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幼儿园安全教案大班15篇

日期:2021-01-31来源:幼儿园学习网

这是幼儿园安全教案大班15篇,是优秀的幼儿园教案文章,供老师家长们参考学习。

幼儿园安全教案大班15篇

第1篇、大班安全活动教案:安全坐电梯教案

  活动目标
  1、了解不同的电梯,认识电梯里的标识。
  2、学习电梯的乘坐方法,学会谦让,遵守公共场所的礼仪行为。
  3、初步了解乘坐电梯的急救措施。
  4、体会实践活动的有趣。
  5、加强幼儿的安全意识。

  活动准备
  课件事先和附近高层的保安联络,分组做电梯的安排。

  活动过程
  一、谈话引入。
  1、师出示楼梯图片给孩子认识。提问孩子这是什么(楼梯)我们从教室到操场就要走楼梯,那你们觉得走楼梯累不累。
  2、出示第二张图片(高楼大厦)。提问这幢楼高不高,你觉得我们从一楼走上去累不累?
  3、小结:人们想了一个办法来解决这个问题,那就是电梯。

  二、认识电梯里的标志。
  1、你们乘坐过电梯吗?
  2、老师这里有一些不同的电梯图片,出示图片升降梯(这种一般是在建筑工地上用的,扶梯,观光电梯,一般电梯,孩子们说说坐过哪些电梯,都在哪里坐过)
  3、看来小朋友们都坐过电梯。那你们有没有注意过电梯里有一些标志,下面我们就来认识下这些标志。
  出示图片,认识电梯里的标志,说说这些标志都有什么作用?

  三、学坐电梯。
  我们接下来看看视频中的小朋友是怎么来坐电梯的,看时候请大家仔细看仔细听,待会老师有几个问题,看看哪个小耳朵听得最仔细。
  1、播放视频。
  2、提问:视屏中的小朋友要犯了那几个错误:
  ①用身体挡住电梯门;
  ②乱按电梯按钮,这样做会怎么样?
  ③在电梯里又蹦又跳,这样会碰到别人,让电梯发生故障,那我们应该怎么做呢?
  3、教师小结:乘电梯既要注意安全,也要相互谦让。

  四、学习急救措施。
  1、如果电梯出故障了应该怎么办,看看我们的急救超人是怎么做的?
  2、播放视频。
  3、你们来说说看应该怎么做。
  4、教师总结:首先应该保持冷静,不要慌。然后我们可以使用报警铃。打119,或者脱下鞋拍打电梯门,向外面的人求助。如果我们发现电梯运行突然加快时,我们要迅速按下每一层楼的按键,做好自我保护的动作。

第2篇、大班安全活动教案:辨认安全标志教案

  活动目标:
  1.能辨认常见的安全标志,了解标志在人们生活中的作用,对各种标志感兴趣。
  2.培养幼儿敏锐的观察能力。
  3.引导幼儿初步掌握日常生活中的安全标志。
  4.遵守社会行为规则,不做“禁止”的事。
  5.加强幼儿的安全意识。

  活动准备:
  师幼共同收集日常社会中安全标志。

  活动过程:
  1、幼儿相互介绍自己认识的标志及其含义,说说在什么地方有这些安全标志。
  2、向幼儿介绍几种日常不太熟悉的安全标志。
  3、引导幼儿找找园内、家中有哪些地方要注意安全。

第3篇、大班安全小心用电教案反思

   活动目标:
  1、初步了解安全用电的基本常识。
  2、通过学习安全用电的知识,增强自我保护的意识。
  3、加强幼儿的安全意识。
  4、探索、发现生活中的多样性及特征。
  5、培养幼儿敏锐的观察能力。

  活动重点难点:
  活动重点:
  初步了解安全用电的基本常识。
  活动难点:
  在生活中如何运用安全用电的知识来保护自己。

  活动准备:
  教学挂图、带插头的电线一段、插座一个、电的标志

  活动过程:
  一、出示电线,直接引入。
  小朋友看,这是什么呀?看看里面和外面有什么不一样?
  师:这是一段电线,里面是铜线,会导电的,外面是塑料,包裹着铜线,是保护层,有了这个保护层,我们抓在手里才没有电。但是塑料坏了,我们就会碰到电,就会发生危险。

  二、出示插座,向幼儿介绍有关知识。
  你们看,这又是什么呢?它有什么用呢?
  师:这是插座,里面含有铜片,可以导电,外面是塑料做的,以为是保护层。如果将手伸进去就会碰到铜片,电就会传到人的身上,会发生危险,除了人和铜会导电之外,水也会导电,所以小朋友不能用潮湿的手去碰电源。

  三、讨论电的用处。
  师:小朋友知道我们生活中有哪一些东西需要用到电呢?
  幼:电灯,电脑,电视......(幼儿自由回答)
  小结:人们的生活离不开电,电的用处很大,但是如果不安全用电,就会发生危险。

  四、认识用电的基本常识,逐一出示教学挂图,引导幼儿仔细观察。
  图中的小朋友在干什么呢?他们这样做对吗?

