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小班主题让玩具回家教案反思

日期:2019-07-12来源:幼儿园学习网

小班主题让玩具回家教案反思主要包含了活动设计背景,活动目标,教学重点、难点,活动准备,活动过程,教学反思等内容,要让幼儿学会自己的事情自己做,要让幼儿之间学会互相帮助,适合幼儿园老师们上小班主题活动课,快来看看让玩具回家教案吧。

小班主题让玩具回家教案反思


   活动设计背景
  我们这个班是今年才收的新生班,幼儿年龄小,大都在3——4岁之间,他们的纪律性还不是很好。特别是现在他们大都在家里都是“小皇帝”,在家里的所有事情都是大人在帮他们完成,特别是他们的家里玩玩具的时候,特别不会收拾自己的玩具,基于这个特点,我特别设计的这堂活动课。

  活动目标
  1、要让幼儿学会自己的事情自己做。
  2、要让幼儿之间学会互相帮助。
  3、培养幼儿的动手能力。
  4、培养幼儿的观察能力、辨别能力,知道玩具应该放在什么地方。
  5、要让幼儿知道玩了玩具以后,应该把它们收拾好,并放回原来的地方。

  教学重点、难点
  教学重点:
  要让幼儿知道在玩玩具的时候要互相帮助,要互相谦让,要大家一起玩耍,不是一个人玩耍。
  教学难点:
  让幼儿学会在玩完玩具的时候要学会收拾自己玩的玩具。并放回原来的地方。

  活动准备
  各种不同的玩具,装玩具的框若干,各种“玩具”头饰、“玩具框”头饰

  活动过程
  一、开始环节:
  老师以游戏的形式进入主题。

  二、基本环节:
  1、老师先选出几名幼儿扮演“玩具框”,并戴上相应的头饰。
  2、又选出几名幼儿扮演不同的“玩具”,并戴上不同的玩具头饰。
  3、让扮演“玩具”的幼儿蹲在地上,团成团,并让其扮演“玩具框”的幼儿手拉着手围着这些“玩具”。
  4、老师一声口令:“玩具”出来玩了,这个时候扮演“玩具框”的幼儿就把手放开,让圈里面的“玩具”出来玩耍。
  5、玩了一会以后,老师就又发出指令,“玩具”快回到“玩具框”里去。这个时候有一些“玩具”回去了,可有一些“玩具”不知该怎么办就在哪里“哭”了起来。这个时候老师就要有意识的提问:“他们为什么哭呀?”有些幼儿回答:“他们找不着自己的家了。”这个时候呢老师就来到活动场地中间,把刚才“哭”的幼儿牵回 “玩具框”里去,这个时候扮演“哭的玩具”的这个幼儿就笑了。老师又提问:“他为什么又笑了呢?”幼儿回答:“因为他找着自己的家了。”最后老师总结:我们小朋友在玩玩具的时候,要让玩具回到自己的“家里”去。要让玩具回家。

  三、结束环节:
  老师拿出已经准备好的玩具,让幼儿进行玩耍,最后由老师做出指令,让幼儿收拾玩耍的玩具,并放回原有的玩具框内。

  四、延伸环节:
  要让幼儿学会不管从哪里拿的东西,都要放回原处,不乱拿别人的东西。

  教学反思
  1、参加游戏的幼儿人数不够多,参与面不够广。
  2、幼儿对老师提出的指令还不能完全弄懂。
  3、选择幼儿参加游戏时,没有对每个幼儿进行全面的了解。
  4、假如我重新上这节课,我就会先根据自己班上的幼儿的特点进行全面的了解,并根据了解的情况选择扮演不同角色的幼儿,并让其听懂老师发出的指令进行游戏。

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