幼儿园大班教师教育随笔《家长向老师请假的短信》

这是幼儿园大班教师教育随笔《家长向老师请假的短信》，是优秀的大班教育随笔文章，供老师家长们参考学习。

1、幼儿园大班教师教育随笔《家长向老师请假的短信》

　　早晨正急急忙忙准备出门，手机震动了一下，是一个陌生的号码。一看内容，让我心里不安起来，原来是家长发的：“阳阳今天不来了，昨天受凉了”。我的第一反应是：老师没有照顾好孩子，让孩子受凉了。

　　带着不安出了家门，去学校的一路上我在反复的想着这条家长的短信，这样的一条短信粗看一下就是家长向老师请假的，但是仔细看一下似乎是在责备老师没有照顾好孩子，让孩子昨天在幼儿园着凉了。急急忙忙进了校门，赶紧给家长打去了电话，想了解孩子的情况。我带着几分不安拨通了阳阳爸爸的电话：“是阳阳的爸爸吗?我是曹老师”。对方很热情的说：“曹老师，你好”!我忐忑不安的问：“早晨的短信我收到了，阳阳感冒了吗?”“是的，昨天晚上睡觉被子没盖好，所以着凉了......”听着家长的叙述，了解完了孩子的情况，我的心总算定了下来。

　　今天的短信虽然是我误解了家长的意思，但也让我再次提醒了自己：多给孩子一点关心，少给家长一份担心!当家长把孩子送到老师手里，除了能让孩子受教育，也希望孩子能得到最好的照顾，老师也担当了父母的角色。孩子小比较容易生病，尤其是一些体质差的孩子，气候的突然变化或者其他原因都会造成身体的不适，因此需要老师给予更多的关心。在对待孩子冷暖的问题上我一直非常的重视。我儿子也上幼儿园，体质又比较差，所以平时积累了不少这方面的经验。每次户外活动时我都会注意每个孩子的出汗情况，并根据每个孩子的情况增减衣服，进入教室以后及时的提醒孩子穿好衣服，针对个别出汗较多的孩子及时的提醒他擦掉汗，以免着凉。午睡时要求孩子脱掉外衣和外裤，也随时注意孩子是否盖好被子，尤其是冬天，起床时及时的提醒孩子穿好外套并扣好扣子。对于有点感冒的孩子随时注意观察，并提醒他多喝水......

　　这些看起来都是很微小的事情，也是老师很容易做到的事情，却是实实在在地在关心孩子。我们要随时关注每个孩子，让孩子健康的成长!

2、幼儿园教师大班教育随笔《家长朋友 请别着急》

　　大班的孩子从这个学期开始已经开始动笔书写了，我们让孩子书写的都是一些最简单的数字和字母，大部分的孩子握笔的姿势正确，书写也挺好的。但是也有一部分的孩子不会握笔，书写不成行。这部分孩子的家长纷纷找到教师，问是不是孩子没有认真学，或者是孩子太笨了……我要对各位家长说，你们别着急!孩子的能力发展有快有慢，家长和老师应耐心等待。大班的孩子刚刚开始书写，怎么可以一下子就给孩子下定论呢?这样，无疑回给孩子背上思想包袱，影响他的发展，给他以后的学习造成一定的障碍。　再者，从生理学的角度来看，人的手指小骨直到二十岁左右才发育完成，孩子的年龄只有四、五岁，许多细微的动作做不好也是正常的，像书写的动作就是细微的动作，刚刚开始那笔时，多少孩子不会啊!现在再看看都会了。家长朋友不要以拔高的眼光去看孩子，你们可以试着回忆一下：孩子在不会说话的时候，只有两、三年的时间，孩子不是什么都会说了吗?而且说得非常好!就用等待孩子开口说话的耐心等待孩子可以正确握笔，并且写出漂亮的字吧!家长朋友，请别急，您的孩子一定会很出色的!

