当前位置:首页 > 幼儿园范文 > 幼儿园教育随笔 > 大班教育随笔

大班老师教育随笔《帮助孩子发现同伴的闪光点》

日期:2022-05-14来源:幼儿园学习网

这是大班老师教育随笔《帮助孩子发现同伴的闪光点》,是优秀的大班教育随笔文章,供老师家长们参考学习。

大班老师教育随笔《帮助孩子发现同伴的闪光点》

1、大班老师教育随笔《帮助孩子发现同伴的闪光点》

  一段时间以来,我发现大班的孩子,自主意识强了许多,他们会就班上的一些事物发表许多看法,并且主动把自己的一些观点讲给老师听。看到孩子们象个小大人似的,我觉得他们真的长大了,心里感到由衷的高兴。但这种高兴的心情维持的时间不长,几次下来,我感觉他们都象在打小报告,说的大多是别人怎么怎么不好。  一次,我试图采用民主评议的方式评比“小红花”,小朋友们对此反响强烈,各自发表了许多看法。有的说“××往小朋友身上吐口水”,有的说“××刚刚欺侮了小班小朋友”,有的说“××昨天扔饭菜”……孩子们说起别人的缺点来不遮不掩,头头是道,有的甚至一口气说出10多位小朋友的不足来。眼瞅着“评比”就要变成“揭短”,成批判大会了,我赶紧启发他们:“哪些小朋友最近有进步,请小朋友们也来说说!”想不到班上顿时鸦雀无声。我请了几个小朋友来说可他们都抓耳挠腮,说不出个子丑寅卯。我觉得问题有点严重了,在孩子们的眼中,他们看到的只是同伴的缺点,而看不到优点,作为一种学习的榜样作用就会失去意义。这种认识的狭隘对他们的成长是不利的。  为了引导孩子善于发现别人的闪光点,我有意识地选择了一些故事,如《骄傲的大公鸡》、《他比我好》等,并组织幼儿把它们编排成情境表演。表演之前,我特地提醒“小观众”,除了寻找主人公的不足之外,还要留心主人公有哪些长处。另外,我还根据孩子们爱“打报告”这一特点在班上多次强调:“我最想知道发生在小朋友当中的好人好事和小朋友进步的消息。”在晨间谈话的时候,安排了“夸夸我班的好人好事”小栏目。这样,孩子们纷纷关注起周围小朋友的长处和进步。我将这些信息核实后,及时予以宣传,并告知强调这是谁告诉老师的,同时对他表示感谢。  就这样,孩子们寻找同伴优点的积极性空前高涨 ,在寻找的同时自己也有意识地学习,越来越多的幼儿成了大家学习的榜样,孩子们渐渐地在这种良好的氛围中健康成长。

2、大班教育随笔大全《家长如何发现孩子身上的闪光点》

  每个家长都应当相信,学习成绩不好是不可避免的。作为父母,我们要用赏识的眼光仔细观察自己的孩子,即使孩子非常平凡,我们也能发现他四射的魅力,他的闪光点。

  赏识孩子是一种非常艺术的教育手段,用得好,就可以让孩子信心大增。要从真正意义上做到赏识孩子,父母要注意以下几点:

  1.深入挖掘孩子的闪光点

  父母要给孩子充分的理由,让他真正认识到自己的长处,寻回自己的自信。父母的赏识不能仅仅停留在表面,“你不笨”、“你挺棒的”这些话对孩子的激励作用并不大。只有深入挖掘孩子的闪光点,才能起到激励的作用。

  2.赏识孩子,应体现在行动上

  赏识孩子也不能只表现在口头表扬上,而是要给孩子创造展示自己的机会。一次成功的回答问题、一次众人面前的展示都能发挥孩子的才智,让他们认识自身价值的同时还能够体验快乐,增强信心,也让其他孩子能够看到他的过人之处。

  3.让孩子体验成功

  赏识孩子,还应该在他遇到困难时,鼓励他,让他勇敢面对,在他取得成绩时,给他赞美和掌声,让他体验成功的喜悦。

  每个人在成长的过程中都会遇到这样那样的难题,都会有感到彷徨、无助的时候。同时,也会取得这样那样的成绩,有需要与人共同分享的时候,需要在他人的赞美声中获得自我肯定。这些时候都是父母赏识孩子的最佳时期,父母的一句鼓励会让孩子获得无穷的力量和勇气,父母的一句赞美也会让孩子体验到成功的喜悦。

