当前位置:首页 > 幼儿园范文 > 幼儿园教育笔记

幼儿园听课笔记10篇

日期:2021-12-22来源:幼儿园学习网

这是幼儿园听课笔记10篇,是优秀的幼儿园教育笔记文章,供老师家长们参考学习。

幼儿园听课笔记10篇

第1篇幼儿园听课笔记

  幼儿园教育笔记:别插嘴,耐心听

  中班幼儿相对于小班的孩子来说语言表达能力更强一些,尤其是碰到自己感兴趣的话题更乐意表达。根据《指南》对4到5岁的要求,幼儿不仅要说,而且要会说。

  通过一个月的接触我发现我们班的孩子特别爱说,有的幼儿还能清楚完整的讲述自己的所见所闻以及感受。但是他们的倾听习惯不好,特别爱插嘴,不会听别人把话说完。我们班的芮瑞是一个特别能说的孩子,每次我刚开头她就接着话不停的说,惹得小朋友都不喜欢她。对于这种现象,我每次组织活动前都要提清楚要求,大部分幼儿都能做到,如果真有做不到的我会及时提醒,活动结束后及时给予鼓励。下次活动后幼儿会更乐于按你的要求做。而芮瑞却对于我的要求以及奖励都不屑一顾,还是我行我素,有一次在她与我交谈时我就不停的插话,后来她急的不理我了,我结合情景让她换位思考,最后她自己说:“老师我以后不在你说话的说话了,你也不能在我说话的时候说话。”

  其实,中班是语言发展的重要时期,我们应该引导幼儿学会认真倾听并且能够比较连贯的表达自己想要表达的事情。在以后的活动中我会更注意幼儿语言的发展,拓展幼儿的生活经验,丰富幼儿的语言。

第2篇幼儿园听课笔记

  幼儿园教育笔记:学会倾听孩子的声音

  本周阅读了《幼儿教师最需要什么》一书中的第三章节“幼儿教师最需要的教育智慧”中的“学会倾听花开的声音”。都说“倾听花开的声音,我们能读懂花儿的心思;倾听溪水的歌声,我们能读懂山林的呼吸;倾听孩子的心声,我们能走进孩子的心灵。”在平时的工作中,我们老师总要孩子们学会耐心倾听,养成倾听的好习惯。但是,我们老师有没有从自身出发,来审视一下自己有没有学会倾听孩子。

  文中以一则案例“走进幼儿从倾听开始”讲述到了一位孩子把尿往墙上撒得到了老师的批评,然而孩子等家长来接他的时候一脸委屈的告诉家长自己把尿往墙上撒是因为想冲一冲墙上的小脚印。原来,孩子有自己的想法,孩子的想法是天真的,是单纯的,有的时候老师发现了孩子的错误,需要去学会倾听孩子的理由,而不是只看到这件事情的表面去直接批评孩子。

  想想刚参加工作的时候,我好像就是那位案例中的老师,没有什么工作经验的我,在对待某些事情的时候也想那位老师一样,看到孩子打架了,听到某某小朋友被告状了,总会很生气,马上对孩子进行批评,从未耐心地去了解事情的起因,简单的走过场,把事情摆平就行了。但是,近几年的我,慢慢积累了经验,也通过阅读了类似的文章而吸取了方法。就说说这学期我担任小班的班主任,小班的孩子刚入园,某些行为习惯都还在培养的过程中,有些孩子有攻击性行为,当他们遇到不顺自己心的时候,如别的孩子拿了自己想要的玩具、别的孩子不小心碰到了自己,他们就会用手去抓对方。当发生这种事情的时候,我总是蹲下身来,和蔼可亲、心平气和的和发生矛盾的两位孩子进行交谈,了解事情发生的起因,经过。正是因为如此,所以即使有孩子有点磕磕碰碰,也总能得到家长的谅解。所以说老师学会倾听孩子是非常重要的。遇到孩子们发生一些摩擦的时候,老师千万要沉住气,千万不要大声的去斥责孩子,既然事情已经发生了,那么作为老师应该让孩子知道下次不再犯类似的错误,用自己的大度去感化孩子。