  五、引导幼儿结合生活经验,说说生活中安全用电应注意什么。
  1、刚刚我们说了金属和水、人都会导电,所以小朋友不能将手指伸进电源的插座孔里,不能用金属导电的东西接触电源。
  提问:如果你们家里的电线破了应该怎么办呢?(用专用的胶布包裹)
  如果看见电线段在路边了,应该怎么办呢?(绕过去)
  2、出示“电”的标志,让幼儿认识。
  要是在路边看到这个电的标志了,就应该远离它,不要去触摸,更不要去靠近,也不能去攀爬。

  活动延伸:
  幼儿操作材料《小心用电》贴安全小贴纸。

  活动反思:
  上完了这节课,整体效果还是可以的,至少孩子都能掌握其中的内容。课前的导入恰当,激发了幼儿的兴趣。在开设这节课的时候,我没有多设想孩子的回答,毕竟孩子是纯真的 ,他们拥有无穷的想象力,也给我了意想不到的答案。可是当孩子说出奇异的答案时,我却没有及时做出回应,可能在一定程度上打击了他们的积极性,也是我在课堂上的应变能力不够,作为一名新老师,这个就是需要我改进的地方。

第4篇、大班安全尖利物品不要碰教案反思

   活动设计背景
  在日常生活中,孩子的安全意识是很薄弱的。幼儿对于任何事物都充满着好奇心和探索欲望,可是在这过程当中都会隐藏着安全问题。结合本园安全教育活动月,以及班上出现的一些安全问题,开展了这次的活动。

  活动目标
  1、引导幼儿感受、了解尖利物品的危害性,知道各种各样尖利的物品,如使用不当会伤害身体。
  2、继续积累幼儿自我保护的安全意识,知道手划破后简单的处理和保护方法。
  3、培养幼儿敏锐的观察能力。
  4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
  5、探索、发现生活中的多样性及特征。

  教学重点、难点
  活动重点:了解哪些尖利的物品不能玩。
  活动难点:能说出简单的处理方法和保护方法。

  活动准备
  1、活动课件一份
  2、各种尖利物品实物及图片若干(剪刀、铁钉、牙签、铅笔、水果刀、针、玻璃等)

  活动过程
  开始部分:
  教师与幼儿一起玩手指游戏:小手变变变,并请幼儿自由发言讨论手的用处,感受手有很大的用处,我们应该要好好保护它。
  基本部分:
  一、请幼儿观看情景表演,然后回答问题并讨论。
  情景内容:妈妈和宝宝一起削果,妈妈中途上厕所离开没有放好水果刀,宝宝好奇拿起刀学妈妈的摸样也削起了果,结果手被刀给划伤了。
  1、刚才小朋友怎么了?(出血了)
  2、好好的小手怎么会出血了?(被划破了)
  3、什么东西会把手划破?为什么?(幼儿自由发言)
  4、怎么样才能使我们的小手不受伤?(不要随便去触摸或者玩一些尖利的物品,或者在使用一些尖利的物品时要知道正确的使用方法)
  教师小结:我们周围有很多东西,有的是很尖的,有的是很锋利的,如果我们去玩这些东西,就会弄伤我们,给自己带来危险和许多不方便。所以小朋友们不要去玩这些东西,以免我们受伤,影响我们的活动和生活。

  二、讨论怎样保护、处理受了伤的伤口。
  1、如果不小心被划破了,能不能用没有洗过的手去捂伤口?为什么?(不能,因为没有洗过的手有细菌,会使伤口感染、化脓。)
  2、受伤了怎么办?(如果擦伤了皮,要先清洗伤口,然后涂上红药水或紫药水;严重的要找医生处理。)
  3、包扎后还要注意哪些事项?(不能要伤口沾到水,不能随便揭掉包布,要按时找老师、医生换药等。)
  小结:如果我们受了伤,就更要好好保护,这样才能使它快快恢复健康,我们的身体才能更健康

  三、认知与交流:
  1、教师:“小朋友说得很好,其实在我们身边有许多很尖利的东西,你们能说一说都有些什么?”
  2、教师引导幼儿自由发言生活中常见的尖利物品,并任意出示几种,请幼儿说说它们的名字和用途。
  小结:在我们的生活用品中,有些东西有着尖尖的头,有的东西有着锋利的边缘,这些东西给我们的生活带来很多方便,帮了我们许多忙。如有了尖尖的笔,我们就可以写较小的字;有了锋利的剪刀,我们就可以把纸剪成各种形状;有了细细长长的筷子,能方便我们夹饭菜等。
  3、结合课件,进行安全教育:
  教师:“这些尖利的东西给我们带来了方便,可是如果使用不正确,会使我们受到伤害,下面我们来看一些图片。”
  (1)请小朋友看看课件上小朋友在做什么?他们这样做对不对?为什么?
  (2)如果是自己,会不会像图上的小朋友一样做这些危险的事情?
  (3)以后自己应该怎样做才是正确的?
  教师小结:在使用尖利的物品时,要小心,不能像图片上都孩子一样,将剪刀随意在自己身上乱剪,也不能在用嘴巴含着筷子、吸管或吃用小棒串着的食物时走来走去。尖利的物品用完后要及时收拾好。特别要提醒幼儿因为自己年纪还小,有一些尖利的物品还不能使用,也不要去尝试,更不能当玩具玩,要远离这些尖利的东西以免我们会受伤,影响我们的活动和生活,等小朋友长大了,本领变大了,会正确使用这些东西就会对自己有帮助了。
  结束部分:

  四、教师:“小朋友真棒,都知道尖利的东西对我们带来的危害,又说出怎么处理和保护受伤的手,现在老师请小朋友再来做一件事情,我们一起把贴在把杆上的图片找找有哪样东西是给我们带来危害的,我们把它给找出来,以后我们见到时就要特别小心,这样我们就可以避免危险不容易受伤了,好吗?”

