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大班老师教育随笔《学习提裤子》

日期:2022-05-14来源:幼儿园学习网

这是大班老师教育随笔《学习提裤子》,是优秀的大班教育随笔文章,供老师家长们参考学习。

大班老师教育随笔《学习提裤子》

1、大班老师教育随笔《学习提裤子》

  天气逐渐转凉,孩子们穿的裤子大多较厚,孩子们在脱裤子和提裤子是都遇到了困难,所以,我组织了学习提裤子的生活活动。活动中我让龙雅琦试一试,在脱裤子时,龙雅琦显得较轻松,但在提裤子时就遇到了困难,看上去很烦躁,碰到这种情况,我便告诉孩子:“你只要说‘老师帮我提一下裤子好吗’,我就会非常高兴地帮助你。”孩子会表达自己的请求时,我就亲切地说:“我很愿意帮助你。我帮你提裤子,你也帮我一起使劲提,好吗?”虽然孩子的力量起不了多大的作用,但主动做事的意识得到了培养。

  在生活和活动中,有些事情孩子做起来很困难,我就教给他们求助的方法,以便能及时得到老师的帮助,减少消极情绪的产生。同时,在帮助孩子的过程中,我注意调动孩子的主动性,以避免孩子产生依赖心理。例如,在孩子学习自己提裤子的过程中,年龄稍大的孩子一使劲就能提起来,年龄偏小的孩子,手腕儿力量小,总也提不上,有的会感到很烦躁,甚至会伤心地哭泣。我觉得教师对孩子做起来力不从心的事要及时帮助。

2、大班教师教育随笔《成功培养孩子的学习兴趣》

  1、求知是孩子的本能,家长要精心呵护孩子每天每时每刻都在求知,你看他们总是不停地问这问那就知道了。很多时候,当孩子问一些我们所谓的“学习知识”方面的问题时,我们往往能够耐心解答;而当孩子问一些我们觉得很“幼稚”或“无聊”的问题时,我们往往比较漠然,往往一笑了之或者应付一下。其实,对孩子来说,好奇提问和“学习知识”是没有任何区别的,都是他们主动认识世界的一种方式。因此对于孩子的所有的求知欲望,家长都要去呵护。当然,要坚持做到这点,做爸妈的是需要很大耐心的。这里面有个小技巧:当孩子的有些问题你回答不上来时,可以试着以反问的方式跟孩子一起展开想象,甚至可以想象出一些很荒谬的答案,记住:答案的正确与否其实不是最重要的。你真正需要做的是借着孩子主动思考的时机,引导孩子的思维去尽情联想和翱翔。这对孩子的思维发展,远远比学会什么知识更重要。当您的孩子总是喜欢求知的时候,他离喜欢学习就越来越近了!

  2、玩是孩子的天性,家长要寓教于乐

  可千万别小看孩子的玩。玩就是学习,而且是他们最有效的学习方式。就学习知识来说,本来在他们眼里也是一种玩。可是我们的教育理念,往往把学习当成一种任务,这种观念影响到给孩子,当然孩子觉得学习很累,很枯燥,不好玩了。所以,首先,我们家长在开始的时候在观念上不要把学习当作交给孩子的一种任务,而当作给孩子的一种新游戏;具体执行中,可以想各种办法把学习和玩结合起来。让孩子觉得学习也是一种有趣好玩的事。举个例子说吧:我经常跟青青玩扑克牌游戏:一人出一张,谁出的一张和桌面上的累加起来等于20(过20归零)谁就赢走。通过这个方法,她20以内的加法就练习得很熟练了。家长在日常生活中要尽量创造出这种互动式的游戏学习方式。  当然,把所有的学习内容都变成有趣的游戏对家长来说可能是非常困难的事。这方面可以借助电视、电脑等多媒体工具的帮忙。去年年底,我从买来一套叫“指尖学堂”的学习软件,这套软件把小学一年级的语文数学全部做成了一个个游戏和动画的形式,青青马上就玩上了瘾。每天晚上回家就嚷着要“玩”,动画片都不顾不得看了。不到两个月时间,自己基本把一年级的课程都学过一遍了。