  当孩子对某事物表示感兴趣的时候,父母千万不要反对,哪怕他是在观察蚂蚁搬家。这也许有悖于家教的初衷或妨碍了教育计划,但这很有可能是孩子天赋萌动的时候。与那些学习失败的孩子接触时,会发现他们身上也有闪光点,也有自己的长处。所以,父母要善于发现孩子身上的闪光点,并加以鼓励,让孩子的长处得以发挥和发展,这样孩子将来才会取得成功。每个孩子都有自己的长处,孩子在这方面比别人差,可能在另一方面要强过别人,这就是孩子身上的闪光点,父母要善于发现孩子身上的毒一个闪光点。对于每个孩子来说,缺少的往往不是成功,而是被发现(罗小芳)

3、大班老师教育随笔《帮助孩子发现同伴的闪光点》

  一段时间以来,我发现大班的孩子,自主意识强了许多,他们会就班上的一些事物发表许多看法,并且主动把自己的一些观点讲给老师听。看到孩子们象个小大人似的,我觉得他们真的长大了,心里感到由衷的高兴。但这种高兴的心情维持的时间不长,几次下来,我感觉他们都象在打小报告,说的大多是别人怎么怎么不好。  一次,我试图采用民主评议的方式评比“小红花”,小朋友们对此反响强烈,各自发表了许多看法。有的说“××往小朋友身上吐口水”,有的说“××刚刚欺侮了小班小朋友”,有的说“××昨天扔饭菜”……孩子们说起别人的缺点来不遮不掩,头头是道,有的甚至一口气说出10多位小朋友的不足来。眼瞅着“评比”就要变成“揭短”,成批判大会了,我赶紧启发他们:“哪些小朋友最近有进步,请小朋友们也来说说!”想不到班上顿时鸦雀无声。我请了几个小朋友来说可他们都抓耳挠腮,说不出个子丑寅卯。我觉得问题有点严重了,在孩子们的眼中,他们看到的只是同伴的缺点,而看不到优点,作为一种学习的榜样作用就会失去意义。这种认识的狭隘对他们的成长是不利的。  为了引导孩子善于发现别人的闪光点,我有意识地选择了一些故事,如《骄傲的大公鸡》、《他比我好》等,并组织幼儿把它们编排成情境表演。表演之前,我特地提醒“小观众”,除了寻找主人公的不足之外,还要留心主人公有哪些长处。另外,我还根据孩子们爱“打报告”这一特点在班上多次强调:“我最想知道发生在小朋友当中的好人好事和小朋友进步的消息。”在晨间谈话的时候,安排了“夸夸我班的好人好事”小栏目。这样,孩子们纷纷关注起周围小朋友的长处和进步。我将这些信息核实后,及时予以宣传,并告知强调这是谁告诉老师的,同时对他表示感谢。  就这样,孩子们寻找同伴优点的积极性空前高涨 ,在寻找的同时自己也有意识地学习,越来越多的幼儿成了大家学习的榜样,孩子们渐渐地在这种良好的氛围中健康成长。

4、大班教师教育随笔《皮孩子也有闪光点》

  孩子是活泼可爱的,他们有时很调皮,有时很懂事,每个孩子都有他们的闪光点,调皮的孩子也有闪光点,只要你细心观察,就能发现。冷宇小朋友,他好动,喜欢在教室里跑来跑去,吃饭喜欢讲话,这几天我比较关注他,可今天发生了一件事,让我对他刮目相看。

  今天,吃过午饭后,有几个小朋友吃完后没收拾桌子就走开了,等我一转身,看到冷宇择小朋友吃好了,正在用调羹把桌子上的饭菜等东西划到碗里,他一张一张桌子划过去,还把碗收起,看他是那样认真,有几个能干的小朋友都难为情地低下头,我看了心里很欣慰,他现在就很棒,不是吗?我走到他面前,笑着对他说;谢谢你,你真能干!