  五、延伸活动:带孩子一起到户外寻找尖利的物品,也可以建议孩子回家一起和爸爸妈妈在家一起寻找尖利的物品。

  教学反思
  在这次活动中教师的目标比较明确,内容的贴近幼儿生活。不足的是在活动中教师没有能很好的让幼儿理解“尖利”的特征和含义,在引导幼儿观察回答问题不够深入,比较着急的说出答案。在课堂的随机性教育也要加强,像有个孩子说到药也是容易伤害我们的时候,教师不应该局限在活动内容中急忙反驳幼儿的说法,说药不能伤害人,其实药在无形之种隐藏的危害也是很大的。还有就是教师在小结时语言的表达还不够紧密,活动结束的游戏环节设计应该可以更活跃一些。教师应在今后的活动设计上要想得更周到,更详细,这样孩子在活动中掌握的知识会更多,更好。

第5篇、大班安全有趣的交通标志教案反思

   活动目标:
  1、培养合作意识和竞争意识。       
  2、培养幼儿遵守交通规则的习惯,提高自我保护意识。       
  3、通过活动提高幼儿的蹦跳能力和动手操作能力。     
  4、培养幼儿敏锐的观察能力。
  5、探索、发现生活中的多样性及特征。

  活动准备:
  各种交通标志、画有标志或无标志的拼板若干、立体骰子若干、带有交通标志的礼物若干、磁带、录音机、有交通标志的牌子 
   
  活动过程:     
  一、 随音乐跳兔子舞进入活动场地。     

  二、 你才我翻    
  “小朋友,你们知道哪些交通标志啊?你们所说的可能会在后面的黑板上哦!”     

  三、 出示各种交通标志,引起兴趣。     
  1、出示红灯标志,提问:    
  “小朋友你们看这是什么标志呀?”(红灯)“它代表什么意思呀?”     
  2、出示绿灯标志,提问:    
  “小朋友这又是什么标志呀?”(绿灯)“那它又代表什么意思呀?”    
  讨论:为什么要有红绿灯呢?     
  3、出示画有“交通事故”的图标,提问:    
  “请问这张图标告诉我们发生了什么事?那要如何避免发生交通事故呢?”     
  4、出示画有“闪电”的图标,提问:    
  “那么这个图标用告诉了我们什么呢?” 
   
  四、 进行拼图活动,为游戏做准备。  
  “小朋友,你们看这里有很多标有‘红灯’、‘交通事故’的标志,还有一个骰子和两个代表出口和入口的箭头,让我们把他们拼起来通向中间的幼儿园,我们四人一组赶快来试试吧!”   
 
  五、 和幼儿共同商讨游戏规则并用图标的方式进行表示,让幼儿知道每个标志的意义,并为幼儿示范游戏一遍。  
  “我们通向幼儿园的路都拼好了,那我们就可以来玩〈〈争分夺秒〉〉的游戏了。那游戏总要有个规则,那你们想想该怎么定规则呢?”(按幼儿所定的规则在图标旁边进行表示,以便提醒幼儿遵守游戏规则)。    
  教师示范游戏一遍,帮助幼儿掌握游戏规则。  
  “游戏规则都定好了,玩起来一定很有意思,我先来试一试,你们可要给我加油哦!”   
 
  六、 幼儿进行游戏,教师进行指导并维持秩序并提醒幼儿遵守游戏规则。 

  活动反思:
  近期对于幼儿的安全问题放在了幼儿园工作的首位,我园一直重视幼儿的安全教育,我们每星期都会给幼儿上交通安全课,还利用走廊把交通安全知识用儿歌贴出来。在外操场画了模拟交通安全图,平时让幼儿去走一走。 《纲要》中所说:“既符合幼儿的现实需要,又利于其长远发展,既贴近幼儿的生活,选择感兴趣的事物或问题,又助于拓展幼儿的经验和视野。因此,次活动来源于社会生活,又能服务于幼儿的生活。交通安全要从幼儿抓起,本活动幼儿还是比较感兴趣的,但在游戏中有的幼儿不遵守游戏规则,今后还要多加强练习。

第6篇、大班安全活动教案:保护环境爱护地球教案(附教学反思)

  活动设计背景
  地球是我们赖以生存的生态家园,环境对人类生活极其重要。我们保护环境不但要尽到我们的责任,还要培养下一代保护环境的意识。

  活动目标
  1.通过活动让幼儿认识到环境问题对我们的重要性。
  2.教育幼儿自觉保护环境。
  3.培养幼儿保护环境的意识。
  4.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
  5.探索、发现生活中的多样性及特征。

  教学重点、难点
  1.重点..通过活动让幼儿认识到环境问题对我们的重要性。
  2.难点..教育幼儿自觉保护环境

  活动准备
  有关图片

  活动过程(活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录,但是应该把活动的主要环节很清楚地再现,即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。注:重点表述基本环节)
  一.开始环节
  1.出示地球美好的图片,和某些地方环境被破坏的图片。

  二.基本环节
  1.让幼儿观察图片,想想为什么有这么大差异。
  (幼儿自主发言)
  2. 教师解释原因
  3.告诉幼儿环境对我们的重要性

  三.结束环节
  让幼儿说说保护环境怎么做
  例:不随手扔垃圾

  四.延伸环节
  让幼儿把这节活动内容带给其他班的小朋友,带给身边所有人,共同保护环境。

  教学反思
  通过活动能使幼儿认识到环境对我们生活的重要、把幼儿的积极性调高,有兴趣学习,使幼儿通过活动养成爱护环境的好习惯。

第7篇、大班安全活动教案:我家里的危险教案


  活动目标:
  1、让幼儿知道身边有哪些危险,增强安全意识,远离不安全因素。
  2、在讲讲、议议中培养幼儿大胆、清楚地讲述自己的想法,增强语言表达能力。
  3、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。
  4、培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
  5、培养幼儿反应的敏捷性和对动作的控制能力。