  对于孩子来说,每一个孩子的内心都描绘着不同的天堂!不用心倾听,我们怎么能走进孩子的内心世界中呢?幼教这份工作很琐碎,很细微,但是每天能够给自己的孩子们一个微笑,鼓励他们不停向前,蹲下身来倾听孩子们对你说的话,其实也是一件很幸福的事情,我们一直陪伴在这些花朵的身边,享受着朝气,闻着芳香,让我们在让花儿学会倾听的同时也让自己学会倾听花儿的声音。

第3篇幼儿园听课笔记

  幼儿园教育笔记:我的大便不听话

  吃完点心后,我正准备上课,发现第一组和第二组的孩子捏着鼻子只喊好臭,我就问他们“怎么回事”?不知是谁说了一句“是大便的臭味”所有的孩子都把目光转向超超,我也疑惑的看着他,超超马上摆摆手“不是我”。看他这么肯定,我也有点相信他,就问“是不是谁放屁了?”孩子们大笑着说没有,我就站起来在第一组和第二组转一圈,就是这里呀,除了超超没有人拉在裤子上过,我又盯着他看了一会,这回他有点不敢看我了,难道真的是他?我走到他跟前,“让我来检查一下吧。”我手刚伸过去,他就大声叫了起来“不是我,是我的大便不听话。”听了这话全班孩子都笑了,可我从他害怕的眼神中看出他和中班时的想法不一样了,以前他拉在裤子上会说,小朋友笑她也没关系老师批评几句也不放心上,可现在大了他知道害羞我是不是也该换一种方式呢,这段时间他都没有拉过,今天肯定有问题,我就问他“是不是你今天的大便没有敲门你不知道他就出来了?”他使劲的点点头,果然他可能拉肚子了,我对孩子们解释说“今天不是超超的错,是他拉肚子了,是他的大便不听话,我们就给他一次机会吧。”

  孩子们听了哈哈笑但都答应了。我想我们不能用过往的错误来判断现在的事情,给他一次机会,总会看到新的进步!

第4篇幼儿园听课笔记

  教育笔记:听听孩子们的想法 随着天气得慢慢变暖,孩子们每天喝水的次数逐渐增多,我每次对孩子们再三强调要遵守喝水的常规,可班级里总有那么几个孩子会把老师的话当成耳边风。那天我一走到水桶前就看到恒恒又站在水桶前喝水,我看到这一幕的却有些生气,马上把xx叫到旁边,“xx,你知道喝水应该在那里喝吗?”我知道应该做在位子上?那你为什么站在这里喝水啊?“在这里就不用走来走去啊?”听了孩子的这句话我也觉得有点道理。是啊,回过头来想想,为什么非要让他们回到位子上去喝水啊?

  第二天晨谈时我想到了这件事,于是我把这个问题抛出去,引导幼儿进行讨论,让孩子们来说一说在那个地方喝水比较好。这时孩子们也开始大胆的发表起来了。有的说,在水桶的周围喝水比较好,走来走去要倒翻,这样就不会了。有的孩子说那么多人喝水要是都在水桶前面就太拥挤了,这样不好。我听了孩子们这翻话语都觉得很有道理。于是我和孩子们达成了协议就是要是大部分孩子都要喝水的话,小朋友们接完水应该回座位上去喝水,要是只有几个小朋友的话可以允许孩子们在水桶旁边喝水。孩子们都表示同意。我看了看xx,他马上得意的跟旁边的同伴说,这是我跟曹老师讲的。

  事后也进行了反思,不要一味的以自己的观点去引导孩子,有时侯听听孩子的想法,说不定他们比我们更有思想哦!