  3、赞扬是孩子进步的阶梯,家长要雪中送炭

  很多教育书里都讲到了要多多赞扬孩子,鼓励孩子。一般当孩子做得好的时候,我们家长也会夸奖鼓励他们,可是,当孩子做得达不到我们想要的效果时,我们大人往往容易着急,甚至斥责孩子。赞扬和鼓励孩子是一件非常有技巧的事,而且是孩子教育体系里最核心的技巧。总结起来,有以下几点。 好奇心是孩子兴趣德源泉,好奇、好问,渴望通过自己的探索来了解世界是孩子的天性。我们作为父母该如何呵护孩子的好奇心呢?当孩子带着问题去问父母的时候,父母不应该简单的将答案告诉孩子,告诉孩子答案远不如让孩子自己思考。幼儿上幼儿园时一次画画时问:"黄色和蓝色混合涂时什么颜色"我正准备说绿色,想了想对女儿说:"你试一下,那会变成什么颜色呢"?结果幼儿很快知道答案,这样的效果比直接告诉她答案更深刻,也让孩子更有兴趣。  不要经常给孩子一些强制性的智力作业任务,这样孩子感到是一种压力。女儿4岁时,给她买了一台插拼音、词语卡片,就能跟着读和录音的学习机,刚开始几天,每天让她读几遍,听几遍,过了一个星期,孩子一看这台机器,就不玩也不让我动,再过几天,她把它藏起来,不管它再好玩、再有意思,如果变成强制的机械的,就成一种负担,她的好奇心和学习兴趣已经消失。所以父母对孩子的这种强制的智力作业,要少之又少,不要扼杀孩子的兴趣。

  孩子的兴趣有时也需要做父母的去引导,孩子一般都爱听故事,不管是老师,父母或同学讲故事,还是电视、电脑播放故事,她一般都专心,不认识字的时候,也很专心看上面的字,很想认识它,父母可以指着给孩子一个字一个字读,孩子学会拼音,学一部分字的时候,对一个故事,父母提出一个问题,孩子就会津津又味的边拼边读,通过自己的努力来获取答案,不管是流利还是结巴的读下来,父母都要给孩子肯定和赞赏,孩子也得到极大的自豪感,告诉孩子第儿遍会比第一遍更棒,孩子得到奖励和肯定会高高兴兴的读下去,慢慢对书本就有就有兴趣,随着年龄增长,可以启发她把看到、听到的讲出来、画出来,父母利用读物内容和孩子对话,提问和做游戏,孩子再一个宽松愉快的学习环境中,不时受到启迪,并逐步养成主动学习、主动探索知识的兴趣和习惯。

  发展孩子多方面的兴趣,日常生活中,父母的言行举止,和各种生活习惯,直接影响孩子的培养,带孩子去公园、去野外,让孩子用自己的眼睛、耳朵、鼻子去探索大自然,去观察自然万物的变化,参加各种游戏活动,开阔乐眼界,丰富了感性知识,提高了学习兴趣。孩子的学习兴趣时多方面的,各种各样的兴趣爱好,都使孩子的认识和各种技能得到提高,只要父母多用一点时间、多一点耐心,多一些鼓励,多一点引导,多和孩子共同学习和玩耍,孩子的多种学习兴趣就会培养起来。

3、大班幼儿教师教育随笔《裤子能穿了》

  今天我像往常一样接待孩子们,这时涵涵低着头一声不吭的走了过来,平时最喜欢蹦蹦跳跳的涵涵,今天这是怎么了?涵涵的妈妈对我说:“昨天晚上在家里玩,她把裤子撕了一个大洞,我一会儿没看见,她把我的一条花裙子剪破了,我批评了她一顿,今天你好好说说她。”户外活动结束后,回到教室,我悄悄地问涵涵:“你为什么把妈妈的裙子剪破了?”“老师,我的裤子破了,我想把妈妈的花裙子上的小花剪下来,贴到裤子的小洞上。这样裤子就又很漂亮了,就能穿了”。听了涵涵的话我明白了,我对涵涵说:“虽然你的想法很好,但是妈妈并不明白,再说妈妈的裙子还很新,剪破了妈妈是不是就不能穿了?” 涵涵听了点点头说:“老师,我明白了,回家我跟妈妈说声对不起。”通过这件事情,使我明白,当孩子做错事情后,作为家长和老师不要急于过早地下结论,一定要细心听听孩子的心声,避免使孩子的身心受到伤害。