  活动准备:
  教学用PPT

  活动过程:
  1、 谈话导入。
  小朋友们知道我们身边有哪些危险吗?我们的家里有没有危险?都有哪些危险呢?
  2、 出示PPT图片,一起来看看家里的危险。(教师和幼儿边讨论边说)
  教师:小朋友们,我们一起来看看第一张图片,这是什么?(热水壶)
  在家里,我们用它来干什么?爸爸妈妈通常会把它放在什么地方?小朋友会去碰他吗?热水壶有什么危险?你知道使用热水壶需要注意些什么吗?(小朋友好奇心都很强,他们会对热水壶里冒出来的热气感兴趣,有的小朋友甚至把手伸到装有热水的壶口边玩,不小心就被烫伤;如果把壶放在茶几等高的地方,热水壶容易砸下来烫伤小朋友,热水壶的内胆破碎后容易划伤小朋友。)边讲解边配合发生的危险事故图片。
      放映第二种危险物品(打火机)
      打火机有什么用途,我们通常会在哪里看到它?它能帮我们很多忙,那如果使用不当,会发生什么危险呢?(小朋友对打火机里面的液体很感兴趣,一部分小朋友就会尝试着把打火机弄开看看里面到底装了什么,在打不开的情况下有的人就会乱摔,却不知道打火机里面装了汽油,一摔就容易爆炸,爆炸后打火机的塑料外壳会飞溅到四面八方,不小心就飞到小朋友身上烫伤小朋友;如果使用打火机来照明,也容易发生火灾,因为家里布做的东西很多,容易着火。)边讲解边配合发生的危险事故图片。
      放映第三种危险物品(液化气罐子)
      液化气是用来做什么的?它为我们提供了哪些方便?那你知道它的构造吗?液化气有什么危险呢?(液化气有一个开关,用一根红色的管子连着液化灶,我们把开关打开才能用,不用的时候要把它关掉。小朋友如果乱拧开关就会导致煤气泄漏,煤气是一种有毒气体,进入到人的身体里会发生头晕,呼吸困难,窒息,最后死亡等情况,所以他很危险。液化气使用不当也会发生爆炸事故)边讲解边配合发生的危险事故图片。
       放映第四种危险物品(微波炉)
       微波炉能帮我们什么忙?它有那么多的好处,里面没有热水、汽油和煤气,它有什么危险呢?(微波炉是电器,小朋友使用不当会发生触电事故)
  3、 游戏巩固“我说你答”,答对的小朋友给小贴画作奖励。
  热水壶应该放在高处还是地处?
  可以把手伸进热水壶吗?
  打火机可不可以摔?
  如果有一件小朋友很喜欢的玩具掉到床底下可不可以用打火机照明去捡?
  火警电话:119
  遇到火灾时什么办法离开火场又快又安全?A、乘电梯     B、走楼梯
  火灾烟雾很浓时可以用干毛巾还是湿毛巾捂住口鼻?
  液化气的开关能当玩具吗?
  煤气泄漏怎么办?   A、开窗   B、关窗
  手上沾有水能插电吗?
  有人触电怎么办?   切断电源

  活动延伸:请小朋友留意生活中还有哪些不安全的因素。

第8篇、大班安全活动教案:安全回家教案

  设计意图
  幼儿每天入园、离园无论是步行还是坐车,都离不开交通安全,虽然有家长的保护,但稍有不慎就有可能酿成无法挽回的悲剧。《幼儿园教育指导纲要》明确指出:幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在首位。时刻防护幼儿的交通安全固然重要,而让他们了解与自己生活相关的交通安全常识,培养他们自觉遵守交通规则的意识更是重中之重。为此我们设计了《安全回家》这一活动,作为大班幼儿安全教育第一课。

  活动目标
  1、了解与自己生活相关的交通安全常识,培养幼儿遵守交通规则的意识。
  2、认识基本的交通标志和交通设施。
  3、培养幼儿的合作意识以及生活实践能力。
  4、遵守社会行为规则,不做“禁止”的事。
  5、加强幼儿的安全意识。

  活动重难点
  1、重点:确立遵守交通规则的安全保护意识。
  2、难点:认识有关的交通标志、交通设施。

  活动准备
  1、物质准备:教学课件、交通标志若干。
  2、知识准备:幼儿认识基本的交通标志,初步了解一些交通规则。
  3、家长工作:请家长带幼儿去感受马路上的车流、人流,观察车辆通过路口以及人们走人行横道的一般规律;和幼儿一起收集交通标志。

  活动过程
  (一)谈话、观看课件导入活动
  1、提问:小朋友,我们每天回家都要过马路,过马路时要注意什么呢?(幼儿根据生活经验回答问题)
  2、师:我们一起来看看马路上发生了什么事情?(引导幼儿观看课件:十字路口上,汽车、自行车川流不息,一个小朋友不看红绿灯、不走斑马线横穿马路,差点被汽车撞倒。)教师提问:刚才你们看到了什么?这个小朋友这样做对不对?为什么?(展示红绿灯、斑马线课件教育幼儿掌握交通常识。)
  儿歌:小朋友,过马路,一定要看红绿灯,红灯停,绿灯行,看见黄灯停一停。
  教师温馨提示:斑马线是人行横道,小朋友过马路时一定要走斑马线,可别乱走。
  教师小结:小朋友,过马路时一定要看红绿灯、走斑马线才能安全回家。

