当前位置:首页 > 幼儿园范文 > 幼儿园教案

中班美术活动教案40篇大全

日期:2021-02-24来源:幼儿园学习网

这是中班美术活动教案40篇大全,是优秀的幼儿园教案文章,供老师家长们参考学习。

中班美术活动教案40篇大全

第1篇、中班美术活动熊猫宝宝教案反思

   活动目标:
  1、培养幼儿的美术兴趣。
  2、培养幼儿的绘画表现力和想像力。
  3、引导幼儿在认识熊猫特征的基础上,画出可爱的熊猫。
  4、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
  5、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

  活动重难点:
  活动重点:引导幼儿在认识熊猫特征的基础上,画出可爱的熊猫。
  活动难点:培养幼儿的绘画表现力和想像力。

  活动准备:
  1、画纸、蜡笔。
  2、教师范例。
  3、熊猫图片。

  活动过程:
  一、出示熊猫图片,激发幼儿活动的兴趣。
  1、教师:小朋友们好,今天我们班来了一位小客人,你们想知道吗?你们看它是谁啊?(教师出示熊猫图片)我们的熊猫客人长什么样子呢?我们一起来看看。
  2、教师:我们的熊猫客人身上都长了什么呢?(教师请幼儿说说熊猫的特点)
  3、教师小结:教师根据幼儿所说内容进行小结。

  二、引导幼儿观察熊猫的外形特征。
  1、教师:熊猫的头长的什么样呢?(圆圆的)熊猫长了一个圆圆的头。熊猫圆圆的头上有什么呢?(两只眼睛、两只圆圆的耳朵还有鼻子)
  教师小结:熊猫长了一个圆圆的头,圆圆的头上有两只眼睛、两只耳朵还有一个小小的鼻子)
  教师:我们一起来说说:熊猫长了一个圆圆的头,圆圆的头上有两只眼睛、两只耳朵还有一个小小的鼻子。
  2、教师:熊猫的身子是怎么样的?(胖胖的,圆圆的)身子两边有什么(手)企鹅的身体下面有什么?(一双脚)。
  教师小结:熊猫的身子长的胖胖的,圆圆的,身子两边有手,身子下面有一双脚。
  3、教师:熊猫全身都长满了什么呢?(毛)熊猫身上的毛长的一样吗?(不一样)哪里不一样?(有的白色,有的黑色)哪里是白色的?哪里是黑色的?(引导幼儿说说)
  教师小结:熊猫全身长满了毛,它的耳朵、眼圈、四肢都是黑色的,而头、胸、背都是白色的。
  4、教师:你们知道熊猫喜欢吃什么吗?(竹子)今天呢?老师就请小朋友来画可爱的熊猫。
 
  三、交代作业要求。
  1、老师示范熊猫的画法。
  小结:先画熊猫的圆圆的头、在画上比头大的身体,注意身体画的长一点,最后在画熊猫的耳朵,眼睛、鼻子、手和脚。
  2、重点引导幼儿画熊猫的眼圈。

  四、引导幼儿添画。
  小朋友可以画出不同动作的熊猫宝宝,画好了可以添画太阳,小草、小花。小熊猫喜欢吃的竹子。

  五、幼儿作画,教师巡回指导。
  引导幼儿用正确的姿势作画。指导幼儿添画,掌握涂色方法和技巧,做到画面整洁。同时知道能力弱的小朋友大胆用笔作画。

  六、总结评价,结束活动。
  展示幼儿作品,教师引导幼儿从色彩运用、添画、涂色方面评价,表扬画得好的、有进步的幼儿。

  活动反思:
  在执教的过程中,也奠基了我不少的信心。在后来的课堂反思交流上,采用了自我讲述与他人评价相结合的交流方式,我也从其他听教者的口中,得到了不少的建议以及对我此次课提出的相应不足。最大的不足点,在教师范画时,关于熊猫的耳朵形状,并没有强调是半圆形。幼儿的作品呈现中就直接反应了这个情况,幼儿开始操作就发现了很多孩子画的熊猫耳朵是三角形、尖形,类似猫耳朵的形状。熊猫的动态形象,幼儿画中体现的效果都还可以。对于熊猫的习性、生长地,幼儿也足够掌握了知识点。

第2篇、中班美术活动秋天的树教案反思

   活动目标:
  1、感受秋天树的造型、色彩。
  2、根据自己对秋天的认识,以及在欣赏的过程中的收获,表现秋天大树的特征。
  3、积极尝试运用各种色彩的叠加进行自由的表现。
  4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
  5、激发幼儿感受不同的艺术美,体验作画的乐趣。

  活动准备:
  1、秋天的树的图片,带领幼儿在日常生活中观察秋天落叶树树叶的变化,积累有关秋天色彩的经验。
  2、白纸和油画棒人手一份。
  3、幼儿用书。

  活动过程:
  一、让欣赏图片。
  1、教师(出示秋天的树的图片) 小朋友们,这是什么季节的树?你是从什么地方看出来的?(幼儿根据自己的观察和自己的经验进行讲述,如这是秋天的树,树叶变颜色了,有的变成了红色,有的变成了黄色;有的结了果子等。)
  2、教师出示秋天的树范画,请小朋友看看都有什么样的树,接了些什么果子?
  3、教师小结:对了,这是秋天的大树,你们看,树叶有许多漂亮的颜色呢。有红色的、黄色的、棕色的、咖啡色的,当然也是有绿色的;大树还结了许多果子,有红红的苹果、黄黄的梨子、橘红色的橘子、橙子等,秋天真美丽。

