一些鼓励，这样才能发现了解孩子的不同的发展需要，使每个孩子得到应有的发展。

第7篇幼儿园教育教学随笔每个孩子

　　我们班娅琦是一个性格内向又比较文静的小姑娘。她梳着两个长长的小辫子，平时不爱多说话，表现不活跃，也从不给老师添乱，总是静静地坐在那里，如同草地上的一朵不知名的小花，从不引人注目。

　　今天午饭后，娅琦披头散发的来到我的面前，怯生生的对我说：“老师，我的辫子松开了，你帮我扎起来好吗?”我不假思索的拿起梳子，很认真的帮她把辫子梳好。娅琦一脸的兴奋，边走边爱不释手的摸着自己的辫子，可一连几天，她总会披着头发让我给她梳辫子。我感到有些奇怪，经过观察，发现原来是娅琦自己把梳的好好的辫子“破坏”了。当我发现这一秘密时，并没有生气，而是和颜悦色的问她：“你的辫子梳得那么漂亮，为什么自己把它松开?”娅琦听了这话不好意思的低下了头，轻轻的说：“老师你给子涵梳得头真漂亮，我也想让老师给我梳头，”噢，原来如此、前一段时间子涵妈妈上早班没有时间给她梳头，所以就把给孩子梳头的事托给了老师，没想到一件不起眼的小事，却让娅琦记在了心里。而她的话语也深深触动了我的内心。平时我往往把注意力和精力放在了表现优秀和调皮的孩子身上，而忽略了班里那些比较安静，又不爱表现自己的孩子。现在娅琦用自己的方式来引起老师的注意，来获得老师的关爱，这让我有些心酸、有些羞愧。

　　通过这件事，我想起了班里更多普通的不引人注目的孩子，她们也有着同龄孩子同样的内心世界，同样也渴望得到老师更多的关爱。因此我们应该平等地对待每一个孩子，把爱洒向每一个孩子，愿所有的孩子都能在老师的关爱下健康、快乐的成长。

第8篇幼儿园教育教学随笔每个孩子

　　每个班中，孩子能力都是有差异的，能力强一点的，会听老师的，会按老师的要求做事的孩子老师总是很放心地把一些小事交给他们去做。比如说：每天整理图书，到别班去帮忙借东西等等，有些事情甚至已经成习惯了，每天都有这几个孩子做。

　　晨间活动，我叫小朋友去发玩具，我很习惯地叫了一个小朋友去贴放，然而孩子们异口同声地说了：“今天天天没来。”“哦，她请假了，那谁愿意去发呢?”还没问完，一只只小手争先恐后地举了起来，“我去，我去……”我请了平时不爱说话的张芸馨去，她很高兴并且很好地完成了任务。下午离园时她看见她妈妈时第一句话就是：“妈妈，今天老师请我发玩具的，我做得很好，有些小朋友是不会发的。”看着孩子满心欢喜、自豪的样子，这时我心里晃起了涟漪。

　　为什么只把机会给一些能力强的孩子，而忽视了这么多普普通通的孩子呢?孩子们都只是在人生最初的起跑线上，作为教师有必要把机会给每个孩子。不是吗?

 

第9篇幼儿园教育教学随笔每个孩子

　　一次美工课后，我举着乐乐小朋友画的画对全班幼儿说：“这花画得很不错，就是太大了，怎么比树和房子还高呢?你们见过比树和房子还高的花吗?”孩子们顿时哄堂大笑，乐乐很难为情的低下了头。

　　事隔多日后，我在一本书上看到了一篇文章，题目恰恰是“孩子为什么把花画的比树和房子还大?”我一口气将文章读完，文中写道：幼儿不同于成人，他们心中有一个儿童的世界，他们认为特别重要或最感兴趣的那些事物应该画的大一些。大人不必追求规范的画法，而加以纠正，那样反倒扫了幼儿的兴趣而失去了绘画的勇气。

　　我这才恍然大悟，并为因自己“无知”而错怪孩子，对孩子造成了伤害，感到深深的懊悔。为了“将功补过”，在以后的美术课上，不论孩子画的好与差，我都毫不吝啬地给予夸赞和鼓励。渐渐地，孩子们落笔更大胆了，想象力也更丰富了，绘画水平都有了较大的提高。

