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幼儿教师教育随笔:模仿,是孩子的天性

日期:2022-04-27来源:幼儿园学习网

这是幼儿教师教育随笔:模仿,是孩子的天性,是优秀的大班教育随笔文章,供老师家长们参考学习。

幼儿教师教育随笔:模仿,是孩子的天性

1、幼儿教师教育随笔:模仿,是孩子的天性

  我们常说,好奇是孩子的天性,其实,模仿他人的行为,同样是孩子的本能,他们总是在不断的模仿中,学会一些东西,理解一些东西的。小班下学期开始,我们班迎来了一位新的小朋友华伊昕,她就像其他小朋友刚入园一样,接连几天都在哭,哭着要找妈妈。这是一件很正常的事情,她一下子离开自己的爸爸妈妈,进入到幼儿园这么一个全新的环境,所遇到看到的都是陌生人,会有很多的不适应。我们一开始就嘱咐班级里其他小朋友要关心爱护她,要懂得谦让,要照顾妹妹。

  记得有一次在区域活动的时候,我带着华伊昕去参与区域活动,后来我看她玩的挺开心,就去关注其他小朋友了,忽然我看到她一个人坐在小椅子上哭,没想到我离开一会她又哭了。我正想上前去劝说她不要哭的时候,忽然看到楠楠从桌上拿来一张餐巾纸,走到华伊昕面前,用纸巾为她擦去脸上的泪水,还听到她说:“不要哭了,不要哭了,妈妈会来接你的。”

  我看到这一幕真是感到很欣慰,楠楠能再没有老师的提醒下就表现出对同伴的关爱,是多么难得啊!现在的社会幼儿大都是独生子女,在家里都是被大人宠爱,缺少同伴之间的交流和相处,容易形成以自我为中心的个性,大多数幼儿都不太懂得关心帮助他人。

  楠楠关心帮助他人,在很大程度上是受到了老师的影响,在日常生活中,她看到了我们老师怎样帮助华伊昕擦眼泪,怎样劝说她不要哭,她是在模仿我们教师的行为。

  模仿是小班幼儿的年龄特点,但是他们更愿意模仿与自己亲近和喜欢的人。有些孩子对于我们班级老师说话的语气语调,还有穿着打扮,都很留意。这些孩子们对我们的关心比我们还细心。他们会注意我们的每一个变化,有时还会很天真地请父母都来学学我们的发型、衣服,甚至举止言行等。这些可爱的小家伙眼里,老师的每一个动作和表情都是对的,都是好的。所以我们作为教师,在幼儿面前要注意说话的语气和言行举止。有时不经意的一句话,一个动作,都会让幼儿成为模仿的对象,并在他们的行为中反射出来。我们对孩子的关心,孩子们就会关心我们,我们对孩子粗暴,孩子也会不友善。所以孩子就像是我们的一面镜子,你是怎样对待孩子的,孩子就会怎样来对待我们。

  而作为一名幼儿教师,我们应该以身作则,严格要求自己。幼儿的模仿力很强,自己的一行一动都会潜移默化地影响着幼儿的日常生活,为促进幼儿身心健康全面发展,教师一定要为幼儿树立榜样,给幼儿留下良好的印象。

2、幼儿教师教育随笔:用激将法教育孩子,结果也很不错

  班里的孩子个性鲜明,谁都有着自己的优点,也有着自己的缺点。比如说,我们班的一个名叫闻闻漂亮小女孩!闻闻皮肤白白的,个子小小的,长的很漂亮。可是她却是一个不爱讲话的小朋友。老师问她什么,她从来不支声,总是用点头或摇头来回答我们,上课时更别说回答老师提出的问题了,我看在眼里急在心里。而同时他的爸爸妈妈也发现了这个问题,在我们的交流中得知:闻闻在家很活跃,虽然表达不太清楚,但总是说个不停。我觉得孩子肯定是不太适应幼儿园的生活,对老师不太信任。从此,我经常借故跟她讲话,跟她做游戏,时常摸摸她的脸并告诉她,老师喜欢她,渐渐地她愿意对我笑了,虽然仍然不说话,但我觉得很高兴。

  一次户外活动时,闻闻嫌热。走到我跟前,拍拍我的手,拉开拉链,我知道她是想请我帮忙脱衣服,但我装作什么也不知道,问她:“你找我有什么事儿吗?”她拍拍自己的衣服。仍然什么也不说,正好这时有几位小朋友也来找我帮忙,我撇下他,走上前去,宇宇对我说:“老师!请你帮我脱衣服。”我立刻帮了宇宇的忙。闻闻赶紧走过来,站在我的面前,当我问她干什么时她仍然不支声,我依旧撇下她,去帮助主动要求帮忙的人,这时闻闻着急了,蹦到我面前,憋红了脸着急地说:“老师请你帮我脱衣服!”看到她终于开口了,我高兴地说:“让我来帮你!真是个有礼貌的好孩子。”说完我亲了亲她的脸。闻闻摸摸脸,高兴地跑开了。我心里也暗自乐开了花:终于有了一个好的开始。