  二、教师引导幼儿讨论绘画的方法。
  1、你想画什么样子的大树呢? (幼儿根据自己的想象进行描述,教师用语言讲述描述一下秋天大树的样子)
  2、教师讲述各种树的画法:
  落叶树画法——先用棕色的油画棒画出粗粗的树干,在树干上画出稍一点的树枝,树枝像手臂一样向上向前伸出;在树枝上用黄色、红色、紫色和咖啡色等颜色画出片片叶子。
  果树画法——先画出树干,再画出树冠的轮廓,在树冠中间画上许多漂亮的水果,用绿色将树冠部分涂满。
 
  三、引导幼儿自由绘画。
  1、教师交代绘画的内容。
  秋天真美丽!今天,我们大家就来画一画秋天美丽的树吧! 小朋友先想好画什么样子的大树,是画大树落叶还是画果树;画许多落叶树就成了树林,画许多果树就成了果园,除了画树以外,还有哪些秋天的景色,请你也画出来。
  2、幼儿绘画,教师指导幼儿完成作品。

  四、引导幼儿相互欣赏同伴的作品。
 
  活动反思:
  在这次活动中,幼儿虽然观察了小树林里各种颜色的树叶,不同形状的树木,有了情感的体验,充分感受到了秋天的美,但是在动手操作用落叶来装饰树干的时候,有一些幼儿把树叶贴反了,我发现幼儿对树叶的认知经验还有所欠缺,这方面我所忽略,需要加强。

第3篇、中班美术活动小屋大不同教案反思

   活动目标:
  1、认识冷暖色、对比色、感受色调的不同给人们的不同感受。
  2、尝试用语言表达对图片的感受。
  3、愿意倾听别人的意见,并积极参与活动。
  4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
  5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
  
  活动准备:
  色块图(暖色:、红、黄、橙;冷色:蓝、绿紫等) 教学挂图 练习册 幼儿用书

  活动过程:
  一、引导幼儿讨论对色彩的感受,为欣赏作品做准备。
  1、教师(出示红色色块):这是什么颜色?看到红色你会想到些什么?
  有什么感觉?(这是红色,看到红色我会想起红红的太阳、红旗和火焰等,红色给人的感觉很温暖、很高兴、很喜庆)
  2、教师(出示蓝色色块):这是什么颜色?看到蓝色你会想到什么?有什么感觉?(这是蓝色,看到蓝色就会想起蓝蓝的天空、海水等,蓝色给人很清爽,很清凉、很宁静的感觉)
  3、教师:(出示橙色和黄色的色块)这是什么颜色?看到这两种颜色你会想到些什么?什么感觉?
  4、出示绿色和紫色的色块,这有什么颜色?看到这两种颜色,你会想到些什么?有什么感觉?
  教师小结:红色、橙色、黄色这些颜色让我们联想起火、光和热闹的场面,看起来很温暖,我们将这样的颜色叫做暖色,而蓝色、绿色和紫色,这些颜色让我们联想起水、大海、天空等,看起来很冷,很安静,我们把这样的颜色叫做冷色。

  二、教师和幼儿一起欣赏作品。
  教师:(出示作品《住宅》)请小朋友仔细看看这幅画上画了些什么?(很多的房子,大树和美丽的鲜花等)上面有上面颜色?(红、黄、橙、粉红、绿色、黑色和蓝色)这幅画画的是什么季节呢?你是怎么看出来的?(幼儿根据自己的经验进行讲述,教师根据幼儿的回答进行提问。)
  教师:(出示作品《夏托纳弗村》)请你仔细看看这幅图上画了些什么?(房子、大树、和雪)这幅画画的是什么季节?你是怎么看出来的?(引导幼儿根据自己的经验进行讲述)
  教师:这两幅画都画了房子、树、和路、你更喜欢哪幅画?为什么?(引导幼儿对作品中的事情的表达以及冷暖色的认识来谈谈自己的感受)

  三、教师介绍画家及作品,让幼儿观察幼儿用书。
  1、介绍画家及其画作。
  教师:这两幅画都是法国画家莫里斯的作品,同样都是房子、树木、和道路、却画出了不同的季节,不同的感觉。
  2、发放幼儿用书,让幼儿仔细观察画家探索两幅画的不同,并用语言表达出来。
 
  活动延伸:
  区域活动时引导幼儿也来画一幅漂亮的房子,有大树和路得画,并说说自己的画是什么季节。

  活动反思:
  根据幼儿的年龄特征及心理发展的一般特点,我预设的活动目标重在使幼儿学习日常生活密切相关的知识,与探究的同时树立正确的情感态度和价值观。活动中引导幼儿看看、说说、做做、画画等多种感官参与,让幼儿兴致勃勃地去观察,动手去研究问题,探求新知,寻求发现。寻找孩子绘画中的闪光点,帮助孩子增强自信心用语言安抚与鼓励,帮助放松心情减轻对绘画的畏惧和压力。

第4篇、中班美术活动美丽的秋天教案反思

   活动目标:
  1 欣赏作品中丰富的色彩搭配,学习表现秋天的美。
  2 通过观察画出印象中的秋天。
  3 培养幼儿的欣赏能力。
  4 让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
  5 喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验。

  活动准备:
  教学挂图 幼儿用书

  活动过程:
  1 欣赏儿童诗
  秋风吹,引导幼儿回顾对秋天的印象。
  2 教师引导幼儿欣赏表现秋天景色的绘画作品。
  (1)教师:请你们看看这幅画画的是什么地方?路边有什么?
  (2)小结:这是画家画的秋天的美丽图画,他画出了秋天晴朗的天空,彩色的树木,以及落满树叶的街道,看起来秋天很美丽。
  (3)教师:假如你要画美丽的秋天,你会画些什么?
  (4)引导幼儿欣赏挂图中的其他两幅作品。
  3 幼儿自由绘画,教师进行个别指导。
  (1)幼儿自由绘画,教师进行个别指导。
  (2)评价,展示幼儿作品:你最喜欢哪一幅画,为什么?

