幼儿教育随笔《如何提高孩子的自理能力》

这是幼儿教育随笔《如何提高孩子的自理能力》，是优秀的大班教育随笔文章，供老师家长们参考学习。

1、幼儿教育随笔《如何提高孩子的自理能力》

教育随笔：如何提高孩子的自理能力

　　对于大班的孩子来说：自理能力对他们很重要，他们已经有了自我服务和为集体服务的意识，我们不要对孩子制定太多的要求，让他们从点滴做起，从最基本的做起就可以了，无论是父母还是老师都知道孩子自理能力“强”和“差”对孩子有着重要的帮助，让孩子掌握一些自理能力对他们的成长是至关重要的，特别是在集体生活中更能体现每个孩子能力的不同。

　　要想让孩子自理能力得到提高，必须让孩子明确目标，对孩子做出的成绩及时给与表扬和鼓励，还要多给孩子锻炼的机会和练习的机会，使孩子的好习惯不断的得到强化，尽量给孩子提供多动手的机会，让他们各方面都能得到锻炼，让孩子形成竞争意识，知道为集体服务的意识。

　　家长的不敢放手、不舍得放手对孩子自理能力的培养有着很大的影响，就像我们班里有两个孩子自理能力很差，每次动手操作的时候都是最后完成，而且还得要别人帮忙，中班的时候是这样，现在大班了还是这样，一点进步也没有，有时候竟然连衣服和鞋子都穿不好，看到他们这样我真是从内心着急，很多次我和他们的家长说明了孩子的这种情况，告诉家长在家时多给孩子提供动手的机会，让孩子多锻炼，我知道现在的家长对孩子什么事情都百依百顺，只要是能做到的都会答应孩子，久而久之忽略了对孩子自理能力的培养，让孩子养成什么事情都有依赖性，自己懒得动手、动脑，其实我想说：“不要剥夺孩子的动手机会，现在的磨练是对他们的成长的负责”，家长有效的教育方法会给孩子带来不一样的帮助，同样的一个孩子，在幼儿园我们让孩子学会自己的事情自己做，并要有互相帮助的精神，他们自己吃饭、自己睡觉、自己洗手、自己叠被子等等不是做得很好吗，所以家庭中提高孩子自理能力是很重要的，首先让孩子摆脱对家长的依赖，做一些力所能及的事情，杜绝让孩子说“我不会、我不想做、我做不到，”多给孩子一些赞赏和表扬，增强孩子的自信心，无论是家长和老师要以足够的耐心引导孩子学会自理，提高自理。

2、中班教育随笔记录《浅谈如何培养幼儿的自理能力》

　　生活自理能力是指孩子在日常生活中照料自己生活的自我服务性劳动的能力。简单的说就是自我服务，自己照顾自己，它是一个人应该具备的最基本的生活技能。幼儿生活自理能力的形成，有助于培养幼儿的责任感、自信心以及自己处理问题的能力，对幼儿今后的生活也会产生深远的影响。但现在的大部分孩子，依赖性强，生活自理能力差，以至于不能很好地适应新的环境。所以，培养幼儿的生活自理能力至关重要。那么，该如何培养幼儿的自理能力呢?

　　一、增强幼儿的生活自理意识

　　现在由于在家庭中父母包揽了所有的家务劳动，只重视对孩子的智力投资，而没有提高幼儿的生活自理意识，所以我们要利用提问、讨论、行为练习等形式，让幼儿意识到自己有能力干好一些事情，为自己会干力所能及的事情感到高兴。在语言活动中，帮助幼儿充分理解作品内涵，通过作品中角色的行为，使幼儿受到感染、教育。

　　二、教给幼儿生活自理的技巧

　　要让幼儿做到生活自理，必须让其明确生活自理的方法。根据幼儿的年龄特点，我们将一些生活自理技巧编成儿歌、歌曲以及设计成有趣味的情节等，让幼儿在游戏、娱乐中学习本领。由于幼儿之间存在个体差异，因此，对于不同层次的幼儿来说，要求就有所区别。所以老师要根据实际情况，逐步提出不同的要求，从易到难，从简到繁。最重要的是当孩子取得进步时，一定不要忘了鼓励幼儿。

　　三、巩固幼儿和生活自理行为

　　技能的形成是一个反复的过程，还要注意以后的巩固练习。教师要经常督促、检查、提醒幼儿，使幼儿良好的习惯得到不断的强化，逐步形成自觉的行为。在日常生活中尽量让幼儿自己动手来提高各方面的能力。激发幼儿的好胜心，竞争之中促自理。让幼儿由自我服务发展到为集体服务，塑造幼儿优秀的品质。

　　四、家园同心，共同努力。

　　现在有些家长认为，孩子还小，长大了再干也不迟、什么事都包办代替，以至吃饭、大小便都有大人帮忙，甚至有的孩子在幼儿园里自己能做的事情，回到家里却“衣来伸手，饭来张口”，久而久之，使孩子养成了“依赖”心理。这就需在培养幼儿自理能力的过程中，家园同心，对幼儿进行一致性教育。所以每名幼儿在自理能力方面哪些地方是薄弱环节，老师都会和家长沟通，除了在幼儿园加强锻炼以外，在家也要多请家长监督、督促，这样老师与家长共同努力，将孩子培养得更优秀!