　　从这件事，我也真切地认识到，作为幼儿教师，必须真正走进孩子们的心灵，学会欣赏每个孩子，要相信他们都是一个个了不起的艺术家。

第10篇幼儿园教育教学随笔每个孩子

　　今天张海苒的妈妈来送孩子时告诉我，张海苒昨天回家说：“今天方老师表扬我了，还奖给我一朵小红花!”我知道表扬对于幼小的孩子意味着什么，但真没想到张海苒竟这么在意我对她的表扬和鼓励，因为在这以前我几乎没怎么注意她，更谈不上什么表扬了。

　　张海苒在早幼儿园不太爱说话，上课也不太爱回答问题，从不给老师惹麻烦，平时我也不太注意她，几乎没批评过她，表扬更没有几次，所以，我也常认为这样的孩子没什么问题。她那么让人省心，我真希望班上再多几个这样的孩子 ，因为做了好多年教师的我们都会有这样的体会：为了维护集体正常的秩序，使一些活动取得较好效果，我们常常为了一个行为问题突出的孩子费劲心机，以求得他的转变和进步，但却忽视了那些不太起眼的、安静的、让人省心的孩子。

　　这些孩子也同样希望老师去关心他们、注意他们，老师的一句表扬，一个小奖品都能给他们很大的鼓励和安慰。

第11篇幼儿园教育教学随笔每个孩子

　　在上午的区域活动中，我安排一组小朋友玩橡皮泥。宁宁说：“老师，刚才我们认识了熊猫，我想捏熊猫，你教我好吗?”我说：“好。”于是中蹲在她的边上开始教她。这时，坐在宁宁旁边的畅畅小声说：“老师，我也想捏三只熊猫，可以吗?”听到这话，我惊讶极了。畅畅平时在班里性格内向，不爱主动与别人说话，而且对什么活动积极都不高，兴趣都不大。有时我问他什么，他也只是光看着我不吭声，要在我反复鼓励下才愿意说个几个字。想到这儿，我觉得应趁这个机会和他多交流，连忙说：“当然可以，你做吧，老师相信你一定能做好。”畅畅听了很高兴，从橡皮泥的盒子里拿出一块橡皮泥搓了起来，不一会儿，就搓好了三个大小不一的圆形和椭圆形。没等我开口问，畅畅就羞涩的一一指着它们告诉我：“老师，这是熊猫爸爸，这是熊猫妈妈，这是熊猫宝宝。”“为什么你这样分呢?” “熊猫爸爸最大，所以我就搓的圆形最大最高的;熊猫宝宝最小最矮的，我就搓的圆形是最小;熊猫妈妈不大也不小，我就搓的圆形不大也不小。” 畅畅说得多好呀，把我平时在数学活动中讲过的比较大小的知识也搬了过来。我称赞他说：“畅畅，今天你真棒。”

　　通过这次活动，我意识到幼儿的内心世界是个特殊的世界，他们有自己的想法、性格、爱好和闪光点，都渴望得到老师的爱，但有些孩子因为内向胆小，不敢表达出来。就像畅畅，就是因为今天我蹲在他的身边，他觉得与老师的距离拉近了才敢和我交流。因此在日常生活中，老师应该蹲下来和孩子说话，平等地与孩子沟通，成为他们的朋友，关注每一个孩子，更应及时发现并创造机会让他们展示自己的闪光点，这样，孩子不但身体健康，心灵也会健康啊。