  活动反思:
  本次活动从目标的的完成情况来看,还是基本都完成了三条目标,但在前半部分幼儿欣赏秋天图片时,我让孩子表达的不够多,应该多给孩子一些说的机会,让他们多说说自己对秋天的理解以及他们眼中的秋天。在孩子作画的过程中,应该放手让孩子自己去探索作画的过程,而我过多的强调了作画的过程和步骤,以至于最后的作品缺乏创造力和想象力。在今后的美术活动中我会在培养孩子的想象力和创造力上多下工夫。

第5篇、中班美术葡萄熟了教案反思

   活动目标:   
  1、了解葡萄的特点,体验秋天葡萄园丰收的喜悦。     
  2、学习用橡皮泥揉、团、捏、粘方法进行排列制作成熟的葡萄,体验制作的乐趣和美感。
  3、培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。
  4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
  5、会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。

  活动准备:   
  1、ppt课件,水果(葡萄)   
  2、范例1幅,布置在区域活动区。   
  3、托盘1个,橡皮泥1盒,与幼儿人数相等。
 
  活动过程:   
  一、导入:    
  小朋友,现在是什么季节?(秋季)秋天是收获的季节,许多水果都成熟了,有苹果、香蕉、鸭梨、山楂、桔子、蜜桃等好多水果,今天就让我带你们到美丽的葡萄园去看看吧。(出示ppt课件),提问:   
  1、好多的葡萄架啊,葡萄架上结满了什么?(葡萄架上结满了许多葡萄。)   
  2、谁来说一说,葡萄是什么颜色的?(葡萄有许多种,有绿色的、有紫色的、有黑色的。)   
  3、老师特别想吃,谁能告诉我,葡萄是什么味道的?(葡萄有酸的、有甜的。)   
  4、葡萄粒是什么形状的?(葡萄粒有圆圆的、有椭圆形的。)   

  二、出示实物葡萄:   
  请小朋友品尝葡萄,说一说葡萄的颜色、味道、形状。   
  小结:葡萄有许多种,有紫色的、有绿色的、还有黑色的,一串葡萄它的上面宽下面窄,上面密下面稀,像个倒放的三角形。
  
  三、幼儿动手制作一串葡萄   
  幼儿自取一个托盘,先将橡皮泥掰成许多小块,再将小块橡皮泥放在手心里团成一个小圆球,如此反复,把所有的小块橡皮泥变成小圆球。然后把小圆球放在托盘上排列成一串葡萄。最后再用橡皮泥捏出葡萄的藤叶。要求幼儿注意讲究卫生,不要把橡皮泥摆的很乱。   
  重点指导幼儿“团紧橡皮泥,让葡萄粒紧挨在一起。”的制作要领。   

  四、将作品平放于区域活动区,大家一起分享制作经验,欣赏“橡皮泥葡萄”带来的美感。   

  五、整理活动后的材料,工具,放回原处。

  活动反思:
  在美术活动中,激发幼儿联想、创造,从不同角度、不同途径探索问题的不同答案。活动中多多给予肯定、鼓励和赞赏。幼儿通过本次的活动,生活和自理能力都有了很大的发展,对周围的事物都有了较好的认识。

第6篇、中班美术活动落叶飘飘教案反思

   活动目标:
  1、复习秋天的基本特征。
  2、了解多种树叶的名称、形状。
  3、培养幼儿的想象力及语言表达能力。
  4、简单掌握树叶印画的基本技巧。
  5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

  活动重难点:
  了解并讲出树叶的名称及形状。

  活动准备:
  多种树叶若干、树妈妈范例、白纸、颜料、画笔等。

  活动过程:
  一、开始部分
  谈话:秋天来了,我们都换上了毛衣、毛裤、保暖裤等;树上的叶子开始变黄,变红。秋风一吹,树叶纷纷飘落下来。今天,老师给你们捡来好多落叶,我们一起来和这些落叶交个朋友,好吗?

  二、基本部分
  1、老师从地上依次捡起各种落叶,一一让幼儿讲出树叶的名称及形状。如:枫树的叶子变红,像手掌;白杨树叶变黄,像桃子;松树叶变绿像针;冬青树叶像小船等等。(引导幼儿自己先讲出树叶的形状及名称,老师最后小结。)
  2、在幼儿熟知树叶名称及形状的基础上,老师分别拿出各种树叶,让幼儿从自己的落叶中找出跟老师相同的树叶并讲出树叶名称及形状,以此来巩固树叶的形状及名称。
  3、游戏:树叶宝宝找妈妈。
  大树妈妈上场(老师让几个幼儿扮演树妈妈)幼儿找出自己喜欢的树叶拿在手里,看看自己的树叶是哪种树妈妈的树叶宝宝,然后做树叶飘落的样子飘向自己的树妈妈,并围绕自己的妈妈边唱《小树叶》歌,边拥抱树妈妈,游戏可变换角色进行。(边唱边学落叶飘向院子里拣落叶)

  三、活动延伸
  指导幼儿进行树叶印画,并到区域活动来进行,(老师指导树叶印画的一些技巧,并帮助能力差的幼儿完成作品。)展示作品结束活动。

  活动反思:
  幼儿绘画教育是实施素质教育重要组成部分,它可以初步培养幼儿感受美、表现美的情趣,促进幼儿身心健康的发展。为了让幼儿能用绘画来表达自己的内心,打好基础。为此开展了此次活动。旨在培养幼儿想象力和创造力,激发幼儿对绘画的兴趣,用绘画表达自己内心的感受。

第7篇、中班美术活动花儿朵朵开教案反思

   活动目标:
  1、尝试用橘皮、纸等材料制作花朵,发展剪、撕、贴等手工技能。
  2、能发现不同花朵的特征,发展比较性观察的能力。
  3、培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。
  4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。
  5、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。

  活动准备:
  1、活动室提前摆放菊花、一串红、鸡冠花供幼儿欣赏。
  2、橘皮、毛线、皱纹纸、卡纸,剪刀,胶棒,已经画好枝叶的画纸等。
  3、教师事先做好的一幅花朵。

