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幼儿园教育随笔《孩子的攀比心》

日期:2022-04-18来源:幼儿园学习网

这是幼儿园教育随笔《孩子的攀比心》,是优秀的大班教育随笔文章,供老师家长们参考学习。

幼儿园教育随笔《孩子的攀比心》

1、幼儿园教育随笔《孩子的攀比心》

教育随笔:孩子的攀比心

  我们的生活条件是越来越好,孩子基本都是家里的独生子女,所以家长比较宠爱孩子一些,孩子想要什么,家长会立刻满足孩子,只要孩子高兴什么都不是问题。

  钰莹小朋友是刚转来不久的新生,孩子不太爱说话,挺聪明的,上课也爱举手回答问题,也是班上的“小美女”。昨天可欣小朋友穿了一件新衣服,蹦蹦跳跳的进了教室、脸上还挂着微笑,有的小朋友就说,“可欣今天真漂亮”,听了小朋友的夸奖之后孩子显得更高兴了,可是第二天的时候钰莹小朋友也穿了一件和可欣一模一样的衣服,通过和孩子沟通,得知是孩子自己向家长要求买的,孩子已不是第一次了。第二天家长也是这样说,家长的一句话让我震惊了,说家里就钰莹自己,平常孩子想要什么就买什么已经习惯了。

  其实家长疼爱孩子没有错,但是得知道真正疼爱的意义,如果只是一味的满足孩子的要求,过度的溺爱孩子,会给孩子养成攀比的心理,让孩子从小就养成了别人有什么我就非要有的习惯,孩子怎样健康成长是家长用心去做的一件事。

2、幼儿园教师小班教育随笔《读懂孩子的心》

  我班内有一个可爱的小男孩刘启冰,他天资聪颖,思维活跃,学习认真,极得老师的喜爱,但是他却不喜欢上幼儿园,每天都哭闹着不肯进幼儿园,为此,我感到深深的困惑和担心。于是,针对这个问题,我和孩子家长进行了及时的沟通,了解到孩子在家时一谈到在幼儿园要午睡就委屈的直哭,这会不会是孩子不喜欢上幼儿园的问题所在呢?为了帮助孩子更好的适应幼儿园生活,每到午睡时,我便主动和孩子聊天,耐心听他说话,给他讲故事,说笑话,直到他有了困意才让他入睡,渐渐地,孩子的情绪有了明显的变化。孩子的家长反映说,“因为孩子中午休息好了,孩子下午特别有精神,晚饭也肯好好吃了,不像以前那样嚷着要睡觉了。而且,不用费劲督促他上幼儿园了。”孩子有了进步就要进行必要的表扬鼓励,于是,利用班会,我好好表扬了刘启冰一番,孩子开心的笑了。经过一段时间的观察,孩子养成了午睡的好习惯,从不愿意上幼儿园到愿意上幼儿园再到喜欢上幼儿园并能和老师小朋友开心的问好,孩子有了这样的进步我感到十分欣慰!

3、幼儿园中班老师教育随笔《让孩子高高兴兴入园,开开心心离园》

  今天阴天。午睡起床后,孩子们在整理被褥时,发现我们班的邓小宇又尿床了。看着他一脸自责,不开心的样子,我赶紧拿出我们班的备用裤子,给他换上,然后把他的裤子洗干净凉到了楼道的窗户上。放学时,小宇的妈妈来接他时,见孩子换上干净的裤子,小宇的妈妈一再表示感谢。我说这是我们应该做的事情。对于小宇尿床的问题,一开始我还注意随时提醒他,久而久之就缺乏耐心了,竟有些习惯了,觉得换上备用裤子就可以了,缺不知这不能从根本上解决问题。如果我能细心的随时的对他进行提醒,找出规律,就完全可以避免小宇尿床,让他免受这份潮湿之苦。这说明我的工作仍不够耐心细致。如果我们每个老师都能及时地找到问题的根本,孩子们就不会这么不开心了。我想,从现在起我们班的“备用”裤子的使用率要减少了。所以,我们做老师的应该及时发现自己工作中的不足,从现在做起,从我做起,耐心细心地对待工作中的每一个问题,找出最好的解决办法,让孩子高高兴兴入园,开开心心离园。

4、幼儿园小班教育随笔《孩子的心是幼小脆弱的》

  今天上了一节手工课《捏泥人》,我把我捏好的小泥人展示给孩子看然后讲了一个故事,孩子听了以后兴致勃勃,边举手边说,老师我也想做我也想讲故事,我说好的,他们拿出自己的橡皮泥,我讲了一下捏泥人的步骤之后他们都开始做了起来。