4、大班幼儿教育随笔《学习提裤子》

  天气逐渐转凉,孩子们穿的裤子大多较厚,孩子们在脱裤子和提裤子是都遇到了困难,所以,我组织了学习提裤子的生活活动。活动中我让龙雅琦试一试,在脱裤子时,龙雅琦显得较轻松,但在提裤子时就遇到了困难,看上去很烦躁,碰到这种情况,我便告诉孩子:“你只要说‘老师帮我提一下裤子好吗’,我就会非常高兴地帮助你。”孩子会表达自己的请求时,我就亲切地说:“我很愿意帮助你。我帮你提裤子,你也帮我一起使劲提,好吗?”虽然孩子的力量起不了多大的作用,但主动做事的意识得到了培养。

  在生活和活动中,有些事情孩子做起来很困难,我就教给他们求助的方法,以便能及时得到老师的帮助,减少消极情绪的产生。同时,在帮助孩子的过程中,我注意调动孩子的主动性,以避免孩子产生依赖心理。例如,在孩子学习自己提裤子的过程中,年龄稍大的孩子一使劲就能提起来,年龄偏小的孩子,手腕儿力量小,总也提不上,有的会感到很烦躁,甚至会伤心地哭泣。我觉得教师对孩子做起来力不从心的事要及时帮助。

5、大班幼儿教师教育随笔《巧妙指导,快乐学习》

  午睡起床时间到了,我来到幼儿寝室,只见孩子们一个个跟“熊宝宝”似的呼呼作响,睡得香极了。我轻轻地叫了一声:“小朋友们,天亮了,该起床了。”有几个早醒了的幼儿便一咕碌爬了起来,其余的幼儿便一边伸着懒腰一边嘟囔着:“老师,我还想睡。”有几个懒虫甚至连眼睛都不睁开,转过身接着又睡着了,这么冷的天,被子里实在太舒服了。于是我又故意对着那些醒了的幼儿说:“熊宝宝们,我们来穿衣服比赛好不好?”只听见一声:“好!”“熊宝宝”们一个个从被子里爬了出来,他们拿着衣服个个准备好了,只等我一声令下。我举起右手做好发令的姿势说声“开始”。只见他们有的拎着衣服领子、有的拿着衣服袖子、有的提着衣服帽子,各种穿衣服的动作都用上了。可有几个小朋友象斗败的公鸡,垂头丧气地拎着衣服来到我跟前说:“老师,我不会穿。”我接过衣服正准备帮他们穿上时,转念一想,可不能这样挫败他们的学习积极性,何不利用这个机会好好地教他们穿衣服呢。我说:“你们看老师怎么穿,好吗?”我把外套脱了下来,双手抓着衣领把衣服背面对着自己,一边示范一边念着:“抓领子,盖房子,小老鼠出洞子,吱溜吱溜上房子。”小朋友的注意全都集中在我身上了,一个个在认真地学着,我便让幼儿跟我一起边念儿歌一边学穿衣服。几分钟以后,大部分幼儿穿戴整齐地出现在我跟前,个个得意地说:“老师,我自己穿的。”我忙说上一句“真棒!”在活动中,只要我们寻找更多的机会,运用更多的方法,,孩子们各方面的能力才能得到锻炼提升。

6、大班老师教育随笔《学习提裤子》

  天气逐渐转凉,孩子们穿的裤子大多较厚,孩子们在脱裤子和提裤子是都遇到了困难,所以,我组织了学习提裤子的生活活动。活动中我让龙雅琦试一试,在脱裤子时,龙雅琦显得较轻松,但在提裤子时就遇到了困难,看上去很烦躁,碰到这种情况,我便告诉孩子:“你只要说‘老师帮我提一下裤子好吗’,我就会非常高兴地帮助你。”孩子会表达自己的请求时,我就亲切地说:“我很愿意帮助你。我帮你提裤子,你也帮我一起使劲提,好吗?”虽然孩子的力量起不了多大的作用,但主动做事的意识得到了培养。

  在生活和活动中,有些事情孩子做起来很困难,我就教给他们求助的方法,以便能及时得到老师的帮助,减少消极情绪的产生。同时,在帮助孩子的过程中,我注意调动孩子的主动性,以避免孩子产生依赖心理。例如,在孩子学习自己提裤子的过程中,年龄稍大的孩子一使劲就能提起来,年龄偏小的孩子,手腕儿力量小,总也提不上,有的会感到很烦躁,甚至会伤心地哭泣。我觉得教师对孩子做起来力不从心的事要及时帮助。