  活动过程:
  1、观察菊花、一串红、鸡冠花等秋季开放的花。
  (1)请幼儿仔细观察活动室里摆放的菊花、一串红、鸡冠花,说说它们的颜色与形状有什么不同之处。
  (2)引导幼儿再次观察并分辨三种花的主要特征,正确说出三种花的名称,像鸡冠的是鸡冠花,像糖葫芦一串串红红的是一串红,有很多花瓣并且花瓣卷卷的像人的卷发的是菊花。
  (3)引导幼儿说出自己最喜欢的花的名称,并说说为什么喜欢?
  2、引发幼儿制作花朵的兴趣,了解做花的基本材料和方法。
  (1)教师出示事先做好的花朵引起幼儿的兴趣,并请幼儿观察教师做好的花朵,说一说是用什么材料做的,请幼儿猜想教师的制作方法。
  (2)请幼儿说一说还可以用什么材料制作花朵。
  (3)教师出示各种材料(橘皮、皱纹纸、毛线、卡纸等),和幼儿共同讨论这些材料可以做什么,如何制作等。如皱纹纸可以做花的茎和叶子,可以用撕、剪、扭、画等方法改变皱纹纸。毛线做成各种花朵,主要采用粘贴和缠绕等方法。
  3、教师示范用橘皮制作菊花。
  (1)将橘皮的蒂部作为花心,用剪刀将橘子皮由外向蒂部剪成条状,涂上胶水,贴到已画好的枝叶上方。
  (2)提醒幼儿安全使用剪刀。
  (3)粘贴时要注意花瓣的错落有致。
  4、幼儿选择自己喜欢的操作材料,分组进行制作。
  (1)橘皮制作菊花;
  (2)毛线制作花朵;
  (3)各种纸制作花朵。
  5、教师巡回指导,提醒幼儿各种注意事项。
  6、展示幼儿作品,幼儿互相欣赏。

  活动反思:
  本次活动体现了幼儿在玩中学、学中玩的教学理念,使学习美术成为一种乐趣。幼儿能积极参与整个活动,在整个活动中我都是强调以幼儿自主参与活动为中心,寓教于乐,培养了幼儿的兴趣,充分发展了幼儿的理解智力和接受智力。

第8篇、中班美术活动有趣的树叶贴画教案反思

   活动目标:
  1、 尝试用树叶进行贴画活动,表现出事物简单的特征。
  2、 发挥想象,利用不同形状和颜色的叶子组合拼贴。
  3、 保持作品以及作业及的整洁干净,将不用的材料放回原来的位置。
  4、 培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。
  5、 会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。

  活动过程:
  一、收集各种形状、大小不同的叶子,并压平待用
  1、 教师:小树叶真漂亮,它们长得各式各样的,看看这片树叶,它像什么?
  2、 教师尝试将不同形状的树叶组合成一幅画,让幼儿理解今天作业的意图,

  二、教师出示教学挂图和范例,引导幼儿观察并想象
  1、 今天,老师带来了几张小朋友制作的树叶贴画,看看他们都做了什么?
  2、 教师:这些画怎么样做出来的示范

  三、引导幼儿自由绘画并欣赏
  1、 交待绘画内容
  2、 常规
  3、 秋天的树叶真美丽,贴贴画画,就变成有趣的树叶画了!你也试试吧!
  4、 注意:要想好了,看看最像什么再贴,再画;贴的时候要在叶子的背面涂满胶,巾在合适的位置后用手轻轻压一下,贴牢,将不用的树叶放回盘子里。

  四、幼儿自由制作,教师指导幼儿完成作品、相互欣赏

  活动反思:
  通过观察各种形态与颜色的叶子,结合对树叶贴画的欣赏,激发幼儿对树叶贴画的兴趣,当孩子们看到一张张树叶贴出的美丽图片时,都很兴奋,有种跃跃欲试的感觉,趁此机会,引导幼儿选择合适的树叶通过整张覆盖或是剪切的方式来制作树叶贴画,由于幼儿想象力还不够丰富,大部分作品都是小鱼和蝴蝶,只有个别幼儿创作出了新的作品,如小女孩儿和乌龟等。

第9篇、中班美术活动美丽的鱼教案反思

   活动目标:
  1、初步感受自然界中的形象与艺术作品中的形象两者之间的关系,知道大小是在对比中产生的。
  2、能大胆的作画,充满画面,画一条大鱼。
  3、培养学生对美术学习的兴趣和热爱自然的情感。
  4、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。
  5、喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验。

  活动准备:
  1、物质准备:鱼的课件、图画纸、水彩笔和油画棒。
  2、知识准备:鱼类的知识。

  活动重难点:
  活动重点:通过本课的学习使孩子了解鱼的形状和特征,运用所学的知识画一条漂亮的并充满画面的大鱼。
  活动难点:自然界中的鱼与美术作品中的鱼的区别,如何突出特征把鱼画大。