  我觉得老师应该做一个有“心”的人,在遇到一些特殊的孩子时,我们可以考虑用一些特殊的方法,“逼”孩子被你牵着鼻子走,以达到教育的目的。而我也为每次自己的“阴谋”得逞,暗自窃喜。

3、幼儿教师教育随笔:不要因为孩子小,就放松对孩子的管教

  以前我对孩子们的要求都不是特别严格,即使有要求,但若是孩子没有达标,我也不会对他们进行任何惩罚,哪怕之前已经声明会有惩罚的事项。现在宝贝们已经进入大班下学期,也即将成为一名小学生了,所以在各个方面老师对他们的要求也会变得更加严格。

  就比如说早上入园的时间,我要求所有的孩子八点钟必须准时入园,除非有特别的事儿,其他一律不许迟到,如果迟到就罚他不参加晨间活动,(但是从来都没有执行过)因为大部分的孩子都能准时入园,而且家长也积极配合。可是开学至今已经有一段时间了,我发现了嘉嘉几乎每天都迟到,而且还不慌不忙地走进教室或者参与户外活动中来。每次我的处理方式就是简单地说教,或者盘问一番后,就让她去玩了。导致她的心理没有压力,心想:“我迟来了,老师并没有不让我参加晨间活动。”

  今天,嘉嘉又迟到了,见此情形,我觉得这话不执行看来不行了,于是便走过去严肃的对她说:“今天你就站在边上看着其他小朋友玩,你不许玩。”只见她看看我,又看看周围的小朋友,无奈之下带着哭腔对我说:“老师,让我玩吧!我明天一定早早来。”这时,全班的小朋友都注视着她,我便抓住这个机会,对全班小朋友说,以后谁不按时来园,就象她一样,孩子们几乎异口同声地说:“老师,我明早第一个来”。果然,第二天,除了请假的孩子,没有一个孩子迟到。从这件小事可以看出,我们老师,不管面对再小的孩子,我的言行都应该做到一致,不然,我们说的话起不到作用。

4、幼儿教师教育随笔:模仿,是孩子的天性

  我们常说,好奇是孩子的天性,其实,模仿他人的行为,同样是孩子的本能,他们总是在不断的模仿中,学会一些东西,理解一些东西的。小班下学期开始,我们班迎来了一位新的小朋友华伊昕,她就像其他小朋友刚入园一样,接连几天都在哭,哭着要找妈妈。这是一件很正常的事情,她一下子离开自己的爸爸妈妈,进入到幼儿园这么一个全新的环境,所遇到看到的都是陌生人,会有很多的不适应。我们一开始就嘱咐班级里其他小朋友要关心爱护她,要懂得谦让,要照顾妹妹。

  记得有一次在区域活动的时候,我带着华伊昕去参与区域活动,后来我看她玩的挺开心,就去关注其他小朋友了,忽然我看到她一个人坐在小椅子上哭,没想到我离开一会她又哭了。我正想上前去劝说她不要哭的时候,忽然看到楠楠从桌上拿来一张餐巾纸,走到华伊昕面前,用纸巾为她擦去脸上的泪水,还听到她说:“不要哭了,不要哭了,妈妈会来接你的。”

  我看到这一幕真是感到很欣慰,楠楠能再没有老师的提醒下就表现出对同伴的关爱,是多么难得啊!现在的社会幼儿大都是独生子女,在家里都是被大人宠爱,缺少同伴之间的交流和相处,容易形成以自我为中心的个性,大多数幼儿都不太懂得关心帮助他人。

  楠楠关心帮助他人,在很大程度上是受到了老师的影响,在日常生活中,她看到了我们老师怎样帮助华伊昕擦眼泪,怎样劝说她不要哭,她是在模仿我们教师的行为。

  模仿是小班幼儿的年龄特点,但是他们更愿意模仿与自己亲近和喜欢的人。有些孩子对于我们班级老师说话的语气语调,还有穿着打扮,都很留意。这些孩子们对我们的关心比我们还细心。他们会注意我们的每一个变化,有时还会很天真地请父母都来学学我们的发型、衣服,甚至举止言行等。这些可爱的小家伙眼里,老师的每一个动作和表情都是对的,都是好的。所以我们作为教师,在幼儿面前要注意说话的语气和言行举止。有时不经意的一句话,一个动作,都会让幼儿成为模仿的对象,并在他们的行为中反射出来。我们对孩子的关心,孩子们就会关心我们,我们对孩子粗暴,孩子也会不友善。所以孩子就像是我们的一面镜子,你是怎样对待孩子的,孩子就会怎样来对待我们。