  (二)再次认识学习过的交通标志。
  1、教师提问:马路上除了红绿灯和斑马线,我们还认识哪些交通标志呢?(教案出自:幼儿园学习网教案网)引导幼儿交流:将自己收集到的交通标志与同伴分享,请个别的幼儿将自己画好的安全标志用展示台展示给其他小朋友看并说说它的作用。
  "今天老师也带来了一些大家认识的标志,让我们来认识认识吧。"(教师根据幼儿的回答依次展示交通标志,并告诉幼儿此标志的作用),引导幼儿复习已经认识的交通安全标志。

  (三)竞赛游戏交通安全问题判断。请幼儿自由结伴分成四组,进入问题抢答环节并告诉幼儿游戏规则,幼儿依次观看图片中小朋友的行为,四组幼儿观看完进行抢答,抢到了要说出做得对还是不对?应该怎么做?答对的小组就能得到一朵小红花,以得到小红花最多的一组或胜。
  第一幅图:几个小朋友在马路上玩球。
  教师小结:小朋友不能在马路上追逐奔跑、嬉笑打闹、玩游戏。
  第二幅图:一个小朋友在马路上钻爬交通隔离设施。
  教师小结:小朋友过马路要走斑马线,不钻、不跨越交通隔离设施。
  第三幅图:几位小朋友在站台上排队上公共汽车。
  教师小结:乘车时要排队等候,按先后顺序上车,不要拥挤争抢。
  第四幅图:一个小朋友乘车时把头伸出车窗外。
  教师小结:乘车时不要把头、手、胳膊伸出车窗外,以免被对面来的车辆或路边树木刮伤;也不要向车窗外乱扔杂物,以免伤及他人,同时也保护了环境。
  第五幅图:几个小朋友在车内边聊天边吃棒棒糖。
  教师小结:在车内不吃带壳带棒的零食,如花生、瓜子、棒棒糖、麻辣串等,(教案出自:幼儿园学习网教案网)吃带壳的零食影响车内卫生,吃带棒的零食很危险,汽车刹车时容易刺伤咽喉,危及生命安全。
  第六幅图:马路上发生了交通事故,该怎么办?
  教师小结:发生交通事故时,不要靠近发生地,并且迅速拨打110报警或120急救电话。报警时要注意讲清事故发生具体位置。

  (四)活动总结教师:今天我们学到了很多的交通安全知识,每一组的小朋友都表现得非常出色,老师希望你们把今天学到的知识告诉其他的小朋友,让他们都能高高兴兴上学,安安全全的回家。

  活动结束:和孩子们再一起念儿歌,在轻松愉快的氛围中结束活动。
  儿歌:
  小朋友,过马路,一定要看红绿灯,红灯停,绿灯行,看见黄灯停一停。

第9篇、大班安全活动教案:认识红绿灯教案

  活动设计背景
  让幼儿了解基本的交通规则,进行安全教育。

  活动目标
  1、认识红、黄、绿灯,了解基本的交通规则,知道遵守交通规则的重要性。
  2、通过参与情境游戏活动,理解红绿灯的作用,进行安全教育。
  3、从小树立遵守社会公德的好品质,增强自我保护意识。
  4、遵守社会交通规则,不做“禁止”的事。
  5、加强幼儿的安全意识。

  教学重点、难点
  重点:认识红、黄、绿灯,了解基本的交通规则
  难点:理解红绿灯的作用

  活动准备
  红、黄、绿灯图片,多媒体课件。

  活动过程
  一、创设情境:教师出示红、黄、绿三个圆片,让小朋友猜猜你想到了什么?引出活动主题,跟着小不点一起来认识红绿灯。

  二、认识红绿灯:
  看视频课件提问题:
  1、小不点他们来到了哪里?那么多车,要是撞上怎么办?
  2、红绿灯是做什么的?
  3、红绿灯是怎么指挥交通的?
  4、看看小不点他们在路口又有什么发现?
  5、你们知道什么是红绿灯和斑马线了么?
  教师小结:
  小朋友坐车或行走时要注意自己的安全,要看红绿灯,绿灯可以走,红灯不能走,过街的时候要走斑马线,如果没有红绿灯的地方,要两边看一看,没有车子才能过,要慢慢走,不能乱跑。爸爸妈妈在要牵着爸爸妈妈的手。

  三、游戏:红灯停、绿灯行
  玩法:老师当交通灯,一只手拿红灯,一只手拿绿灯。其他小朋友开着车子过“马路”时看红绿灯,绿灯往前开,红灯停下来,如违反罚停玩游戏一次。

  四、学习儿歌:红绿灯

第10篇、大班安全活动教案:好玩的玩具教案(附教学反思)

   活动目标:
  1、知道玩具是多种多样的,并探索玩具的玩法,体验玩玩具的乐趣。
  2、幼儿能完整说出玩具的名称及玩法,学会说“我带的玩具是——”、“我会玩——”。
  3、能和同伴一起玩玩具,体验分享的乐趣。
  4、探索、发现生活中的多样性及特征。
  5、加强幼儿的安全意识。

  活动准备:
  各种玩具、在日常生活中幼儿已有一定与同伴分享的经验。

  活动过程:
  一、谈话导入,激发兴趣。
  1、参观“玩具城”。
  师:小朋友,今天老师带你们到玩具城去玩,玩具城在办展览会呢!
  2、请幼儿说一说自己带了什么玩具,要求幼儿清晰完整地说出“我带的玩具是——”。

  二、说说玩具的玩法,体验玩具的乐趣。
  师:老师也带了一个玩具,你们看,皮球怎么玩呢?(拍、抛、顶)你会玩皮球吗?(要求幼儿完整的说出:我会玩皮球)
  引导幼儿说出“我会开汽车”、“我会抱娃娃”、“我会搭积木”等。

  三、谈话:除了这些玩具,小朋友还玩过哪些玩具?
  师:小朋友,除了这些玩具,你们还玩过什么玩具?
  总结:玩具是多种多样的,很有趣,有的是电动的玩具,有的是遥控的玩具,玩具真好玩,你们喜欢吗?