  活动过程:
  一、开始部分:
  猜谜引入,激发兴趣:
  教师:同学们,今天老师给你们介绍一位朋友,它是我们人类的好伙伴,你们想知道他是谁吗?(想)好,现在,就请你们仔细听谜语,边听边想,听完了以后再回答问题。
  从不离水,摇头摆尾,鳞光闪闪,满身珠翠
  2、你真聪明!你怎么猜出来是鱼呢? 出示课题:《谁画的鱼最大》
  3、欣赏:美丽的海洋世界
  教师:小朋友们,就让我们跟随小鱼胖胖一起到美丽的海底世界去看一看吧。大家看的时候一定要仔细,想想你看到了什么?看了以后有什么感受?   (放课件:欣赏海底世界) 看完了以后感觉非常美,也想到海底世界像小鱼一样玩一玩。
  教师总结:大家说的非常好,鱼是我们人类的好朋友,大海是它的家,让我们每个小朋友爱护鱼类的同时,也爱护它的家。
  4、教师:鱼之所以能在水里自由自在的游玩,就因为它有着特殊的身体,下面就让我们认识一下。
  (1)小朋友说,教师通过课件演示鱼身体的各部位的特点。
  (2)认识不同形状的鱼的特点。
  教师小结:鱼的形状真是千奇百怪啊。(教师通过课件演示鱼身体的各部位的特点。)
  (3)比较:认识大小
  教师:小朋友们,老师从大海的深处请来了两条鱼,你们看,它们是什么形状?有什么不同?(小朋友:一大一小)好,现在我将这两条鱼放在一样大的纸上,你们仔细比较,哪条鱼放在画面上更合适?更好看? (出示两条鱼) 请你们举起你们的小手,在你的纸上试着画一条充满画面的大鱼,并研究一下如何将鱼画大,最后将你的经验介绍给大家。
  体会如何将鱼画大:(小朋友进行画大的感受) 小朋友回答
  教师小结:作画时应有正确的作画习惯,敢于充满画面并画大。
  欣赏艺术作品
  指导说出鱼的变、加、色三方面的变化,就把鱼变得更美了。
  5、幼儿作业,提出作业要求:
  教师:今天每个小朋友画一条又大、又美丽的鱼,看那个小朋友给小鱼设计的衣服最漂亮,先想一想,然后抓紧时间画。
  作画,教师巡视指导。

  三、结束部分:
  课后展评
  1、各小组选出你最喜欢的鱼。
  2、师生互评
  3、海底漫游(师生共同进行) 教师带领小朋友听音乐到海底世界去游玩,看谁的动作最像小鱼,将你的小鱼展示在珊瑚礁上,小朋友围坐欣赏。
  教师小结:海底世界真是太美了,让我们爱护大自然,爱护我们的朋友。

  活动反思:
  本次活动体现了幼儿在玩中学、学中玩的教学理念,使学习美术成为一种乐趣。幼儿能积极参与整个活动,在整个活动中我都是强调以幼儿自主参与活动为中心,寓教于乐,培养了幼儿的兴趣,充分发展了幼儿的理解智力和接受智力。

第10篇、中班美术活动水果造型教案反思

   活动目标:
  1、引导幼儿能用添画的方法将水果变成其它各种造型。
  2、鼓励幼儿大胆想象,选用自己喜欢的颜色作画。
  3、鼓励幼儿与同伴合作绘画,体验合作绘画的乐趣。
  4、培养幼儿的技巧和艺术气质。
  5、喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验。

  活动准备:
  画有苹果、橘子、香蕉、梨等水果的纸及白纸若干。油画棒人手一套 水果造型范例若干

  活动过程:
  一、导入活动。
  教师出示苹果造型——瓢虫,引起幼儿兴趣:小朋友看这是什么,好看吗?是用什么做的?今天请你们也用水果变成有趣的东西。

  二、讲解示范。
  教师:先来看看这个瓢虫是什么变的?在苹果的身子上面画上一条线,把它分成头和身子两个部分,再在头上画上眼睛和嘴巴、触角,身上画上花纹,边上画上它的脚,瞧,一只可爱的瓢虫就画好了。出示香蕉造型让幼儿说说是怎么变的?想想还可以变成什么?出示水果图片鼓励幼儿大胆想象这些水果能变成什么。

  三、布置作业,老师巡回指导
  教师:小朋友桌子上都有画有苹果、橘子、香蕉、梨等水果的纸及白纸,你可以根据自己需要选择图片或白纸进行作业,给水果造型。勾线时用深色油画棒勾,涂色时选用自己喜欢的颜色按顺序涂。尽量画的跟别人不一样。

  四、展示评价幼儿作品
  表扬造型独特,颜色均匀、鲜艳的作品。

  活动反思:
  水果是孩子们喜欢的食物,在日常生活中,孩子们对各种水果的形状、颜色都比较熟悉。为了让孩子了解更多的水果知识,于是开展了此次活动。参与是一种快乐,创造是一种享受,合作是一种幸福。活动旨在提高幼儿的动脑、动手操作能力和想象创造力,增进幼儿与同伴间的感情,使孩子们感受与同伴共同制作的快乐和幸福。

第11篇、中班美术活动一盘水果教案反思

   活动目标
  1、学画各种水果,能表现出各种水果的基本特征。
  2、能画出各种水果之间的重叠关系。
  3、培养幼儿细心观察的能力。
  4、大胆尝试绘画,并用对称的方法进行装饰。
  5、感受作品的美感。

  活动准备
  1、带领幼儿去水果店参观。
  2、各种水果若干,示范作品。
  3、绘画纸、油画棒人手一份。

  活动过程
  1、和幼儿进行谈话,引入主题。
  ——在水果店里你们看到了什么水果?你喜欢吃什么水果?
  2、出示水果,引导幼儿观察它们的外形。
  ——今天,老师带来了一些我喜欢吃的水果,让我们来看看它们是什么样子的?(感知水果的不同外形、大小。)
  3、让幼儿感知前后的重叠关系。
  ——看看老师买来的水果哪个最大?哪个最小?看一看,想一想老师是怎么在盘子里放这些水果的?哪个在前面哪个在后面?你们觉得这样放好看吗?为什么好看?(橘子在前面,苹果在中间,西瓜在后面。)看一看后面的水果被前面的水果挡住了一些会是什么样子?
  4、教师示范画。
  ——首先画好橘子,重叠在一起的,看不到的地方的线条就不能画出来。
  ——再画苹果,然后画西瓜,最后画一个大盘子把它们装起来。
  ——选择喜欢的颜色给水果涂色,可以用两种相近的颜色进行涂色。
  5、幼儿绘画,教师巡回指导。
  ——提醒幼儿注意有顺序地观察和描绘。
  ——提醒幼儿保持正确的绘画姿势。
  6、欣赏与评价。
  ——看看谁的盘子中的水果摆放的好看,重叠放时知道把线条藏起来。
  ——看看谁的水果新鲜、颜色漂亮。