  而作为一名幼儿教师,我们应该以身作则,严格要求自己。幼儿的模仿力很强,自己的一行一动都会潜移默化地影响着幼儿的日常生活,为促进幼儿身心健康全面发展,教师一定要为幼儿树立榜样,给幼儿留下良好的印象。

5、幼儿教师教育随笔:孩子,老师错怪你了

  今天下午自由活动的时候,我陪孩子们一起去爬滑梯,孩子们玩的可开心了,到处都有他们爽朗的笑声。看到孩子们这么开心,我心里也美滋滋的。可就在这时,"哇哇"的哭声从滑梯另一边传来,我赶快走过去,陈萌站在那里哭个不停,我蹲下来轻轻的问:"陈萌,告诉老师,你怎么了?""老师,雷世杰打我了。""雷世杰在哪里?"我四处张望,最后在墙角看到了他,他低着头,好像很害怕的样子。"雷世杰,你过来。"他迟疑了一下,但还是走了过来。我蹲下来:"世杰,为什么打陈萌啊?"他不说话,只是低着头。"老师没说过不可以打架吗?""说了,可是,是她先打我的。""是吗?"我看向陈萌。"老师,是他打我的。"说完哭得更厉害了。我又转过头来看着雷世杰:"你把别人打哭了,还讲理由,你太不听话了,老师再也不喜欢你了。"说完,我就去哄陈萌了,完全忽略了世杰的反应,把陈萌哄好后,我就组织孩子们到教室里去了。

  我以为世杰会自己到教室里去,可是到教室里以后,我却发现世杰还在原地站着,用一种很无辜的眼神看着我,我走过去,摸着他的头:"好孩子,老师经常告诉你们不要打架,你怎么可以打别的小朋友呢?""老师,真的是她先打我的。"说完,他伸出被陈萌咬伤的手。"是她咬了。"我这才发现我犯了多么严重的错误啊,没有问清事情的真相就下结论,真是失职啊!我多想向世杰说声对不起啊!在这里,我发自内心的向你道歉,孩子,对不起,老师错怪你.

6、幼儿教师教育随笔:在孩子面前,老师要注意言行

  孩子就像是老师的一面镜子,我们在面对孩子的时候,一定要注意自己的言行,因为孩子的模仿能力很强,老师怎么做,孩子也会学着这样做的!

  老师要时常观察幼儿,在这面镜子前照一照,找一找自己的影子,发现污点,不要怕孩子笑话,主动承认不足之处,及时擦掉污点,擦亮镜子,让孩子们在老师的影响下,个个成为老师的小影子,成为有礼貌、有能力的好孩子。

  这是一件发生在午睡室里的一件事情,当我说:小朋友们,下午好!起床了。孩子们一个个都起来了,大家都挤在小床的走廊里,有的在穿衣服,有的在聊天。我急着去帮一些动作稍微慢的小朋友穿衣服,就匆忙的从果果的身边走了过去,身体没把握好平衡,差点摔跤,就听惜筠宝贝说了一句:卢老师,你要小心呀,下次走路的时候要看好,别摔跤!那样会很疼的。

  看着孩子半是责备,半是担心的样子,心里头温暖极了。这些幼儿在班级虽然才一个多学期,有时还会不肯来上学,有时还会哭哭闹闹,但他们已经与我们建立了很深厚的感情。在孩子小小的心灵中,他们关心老师,就像老师关爱他们一样。孩子说的这句话,不就跟我们平时教育、嘱咐孩子差不多嘛。

  模仿是中班幼儿的年龄特点,但是他们更愿意模仿与自己亲近和喜欢的人。有些孩子对于班级老师说话的语气语调,还有穿着打扮,都很留意。这些孩子们对我们的关心比我们还细心。他们会注意我们的每一个变化,有时还会很天真地请爸爸妈妈都来学一学。在孩子的眼里,老师的每一个动作和表情都是对的、好的。

  所以我们作为教师,在幼儿面前要注意说话的语气和言行举止。有时不经意的一句话,一个动作,都会让幼儿成为模仿的对象,并在他们的行为中反射出来。所以孩子就是我们的一面镜子,你在镜子里怎样表现,孩子就用自己的行为来回报我们。

  老师是孩子的榜样,孩子是老师的一面镜子,在孩子面前老师要三思而后行!