 

第5篇幼儿园听课笔记

幼儿园教育笔记:孩子给我上了一课
     活动区时间我在美工区指导幼儿制作折纸“老鼠”,确切的说是我在和幼儿一起探索折“老鼠”的方法。我们都很投入,孩子们也提出自己的想法。正在这时,洋洋走到我的身边,举着刚拼好的拼图让我看:“老师,您看我拼的怎么样?”我扫了一眼,马上说:“挺好的!”并没有放下我手中正折的“老鼠”。洋洋还没有走,彤彤说:“让我看看!”洋洋把拼图递了过去,“嗯,拼的还挺对的!”彤彤说。小宠在彤彤的旁边,也凑过去看并赞赏的说:“真的拼对了,这个挺难的,你都拼的出来!”听了他们的对话,我突然有一种异样的感觉,感觉这方面自己做的还不如孩子!我意识到这一点后,马上参与到他们的谈话中:我先仔细地看了看他的作品,果真是需要很大努力和克服困难的意志才能完成的!我更惭愧了,我看着洋洋的脸,正视着他闪闪发亮的眼睛,微笑着说:“洋洋拼的很努力,而且拼得很好!”我发现他的鼻尖渗着汗,用手轻轻给他拂去。他笑了,我的心也轻松了一些。
    幼儿在完成了一件作品或作出了努力、克服了困难时,很愿意得到老师的赞扬、欣赏与鼓励,这也是幼儿通过教师评价来认识、肯定自我的途径。笼统、不具体的,或是不切合实际的“表扬”,不是幼儿最需要的,对幼儿的提高和成长也是无意义的。
    这件事还让我认识到:幼儿之间的评价,也是很重要的,具有“身临其境”性,有更多的同感和共鸣。因为他们在某方面都有着相似、相同的经历和体验,因此,今后,我会多创造一些机会让幼儿之间互相评价。即使幼儿及时获得比较有真实感觉的评价,又使幼儿之间相互了解。还能培养幼儿评价与自我评价的能力,提高语言表达能力等,一举多得。

第6篇幼儿园听课笔记

  教育笔记:老师话、宝贝听

  本周是很特别的一周。因为许多客人老师来我们小三班做客喽!我们的小朋友们有礼貌地和客人老师打招呼,还给客人老师看了我们棒棒的表现……客人老师还夸奖我们小三们的小朋友很乖巧呢!欢迎客人老师下次再来做客哟!我们也一定要更努力,变得更能干,让客人老师看到我们的进步!

  那么首先,我们一起来回顾下,宝贝们这周的表现吧!

  教学活动时:我们在学习本领的时候,要有好看的坐相,要挺着背,像小白鹅一样,对么?回答问题要举起你漂亮的小手,但是小嘴巴不能发出声音来;别的小朋友回答问题时,你的小耳朵要竖起来,像小白兔一样。这周小朋友在举手发言方面有特别大的进步哦,而且我们也能像小白鹅一样坐得挺挺的,就是坚持的时间不够长哦!另外,如果你们能再仔细听听别的小朋友怎么回答问题,那就更好了!

  进餐时:我们小朋友吃饭饭最好的地方就是能够安静用餐。但是呢?有些小朋友虽然没有声音,但是也没有在吃饭饭,总是在发着呆想事情呢!天气凉了,饭饭容易冷掉。冷掉的饭饭吃下去,肚子会不舒服哟,所以要在饭饭热的时候,大口大口吃完它!最近,小朋友都有尝试着每样菜都吃一点,这是你们进步的地方;但是地上还是会有饭饭,如果你不想白白的米饭都给地板吃掉的吧,你的小嘴巴就要把饭饭装牢,别漏出来哦!

  午睡时:午睡时间,小鞋子摆放地很整齐,但有些小朋友还要老师提醒哦!下次自觉摆好;个别小朋友睡觉速度太慢了,脱好衣服要赶紧钻进被窝里睡觉;不过,你们睡得还是挺香的,入睡率百分百呢!起床后,衣服也能自己穿了,这周,老师就帮了几个小朋友翻了翻领子,找了找前后,其他都是自己穿的。你们真棒!