  说完我在她额头上贴了一颗五角星,他看着我,高兴的笑着出去玩了,事后,我慢慢回味,每个孩子的脾气不同,但他们都有讨人喜欢的地方,对于皮孩子,我们往往看到他调皮的一面,而忽了他的闪光点,我们很武断地认为不按老师的要求去做,就是不对的,对于这些皮孩子,我们常常很严厉,少了许多宽容和理解,而让他们产生抵触心理,皮孩子也有闪光点,让我们多深入观察了解他们,多从正面鼓励加以引导,多给他们表扬和鼓励,让他们的闪光点像星星一样闪闪发光。

5、大班老师教育随笔《及时抓住孩子的闪光点》

  今天我们进行了艺术活动——片片树叶,就是让孩子们把黄颜色的纸撕成小片,贴到白色的大树上面。活动很吸引孩子们,每个孩子都积极地投入到活动当中,而且效果也非常好。看到这些,我感到非常高兴。就在我收集孩子们的作品准备挂出来的时候,忽然看见熠熠趴在地上,我禁不住又生起气来:跟他们不知道说过多少次了不可以趴在地上玩,现在又……我走过去刚想批评,忽然发现,熠熠正专心致志地趴在那捡掉落在地上的纸屑呢,我顿时心头一热,别看熠熠平时挺调皮捣蛋的,原来这孩子还挺细心的呢,看到旁边的孩子们,我立即表扬道:“看熠熠多棒,做完手工还知道把掉在地上的纸屑捡干净,真是个爱清洁的好孩子,不过熠熠,我们可以蹲着捡,不要趴在地上,那样很脏。好吗?”熠熠立刻改变了姿势。一旁的孩子们看到我表扬熠熠,也都蹲下来捡纸屑了,不一会,地上的纸屑全没了。

  看来这次的艺术活动又有了新的收获!

  午饭后,一些孩子们在娃娃家玩。小枫把她的娃娃放在她的小椅子上,然后在活动室内推来推去,还不时的低下头和她的“宝宝”说上几句,我看她玩的相当的投入,也没有防碍到别的幼儿的游戏所以没有制止。这时小俊发现她在推椅子,赶紧跑过来和我说:“老师,你看呀,小枫她在推椅子!”并在边上看着我对这事的反应。于是我走到小枫的前面,和她说:“小枫,你的娃娃在哭了,是不是不爱坐在这小车上呀,你还是抱抱他吧。”小枫听了我的话抱起了娃娃走了,小俊看到了我处理的结果后也走开了。可显然接下来的游戏小枫玩的没有前时那么开心。

  班里有一段时间孩子们突然喜欢上玩推椅子的游戏,推着个椅子满活动室的跑,出于安全方面考虑,我和孩子们定下了在活动室内不能推椅子活动常规,为这事还批评过几位仍玩这游戏的孩子,所以小俊来告诉我的目的很明确,那就是希望我制止小枫的行为。而小枫她今天能接受我的提议自愿的成分很少,更多的只是对我或者是对师威的妥协,那不是我想要的结果。班内孩子年龄又小,对与小班的孩子很难和他们说清其中的道理,不知大家有没有遇到过类似的情况,你有好的处理方法或建议请支招。

6、大班教育随笔大全《善于发现每个孩子的闪光点》

  每个孩子都有他不同的特点,有的活泼,有的任性,有的调皮,有的做事认真细心等等,无论什么特点的孩子,都有他的闪光点。今天下午放学时,我发现平时不爱学习的柳杰,能主动帮助小朋友穿衣服,由于天气冷,每个幼儿都有外套,老师一边鼓励幼儿自己穿,一边不时地帮助个别自理能力差的幼儿,确实有点忙,柳杰小朋友自己穿好了,还对杨雅迪说:“老师很忙,我帮你穿上吧。”虽然动作有点笨拙,但还是给杨雅迪穿好了。小小的一件事情,但对我来说是非常感动的,虽然柳杰在学习上不是很主动,但他主动帮助小朋友,品德还是很好的。通过今天这个小事情,作为幼儿教师,要善于发现每个孩子的闪光点。

相关文章

《大班教育随笔简短30篇》:大班教育随笔简短第1篇  幼儿园大班教育随笔1  命令的口气  当今社会,孩子大多是独生子女,在家中是“小皇帝”“小公主”,相当一部分孩子在家里说一

《幼儿园大班教学随笔40篇》: 第1篇、大班数学扑克牌教案反思活动目标: 1、运用编译、破解等游戏方式,复习巩固20以内加法、相邻数。 2、复习10以内的合成,锻炼幼儿运用逆向思维的方式进行运算。 3、初步了

《大班随笔大全20篇》:第1篇大班随笔大全  孩子们希望得到老师的理解与支持。在幼儿园里,他们离开了对他们百依百顺的父母,他们开始和同龄人交往,在与小伙伴相处的过程中,总会存在摩擦,当发生这些事情的时候,老师的理解与支持对幼儿来说是至关

幼儿园学习网 | 联系方式 | 发展历程

Copyright 2010-2019 Qinzibuy.com 【亲亲园丁】 版权所有 备案编号:粤ICP备14102101号