  我们班的重阳小朋友他是我们班里最聪明的孩子,无论做什么事情都非常认真仔细。但今天在捏泥人的过程中他边捏边说,我就便上前问道:“你在这嘀咕什么呢?捏个泥人也要弄个声音出来”。他听了这句话后很生气很着急的说:“老师,我就是在想怎么讲故事,我自己先练习一遍,你冤枉我了,哼。”接着他的小脸就没有了刚才的笑容,我看了之后觉得自己非常对不起他,幼小的心灵受到了伤害,我立刻上前说:“阳阳,对不起,老师错怪你了,你能原谅老师么?”重阳这才露出笑脸说了一句:“老师,我不生气了,我原谅你了”。然后他的脸上又重新洋溢着笑脸说:“老师你看我的泥人捏好了,你觉得漂亮么?你想听我的故事么?”我回应他,他便开始讲他为什么这样捏泥人的故事。

  通过这件事情,我自己反思了一下,每个人都不喜欢听到冤枉自己的话,更何况是孩子呢,他们的心灵比我们都脆弱。所以我们要多关注孩子,了解孩子,多融入孩子的内心世界,这样才能不伤害到孩子幼小的心灵。

5、幼儿园大班教师教育随笔《孩子好奇心的背后》

  经常和孩子在一起,就会发现他们有闯不完的祸,问不完的问题,弄得大人往往感觉很烦,于是常常会搪塞他们或听而不闻。当然有时孩子们淘气的举动还会招来大人的斥责,甚至大动干戈。但如果我们静下心来,便会从孩子问这问那,摸这摸那中看出,其实他们对大千世界充满好奇。他们渴望通过自己的探索,了解世界,探个究竟。这不正是主动学习,敢于创新的精神吗?

  好奇、好问、好动是孩子们的天性。大人应该加以爱护,并给他们充分的自由,允许他们大胆的去想想,即使产生一种稀奇古怪的想法,也不能盲目否定,而应采取他们能理解的方式,耐心解答,共同讨论,或提出问题引导他们思索。同时,要关注他们提问所涉及的内容,尤其要关注那些在我们大人看来是‘错误’的行为。要善于发现他们‘错误’中的创造成分,帮助他们选用适宜的方法,继续探索,鼓励他们大胆的把自己的发现展示出来,及时肯定他们与众不同的想法和做法,激发他们的创新意识,已保证他们自由探索的空间。在保护想想,创造的热情的基础上,教师、家长还需不断扩充这个空间,尽量为他们提供丰富的环境和材料,鼓励他们利用自己已有的知识进行探索。

  这是一个保护好奇——支持探索——培养创新精神的过程,犹如孩子好奇心背后,架起一座有利于它们自由探索、感受成功的桥梁。

  创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达不竭的动力。面对今天的孩子,又有什么能比精心呵护孩子好奇心更有意义。

6、幼儿园教育随笔《走进每一个孩子的心》

教育随笔:走进每一个孩子的心

  幼儿教师,这个新时代充满活力的名词,伟大又平凡。

  身边的朋友问起我的职业我会很骄傲的告诉他们我是一名幼儿教师,他们都会感到很惊讶“你这样的性格也能当幼儿教师?”大多都会这样问我 对,或许我并不适合幼儿教师这个职业,但既然选择了这个职业我就该拿出我最好的状态来面对这长远的计划 去关爱每一个孩子做他们的“妈妈”。

  作为一名幼儿教师你是否相信我可以创造出一片崭新的世界?你又是否相信我可以创造出世界上最美的画?也许我不能,但我的孩子们一定可以!宝贝们一个个机灵的小脑袋里每天到底在想什么?宝贝们的每一个想法每一个创作都是根据什么得来的?作为他们的“妈妈”我非常好奇他们的想法,想要走进他们的世界一探究竟 去他们的世界和他们一起冒险,那一定是个比宇宙还要奇妙的世界吧,那么问题来了,我该怎样才能走进他们的世界呢?