  四、幼儿与同伴一起玩玩具,体验共同游戏的快乐。
  1、师:小朋友,玩具除了能自己玩,还能怎么玩?(如果有小客人来了,怎么办?)
  总结:玩具不光可以自己玩,还可以和小朋友一起玩,
  2、幼儿与同伴一起玩玩具。
  师:玩具城的玩具都喜欢我们小朋友呢,它们还要和小朋友一起玩呢!

  教学反思:
  活动中,我先让他们说一说自己带的什么玩具,孩子非常踊跃,兴奋与期待写满了他们稚嫩的小脸,接着和他们一起探索玩具的玩法。因为座位的原因,后面的许多孩子没有看见玩具的演示,这是很大的不足之处。展示了各种各样的玩具后,应给予总结,让孩子对玩具有系统性的认识。爱玩是孩子的天性,为了不造成混乱,我把玩玩具这一环节放在了最后,让孩子先学后玩并有目的的玩。小班的幼儿易动,而且思维集中时间较短,所以如何吸引孩子,如何维护课堂纪律是我一直探索的问题,我也积极向老教师请教、不断学习,加强自身的语言组织能力,提高教学水平,让每个孩子都能得到不同程度的提高。

第11篇、大班安全活动教案:家用电器教案

  活动意图
  大班幼儿有着浓厚的探究欲望,喜欢动手尝试新鲜事物,家用电器功能的“神奇”常使他们产生操作的愿望。本次活动以情景表演为主线,让幼儿学会使用几种简单的家用电器,引导幼儿了解使用的常识,避免使用中发生危险。

  活动目标
  1.能正确使用家中常用的、简单的小家电。
  2.知道按照电器的使用要求操作,未学会使用前不乱动电器按钮。
  3.感受家电给人们的生活带来的便利。
  4.培养幼儿的观察力和动手操作能力。
  5.加强幼儿的安全意识。

  活动准备
  1.教师与幼儿共同搜集携带方便的小家电,如小台灯、按摩器、录音机等,每组一至两种。
  2.萝卜条(或较脆的物品)若干、小型电风扇、果汁机、水果若干。
  3.多媒体教师资源:我可不能这样做。

  活动过程
  (一)开始部分
  师:今天老师为小朋友们准备了好多的小家电,我们一起来看看吧!
  1.分组观察,尝试操作小家电,了解家电都有开关。
  2。轮流试着打开开关,观察电器的变化。然后请一名幼儿向全班介绍本组的电器名称和用途以及打开开关后电器的变化。

  (二)由案例——风扇打坏幼儿手指,帮助幼儿了解面对运转的电器应注意的事项。
  1.教师讲述案例,请幼儿说一说小波的手指为什么被打坏。
  2.现场试验:风扇的威力。
  教师操作小风扇,将萝卜条伸进扇页,幼儿观察萝卜条被打断的现象。
  小结:扇页很薄,通电后高速旋转,使空气流动形成风,这让我们感到凉爽。但旋转的扇页就像刀片一样,能打断伸进扇页范围内的物品。所以正在运转的风扇很危险,小朋友千万不要把手伸进风扇中。
  3.说一说还有哪些电器会运转,他们在工作的时候可以触摸吗?
  小结:正在运转的电器都很危险,如洗衣机、食品加工机、豆浆机等,小朋友千万不要触摸正在运转的电器。
  4.播放多媒体教学资源,丰富幼儿安全使用电器的常识。
  (1)教师情境式讲述:小强看妈妈下班后很累,很想帮妈妈做点事情,可是到了厨房一看,微波炉、饮水机都不会用,这是他该怎么办呢?如果他自己乱动,可能会发生什么事?
  (2)请幼儿介绍自己知道的电器的安全使用方法。
  小结:每一种电器都有安全使用的要求,小朋友在使用电器时一定要按照要求进行操作。在没学会操作前,不能随便乱动电器按钮,否则可能伤到自己。

  (三)结束部分
  师:我们小朋友已经掌握了电器的使用方法,那我们现场制作果汁,请小朋友们一起来品尝吧!
 

第12篇、大班安全活动教案:保护自己教案(附教学反思)

  活动目标:
  1、通过本教学活动,使幼儿有自我保护的初步意识。
  2、幼儿在遇见突发事件时能够使用正确的方法保护自己。
  3、培养幼儿自我保护能力。
  4、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。
  5、培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

  活动重点难点:
  重点:幼儿在遇见突发事件时能够使用正确地方法保护自己。
  难点:幼儿能够使用通讯工具求救,能够做到拒决陌生人的带领。

  活动准备:
  1场景 2场景
  相关图片[恐怖分子做坏事图,陌生人骗小孩图片]

  活动过程:
  一 开始部分
  1场景1(发生突发事件,有恐怖分子入园,并挟持幼儿并其领走)教师观察有而反应并记录。
  2说一说刚才发生了什么事情,我们小朋友怎麽做的?我们正确的方法应该是什么?

