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大班老师教育随笔《输了,不能哭》

日期:2022-05-14来源:幼儿园学习网

这是大班老师教育随笔《输了,不能哭》,是优秀的大班教育随笔文章,供老师家长们参考学习。

大班老师教育随笔《输了,不能哭》

1、大班老师教育随笔《输了,不能哭》

  今天下午的户外活动时间,我组织着我们班的孩子们进行跳绳比赛。比赛结束时,胜负定出,胜的队欢欣跳跃,输的队神情黯然。输队中,刘同哲蹲在地上抹起眼泪来。因为已到离园时间,所以我只是安慰他几句,就忙着迎接家长。在回家的路上,我眼前一直浮现着与进被奶奶接走时红红的眼睛和郁郁寡欢的神情。不知怎的我的心里沉甸甸的,就像压上了一块石头。“不能让孩子输了就哭!”我在心里默默地想。

  第二天,我早早来到幼儿园等待与进的到来,过了好久,才见他耷拉着头,一语不发地走进幼儿园、走进活动室、走到座位边坐下来。我微笑着蹲在他的面前,轻声问:“怎么了?与进,还在为昨天输了比赛不高兴吗?咱可是一个男子汉,不能因为这一次输了,就哭,输了怕什么,只要继续努力,输就会变成赢!……”

  教育活动时,我和孩子们又围绕着“输或赢”这个话题展开论,孩子们畅所欲言、情讲述着自己会如何面对输赢。其间,我也会适时加入一两句进行引导。渐渐地,我发现同哲紧皱的眉头舒展开了,眼睛里重新有了光彩。“与进,你来说说吧。输了不能哭,要坚强、要相信自己,只要再努力、再加加油,我们肯定会赢!”说完,同哲又伸出小手作了一个胜利的姿势:“耶!”“哈哈哈……”班里响起了欢乐的笑声,我也开心地笑了。因为,我相信“输”的阴影已影响不到我的孩子们了。

  作为一名幼儿教师的我,真心希望每一个孩子在今后的人生道路上输时不哭,学会坚强,有愈挫愈勇的劲头……

2、幼儿园大班教育随笔《老师,我想你们呀,我爱你》

  前几天,我在办公室备课,璐璐突然进了办公室,只是微笑着对我说了句:“我爱你!”我听后,立刻用一个微笑回应了她“老师也爱你!”璐璐这个小女孩,很可爱,很聪颖,很漂亮,但她同时也是个富有性格的宝宝。开学前三天,她因为生病没上幼儿园,在第一周的最后一天才来我们小一班报到。印象比较深刻的她有两件宝不离身,一是奶瓶,还有一件是她自幼盖的小被子。奶瓶是对她最深刻的印象,全班只有她来园还带奶瓶。第二周,我们在上课前让孩子们都把自己喜欢的玩偶、玩具或其他依赖物品放好,只有璐璐没照老师的要求做。最初,我们请她将自己的奶瓶和小被子放好,她不愿意,也不同意我们帮她把这两样放好。无论阿姨怎么劝说,我们老师怎么教导,她就是不愿意,也不理会我们所说的话。在我们三人的齐心、耐心教导下,璐璐终于松口,只答应先将小被子放去午睡室,我们觉得起码璐璐尝试了我们建议的一半,尽管她心里还有百般不舍,但还是尝试和接受了。一分钟过去了,璐璐的眼睛不时向午睡的方向看去,两分钟过去了,璐璐向午睡室看去的次数越来越频繁了,好似很不放心小被子在那儿放着,终于她坐不住,离开了小椅子,跑进了午睡室,抱起了她的小被子,我随之跟进了午睡室,请她出来,并告诉她小被子放在那儿让她不用担心。我们开始上课了,又一分钟过去,璐璐她又一次擅自离开了她的小椅子,进入了午睡室,还脱了她的小鞋,嘴里含着奶瓶,悠闲着趴在小床上。我又一次请她出午睡室,让她和其他小朋友一同上课。或许正如璐璐妈妈所说,她以前在小小班时自由散漫惯了,但我相信凭我们两位老师和阿姨的努力和教导,璐璐会慢慢适应我们幼儿园的生活,会适应我们小一班的生活,肯定会融入我们这个小集体,大家庭,爱我们小一班,爱我们班的老师和小朋友。

3、大班老师教育随笔《输了,不能哭》

  今天下午的户外活动时间,我组织着我们班的孩子们进行跳绳比赛。比赛结束时,胜负定出,胜的队欢欣跳跃,输的队神情黯然。输队中,刘同哲蹲在地上抹起眼泪来。因为已到离园时间,所以我只是安慰他几句,就忙着迎接家长。在回家的路上,我眼前一直浮现着与进被奶奶接走时红红的眼睛和郁郁寡欢的神情。不知怎的我的心里沉甸甸的,就像压上了一块石头。“不能让孩子输了就哭!”我在心里默默地想。