  这样一来我便每天默默的观察着他们,我观察了一下我们班的男孩子,男孩子大多都喜欢玩玩具,平时在班里就特别喜欢玩积木,而且他们都很会玩,在孩子们的世界里没有什么事是不可以的,他们的思维想象从来都是不受限制的,他们有着自己的世界和空间,想象力丰富到宇宙称霸,但不是男孩子就没有细腻的一面。

  我们班有个叫祝铭池的小男孩,在班里是个非常调皮的孩子,他长得高高壮壮的我们班的小男孩都喜欢和他一起玩,他也就成了孩子王了,当然,他很爱打架总觉得自己是钢铁侠…不过只要是属于他的想法我都赞同,当你走进他的世界你就会发现其实他是个内心非常细腻的孩子。那天中午孩子们吃饭都吃得差不多了只有我们班的小昊吃的比较慢,我刚想喂他,这时铭池走过来说老师我来好么?我有点惊讶,我说好啊,铭池先是在小昊的耳边悄悄的说了些什么,小昊貌似很开心,铭池就一口一口的喂小昊吃饭,小昊吃的格外的香,吃完了我说“你们回教室吧”铭池就拉起小昊的手带小昊回了教室,铭池的温柔和细心真的让我有些感动,他的那份细心和爱心触动了我。

  自那以后我就每天都会去观察这些孩子,有一阵子我们班感冒的小朋友特别多,孩子的卫生状况在此时显得尤为重要。小朋友小便后洗手是最基本的事情,可是有的孩子却总是喜欢偷懒,有的孩子只把手指湿了,有的不打肥皂,有的直接趁我不注意偷偷的溜走了,被我发现了,于是我说:“上完厕所的小朋友出来让我问问你的小手香不香”我刚说完孩子们就都去水池打上香皂洗手,还有洗好几遍的,生怕我闻到异味,孩子们都跑过来“老师你闻闻我的手香不香”“还有我的还有我的”我就故意夸张的说“哇~好香啊 香喷喷的真想咬一口”孩子们听了都笑咯咯的走了。从此以后小朋友再也不偷懒了,主动让我闻闻小手。

  孩子年龄小作为他们的老师我们要用耐心和爱心去教育他们需要走进他们的内心世界去了解他们到底想什么,才能找到好的方法去教育他们,做事需要老师不厌其烦的去提醒如果找到了好的方法一定会取得很好的教育效果,走进每一个孩子的内心世界去了解他们关爱他们做一个好“妈妈”。

7、幼儿园教育随笔《孩子的攀比心》

教育随笔:孩子的攀比心

  我们的生活条件是越来越好,孩子基本都是家里的独生子女,所以家长比较宠爱孩子一些,孩子想要什么,家长会立刻满足孩子,只要孩子高兴什么都不是问题。

  钰莹小朋友是刚转来不久的新生,孩子不太爱说话,挺聪明的,上课也爱举手回答问题,也是班上的“小美女”。昨天可欣小朋友穿了一件新衣服,蹦蹦跳跳的进了教室、脸上还挂着微笑,有的小朋友就说,“可欣今天真漂亮”,听了小朋友的夸奖之后孩子显得更高兴了,可是第二天的时候钰莹小朋友也穿了一件和可欣一模一样的衣服,通过和孩子沟通,得知是孩子自己向家长要求买的,孩子已不是第一次了。第二天家长也是这样说,家长的一句话让我震惊了,说家里就钰莹自己,平常孩子想要什么就买什么已经习惯了。

  其实家长疼爱孩子没有错,但是得知道真正疼爱的意义,如果只是一味的满足孩子的要求,过度的溺爱孩子,会给孩子养成攀比的心理,让孩子从小就养成了别人有什么我就非要有的习惯,孩子怎样健康成长是家长用心去做的一件事。

8、幼儿园老师教育随笔《保护孩子的自尊心》

  有许多人认为孩子小,不懂事,也不会怕羞,不像大人那样好“面子”。其实有这些想法的人都不了解幼儿,不懂幼儿的心理,没有真正认识幼儿。

  有一次午睡起床后,我班保育员在整理床铺时,发现一张床的床单都湿了,还有尿味,一定是有人尿床了,但不知是哪个幼儿(因为这天刚给孩子们换过床位,已记不清了)。阿姨也是出于好心,怕这个孩子不敢讲,湿衣裤穿在身上不舒服,就到教室大声问:“今天谁尿床了?”连问好几次,没人回答。于是就又说:“摸摸裤子,谁尿湿了?”这下,有的幼儿可开心了,你摸我,我摸你,突然一幼儿喊“xx裤子湿的,他尿床了!”大家的目光齐对着他,都取笑他。当我轻轻问他是不是时,小男孩红着脸使劲摇头,阿姨“负责”地检查过后,才发现确实是的。那为什么明明是他却不肯承认呢?这就是幼儿的“自尊心”作怪,在那么多人面前,而且知道自己已经长大了,感到难为情,宁愿穿湿衣服也不肯向老师汇报。

  通过这件事,让我深深体会到做为教师,不但要照顾好幼儿的一日生活,而且要注意他们的心理,因为他们也是一个“小大人”了。

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