  二 基本部分
  1 教师出示相关图片,请幼儿观察并说出图中发生什么事。
  2 请幼儿说说如果自己遇见此类事件应该如何对应。
  3 教师指导幼儿在遇见突发事件时应当如何解决(打电话求救或呼喊救命)
  4 场景2,考验幼儿是否使用正确方法保护自己。
  5 根据场景2再次对幼儿进行教育。

  三 结素部分
  谈话:说一说在生活中还有什么其它突发事件,我们如何解决。

  活动反思:
  我们知道,每一年有多少可爱的小生命因为意外伤害事故而受到了多么无情的摧残。而教师作为教育活动的主导者,对如何处理好教育活动与幼儿人身安全的关系上起着重要的作用,这需要一个支点也需要一个平衡点,我们也常常困惑于此。今天当我们的教育倡导着教育活动生活化、情景化时,我们力求把孩子带到真实的世界中,让他们真实的去感知世界、体验生活,这就意味着要放开成人的庇护,让他们自由的去探索这个未知的世界。那么我们怎样才能把“保障幼儿的安全和为了使孩子自主地成长,活动中不可缺少一定的冒险性”结合起来呢? 由于幼儿的身心发展水平较低,行为缺乏理智,易受情绪的影响,在游戏活动中特别是户外的中,则可能造成意外的事故。所以,教师在活动前或活动中对幼儿有效的规则约束和必要的安全指导也是十分必要的。

第13篇、大班安全活动教案:生活中的安全教案


  活动目标
  1.初步知道自己生活、活动中容易发生危险的事情。
  2.能迁移已有经验,掌握避免自己受到伤害的方法。
  3.有初步的自我安全保护意识。
  4.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
  5.培养幼儿对事物的判断能力。

  活动准备
  《幼儿画册》、电视机、视频转换仪。

  教师的指导与注意点
  一、情景导入,引入主题。
  1.出示妞妞手受伤的图片。
  师:妞妞的手受伤了,你知道是为什么吗?
  2.小结:对啦,小朋友们说的都有可能,(教案出自:幼儿园学习网教案网)妞妞可能被尖尖的物体划伤了,也可能被小狗咬伤了。

  二、出示图片讨论,知道生活中容易发生的危险事情。
  1.师:调皮的妞妞经常会做一些危险的事情,我们一起来看看他做的到底对不对。
  2.依次出示图片。
  图一:妞妞在教室里拿着尖尖的棍子与同伴嬉闹。
  图二:妞妞从家里的阳台上往下扔瓶子。
  图三:妞妞在玩爸爸的打火机。
  图四:妞妞在公园里从高高的地方往下跳。
  3.判断对与错,说一说判断的理由。
  4.师:生活中的你像妞妞这样做过吗?

  三、迁移生活经验,掌握避免发生危险的做法。
  1.师:在家里和幼儿园里,还有哪些东西容易引发危险?
  2.小结:有很多东西都容易发生危险,小朋友不能随意去碰,(教案出自:幼儿园学习网教案网)比如尖尖的东西,易碎的器皿、煤气灶、电源插头等。
  3.分小组讨论师:在生活中我们怎么做才能不让自己受到伤害呢?
  4.每组选出一名代表陈述观点。
  5.小结:生活中,使用尖尖的东西要小心,不要把容易割破手的容器摔碎,不能玩煤气开关,不把手指伸进插座,开关门时要手握把手轻轻开关。

  效果分析
  活动中的安全对于孩子和老师来说都是头等大事,因此在日常活动中我也经常渗透安全教育,所以今天的健康活动进行的比较顺利。刚开始我运用情景表演的方式引导幼儿猜测妞妞为什么受伤,吸引他们的注意力。其次出示不同图片给予孩子们讨论的机会,并请幼儿自主判断对与错,几乎所有的幼儿都能判断正确。在最后的迁移经验环节,我可以事先找好一些图片,这样孩子们说到什么,我就可以马上出示,这样也就更直观形象,能让孩子们有一个更为深刻的印象

第14篇、大班安全活动教案:消防教案(附教学反思)

  活动目标:
  1.练习在梯子上走、跑、跳、爬等基本动作。
  2.通过游戏学习两人合作抬担架在梯子的横档上走,发展平衡协调能力。
  3.发扬团结合作,勇敢向上的精神。
  4.初步了解消防的小常识。
  5.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

  活动准备:
  小竹梯两人一个、大竹梯四个,稻草人若干个,垫子若干,消防员图片一张。

  活动过程:
  一、 我是小小消防员
  1.出示图片,师:这是谁?消防员是干什么?消防员要去救火,要学会许多本领。今天我是消防队长,请小朋友做消防员,我们到场地上去连本领吧?(带幼儿围场地跑两圈,听音乐做运动)。

  二、消防集训
  1.出示梯子。师:我们训练场上有什么?梯子有什么用?我们消防员救火的时候也需要用到梯子,所以我们要在梯子上练习好各种本领,下面请消防员到梯子上自由练习,你可以在梯子上练习走、跑、跳、爬各种本领,练得时候要注意安全,练完后请你来告诉大家。
  2.第一次探索梯子的玩法。
  3.幼儿介绍梯子的各种玩法。(请你来介绍一下你刚才练了什么本领?)请幼儿先说,在示范。
  4(刚才我们练了很多本领,现在请跟队长一起来练习一下。)师带幼儿梯子上作循环运动。练习了走(空档走、踩横档走,单边双脚交替走)、跑(梯上跑、空档间隔跑)、跳(单脚跳、双脚跳、)、爬(上正行爬、梯上侧行爬)。