  第二天,我早早来到幼儿园等待与进的到来,过了好久,才见他耷拉着头,一语不发地走进幼儿园、走进活动室、走到座位边坐下来。我微笑着蹲在他的面前,轻声问:“怎么了?与进,还在为昨天输了比赛不高兴吗?咱可是一个男子汉,不能因为这一次输了,就哭,输了怕什么,只要继续努力,输就会变成赢!……”

  教育活动时,我和孩子们又围绕着“输或赢”这个话题展开论,孩子们畅所欲言、情讲述着自己会如何面对输赢。其间,我也会适时加入一两句进行引导。渐渐地,我发现同哲紧皱的眉头舒展开了,眼睛里重新有了光彩。“与进,你来说说吧。输了不能哭,要坚强、要相信自己,只要再努力、再加加油,我们肯定会赢!”说完,同哲又伸出小手作了一个胜利的姿势:“耶!”“哈哈哈……”班里响起了欢乐的笑声,我也开心地笑了。因为,我相信“输”的阴影已影响不到我的孩子们了。

  作为一名幼儿教师的我,真心希望每一个孩子在今后的人生道路上输时不哭,学会坚强,有愈挫愈勇的劲头……

4、大班教育随笔记录《输了,不能哭》

  今天下午的户外活动时间,我组织着我们班的孩子们进行跳绳比赛。比赛结束时,胜负定出,胜的队欢欣跳跃,输的队神情黯然。输队中,刘同哲蹲在地上抹起眼泪来。因为已到离园时间,所以我只是安慰他几句,就忙着迎接家长。在回家的路上,我眼前一直浮现着与进被奶奶接走时红红的眼睛和郁郁寡欢的神情。不知怎的我的心里沉甸甸的,就像压上了一块石头。“不能让孩子输了就哭!”我在心里默默地想。

  第二天,我早早来到幼儿园等待与进的到来,过了好久,才见他耷拉着头,一语不发地走进幼儿园、走进活动室、走到座位边坐下来。我微笑着蹲在他的面前,轻声问:“怎么了?与进,还在为昨天输了比赛不高兴吗?咱可是一个男子汉,不能因为这一次输了,就哭,输了怕什么,只要继续努力,输就会变成赢!……”

  教育活动时,我和孩子们又围绕着“输或赢”这个话题展开论,孩子们畅所欲言、情讲述着自己会如何面对输赢。其间,我也会适时加入一两句进行引导。渐渐地,我发现同哲紧皱的眉头舒展开了,眼睛里重新有了光彩。“与进,你来说说吧。输了不能哭,要坚强、要相信自己,只要再努力、再加加油,我们肯定会赢!”说完,同哲又伸出小手作了一个胜利的姿势:“耶!”“哈哈哈……”班里响起了欢乐的笑声,我也开心地笑了。因为,我相信“输”的阴影已影响不到我的孩子们了。

  作为一名幼儿教师的我,真心希望每一个孩子在今后的人生道路上输时不哭,学会坚强,有愈挫愈勇的劲头……

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5、幼儿园大班教师教育随笔《老师,我不走线了》

  一天,领孩子们进入工作室,刚刚开始走线活动时,发现他们的情绪有点不稳定,当时我没有太在意。在我走到工作室门口看走廊外没有换完鞋的孩子时,工作室内有几个走线的孩子跑了起来,他们意识到我发现他们的行动了,便低头走线,这时为了纠正他们这种走线的姿势,我就把沙包给放到了头顶上,让他们走了两三圈,这时我给他们解释说:“有些小朋友不想做工作了,老师现在需要让他静一静,所以你们就要陪着他们几个练习走线”,谁知话说了没多久,看到淙淙和另两个孩子已经拿着垫子坐在线上了。

  我就提醒他们,现在不能停下,还需要再走一圈,那两个孩子放下垫子接着就走线去了,淙淙就坐在垫子上不动,后面的孩子马上就要走过来了,我便上去和他说,你到旁边去坐着,他可能以为我生气不让他工作了,我说你到旁边去坐,别的小朋友还要走线,他拿着垫子,没流一滴眼泪的“哭着”说:“王老师我不走线了,王老师我不走线了……”他的表情和音调透出让人不得不感觉到他的那个可怜啊,突然间让我感觉到我侵犯了他的人权,我的心那个不是滋味啊……我有一种在“体罚”他们的感觉,天啊,这种教育方式在蒙台梭利的工作室里肯定是不允许的。

  在后来的展示工作和自选工作环节,我观察到淙淙的工作还是很开心的。和淙淙的“较量”让我明白,对孩子的尊重是无处无时不在的,对孩子的教育绝对需要讲究方式方法,一定将尊重他们放在第一位,他们绝对不仅仅是孩子。

6、幼儿园大班老师教育随笔《对不起,没有用,没有用》

  孩子们在厕所里围成一团,七嘴八舌地重复着这样的语言。  “对不起”应该是和“没关系”连在一起的,为什么会没有用呢?这是怎么回事呢?我顺着孩子们的声音来到厕所,了解到事情的经过:原来是浩则上小便时,不小心将尿,尿到了宇城的裤子上,浩则连忙说,对不起,而这是宇城说:“没有用,没有用”,正好成浩听到了也跟着说,“没有用,没有用,已经尿到裤子上了”,旁边围观的孩子也顺势加入了其中……于是便出现了开始的一幕。

