《主题班会的类型》班会反思

这是《主题班会的类型》班会反思，是优秀的班会教案文章，供老师家长们参考学习。

　　通常我们把班会类型分为这样三种：固定班会、临时班会、主题班会。

　　主题班会与临时、固定班会最大不同是它要围绕一个主题进行。主题班会是指在一定的阶段围绕某个主题开展，针对性的对学生进行思想教育的班会。

　　在主题班会的类型里，从活动类型看，可以分为这样几种类型：

　　体验型这是最常见的一种类型，也就是我们在主题班会里面通过对一个主题比较深入的体验，来使学生达到对这个主题的深入理解。

　　讨论型对一个问题进行深入地讨论。

　　表演型角色扮演，唱歌等——通过表演去激发情感。

　　叙事型通过一个事件、故事的讲述调动大家对这个故事的体验，唤起大家的共鸣。

　　综合型以上介绍的体验性、讨论型、表演型还有叙事型，实质上都是一种理论上的划分，在真正的主题班会类型里面往往是一种综合型。比如做一个感恩主题的班会，在这个过程当中会用到叙事、讨论、体验等方式。

　　从主题来划分，可以分为这样几种类型：

　　日常主题这是最常见的。日常生活的很多主题都可以作为主题班会的主题来使用。

　　政治主题像我们以“八荣八耻”为主体所进行的主题班会，就是属于政治主题。

　　阶段性主题阶段性的主题在我们学校的各个年级段都会使用到。比如在初中这个阶段，学生在面临中考的时候会有很大的心理压力，而且很多学生在中考以前也会有很多需要解决的心理问题。在这个阶段，老师组织一次“怎样以正确的心态去应对中考?”那么就是属于一个比较典型的阶段性主题班会。

　　节日性主题在我们的生活中很多节日适合作为主题班会的主题，像禁毒日、学雷锋纪念日等

　　主题班会要行使思想品德教育的一种作用，最终它有强烈的导向型，告诉学生应该做什么、不应该做什么。那么最终通过这种导向，它要对学生提出一种鞭策的作用。要行使一种激励的功能。