  活动建议
  1、教师可以根据本班幼儿的能力提供不同的水果。
  2、也可将水果垒放进行写生。

  活动反思
  幼儿绘画教育是实施素质教育重要组成部分,它可以初步培养幼儿感受美、表现美的情趣,促进幼儿身心健康的发展。为了让幼儿能用绘画来表达自己的内心,打好基础。为此开展了此次活动。旨在培养幼儿想象力和创造力,激发幼儿对绘画的兴趣,用绘画表达自己内心的感受。

第12篇、中班美术活动大飞机、小飞机教案反思

   活动目标:
  1、尝试用各种大小不同的纸折叠飞机,感受折纸的乐趣。
  2、学习将折好的飞机按大小排序。
  3、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
  4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
  5、喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验。

  活动准备:
  1、事先折好的大小不同的飞机。
  2、大小不同的长方形纸若干。
  3、折飞机步骤图。

  活动过程:
  1、教师出示折好的大、小纸飞机,让幼儿自由观看、玩耍,激发幼儿折飞机的愿望。
  2、幼儿自由探索折飞机的方法。
  (1) 教师出示折飞机的步骤图,引导幼儿自己看图解折飞机。
  (2) 教师重点向幼儿示范难折的部分,如:机翼的折法。
  (3) 幼儿再次看图解折飞机,教师巡回指导。
  (4) 教师引导幼儿思考:怎样才能折出大小不同的飞机?鼓励幼儿选择大小不同的纸进行折叠。
  3、教师鼓励幼儿将折好的飞机进行排序。
  (1) 引导幼儿自由排序,可以按照从小到大的顺序排列,也可以按照从大到小的顺序排列。
  (2) 可以多人合作一起进行排序。
  4、展示自己的作品。
  布置飞机展,互相欣赏同伴的飞机。

  活动反思:
  通过本堂课我发现幼儿在亲自作画时非常的高兴,和同伴相互合作的很好,也很团结,更是满足了他们的好奇心和求知欲,也提到了他们的动手能力及创新能力,我认为只要一堂课满足孩子的需求,完成了一堂课要达到的目标,那么也就达到了本节课的目的。

第13篇、中班美术活动手指印添画教案反思

   活动目标:
  1、引导幼儿用学会运用手指印添画的形式表现生活中的事物。
  2、让幼儿体验运用指印画进行美术活动的乐趣。
  3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
  4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
  5、培养幼儿的欣赏能力。

  活动重难点:
  活动重点:体验用指印作画的方法和添画的乐趣。
  活动难点:指印的联想和画面内容的组合等创造性思维的培养。

  活动准备:
  1、知识准备:初步学习单个造型的指印添画。
  2、材料准备:颜料、记号笔、擦手布、图画纸。

  活动过程:
  一、创设情境,激发兴趣。
  1、儿歌导入:(大拇哥、二拇弟、兄弟十个真有趣,印出指印比灵气,画出形象好神奇。)
  2、欣赏图片:(逐一出示图片)
  师:小朋友们好!老师给小朋友们带来了许多漂亮的图片,小朋友们想看吗?小朋友们一边看,一边想:图上有什么呀? 
  跟旁边的小朋友讲一讲、说一说。(幼儿自由观察、讲述)
  3、让小朋友们看图片。 (树、手帕、)
  (1)请幼儿说说这些画上有什么?
  (2)请个别幼儿讲述。
  (3)老师小结。

  二、探究新知(启发幼儿构思漂亮的指印画)
  1、老师这里有一棵树,(出示没有叶子的树干),你们怎么让它变得漂亮一些?
  2、出示图②:这是没有图案的花瓶,怎么让它漂亮起来?
  幼儿回答:(可以在花瓶上用指印添上漂亮的图案,如树木、花朵、小朋友------)

  三、教师提出操作要求
  (1)伸出手指头沾上颜料,点在画纸上
  (2)换颜色时手指头要用布擦一下。
  (3)注意在做指印画的时候,画面要保持干净、整洁。

  四、幼儿自由作画,教师巡回指导
  1、鼓励幼儿大胆想象、创造,印画出与众不同的内容。
  2、引导幼儿在适当的位置添画。
  3、作画过程中提醒幼儿注意卫生,养成良好卫生习惯。

  五、展示作品,体验成功的快乐
  通过幼儿指印画作品展示,感受成功的喜悦,以及指印画带来的乐趣。

  活动延伸:
  在美工区尝试用多种彩色颜料印指印,组织合理有趣的画面。

  活动反思:
  《纲要》也指出:艺术是幼儿的另一种表达认识和情感的“语言”,幼儿的艺术教育应引导幼儿接触生活中各种美好的事物核武器现象,丰富幼儿的感性经验和情感体验。

第14篇、中班美术活动漂亮的街道教案反思

   活动目标:
  1、学习用正方形、三角形和圆形组合作画,并涂上自己喜欢的颜色。
  2、在日常观察的基础上,表现街道上的场景。
  3、愿意用鲜艳的色彩涂边画。
  4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
  5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

  活动准备:
  范例、画纸、画笔等操作材料。

  活动过程:
  一、引起兴趣。
  1、小朋友,你们喜欢上街吗?我们每天上幼儿园都要从街上经过,街道上有什么?
  2、汽车是什么样子的?马路是什么样子的?两边的房子是什么样子的?还像什么样子呢?(引导幼儿讲述,并帮助幼儿概括各个物体的形象)