  这时,再看看浩则,他不断的环顾着周围的小朋友,一脸的无助与无奈,怎么办?已经说对不起了,可是没有用,已经赔礼道歉了,可是人家不原谅。这是我已有点生气了,便问宇城:“对不起,为什么没有用?难道你不原谅云帆?宇城抬起头眼睛看着我,不说话。那是谁说的,“对不起,没有用”?我的嗓门提高了八度,周围一片寂静……“是老师说的”(毛毛说)老师说的?“哪个老师,什么时候说过这句话?“就是那天彦博的头让浩则给碰起了一个包,你说对不起,有什么用,已经起包了,没有用”……噢!我想起来了,那是上一周,浩则在教室里跑,一不小心把彦博撞倒在地,头碰到地上,起了一个包,彦博哭了,当时我一看到他的头,情绪很激动,而这时浩则也很害怕一直说,“对不起,对不起,”当时的我根本没把他的道歉当会事,只顾着彦博的头,道歉有什么用?头都起包了,说对不起能把她头上的包给消了,没有用……当时的我是在气头上,根本没把自己的话当回事,没想到,这样不逊的语言倒让孩子们给吸收了,   反思自己的教育行为,作为幼儿园老师面对着这些尚未有自我保护能力的幼儿来说,安全是“重中之重”,当出现孩子的安全受到侵害时,情绪会受到很大的干扰,对自己的语言,自己的所作所为往往是没有知觉,出言不逊,而这样也会在不知不觉中伤害到其他的幼儿,给孩子们形成一种错误的概念,今天,孩子的直言告诉了我,也提醒了我,在这个岗位上自己的一言一行要谨慎,不管遇到什么事情要冷静,心平气和的处理每一件事情,因为,我们经营着是一份特殊的职业。

7、幼儿园大班教师教育随笔《老师,你说到做到了吗?》

  越越小朋友是我们班调皮又聪明的孩子之一,每次晨间活动的时候总是有几个小朋友来告状,说他欺负他们。这天早上晨间活动轮到我们班玩大型玩具了,小朋友们很高兴,很兴奋。因为天气的原因已经连续两星期没有玩玩具了,我也很高兴因为终于放晴了,可以让孩子们尽情的玩上一回了。于是我顾不上说纪律就让孩子们玩开了。可是,没过多久,就有小朋友跑过来跟我说:“老师,越越他来打我的。”一听心里就不舒服了,好好的心情就被这小子给搞破坏了。于是我就把他叫过来说:“你为什么打他?”他看了看我说:“没有啊,谁要他来抢我的位子的?”“那你也不能打他啊。小朋友之间不是应该相互帮忙,相互团结的吗?大家一起玩的,知道吗?去吧!”回头一想不行他还会再犯的,一个早上不知道还会有多少个人来告状呢。于是我想到利用他爱表现的心理就又把他叫回来:“越越,老师请你来做小老师,你来看着他们要他们有秩序的玩滑滑梯。要是他们不对的你就像老师一样教他们让他们改正,或者来告诉老师。等会你做的好老师给你奖五角星。” “恩,好的。”这招还真管不仅用告状的人没了,而且也不用我大声叫排好队玩还真省了我一大把力气。就这样晨间活动顺利结束回教室了。可是我一直觉得身后有人跟着,发现越越一直跟着,我说:“越越,你一直跟着老师干嘛?”“你不是说要奖五角星给我的吗?怎么没有?”我只是为了让他别惹事随便说说的,没想到他还记得真牢!于是,我便给了他一颗五角星贴在了他的脑袋上面,瞧他当时那高兴劲。

8、大班教师教育随笔《老师,你怎么不拾》

  秋天是一个收获的季节,也是一个劳动的季节,我们吃了果树的果实,自然也得给果树打扫卫生了。为了孩子们有拾树叶的动力,每次拾树叶之前,总要先开个小小的动员会。

  地上的叶子老师扫,草坪上的叶子扫不起来,就让幼儿拾一下。一次两次动员会还管用,时间长了动员会怎样变换都不管用了。还有孩子跟我动起了心思。孩子们拾树叶,我正扫着边角,丁健康拿着一把树叶过来了,

  “老师,你怎么不拾,光让我们拾?”

  “你没看见我用大扫帚扫吗。”

  “我拾了一大把,你才扫一下,你光干轻松的活。”

  “哎哟,冤枉啊,你瞧老师拿的大扫帚都比你大,你说老师干的活能轻松吗?”

  “你一人扫,我们这么多人帮你你应该谢谢我们。”

  “可是树上结的果子,老师吃了一个,很多很多的果子都给你们吃了呀!”

  这下镇住他了。

  孩子很可爱,我很庆幸自己看着孩子们一点一点的长大,记录他们的纯真和精彩瞬间,分享他们成长的故事。

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