第12篇幼儿园教育教学随笔每个孩子

　　教育随笔：平等对待每一个孩子

　　课间活动时，我组织孩子们到户外去做游戏。孩子们一个个兴趣高涨，有的在草坪里来回的追逐，有的在玩老鹰捉小鸡，还有的在沙地里堆城堡，场面非常的热闹。正当孩子们玩得高兴的时候，晨倍跑到我身边着急地说：“张老师，杨京浩的鼻子出血了!”只见京浩仰着头，鼻子还滴着血，被小朋友簇拥过来。我边给他处理边对他说：“现在天气太热，以后一定要注意多喝点水。”京浩咬了咬唇角，一副欲言又止的样子，其他的小朋友也你看看我，我看看你，样子很神秘，搞的我也莫名其妙。这时，快嘴的鑫荣小朋友说：“老师，杨京浩的鼻子不是干破的，是让伦宇用手打的。”另一个小朋友忙说：“刘伦宇是老师的孩子……”听着他们的话，我明白了：小朋友们开始没告伦宇的状，是因为他是老师的孩子。平时，对于我们老师的孩子我们都比较照顾，要求也比较松，即便做错了事，也只是轻描淡写地说几句，不想对其他小朋友要求那样严格，时间久了，我们自己倒不觉得怎样了，但是，孩子的眼睛是雪亮的，老师的一言一行，都被他们深深地印在了脑海中。我仔细问清了原因，原来，阿伦和京浩做老鹰捉小鸡的游戏时，京浩当鸡妈妈，阿伦当老鹰，阿伦不小心用手打到了京浩的鼻子，给弄破的。弄清原因后，我让阿伦向京浩道了歉，并告诉他以后做游戏时要注意安全，不小心碰到别人要道歉，受伤了要及时告诉老师。阿伦也认识到自己错了，并表示今后一定改正。

　　通过这件小事，我认也很认真的想了一下：对孩子一定要一视同仁，对老师的孩子，也不能偏爱，否则时间长了会使老师的孩子养成不良习惯，也会对其他孩子的心灵造成伤害。因此，我们应公正的对待每一个孩子，让他们得以健康、快乐的成长。

第13篇幼儿园教育教学随笔每个孩子

　　教育随笔：一个孩子改变了我

　　从没有想过自己会做一个老师，儿时的梦想是想做一名律师，用自己的智慧与正义去帮助一些社会上的弱势群体。再长大一些然后还幻想过自己能够成为一个白领，坐在宽敞明亮的办公室享受一切现代化的设施。可是，如今却成了幼儿园的一个老师。整天面对一些什么都不会，什么都需要你耐心教的幼儿，在刚做幼儿老师的时候，这让我在很长一段时间里感到很郁闷，直到一个叫含含的孩子的出现。

　　含含是一个瘦瘦的女孩，很乖。她和妈妈一起生活，她的爸爸在她三岁的时候和另外的一个女人远走高飞了，无情地抛下了他们可怜的母女俩。这是我后来才知道的事。

　　含含很善良，和她妈妈一样性格内向，因此常常遭到一些调皮孩子的欺负，但她却从不告诉我。小朋友一起滑滑梯，明明轮到她了，调皮的男孩一把推过她，让她等会儿，她总是站到一边，等其他小朋友滑完了，她才上去滑一会儿。有时我真想帮她说话，她总是一笑说：“老师，没关系，让他们先玩吧，大家都挤着玩会很危险的。”我为她的仁厚和懂事而感动。

　　我很喜欢她。这个乖孩子不管是当我的面还是在我背后，从来没对我的要求说过不。我交代她的事，她也总是做得很让我满意。因此，我让她做了我班自然角的保管员，并当全班小朋友的面宣布了这个“任命”。这天晚上，我已睡觉，一阵急促的电话铃声把我从梦中惊醒。是含含妈妈打来的。电话中的声音显得有些激动---“谢谢邹老师，谢谢!这是我家含含第一次当小干部呢，小家伙激动得不得了，回来就告诉我，今天晚上一直在念叨这件事呢。还打电话告诉了她阿姨呢------”

　　“小干部”?我不由哑然是失笑，对与我们成年人来说，这的确不是什么官，而对于一个四、五岁的孩子来说，保管员确实是一个“责任”了。好在这孩子没让我失望，把这个自然角保管得好好的。一盆盆植物长势喜人，枝繁叶茂。这么小的孩子，她每天都会记得给它们浇水和晒太阳。在没有叫含含管理班级的自然角以前，那些花是没有生机的。说实话，我也没有心思去管那些花花草草。可一个孩子却把它们视为重任!为了能给那些花草浇水方便，她从家里带来了一个小洒水壶，还是妈妈给她新买的呢。我问她为什么不问我要?她憋了很长时间通红了脸告诉我说：“幼儿园里没有，我就叫妈妈帮我买了一个。”我感动地摸了摸她的头，第一次真切感到自己有时候在某些方面还不如一个孩子。

　　拿素质报告单的那天，她妈妈告诉我一件让我很感动的事，使我那天第一次有了失眠的体验!含含妈妈说，有一次含含跟她说，长大以后，要挣好多好多的钱，要给妈妈和邹老师买好多好多漂亮的新衣服，还要请你们俩吃肯得基------