  户外活动:蹦蹦跳的皮球,总是散发着奇妙的魔力,吸引着你们的目光。所以,结合本周主题内容,我们这回和皮球做起了好朋友!玩皮球不仅可以提高你们身体的协调能力,还可以在探索各种各样的玩球游戏中,体验和同伴一起游戏的快乐!小三班里,个别小朋友已经会拍皮球喽,比如朱理,谭鑫……都很棒!其它宝贝们,我们要好好学习,每天好好锻炼、游戏,和皮球宝宝培养好感情,相信不用多久,你们也会学会拍皮球的!

  这是本周,宝贝们的表现还不错哟!下周,我们要和瓶子宝宝做游戏,一起帮瓶宝宝打扮漂漂亮亮,还要让瓶宝宝唱歌……所以宝贝们,记得每人拿一个瓶子来幼儿园哦!别忘记了,看谁小脑袋最灵光,老师的话记得牢!

第7篇幼儿园听课笔记

  教育随笔:对幼儿园园本课程发展过程的感悟

  近年来全国各地有关幼儿园课程的研究与研讨活动,在各地如火如荼地开展着,幼儿园课程研究呈现一片繁荣景象。一时间似乎到处都在进行幼儿园课程的研究,幼儿园的发展更是离不开幼儿园课程的研究。本人对于幼儿园课程的认识,先是从课堂教师的介绍中,朦朦胧胧了解一点有关课程的概念、结构及相关内容等。在从事幼儿园教师工作后,尤其近两年来我园在创建无锡市一类幼儿园过程中,我园教师更是全面、进一步深入地了解当代的幼儿园课程,并正在积极探索我园学军特色课程创建的旅途中。

  随着逐步深入的幼儿园课程实践研究,我园教师对幼儿园课程的理解出现了偏差,认为幼儿园课程就是促进幼儿全面发展的活动的总和,而且主要更强调有组织、有计划的教学活动为主。当然,在活动形式上,注意与游戏的相结合或者直接以游戏形式展开。同时也注重对幼儿园资源的开发和利用,创设具有特色课程内涵的、具有教育价值的以及能与幼儿积极互动的环境,辅助幼儿园课程的实施,确保幼儿园课程的价值等。

  就在我园热火朝天地创建学军特色环境、构建园本特色课程时,在本次全国幼儿园课程有效性的研讨大会上,幼儿教育的专家们提出“课程适宜性和有效性”的问题。现阶段幼儿园的课程真的适宜幼儿的发展吗?幼儿园课程的实施能促进幼儿有效的发展吗?到底什么样的幼儿园课程才是适宜和有效的呢?一系列问题如雨后春笋般萌发,引起全国各地教育工作者的思考。

  回想我园的课程建构过程,我们分析了我园的现有资源和优势,评估课程的教育价值意义,但对于课程是否适宜幼儿发展,是否具有我园周围幼儿的发展特点,课程实施后是否具有真正有效价值等却思考较少,研究的不深。而对于“适宜”的内涵,我们也知之甚少。

  根据南京师范大学虞永平教授的“儿童需要与课程的适宜性”专题讲座,“幼儿的需要是幼儿参与活动的动因,幼儿需要的满足常能引起发展。”因此提出课程的适宜性与能否满足幼儿的需要相关;适宜性课程具有针对性、灵活性和可变性特征;同时,关注课程实施的背景和途径,始终强调幼儿处于积极、多感官参与的活动之中。换言之,幼儿园课程的适宜绝大部分取决于幼儿的发展,一切围绕幼儿为中心,体现幼儿在教育中的主导地位。这些恰恰是我们日常研究中最易忽视的,也使我们的研究偏离科学教育的主要原因。