3、幼儿园教师大班教育随笔《和家长做好心与心的沟通》

　　孩子们活泼好动，每天吃喝、游戏在一起，难免会出现种种状况。这不，丛丛的爸爸今天一大早来到幼儿园，找到我，问起孩子头发被剪的事情，并一再要求见见这个给儿子剪头发的亦蓁。这是前一天美工课发生的事情：丛丛和好朋友亦蓁坐在一起，孩子们都在玩剪纸，把废旧图书中的各种图案剪下来，然后进行分类、粘贴，各自忙的不亦乐乎。剪了几个图案的亦蓁突发奇想，跟丛丛说，我给你理个发好不好?旁边的丛丛也颇感好奇，两人一拍即合，亦蓁便拿着剪刀开始给丛丛理发，当我巡视转过一圈发现时，丛丛的头上已经被亦蓁理出来几个坑坑洼洼，我发现后进行了制止，了解了情况后，进行了引导。放学时，我跟丛丛的妈妈进行了解释，丛丛妈妈表示能够理解孩子们的行为，但今天早上，丛丛的爸爸还是又“找上门来”，要见亦蓁“兴师问罪”，一定要亲自说说这个“肇事者”。我跟丛丛爸爸解释了半天，其实孩子不是有意使坏，只是觉得好奇，而不知事情可能造成的后果，但丛丛爸就是坚持要亲自说说这个亦蓁。后来，我问了丛丛爸一个问题，“如果是丛丛给别的小朋友剪了头发，您大概也不希望那个孩子的爸爸直接来找丛丛说说吧?”丛丛爸沉默了，我又接着说，“小孩子做错事情很正常，在幼儿园有我们老师来处理，我们也会把事情告诉亦蓁的家长，请家长也注意教育引导孩子，我们共同来帮助孩子改掉不当的行为，帮助孩子成长，让孩子知错去改，您觉得这样可不可以?”丛丛爸想了想，严肃地表情化了冻，露出了笑容，终于点头同意了“还是老师说的有道理，事情就交给老师吧，那就麻烦老师了。”跟丛丛爸的谈话正好被亦蓁妈妈的同事看到、听到，回到班上后，告诉了亦蓁妈妈，中午，亦蓁妈妈便急急赶到幼儿园，向老师道歉，“老师，真的很抱歉，孩子闯了祸，给老师添麻烦了。”“没什么，亦蓁妈妈，孩子小，成长过程中出现各种状况都是很正常的事情，有时就需要我们扶一把，不然的话，要我们家长、老师做什么呢?”“有您这话，我们做家长的真的很放心，也很庆幸……”这件事情虽然已经过去很长时间了，但每次想起都会在心中提醒自己，家长工作需要我们耐心细致地进行沟通与交流，真心地站在孩子、家长的立场去考虑问题，尽量争取家长的理解和支持，会使我们的工作能够更顺利地进行。

4、幼儿园大班教师教育随笔《老师要把爱洒向每一个孩子》

　　我们班娅琦是一个性格内向又比较文静的小姑娘。她梳着两个长长的小辫子，平时不爱多说话，表现不活跃，也从不给老师添乱，总是静静地坐在那里，如同草地上的一朵不知名的小花，从不引人注目。

　　今天午饭后，娅琦披头散发的来到我的面前，怯生生的对我说：“老师，我的辫子松开了，你帮我扎起来好吗?”我不假思索的拿起梳子，很认真的帮她把辫子梳好。娅琦一脸的兴奋，边走边爱不释手的摸着自己的辫子，可一连几天，她总会披着头发让我给她梳辫子。我感到有些奇怪，经过观察，发现原来是娅琦自己把梳的好好的辫子“破坏”了。当我发现这一秘密时，并没有生气，而是和颜悦色的问她：“你的辫子梳得那么漂亮，为什么自己把它松开?”娅琦听了这话不好意思的低下了头，轻轻的说：“老师你给子涵梳得头真漂亮，我也想让老师给我梳头，”噢，原来如此、前一段时间子涵妈妈上早班没有时间给她梳头，所以就把给孩子梳头的事托给了老师，没想到一件不起眼的小事，却让娅琦记在了心里。而她的话语也深深触动了我的内心。平时我往往把注意力和精力放在了表现优秀和调皮的孩子身上，而忽略了班里那些比较安静，又不爱表现自己的孩子。现在娅琦用自己的方式来引起老师的注意，来获得老师的关爱，这让我有些心酸、有些羞愧。

　　通过这件事，我想起了班里更多普通的不引人注目的孩子，她们也有着同龄孩子同样的内心世界，同样也渴望得到老师更多的关爱。因此我们应该平等地对待每一个孩子，把爱洒向每一个孩子，愿所有的孩子都能在老师的关爱下健康、快乐的成长。

5、幼儿园大班老师教育随笔《家长如何鼓励孩子的好奇心》

一、从毁坏中训练好奇心

　　如果孩子对一些玩具或者其他事物产生好奇心，想进一步了解时，与其担心孩子毁坏东西，不如教给孩子这些东西的使用方法。爸爸妈妈可以和孩子一起来玩玩具，并且在玩的过程中，告诉孩子这些东西为什么会自己动起来，必要的时候可以和孩子一起拆开玩具来研究一下它的内部构造。