7、幼儿园大班教育随笔《倡导教师热爱读书终身学习》

  导读:许多教师同仁在提及外国教师的待遇时,常常抱有怨言,认为中国内地教师劳动强度大,收入低,得不到应有的尊重。殊不知外国教师的专业素养之高:他们的文凭是真刀真枪地读出来不容易,而且一人能教授多门学科,常令中国同行们望尘莫及,他们入迷似的跨学科广泛阅读也显示了我们的差距所在。

  一支爱读书并有独立思考意识的教师队伍,是学校不可多得的财富。一所学校能否成为名校,能否为民族培养合格的人才,除了正确的教育方针以外,教师的学养是决定因素。

  我们现在正走在新课改教育的边缘,而课改恰恰需要爱读书的教师。一方面,课改有可能阻绝应试教育的轻车熟路,所有的人将要站在同一起点上,面对新的矛盾和困难,开始新的探索,先前的既得利益有可能不复存在。另一方面,如果我们的学生仅仅成为解题高手,这并不是教学的成功;只有学生在实践中能提出有价值的问题,才是实质的进步;而要教会学生具备发现问题的能力,对教师的要求极高。课程改革需要中小学教师具备更高的综合文化知识,需要有一定的教育教学研究能力。如果教师本身并不具备这种能力,他怎么可能培养学生创新呢?此外,目前的中学课改,选修课教学任务比必修课更重,一般学校需要教师能开设多门选修课。随着教育的进步,随着教育管理的规范化,今后对教师的学养会有更高的要求,教师要有一定的学术背景,才能获得新的发展。

  热爱读书的教师,是社会的一笔无形资产。教师的职业特点,决定了教师的读书风气最能影响学生和社会的风尚。只有热爱读书的教师,才能培养出热爱读书的学生,才能营造出整个社会热爱读书的良好氛围。教师应以自己的书卷之气,去熏陶学生,使之热爱读书,与书为伴,成为未来书香社会的“读书人口”。苏霍姆林斯基认为:“如果你的学生感到你的思想在不断地丰富着,如果学生深信你今天所讲的不是重复昨天讲过的话,那么,阅读就会成为你的学生的精神需要。”

  许多教师同仁在提及外国教师的待遇时,常常抱有怨言,认为中国内地教师劳动强度大,收入低,得不到应有的尊重。殊不知外国教师的专业素养之高:他们的文凭是真刀真枪地读出来不容易,而且一人能教授多门学科,常令中国同行们望尘莫及,他们入迷似的跨学科广泛阅读也显示了我们的差距所在。有位中国学生在美国读博士,听一位教授聊莎士比亚戏剧,长达两节课,学生听得如痴如迷,而这位教授是化学系的。

  冰心一句响亮的“我永远读书是我生命中最大的快乐!”睿智地告诉所有的人,读书的结果,就是过滤杂质,积淀魅力,收获快乐,然后,快乐地去做一个真正的人!

8、幼儿园大班老师教育随笔《王涵拉裤子了》

  今天王涵小朋友哭着对我说:”老师,我拉裤子了。“我连忙把他领进洗刷间。在给她收拾时,一股股臭味熏得我恶心。我皱着眉头,正想问问她怎么拉到裤子里,只见她眼泪汪汪地望着我,就像我女儿小时候受委屈时的神情一样,我赶快舒展眉头,安慰她说:“不要紧,涵涵,洗洗就干净了。”我用温水帮她洗了两边,抱她上床盖好被子,又给她洗好衣服,这才松了一口气。

  可是,我总感到还有事情需要我来做,想起来了:我的女儿小时候腹泻后,我总是仔细观察粪便分析原因。刚才王涵也是腹泻,她是什么原因我就可以不管了吗?于是我也是同样观察了她的粪便,并向她做了“盘问”。原来她拉肚子是因为吃了太多的草莓。我把这一原因告诉了王涵,也告诉了她的家长。

  别看我处理了一件意外的麻烦事,心里却是美滋滋的,因为王涵也像的我女儿那样得到了我的关怀和帮助。

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