　　记得有人说过，苯孩子善良，其实我觉得善良的孩子一定不苯，他们的行动应验了我们祖先讲了几千年的一句老话“善有善报。”

　　我是一个平凡的幼儿老师，但我相信总有一天，我会是最好的幼儿老师，因为我有他们——我的可爱又善良的孩子们。或许他们都是一些普通的孩子，可是，当我用心去接近他们的时候，我看到的是一双双清澈明净的眼睛，在这些孩子的眼睛里，也让我更清楚地看到了我自己。

第14篇幼儿园教育教学随笔每个孩子

　　教育随笔：走进每一个孩子的心

　　幼儿教师，这个新时代充满活力的名词，伟大又平凡。

　　身边的朋友问起我的职业我会很骄傲的告诉他们我是一名幼儿教师，他们都会感到很惊讶“你这样的性格也能当幼儿教师?”大多都会这样问我 对，或许我并不适合幼儿教师这个职业，但既然选择了这个职业我就该拿出我最好的状态来面对这长远的计划 去关爱每一个孩子做他们的“妈妈”。

　　作为一名幼儿教师你是否相信我可以创造出一片崭新的世界?你又是否相信我可以创造出世界上最美的画?也许我不能，但我的孩子们一定可以!宝贝们一个个机灵的小脑袋里每天到底在想什么?宝贝们的每一个想法每一个创作都是根据什么得来的?作为他们的“妈妈”我非常好奇他们的想法，想要走进他们的世界一探究竟 去他们的世界和他们一起冒险，那一定是个比宇宙还要奇妙的世界吧，那么问题来了，我该怎样才能走进他们的世界呢?

　　这样一来我便每天默默的观察着他们，我观察了一下我们班的男孩子，男孩子大多都喜欢玩玩具，平时在班里就特别喜欢玩积木，而且他们都很会玩，在孩子们的世界里没有什么事是不可以的，他们的思维想象从来都是不受限制的，他们有着自己的世界和空间，想象力丰富到宇宙称霸，但不是男孩子就没有细腻的一面。

　　我们班有个叫祝铭池的小男孩，在班里是个非常调皮的孩子，他长得高高壮壮的我们班的小男孩都喜欢和他一起玩，他也就成了孩子王了，当然，他很爱打架总觉得自己是钢铁侠…不过只要是属于他的想法我都赞同，当你走进他的世界你就会发现其实他是个内心非常细腻的孩子。那天中午孩子们吃饭都吃得差不多了只有我们班的小昊吃的比较慢，我刚想喂他，这时铭池走过来说老师我来好么?我有点惊讶，我说好啊，铭池先是在小昊的耳边悄悄的说了些什么，小昊貌似很开心，铭池就一口一口的喂小昊吃饭，小昊吃的格外的香，吃完了我说“你们回教室吧”铭池就拉起小昊的手带小昊回了教室，铭池的温柔和细心真的让我有些感动，他的那份细心和爱心触动了我。

　　自那以后我就每天都会去观察这些孩子，有一阵子我们班感冒的小朋友特别多，孩子的卫生状况在此时显得尤为重要。小朋友小便后洗手是最基本的事情，可是有的孩子却总是喜欢偷懒，有的孩子只把手指湿了，有的不打肥皂，有的直接趁我不注意偷偷的溜走了，被我发现了，于是我说：“上完厕所的小朋友出来让我问问你的小手香不香”我刚说完孩子们就都去水池打上香皂洗手，还有洗好几遍的，生怕我闻到异味，孩子们都跑过来“老师你闻闻我的手香不香”“还有我的还有我的”我就故意夸张的说“哇~好香啊 香喷喷的真想咬一口”孩子们听了都笑咯咯的走了。从此以后小朋友再也不偷懒了，主动让我闻闻小手。

　　孩子年龄小作为他们的老师我们要用耐心和爱心去教育他们需要走进他们的内心世界去了解他们到底想什么，才能找到好的方法去教育他们，做事需要老师不厌其烦的去提醒如果找到了好的方法一定会取得很好的教育效果，走进每一个孩子的内心世界去了解他们关爱他们做一个好“妈妈”。

