《bpmf》公开课教学反思

这是《bpmf》公开课教学反思，是优秀的教学案例文章，供老师家长们参考学习。

　　今天公开课，是学生入学的第四周。今天，我们班语文课学习的是汉语拼音第3课《 b p m f 》。由于孩子们刚上学不久，还没有养成良好的听课习惯，学生们的注意力不是很集中，这势必给我的教学带来一定的难度。在上课之前研究教材的时候我就想，这节课的教学内容实际上并不多，也并不难，主要是怎样调动学生学习的兴趣，激发他们的求知欲望，组织好他们在原有知识的基础上学好新的知识。

　　在上课的过程中，我着重训练了学生的发音、倾听、书写和纪律。同时也注意利用课本上直观的画面，启发学生的思维，通过多种多样的活动和游戏，让学生们将注意力集中在课堂上，集中在学习上。例如，找隐藏在图画中的字母，来激发学生的兴趣;做手指操，来识记声母的形;用组词的方式，来记忆声母的音;用书空的方式，来加强书写的印象;用游戏的形式，来激发学生力争上游的竞争心理。

　　我重视写的指导，因为班里学生少，我基本每个孩子都照顾到，指导到，关注到，这不仅提高了学生学习的兴趣，同时鼓励了学生的学习积极性。

　　不足之处在于，应该更多地让学生读，让每个学生都有不止1次的读的机会。