  二、出示范例,引导幼儿观察,了解绘画的方法。
  1、老师逐一出示汽车的绘画图片:这是什么?是用什么形状画出来的?(引导幼儿说出汽车各部分的形状)
  2、小朋友,要把街道上的事物都画在一张画上,该怎么画呢?
  3、先用两条长长的线条画出马路。
  4、再在马路上画出各种各样的车辆,边涂边画。,
  5、画出路边的方形楼房,
  6、最后画出小树和小花等等,把街道打扮的更加漂亮。

  三、幼儿自由绘画。
  1、教师交代绘画内容:街道上有高楼、绿树和飞驰的车,真漂亮!小朋友,你们也来画画漂亮的街道吧!
  2、要画出各种物体的形状和颜色等,一边画一边涂色,要将颜色涂在轮廓内。
  3、幼儿绘画,教师指导幼儿完成作品。
  指导幼儿对画面进行简单布局,鼓励幼儿用鲜艳的颜色涂色。

  四、讲评幼儿作品。

  活动反思:
  《幼儿园指导纲要》强调“幼儿的学习要来源于幼儿的生活,以生活为基础,建立在生活之上。” 本次活动教师能捉住幼儿天天感知到的生活环境中各种各样街道的美来引导幼儿进行欣赏、体验,实现审美素质的提高。

第15篇、中班美术活动藤蔓装饰画—美妙的树教案反思

   设计背景
  啊时间过得真快,转瞬间金色的秋天悄悄向我们走来,我们的主题也进入到《会跳舞的树叶》,小树叶是怎样在秋天的树上跳舞、嬉戏、玩耍的?在生动的主题中怎样让小朋友们从生动的活动中体验、感受、表达?适逢这个流行田园风格的城市到处流淌着藤蔓类的装饰物,让我们和周围的小朋友一起感受这藤蔓之美,在秋天的主题里学习怎样用美丽的藤蔓画装饰我们的环境吧!

  活动目标
  1、感受蜿蜒的螺旋形线条的优美,并尝试用水粉创作有藤蔓装饰风格的树,想象、粘贴树上的装饰图案。
  2、通过欣赏具有藤蔓装饰风格的树的作品,感受螺旋形线条的延伸、变化。
  3、体验藤蔓的装饰美,能大胆、愉快的创作、表现。
  4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
  5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

  活动重难点
  重点:通过欣赏藤蔓装饰风格的树,感受并尝试用水粉进行创作。
  难点:体验螺旋线条的延伸、变化,理解并大胆表现。

  活动准备
  物质准备:
  1、藤蔓装饰风格的树图片7幅(其中7号为奥地利画家古斯塔夫.克里姆特的装饰画作品)、藤蔓的写实图片4张;
  2、背景音乐,肖邦:《玛祖卡舞曲》;
  3、白色背景纸、水粉笔、黑色颜料;
  4、幼儿人手一张装饰画框纸(黑色、白色、橘黄色),水粉颜料黑色、白色、橘黄色、棕色、红色、绿色等,剪好的各种爱心型、花型、动物型等彩色装饰小片片,幼儿人手一只胶棒。
  经验准备:
  1、幼儿有画装饰线条的经验;
  2、对大树的造型有所了解。

  活动过程
  一、观察藤蔓实物图片,引起好
  教师:小朋友们,知道这是什么吗?什么样的?用你的小手绕一绕。
  小结:这是树的藤蔓,它们卷起来的样子很特别,像一种螺旋形!

  二、欣赏具有藤蔓装饰风格的树的作品,初步感受螺旋形的特征。
  教师:因为这样的藤蔓很好看,还被设计师们用到了装饰画上,我们来看看这些装饰画。(教师播放6幅藤蔓树的图片,根据幼儿的选择点击放大欣赏。)
  教师:这棵大树是什么样的?(造型)它的树枝是怎样的?(分析螺旋形的异同)你用小手绕一绕,我们一起绕一绕(全体幼儿看着画面用食指绕一绕)。树枝上还有什么?(观察具有装饰意味的各种图案:爱心、花、各种形状)

  三、欣赏奥地利画家古斯塔夫.克里姆特的装饰画作品,师幼共同学习螺旋形延伸、变化的特点。
  教师:有一位叫古斯塔夫的奥地利画家,他特别喜欢用藤蔓来画装饰画,我们看看他怎么画的?(出示他的藤蔓作品)他画的什么?树枝是怎样的?我们再来用手绕一绕,请一个小朋友上来用水粉笔绕一绕,看看和画家绕的像吗?(请幼儿个别尝试)
  小结:绕完了一条还可以接着往外延伸继续绕,每一个树枝上都绕满了才好看。
  教师:画家在树枝上也添了许多的装饰图案,有些什么呢?你找一找,在哪里?
  小结:画家用了许多的螺旋形线条来画树枝,又在树枝上添了许多自己喜欢的图形、图案,让这幅画看起来很丰富、很美,这样的画还可以用来装饰我们的环境,让我们的环境也有美感。

  四、幼儿制作自己的藤蔓装饰画,教师指导。(播放背景音乐)
  教师:老师也给你们准备了一些水粉颜料、水粉笔和装饰画框,想让你们学着画家的方法制作一幅藤蔓装饰画“树”。先用水粉笔画,然后用老师给你们准备的各种小形状粘贴、装饰。
  教师指导:要把藤蔓画的满一些、丰富一些会更好看!

  五、展示作品、欣赏评价
  教师:你制作的是哪一幅?你怎样画螺旋形线的?上面添了哪些自己喜欢的图案?你觉得有趣吗?大家愿意把自己的作品装饰在教室里吗?好的,我们一起来布置。(师幼共同把装饰画挂在活动室的墙壁上,体验成功的喜悦。)

  活动反思
  从《纲要》中对艺术目标的阐述也能看到“让幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物,丰富他们的感性经验和审美情趣,激发他们表现美、创造美的情趣。”藤蔓的装饰画在当今的家庭装潢装饰中被广泛的运用,成为了时尚元素,带领幼儿感受这种装饰美,感受一种新的艺术表达形式,尝试创作藤蔓风格的装饰画,用儿童独特的感受和表达方法来装饰儿童眼中的时尚元素所创造的环境美。 由于藤蔓作品的丰富和其装饰画的特征,我选取了幼儿能够表现和理解的关于树的藤蔓造型让幼儿通过欣赏、比较、游戏,感受螺旋线的旋转和装饰特征,从而较好的展现树的藤蔓之美!

