当前位置:首页 > 大班教案 > 大班健康教案

大班健康情绪温度计教案反思

日期:2019-08-19来源:幼儿园学习网

大班健康情绪温度计教案反思主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,知道每个人都会有开心与不开心的时候,要经常保持愉快的性情,学习用"情绪温度计"的方法记录自己每天的心情,适合幼儿园老师们上大班健康活动课,快来看看情绪温度计教案吧。

大班健康情绪温度计教案反思


   活动目标:
  1、知道每个人都会有开心与不开心的时候,要经常保持愉快的性情。
  2、学习用"情绪温度计"的方法记录自己每天的心情。
  3、感受情绪与色彩的关系。
  4、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。
  5、培养幼儿乐观开朗的性格。

  活动准备:
  1、温度计(实物)一个,一张画好刻度的温度计图片。
  2、幼儿用书:《情绪温度计》。
  3、人手一支彩笔

  活动过程:
  1、教师和幼儿观察温度计,了解温度计上的刻度。
  ●教师出示温度计。
  教师:你知道这是什么吗?它有什么用途?
  ●幼儿结合自己的生活景仰说说温度计的用处。(知道温度计可以测量温度的高低,人们通过温度计可以知道天气的冷暖)。
  ●教师和幼儿一同观察温度计的刻度,分清不同的温度。如:零度一上温度越来越高,零度以下的温度越来越低。
  2、教师和幼儿看幼儿用书,学习记录自己情绪的方法。
  ●教师引导幼儿看幼儿用书,讨论记录情绪的方法。
  教师:温度计可以表示温度的变化,在温度计上怎样表示情绪的变化呢?开心时,可以用什么颜色表示?生气是,用什么颜色表示?
  ●教师组织幼儿自由交流。
  教师:今天你的心情好吗?为什么?
  ●教师启发幼儿在书上记录自己今天的心情。幼儿可以用鲜艳的暖色(如红色)或自己喜欢的颜色在羚度以上记录自己愉快的心情,用冷色(如黑色或自己不太喜欢的颜色在零度以下记录自己的不开心;教师还可以启发幼儿在"温度计"上用不同的刻度表示开心与不开心的程度,如很开心、有一点儿开心、非常生气大呢感。
  ●教师小结:我们每个人都会有开心的时候和不开心的时候,"情绪温度计"可以帮助我们记录自己的心情。
  3、教师引导幼儿讲述自己记录的内容。
  ●教师组织幼儿互相欣赏记录表。
  教师:请你给小伙伴看一看自己记录的"情绪温度计",并说一说为什么这样记录。
  ●教师请2~3名幼儿在集体面前讲述。
  ●教师引导幼儿讨论:你觉得在"情绪温度计"中,记录下红色刻度好,还是和色合度好?为什么?
  ●教师小结:我们可以用:"情绪温度计"记录自己每天不同的情绪变化。每个人要经常保持愉快的心情,这样才有利于身体的健康。

  活动反思:
  在活动中,孩子们根据自己的感受讲述了自己的情绪,有喜有悲,让我很感触。我告诉孩子,每个人都有开心与不开心的时候,它直接影响着一个人的情绪,温度计反映了一个人的内心,冷的时候温度下降,热的时候,急剧上升。但是不管怎样,我们每个人都要保持开心的心态,调节自己的情绪。我给孩子看了一些情绪图片,教孩子学会情绪管理的方法。让孩子认同自己,有情绪空间,能自由、开放地感受和表达自己的情绪,使某些园本正常的情绪感受不因压抑而变质。我和孩子一起看图片学习怎样适当宣泄自己的情绪,如:在愤怒的时候,不妨跑跑步、打球来释放;在悲伤时,不妨大哭一场等。只有驾驭自己的情绪,才能成为健康的孩子。

幼儿园学习网 | 联系方式 | 发展历程

Copyright 2010-2019 Qinzibuy.com 【亲亲园丁】 版权所有 备案编号:粤ICP备14102101号