第15篇幼儿园教育教学随笔每个孩子

　　教育随笔：用爱包围每一个孩子

　　我是一名幼儿教师，所以，我要更懂得爱;我是一名幼儿教师，所以我要更有爱。爱每一个孩子是作为一名教师的一项基本品德。

　　没事的时候我常常在想：做一名好老师，把快乐和幸福带给我的孩子们，这就是我的使命和责任。但是，怎样才能成为孩子们心目中的好老师呢?我总是反问自己。

　　记得我踏上工作岗位的第一天，什么都不懂，有个小班的孩子在我面前哭得淅沥哗啦，我不知道该怎样安慰那个可怜的小家伙，这时，班里的另一个老师走过来，脸上洋溢着温和的笑容把孩子搂在怀里，那画面让我至今难忘，这就是幼儿教师，用妈妈一般的爱关心呵护着每一个孩子。

　　渐渐的我熟悉了每一个孩子的生活习惯，他们的喜怒哀乐也成了我每天生活中必不可少的一部分，每天早晨看着一张张熟悉的小脸热情的向我问好时，我心里感到很自豪，孩子们围在我身边说着那些悄悄话的时候，我异常的开心，微笑着面对每一个小精灵。

　　一转眼四年的时间过去了，我送走了我的第一批孩子，看着他们从懵懂到有了自己独立的思想，成为了一名小学生，我的心中又自豪也有不舍。我第一次知道了孩子们对我的影响有多大，我也深深体会到了“幼儿教师”这神圣的四个字有多少含义和责任，我也更加热爱这份职业，我学会了享受孩子们带给我的爱和欢乐。

　　幼儿园里大大小小的事情每天都在发生，不管什么时候，我都用心你去爱着这些孩子们，希望他们在爱的氛围中快乐的成长，我庆幸我是一名幼儿教师，因为我比别人更多了一份爱。

　　幼儿教师，一个普通而又平凡的职业，他没有光鲜亮丽的外表，也没有过多的修饰，可我们都在默默地奉献，当然我没有那么伟大，我离那些奉献在教育事业上的同行们还差很多，但我一直在进步，做我自己喜欢的事情，我无怨无悔。

　　假如有人问：在人生的道路上，再给你一次机会，让你重新选择，你还会选择幼教吗?我一定会毫不犹豫地回答：会。虽然我们很清贫，但是我们同样也是最富有的。

第16篇幼儿园教育教学随笔每个孩子

　　身为一名幼儿教师，面对的是一群天真活泼的孩子。这些孩子特别需要我们这些老师犹如妈妈一般的爱护、关心他们，让他们在爱的氛围中茁壮成长。

　　幼儿园的这些孩子，都是第一次走出家庭，走出父母的视线，步入社会，也就是说，幼儿园是孩子步入社会的第一站。这些刚刚走进幼儿园的孩子，他们来自不同的家庭环境，不同的家庭教育氛围，又多是独生子女，自私的有、娇气的有、爱打架的有、爱哭闹的也有，各种各样，性格各异。为了让这些孩子能较快的融入集体，我们付出的不只是对孩子的关爱，还要付出加倍的耐心与细心。

　　说真的，听话、乖巧的孩子人人爱，爸爸妈妈疼，爷爷奶奶爱，邻里夸，老师见了也特别喜欢。可是那些喜欢调皮、捣蛋的孩子，可以说人人见了都头疼，特别是爱打架的，尤其以前面教育后面犯的孩子最甚，一次两次慢慢讲道理，可时间长了，他们总是不听你的，心里难免对这类孩子多了些厌烦，免不了会对这类孩子大呼小叫。而孩子呢，充耳不闻，依然是我行我素，该打架时还打架，该捣蛋时依然捣蛋，有时真拿他们没办法。一而再，再而三，成效甚微，他们离我们却越来越远，交流越来越少，而我们对他们的关爱耐心，也被他们消磨的越来越少，反感越长越猛。

　　其实，这些孩子与其他孩子没有区别，是一样的，就是比其他孩子调皮了些，他们需要的，也是一样的，一个字“爱”，他们也需要我们的爱—关爱。别吝啬我们的爱，让这些调皮的孩子，同样沐浴在我们爱的阳光下。我相信，只要我们多为这些孩子付出些爱心与耐心，他们一定会感受到我们的关爱，也会愿意围绕在我们爱的阳光下，健康快乐的成长。