一年级语文下册第二课《金木水火土》教学反思

这是一年级语文下册第二课《金木水火土》教学反思，是优秀的教学案例文章，供老师家长们参考学习。

　　成功之处：利用生活中形象直观的图片，导入到课文的学习，引导学生自主学习生活中的生字，首先让学生观察“金木水火土”五张图片，并且强调“一二三四五”是汉字序号，让学生按照“我想说第几张，是什么?”的句式进行回答，目的是让学生在回答中认识生字。

　　不足之处：学生对独体字的字义理解不够到位，还需要再仔细讲解。

　　改进措施：充分利用图文结合的认字方法，让学生从视觉上有一个整体的认知，激发了学生识字与生活相结合的兴趣，让学生学会生活识字，借助图片识字，增强学生对生字的认知。在上课的过程中，应该在学生观察图片的时候明白一个字代表一种事物，世界万物都离不开“金木水火土”这五种物质的组成，让学生产生了对世界探究的兴趣，我们的识字，不要仅限于识字本身，更重要的生字背后要告诉学生的字的意义。