7、幼儿教师教育随笔:孩子,我们拿什么奖励你才是最好的

  孩子,我们拿什么奖励你才是最好的近日,总有家长说,怎么好久没有看到你贴大红花了;怎么好久没有看见你贴小星星了。

  你看,某某小朋友怎么有,你怎么没有,是不是表现不好啊......这是放学时候听的最多的话。有些是小班的家长,有些是中大班的家长。难道孩子的一个红花或一颗小星星比什么都重要吗?难道在我们家长眼中,宝贝在园的进步是用这些贴纸来衡量的吗?对孩子来说,也许贴纸是有很大的吸引力的,但是当时间久了,孩子们都不觉得稀奇,有时候,明明老师给她(他)贴上了,可是不到放学就丢的无影无踪了。有些孩子,一贴上就把星星或红花撕下来,贴到自己的小柜子里去,因为那里是宝贝们的私人空间,可以藏好多秘密。孩子,我们老师应该拿什么奖励你才是最好的呢?在我们班里,我问孩子“你最喜欢什么奖励”有人说“老师喜欢我就是最好的”有人说“老师抱抱我就是最好的”也有人说“贴贴纸加老师表扬的话,是最好的”当然也有孩子说“让老师请我做小小老师,那是比贴贴纸还要好”......孩子的话是最真实的,孩子的情感表象也是最真实的。可是,就应为孩子想要的这些,让很多家长误认为,自己的宝贝在园不好好表现。甚至,有些家长常常在孩子面前指着别人的孩子做比较“看,人家有那么多大红花;看,人家今天那么多星星......”亲爱的家长朋友,你可知道,你的这个“对比”给我们亲爱的宝贝带来的是多大的伤害,虽然我们是中国式的教育,不可能一味的模仿国外的教育,但是,作为我们孩子的家长,你们应该知道,做人,我们不能总是来比这个,比那个。要是真的从小是这样的教育孩子,那就是让我们的宝贝从小就形成“攀比”的心理。就因为这样,孩子们常常会因为某某小朋友穿新衣服,明天我也要穿;某某小朋友爸爸开汽车接送,我也让爸爸开汽车接送....难道这就是我们家长想要的吗?虽然,现在的年轻家长条件都很优秀,但是“纯朴”的美德是我们永远不能忘怀的传统。孩子的思想很简单,复杂的是我们家长,有时候,宝贝高兴的对你说实话,而你却误认为是谎话,这是对孩子的最大伤害。也许,有时候,孩子会把老师说的话给颠倒或是复杂化,但是请你不要一味的责怪我们的宝贝。是个孩子,总会犯错,因为他(她)们是刚起航的远帆,走错行道是很正常的,那就要我们老师和家长合力配合下,才能帮助我们的宝贝引向正航道。有人会抱怨,都是爷爷奶奶在比,我们没有比。

  是的,现在的社会隔代教育的多,但是多数爷爷和奶奶,外公和外婆都是年轻有文化的,当然也有农村过来的老人。老人都爱孩子,都爱宠着孩子,我们做儿子女儿的,媳妇女婿的都不能责怪老人,生怕他们生气。那么请我们的爸爸和妈妈多抽点时间来陪陪孩子,就算你真的很忙,那么请你在空的时候多给孩子讲讲一些简单的道理。我们不需要我们的孩子有多聪明多机灵,我们需要的是孩子的健康身心,有了一个健康心理的基础,我们的孩子可以健康的成长,一路面向阳光,如同向日葵一样成长。同时,有健康的心理,对孩子的成长是有好处的,不用担心孩子因为心里承受能力弱而在成长的道路上自暴自弃。

  孩子,我们拿什么奖励你才是最好的呢?我身为一名母亲,我认为孩子最好的奖励是老师的肯定和认可。身为老师的我同样认为星星和红花永远比不过老师的一句话,一个微笑,一个眼神,一个拥抱。当孩子在哭的时候,一个拥抱可以让孩子停止哭泣;在孩子胆小不敢前进的时候,老师的一个眼神,一句鼓励的话,一个微笑的认可,都是鼓励孩子前进的最大动力。希望我们亲爱的家长朋友不要再在我们亲爱的宝贝面前拿他(她)跟比人比。因为,我们的宝贝都是一个不能复制的小天使,没有一个孩子是一样的。就让我们用爱的鼓励来奖励我们亲爱的宝贝。当他(她)没有或是丢失了星星或红花的时候,我们亲爱的家长也可以用一个微笑来鼓励孩子明天继续加油,让我们的宝贝学会接受和改变的健康心理,同时让我们的宝贝面向阳光,健康快乐的成长。

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