　　1、训练好时机

　　妈妈在厨房里忙着做饭，让孩子一个人在客厅里玩耍。一个人玩着没意思，看着漂亮的玩具汽车，孩子突然有了想把它拆开来的想法，看看汽车的轮子为什么会转呢?一会儿，地上就多了一堆零件，可是当孩子想把它装起来的时候，却发现怎么也装不上去了。

　　孩子把玩具拆开来，只是想了解它为什么会自己动起来。孩子因为对玩具产生了好奇心，想知道自己不知道的事情，这是孩子迈开了探索未知世界的脚步。如果大人在这个时候对孩子批评，甚至打骂，都会让孩子刚刚萌生的好奇心一下子受到打击，阻止了孩子探索未知世界的进取心，对孩子将来的创造能力都有很大的影响。

　　2、妈妈不要这样说

　　当妈妈从厨房出来，看到被孩子拆成一堆零件的玩具汽车时，怒火一下子爆发了。妈妈非常生气地对着孩子说：“爸爸给你买的玩具汽车，你怎么刚玩几天就把它拆了，下回再也不给你买玩具了。”

二、从模仿中训练好奇心

　　如果孩子对妈妈在厨房忙碌的动作产生兴趣时，妈妈可以安排孩子干些力所能及的事情，如让他洗黄瓜、西红柿等，帮着妈妈拿调料等。在这一过程中，孩子就可以了解一些蔬菜的特性，观察食物生熟前后的变化等，使好奇心得到了进一步的满足。而且，还有可能更好地激发孩子更深层次的好奇心，培养探索事物的能力。

　　1、训练好时机

　　看着妈妈进了厨房准备做饭，孩子也跟进去在妈妈的周围打转，不是摸摸这里，就是看看那里。看着妈妈在择菜，孩子也学着妈妈的样子拿起一根大葱来。

　　孩子学习和模仿的能力很强，当看到妈妈在厨房忙碌时，孩子也想帮妈妈来做一些事情。这时如果妈妈认为孩子这是在捣乱，不让孩子参与这些家务活，会打击孩子参加劳动的积极性。孩子在探索周围环境时受阻拦或受挫，那么他做事就很容易放弃，这种性格甚至会贯穿其一生，这样的孩子长大后往往很听话、很顺从，遇事听天由命，但是，他们会没有主见，遇到很复杂的事情时，往往不知所措。

　　2、妈妈不要这样说

　　妈妈看到孩子拿起了大葱，一把抢下来，说：“你别在这给我捣乱了，去外面客厅自己玩去!”然后拉着孩子的手，把他带到客厅的沙发上，自己回到厨房继续忙碌，并随手关上了厨房门。

三、从实践中训练好奇心

　　如果孩子想要弄明白“花生是怎样产生的”这个问题时，妈妈可以找两个花盆，让孩子在两个花盆里分别种下炒熟的花生和生花生。等过一段时间，一盆花生长出幼苗，一盆没有长出来时，再告诉孩子事情的真相。

　　1、训练好时机

　　孩子吃着妈妈买来的花生，问妈妈：“花生是怎么来的?”妈妈说：“花生是花生豆在地里长出来。”隔几天，孩子拿着铲子在地上挖了一个坑，把剥好的花生豆一粒一粒地种在土里。

　　孩子的想法和做法在我们成人看来可能很可笑，这时候千万不要嘲笑孩子。面对孩子的这种探索和实践的方法，妈妈一定要认真对待，千万不要用成人的思维来告诉孩子这样做是错误的，这样就会束缚孩子的想象力。

　　2、妈妈不要这样说

　　看见孩子把花生豆种在土里，妈妈又是生气又是好笑，对孩子说：“你怎么这么笨啊!炒熟的花生怎么能种呢?”

四、从声音中训练好奇心

　　如果孩子对敲打东西产生的响声感兴趣时，妈妈可以专门找一些不同质地的物品，比如说，塑料盆子、不锈钢锅、玻璃杯子、瓷碗等等，让孩子用筷子来敲，看看筷子敲打到这些不同质地的物品上的声音有什么不同。这样反复敲打一段时间以后，可以用布蒙上孩子的眼睛，妈妈用筷子来敲打这些不同质地的物品，让孩子根据这些不同的声音来判断妈妈敲打的是什么物品。这样不但满足了孩子的好奇心，还能让孩子在玩中知道一些简单的物理学知识。