  三、救护伤员演习
  1.师:刚才练得这些本领都掌握了吗?今天我们要学习一个新的本领。队长还带来了小梯子,看看小梯子还像什么?消防员救伤员的时候也要用担架去救伤员的,你看见消防员是怎么抬担架的?
  2.个别幼儿示范练习。(师要讲一下正确的抬法。)两个人分别抬着梯子的两头,然后按统一方向走。
  3.集体练习。(练习完后师问:你们在练习的时候有没有发生什么问题,两个人要合作好。)
  4.组织幼儿在梯子上练习。(我们在消防员救火的时候如果遇到楼房里着火了,就需要用到梯子,所以我们要在梯子的横档上练习抬担架,练习的时候前面的一个人要慢一点,两个人要步调一致,还要注意安全,好现在我们可以开始练习了。)
  5.交流两人合作抬担架在梯子的横档上走的经验。(有没有出现什么问题)
  6.把梯子一面抬高,师:梯子有什么变化?
  7.练习在抬高的梯子上两人合作抬担架走。(走的时候要用到我们刚才学的本领,一定要注意安全,小心摔跤)
  8.交流在抬高的梯子上两人合作抬担架走的情况。(你们刚才两个人合作的怎么样?有没有什么问题?)(今天你们都练习的很棒,希望你们以后在救火的时候要把这些本领都拿出来好吗?)

  四、游戏“勇敢的消防员”
  1.师:听这是什么声音?对,有一家酒店的二楼着火了,里面有许多人受伤了,消防队员们,我们要把他们救出来,有没有信心吗?
  2.师讲解救伤员的方法:两个消防员抬着担架走过梯子,到着火的房子里把伤员放在担架上,再从梯子上走下来,注意走的时候要小心,不能把伤员从担架上摔下来,自己走梯子的时候也要注意安全,两个人要团结合作,一起完成任务。
  3.幼儿开始游戏,两人合作抬担架把伤员救出来。
  4.游戏结束,评价游戏情况,幼儿听音乐将梯子抬回营地。

  活动反思
  在我组织开展的这次活动中 ,幼儿的情绪一直处于积极的状态,消防员是他们心里的骄傲,能帮助别人,让自己也变得像消防员一样的勇敢是小朋友投入游戏的出发点,整个训练过程中没有孩子出现意外,这个活动在幼儿积极主动的学习气氛中开展得很成功。反思此次活动,有成功之处,也看到了自己在设计活动中的不足,以后的活动都应认真准备,为幼儿提供更好的更完善的游戏活动。

小百科:“消防”即消除防患(即预防和解决人们在生活、工作、学习过程中遇到的人为与自然、偶然灾害的总称),当然狭义的意思在人们认识初期是:(扑灭)火灾的意思。

第15篇、大班安全鞭炮教案反思

   活动设计背景
  春节时,放鞭炮是幼儿非常喜欢的一项活动。但是,放鞭炮也存在很大的危险性。在燃放鞭炮时,要提醒幼儿注意安全,不能伤害到人,同时注意自我保护,不被别人伤害。

  活动目标
  1、知道放鞭炮的危险,提高幼儿的自我保护意识。
  2、培养幼儿敏锐的观察能力。
  3、遵守社会行为规则,不做“禁止”的事。
  4、探索、发现生活中的多样性及特征。
  5、加强幼儿的安全意识。

  教学重点、难点
  知道火药是中国的四大发明之一,知道火药的用途。

  活动准备
  图片,音响磁带,鞭炮,打火机。

  活动过程
  过程1:导入(猜谜)
  教师说谜语引出话题:
  一个小小子,
  戴顶红帽子,
  留根长辫子,
  是个急性子,
  一点它就炸,
  变成一团烟子。
  过程2:表演放鞭炮
  1.小朋友,春节最喜欢做什么,是不是放鞭炮?请幼儿说一说鞭炮的样子,是怎样放鞭炮的。
  2.请两名幼儿示范放鞭炮的动作。一个扮演鞭炮,双手抱头蹲在地上;另一个假装点鞭炮后迅速跑开,捂住耳朵。扮演鞭炮的幼儿站起身“呯”的一声,并同时伸开双臂表示鞭炮爆炸。
  过程3:鞭炮为什么会炸响
  1.教师问:“小鞭炮为什么会炸响?”原来,它的肚子里装着火药,火药点着之后会迅速燃烧,在燃烧过程中产生巨大的能量,于是就爆炸了。
  2.火药是中国的四大发明之一。古时候的人们很早就知道了火药的制作方法,并用火药来制作鞭炮,现在人们还利用火药的原理制作子弹、炮弹、火箭等,用于军事和开山炸路等。
  过程4:放鞭炮时应注意什么
  放鞭炮是一项危险地活动。告诉幼儿在放鞭炮时要特别小心,最好在大人的带领下进行。

  教学反思
  1.通过这堂课,让幼儿了解鞭炮的危害性,并有了一定的自我保护意识,对鞭炮有了警惕意识。
  2.这节课我用谜语的形式引出了幼儿都很感兴趣的鞭炮,更增加了幼儿的好学心里,所以这堂课是比较成功的。在和幼儿共同的学习下,不仅达到了本堂课的教学目标还增长了部分课外知识。
  3.在教学过程中,也有个别幼儿对鞭炮的玩耍欲望过强,而忽略了它的危害,对这样的学生我加强了对他的教育,最终有了一定效果,但还需家长们一起配合多加教育和引导才能把危险降到最低。

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