  在有关课程有效性方面,王春燕教授也以儿童的角度,提出“关注儿童的学习方式和特点,让儿童充分主动地活动——有效的学习”。其中“让儿童充分主动地活动”,充分的活动具体包括充分的材料、充分的操作和充分的时间,反思我们的日常活动中,能确保提供充分的材料,但幼儿操作的时间一般都有限,不同的幼儿可能所需时间不同,而导致幼儿操作的不充分的情况。这同时反映出集体教学的不足,所以仅仅依靠有组织、有计划的活动很难确保每个幼儿的有效学习,采用分组和集体相结合的方式弥补不足。

  在本次研讨大会期间,诸多幼儿教育的专家都从理论上阐述其对幼儿园课程发展过程的思考和观点。值得一提的是,本次大会不仅从理论上提出幼儿园课程发展的理想化方向,也对当今全国各地的幼儿园课程实况,进行了客观、全面地评价。特别是对于经济落后地区的幼儿园小学化情况,进行了科学、如实的分析,承认地区的差异性。提出经济落后地区的教育发展的迫切需求,关注不同情形幼儿园课程的不同创设途径,更强调幼儿园课程的园本性和实质发展。面对客观事实和追求实质发展是本次研讨活动给我最深的印象,这对我们幼教工作的实践者来说,也是最有实际价值的追求。相信在国家、社会的重视和专家的引领下,我国的幼儿园课程发展会有新的突破;在科学、客观和务实的精神指导下,幼教事业会呈现蒸蒸日上局面。

第8篇幼儿园听课笔记

  教育笔记:老师,我们很喜欢这样上课

  今天上完数学课,有好几个孩子跟我说:“老师,我很喜欢这样上课!”今天的数学活动是“比较轻重”。由于幼儿园没有那么多天平,孩子们不能人手一份,因此我提前让每个孩子们从家里带一个裤架过来。有孩子会奇怪:“这个东西干什么用!”。

  在活动中,我让孩子们用这个平时家用常见的物品,来替代科学仪器,比较物体的轻重,虽然不像天平这么精确,但是还是八九不离十,而且因为带着疑惑,孩子操作的兴趣很浓,大家纷纷拿出自己的书本、橡皮泥,有的甚至还拿自己身上的衣服、鞋子等来进行比较。孩子们在物品不够的情况下,还能相互合作,同时拿出衣服进行比较,你的重还是我的重。原本我让孩子操作并记录四组物品的轻重比较的,结果孩子兴致很高,大多数孩子完成了记录纸后,还不断地进行操作。从这样的活动中,我深深感触到探索活动中,我们要让孩子们都进行操作探索,如果没有人手一份的仪器时,我们可以想办法找一个生活中可以替代的物品,让孩子们每个人都能玩,都有机会玩,而不是等着浪费时间,这样孩子才能真正获得探索的乐趣!

第9篇幼儿园听课笔记

  教育笔记:聆听孩子的理由

  实录:

  角色游戏刚结束,孩子们都在忙碌地收拾着玩具。壹壹跑到我身边对我说:“李老师,瑭瑭钻到桌子底下去了!我喊他他也不出来。”我走过去一看,果然,他还趴在桌子底下,看不见在干些什么。由于自己平时一再强调要注意卫生,可他还钻到桌子下,所以感觉他怎么那么不听话,都已经是中班的孩子了,还把老师平时说的话不记在脑子里。我弯下身对着他厉声喊道:“瑭瑭你是怎么回事,这么不讲卫生,快出来!”听到我大声的批评他,他马上从桌子底下钻出来,小声地说:“李老师,我……”“别说了,快去洗手!”他本来还想分辨,可我不由分说地制止了他的话,于是他走到盥洗室洗手去了。

  这时,溪溪跑过来对我说:“李老师,我刚才捡了好多的小纸屑,这都是坏掉的‘小吃’里掉出里的!”听着溪溪的话,想到瑭瑭刚才看着我时欲言又止的样子,我顿时明白了,心中也懊悔不已。