　　总之，幼儿生活自理能力的培养是一个漫长的过程。只要给幼儿创造锻炼的机会，在此基础上， 施以言传身教，辅以耐心细心，结合家园同心，只有这样，培养幼儿较强的生活自理能力才能成为现实!

3、幼儿园教师小班教育随笔《小班幼儿自理能力的培养》

　　培养幼儿自我服务能力的最佳时期就是小班阶段，同时也是幼儿生活自理能力和良好生活习惯初步养成的关键期。从儿童心理发展规律看，年龄越小越单纯，可塑性越强，越容易接受各种影响和教育，此时培养孩子的自我服务能力及习惯越易成功。同时，小班幼儿的基本动作已发展得比较自如，他们已能够掌握各种运用大肌肉的动作和某些运用小肌肉的精细动作，这为幼儿生活自理能力的培养奠定了基础，而且他们自身也产生了独立地进餐、盥洗、睡觉、穿脱衣服的愿望。这时，成人既不能撒手不管，也不能包办一切，而要针对他们的发展水平，提供必要的条件和机会，帮助他们实现生活自理能力的愿望。前苏联著名教育家苏霍姆林斯基也曾经指出：幼儿的智力发展应当同时体现在手指的操作、语言的表达和用脑的思考上，动手、动口与动脑三者之间有着息息相关的内在联系。从小给孩子一双灵巧的小手，是促进孩子思维发展、丰富其语汇、增强其自信心的基础和前提。我们不要荒废孩子双手上的智慧，要教给孩子一些实干、巧干的方法和技能，这是孩子学会生存、学会自主的起点。

　　幼儿生活自理能力的培养是一项系统工程，需要幼儿园、家庭、社会、幼儿的共同努力。在这个过程中，只有四者认识一致、态度一致、言行一致、行动一致，才会形成强大的教育合力。培养幼儿的生活自理能力是一项艰巨而漫长的任务，“冰冻三尺非一日之寒。”幼儿生活自理能力的培养不是一下就能奏效的，这是一个漫长的过程。孩子还小，只要他自己能做，就要给他创造锻炼的机会，在此基础上，施以言传身教，辅以耐心细致，结合家园同心，只有这样，培养孩子生活自理能力才能成为现实。

4、幼儿园教师大班教育随笔《幼儿自理能力的培养》

　　由于幼儿年龄比较小，自理能力比较弱，加上家长包办代替的现象又很多，为了鼓励和培养幼儿形成良好的生活习惯，让家长们平时多注意给孩子提供自理自立的良好机会。我们幼儿园开展了“自己的事情自己做”为主题的幼儿自理能力比赛活动，活动内容为比赛“叠衣服”。目的是通过竞赛活动的开展，逐步培养幼儿的自理能力。

　　10月14日下午，幼儿自理能力大比拼活动在加油和鼓励声中开始了，比赛过程激烈异常，每位参赛的幼儿都卯足了全力，出色地完成了任务，坐在四周观看的幼儿个个不甘示弱，为参赛的幼儿呐喊助威，加油声震耳欲聋，整个赛程进行得如火如荼。随着老师的一声令下，孩子们都井然有序的开始了自己的“工作”，瞧，孩子们一个个动作迅速忙着叠衣服，一会儿便把自己的衣服叠的整整齐齐，一个个迫不及待地把成果报告给老师，小手举得高高的，小脸上充满自豪的笑容。

　　此次活动不仅锻炼培养了幼儿的自理能力，也让幼儿在活动中体验到自己劳动的快乐，整个活动进行地非常成功。幼儿良好生活自理能力的培养应渗透在一日生活的各个环节中，也需要家长的支持与协作，相信在家园共同努力下，孩子们的自理能力会得到良好的发展。

5、中班幼儿教师教育随笔《孩子你要学会自理》

　　孩子小也要教孩子一些基本的自理能力，不要以孩子小为借口，事事帮孩子代办，使孩子养成事事要家长代办的习惯。

　　班上有个小朋友叫浩浩，浩浩小朋友的性子很极端，一遇上不顺心的事情就会哭着上窜下跳，倒在地上打滚，直到你满足他的要求为止。小朋友上中班了也长大了，每个小朋友都会叠自己的小被子了，但是浩浩仍然不会叠自己的小被子。一天午睡起床后，小朋友们都在忙着叠自己的小被子了，浩浩却坐在自己的小床上哭泣，半哭边说：“怎么叠，怎么叠不起来呢。”我走过去手把手的教了浩浩一遍怎么叠小被子，让浩浩慢慢地，耐心地再叠一遍，我在旁边陪着浩浩，浩浩静下心来，慢慢叠了起来，不一会儿据就叠好了小被子，我夸：“浩浩真厉害，自己叠好了小被子!”