　　1、训练好时机

　　到吃饭的时间了，大家都坐在餐桌旁准备吃饭，孩子也坐到了他的小椅子上了。看着桌子上摆放的筷子和碗，孩子拿起筷子敲了一下玩，听到筷子敲碗发出“叮叮当当”的响声，孩子很高兴，拿着筷子不停的敲碗，妈妈说了让孩子别敲了，孩子就是不听，“叮叮当当”地响声吵得大家都没法安静吃饭了。

　　孩子敲碗时，会对发出的响声感觉很好奇，而且敲不同的碗或者盘子都能发出不同的声音，这让孩子有了探索的欲望，他想知道敲这些东西为什么会发出这些不同的声音。这时妈妈的呵斥或者阻止，都会限制孩子的求知欲望，让孩子失去了学习知识的好机会。

　　2、妈妈不要这样说

　　妈妈抢过孩子手里的筷子和碗，说：“让你别敲了，你怎么不听呢?你这么不听话，我以后不喜欢你了!”

五、从游戏中训练好奇心

　　孩子在玩搭积木的游戏时，突然推倒刚搭起来的“小房子”时，妈妈可以问孩子为什么要推倒这些刚搭起来的房子呢?然后可以让孩子把搭好的房子按照顺序一块一块地拆下来，告诉孩子在拆的时候房子不会塌就说明孩子搭的房子很结实。通过这种非常规的玩法，才能让孩子的好奇心得到正常地发挥。

　　1、训练好时机

　　妈妈和孩子在地毯上玩搭积木的游戏，在妈妈的指导下，孩子好不容易才搭起了房子，妈妈还没来得及表扬孩子，孩子却一把推到了刚刚搭起来的房子。

　　孩子将搭好的房子推倒可能是想知道房子推倒后会发生什么样的事?房子被推倒时积木会朝着哪些方向散落?孩子这种不按常规方式玩游戏的态度，正是说明了孩子有很强烈的好奇心，如果爸爸妈妈引导好的话，孩子的这种探索欲望会转变成创新思维，这会为孩子将来学习知识、学会独立思考打下了很好的基础。

　　2、妈妈不要这样说

　　妈妈看着自己费了九牛二虎之力帮孩子搭起来的积木房子在顷刻间“土崩瓦解”，非常生气地对孩子说：“看看你，好不容易把房子搭好，就这么推倒了，下回再不陪你搭了。”

6、幼儿园大班教师教育随笔《家长向老师请假的短信》

　　早晨正急急忙忙准备出门，手机震动了一下，是一个陌生的号码。一看内容，让我心里不安起来，原来是家长发的：“阳阳今天不来了，昨天受凉了”。我的第一反应是：老师没有照顾好孩子，让孩子受凉了。

　　带着不安出了家门，去学校的一路上我在反复的想着这条家长的短信，这样的一条短信粗看一下就是家长向老师请假的，但是仔细看一下似乎是在责备老师没有照顾好孩子，让孩子昨天在幼儿园着凉了。急急忙忙进了校门，赶紧给家长打去了电话，想了解孩子的情况。我带着几分不安拨通了阳阳爸爸的电话：“是阳阳的爸爸吗?我是曹老师”。对方很热情的说：“曹老师，你好”!我忐忑不安的问：“早晨的短信我收到了，阳阳感冒了吗?”“是的，昨天晚上睡觉被子没盖好，所以着凉了......”听着家长的叙述，了解完了孩子的情况，我的心总算定了下来。

　　今天的短信虽然是我误解了家长的意思，但也让我再次提醒了自己：多给孩子一点关心，少给家长一份担心!当家长把孩子送到老师手里，除了能让孩子受教育，也希望孩子能得到最好的照顾，老师也担当了父母的角色。孩子小比较容易生病，尤其是一些体质差的孩子，气候的突然变化或者其他原因都会造成身体的不适，因此需要老师给予更多的关心。在对待孩子冷暖的问题上我一直非常的重视。我儿子也上幼儿园，体质又比较差，所以平时积累了不少这方面的经验。每次户外活动时我都会注意每个孩子的出汗情况，并根据每个孩子的情况增减衣服，进入教室以后及时的提醒孩子穿好衣服，针对个别出汗较多的孩子及时的提醒他擦掉汗，以免着凉。午睡时要求孩子脱掉外衣和外裤，也随时注意孩子是否盖好被子，尤其是冬天，起床时及时的提醒孩子穿好外套并扣好扣子。对于有点感冒的孩子随时注意观察，并提醒他多喝水......

　　这些看起来都是很微小的事情，也是老师很容易做到的事情，却是实实在在地在关心孩子。我们要随时关注每个孩子，让孩子健康的成长!