  我连忙找来了瑭瑭,问清了刚才他钻在桌子底下的原因,并诚恳地对他说:“刚才,老师没听你说完话就批评了你,真对不起!那些纸屑明明不是你掉在地上的,你为什么还要去捡呢?”“老师说的要保持地面和桌面的清洁,我看见纸屑在我们桌子底下,就去捡了!”瑭瑭的行为是如此的可爱,我却责怪了他。“你做得很好!”我摸着他的头说:“但是以后不能趴在地上哦,你把地上的垃圾清理了,但你身上的衣服却会变脏,对不对?这样吧,你去把扫把和簸箕拿来,我们一起来把这些纸屑扫掉吧!”瑭瑭点头同意了。

  分析:

  有时,孩子的淘气会遭到我们的批评。但是如果我们能静下心来,弄清事情的真相,给孩子一个辩解的机会,就会发现,像瑭瑭这样的孩子也是如此的单纯可爱。地面的垃圾是可以清理的,可是如果一味地责怪孩子的话可能就会伤害他们的幼小心灵。今天如果没有溪溪的一番话,我就会误解瑭瑭,他心里会怎么想?因此,作为一名孩子教师,要学会倾听孩子的心声,要有耐心,这样,才能恰当地处理好问题。我需要加倍地用自己的耐心去聆听孩子们的理由,一定要把事情弄清楚以后再教育孩子!

第10篇幼儿园听课笔记

  教育笔记:倾听幼儿心声

  每次媛媛一到午睡时间就开始哭,开始几日我们都是十分耐心地疏导她,得到关怀的媛媛的情绪时而好,但过一会儿又哭哭凄凄的,很是不稳定。这样的情况一连持续了一个星期。有的时候,我们也忍不住对媛媛批评几句,媛媛每次都来一句“我以后不哭了,老师你陪陪我。”,尽管如此,但媛媛每天都是如此。过后我一直在反思,早上高高兴兴上幼儿园的媛媛,为什么一到午睡时间就开始哭起来。一天,午睡的时间又到了,我把媛媛叫到身边问个究竟,刚开始媛媛很聪明地回答“我以后再也不哭了”。由于幼儿入园不久,对幼儿园还是有些不适应,我想,可能就是因为这样,媛媛产生心理压力,才导致的现状。我继续接着问“是不是睡觉的时候想妈妈,不想睡觉所以才哭的?”媛媛点点头。发现原因之后,针对媛媛害怕的心理,安慰她道“不睡觉不要紧,只要眼睛睁开,不讲话,不要影响别的小朋友就行了,而且老师会在旁边陪你的。”媛媛点点头,“那你以后还会哭吗?”我想帮助媛媛安稳自己的情绪于是继续追问,“我以后再也不哭了”。自从那天我们谈话之后,媛媛在睡觉的时候再也没有哭过。

  当孩子遇到困难的时候,他们都有自己不同的方式来表达,而我们要做的是,不但要宽容、耐心地面对孩子,更重要的是要懂得倾听他们内心的“问题”,才能更好帮助幼儿解决及面对。

相关文章

《教育笔记幼儿园大班3篇》:教育笔记幼儿园大班第1篇  幼儿园的孩子活泼好动,有强烈的好奇心。他们什么都想看一看,摸一摸。但是由于他们的体能弱,又缺乏生活经验,不知道轻和重,危险同时存在。因此,老师要

《中班保育笔记200篇》:中班保育笔记第1篇  中班保育员教育笔记  前几年我调入幼儿园工作,成为了一名保育员,刚调入幼儿园那会儿,我以为保育员就是做好班级的卫生消毒工作及一些杂碎的日常事物。

《幼儿园小班教育笔记50篇》:幼儿园小班教育笔记第1篇篇1:小班教养笔记稳定情绪,树常规看着已经入园一个月的豆豆班小朋友见全神贯注的在听明教师讲故事,此刻豆豆班的小朋友可能干了。我想到习惯的重要性。

幼儿园学习网 | 联系方式 | 发展历程

Copyright 2010-2019 Qinzibuy.com 【亲亲园丁】 版权所有 备案编号:粤ICP备14102101号