　　孩子需要锻炼，不要孩子哭就帮孩子办好所有事，尝试让孩子自己去做吧。

6、小班老师教育随笔《孩子的自理能力的培养》

　　今年我任教小班，开学快一个月了，孩子们从刚开始的哭哭啼啼慢慢的也逐渐适应幼儿园的生活，能高高兴兴的融入到活动中去，我感到很欣慰。但随之而来的问题也很多，大多数孩子都不会自己吃饭，更别提自己穿脱衣服了。现在大多是独生子女，家长对孩子过多溺爱，什么事情都包办代替。使孩子失去了动手的机会。为此，我办开展了“自己的事情自己做”的活动，主要就是培养孩子的自理能力。

　　首先，我们与家长进行了沟通，让家长了解培养孩子自理能力的重要性。平时在家时，不能事事包办，教给孩子一些简单的自我服务的能力，孩子进步了，要及时鼓励孩子。

　　其次，在“自己的事情自己做”的活动中，主要是让孩子从自己身边的小事做起，如：自己吃饭，穿脱衣服，整理床铺……平时我都会以儿歌、故事的形式去引导孩子，激发孩子的兴趣。孩子进步了，我会第一时间去表扬他们，并奖励他们一朵小红花。

　　我班里的俊妍小朋友，因为年龄小，自己吃饭比较困难。我一直都是喂她。通过这次活动，俊妍竟对我说：“老师，我以后要自己吃饭，不用你喂我，我是大老虎，啊呜一口都吃光。”“宝宝，你真棒。”我及时对她进行了表扬，孩子自己吃得更带劲了。

　　孩子要的并不多，也许因为我们的一个微笑，一个拥抱，一句表扬的话，孩子就会不断进步。通过这次活动，孩子的自理能力得到了很大提高。我相信在接下来的尝试中，孩子们会越来越棒的，加油，老师永远爱你们。

7、幼儿教育随笔《如何提高孩子的自理能力》

教育随笔：如何提高孩子的自理能力

　　对于大班的孩子来说：自理能力对他们很重要，他们已经有了自我服务和为集体服务的意识，我们不要对孩子制定太多的要求，让他们从点滴做起，从最基本的做起就可以了，无论是父母还是老师都知道孩子自理能力“强”和“差”对孩子有着重要的帮助，让孩子掌握一些自理能力对他们的成长是至关重要的，特别是在集体生活中更能体现每个孩子能力的不同。

　　要想让孩子自理能力得到提高，必须让孩子明确目标，对孩子做出的成绩及时给与表扬和鼓励，还要多给孩子锻炼的机会和练习的机会，使孩子的好习惯不断的得到强化，尽量给孩子提供多动手的机会，让他们各方面都能得到锻炼，让孩子形成竞争意识，知道为集体服务的意识。

　　家长的不敢放手、不舍得放手对孩子自理能力的培养有着很大的影响，就像我们班里有两个孩子自理能力很差，每次动手操作的时候都是最后完成，而且还得要别人帮忙，中班的时候是这样，现在大班了还是这样，一点进步也没有，有时候竟然连衣服和鞋子都穿不好，看到他们这样我真是从内心着急，很多次我和他们的家长说明了孩子的这种情况，告诉家长在家时多给孩子提供动手的机会，让孩子多锻炼，我知道现在的家长对孩子什么事情都百依百顺，只要是能做到的都会答应孩子，久而久之忽略了对孩子自理能力的培养，让孩子养成什么事情都有依赖性，自己懒得动手、动脑，其实我想说：“不要剥夺孩子的动手机会，现在的磨练是对他们的成长的负责”，家长有效的教育方法会给孩子带来不一样的帮助，同样的一个孩子，在幼儿园我们让孩子学会自己的事情自己做，并要有互相帮助的精神，他们自己吃饭、自己睡觉、自己洗手、自己叠被子等等不是做得很好吗，所以家庭中提高孩子自理能力是很重要的，首先让孩子摆脱对家长的依赖，做一些力所能及的事情，杜绝让孩子说“我不会、我不想做、我做不到，”多给孩子一些赞赏和表扬，增强孩子的自信心，无论是家长和老师要以足够的耐心引导孩子学会自理，提高自理。