第16篇、中班美术活动路边的树教案反思

   设计思路:
  大树就在孩子身边,以生活经验为基础,给孩子一个体验创新思维乐趣的良好载体——树,通过层层引导、提升,激活孩子的创新思维,引导他们在看看、想想、说说、做做等多感官参与的情况下,充分体验和感受到创新思维活动的乐趣。具体设计思路是:经验交流——观察想象“树”——添画想象“大树的眼睛”——换位想象“马路上的热闹”。

  活动目标:
  1、根据树的形态、颜色进行想象,初步学习从一点向多点发散的思维方法。
  2、通过创造性地表现大树的眼睛,想象和感知马路上的热闹。
  3、培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。
  4、培养幼儿的欣赏能力。
  5、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。

  活动准备:
  1、材料准备:水粉颜料,水粉笔、围裙、套袖、与孩子相当的图片
  2、幼儿知识经验准备:调查了解哪里有树
  3、课件的准备:有关大树的PPT

  活动过程:
  (一)图片导入,经验回顾
  1、经验交流。
  师:“在来幼儿园的路上看到了什么?” PPT出示“树”,“今天我们来讨论树,哪里有树?”引导孩子交流对树的位置的经验影像,促进孩子对新经验的建构。
  2、大胆说出树好在哪里?并通过教师的回应提升,了解树木能净化空气、美化环境等功能,引发孩子的情感同时引出孩子们对树的热爱。
 
  (二)欣赏课件,引发想象
  1、在轻柔的背景音乐中,欣赏PPT中“树的美景”。并通过欣赏,引导孩子大胆说出自己心中所想,从而为孩子广阔的想象做铺垫。
  2、使用有趣的方式引导幼儿参与PPT的操作(用我们的小手依次“点开”PPT中的色块),通过PPT出示不同形态的树,引发孩子从树的颜色、形态进行想象。
  (1)绿色色块——绿色树叶的形态奇异的树。“这棵树像什么?”根据树的形态来想想象。
  (2)黄色色块——黄色树叶的形态奇异的树。“这是哪个季节的树?这棵树像什么?”同样根据树的形态来想想象。
  (3)红色色块——红色树叶的树。“红颜色的树让你想到了什么?”根据颜色进行发散性的想象。
  (4)蓝色色块。“猜猜蓝色色块后,藏着什么样的树?”通过老师的质疑“你见过蓝色的树吗”,来引发对“灯树”的了解和想象。

  (三)动手玩乐,换位想象
  1、添画想象:“如果树有眼睛会是怎么样的呢?”通过美术活动创造性地表现大树的眼睛。
  2、换位想象:“如果大树站在马路边上它会看见什么?”想象和表述马路上的热闹。
  3、自由操作,引导孩子们在动手玩乐中进行思维。
“你的树是什么样子的呢?”引导孩子发挥自己的想象进行大胆创作,表现心中“树”;并通过添画不同的色段来换位想象“我看到了(马路上的)……”

  (四)展示分享,活动结束
  与同伴互相说一说“你的大树看到了什么?”引导幼儿互相交流分享(也可以与听课老师来分享自己的作品和想象。) 教师小结:让我们拿着自己的作品去把各自的教室装扮起来吧!

  活动反思:
  中班幼儿的思维主要依据具体事物的形象和对它们的联想,而且多是在动手玩乐中进行思维。所以本次活动借助中班孩子比较熟悉的树,在游戏、观察、制作中多角度地引领发现并产生突发奇想,有利于提高动手能力,培养幼儿的自信心,还能培养良好的学习、思维习惯,可谓一举多得。

第17篇、中班美术活动美丽的花边教案反思

   活动目标:
  1、培养幼儿对二方连续图案的对称美和节奏美的感受和表现能力。
  2、引导幼儿初步学习制作二方连续图案。
  3、让幼儿尝试用鲜艳的色彩搭配装饰。
  4、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
  5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

  活动准备:
  范画、画纸、画笔等。
 
  活动过程:
  一、出示饰有花边的盘子、帽子及花边图案范例,引导幼儿欣赏。
  1、教师:这里有许多盘子、帽子,好看吗?谁来说说你喜欢它们的什么地方?它们有什么相同和不同的地方吗?花纹一样吗?有什么不一样?这些花纹色彩怎样?是怎样排列的?
  2、教师小结:这些花边由点、线、简单的几何图形以及小花、小草等花纹组成,它们排列很有规律,间隔开的各种花纹是一样的,形状大小、颜色都是一样的。两种花纹向两个方向一个隔一个地排列下去,就会变成花边,这种花边也叫二方连续图案。

  二、教师操作活动花边图案进行讲解演示。
  1、出示范画,老师讲解示范。教师用两种活动的单独花纹为一个单位,向左右两个方向排列成一条花边。提示幼儿注意花纹排列的规则。
  2、请小朋友说说你想设计怎样的花边?

  三、幼儿设计花边,教师巡回指导。
  幼儿在纸上设计花边,鼓励幼儿自由选用花纹,大胆使用鲜艳的颜色。帮助有困难的幼儿寻找规律,掌握二方连续图案。

  四、欣赏和评价幼儿作品。
  展示幼儿作品,引导幼儿欣赏图案中花纹的颜色和对称美。

  活动反思:
  《幼儿园指导纲要》强调“幼儿的学习要来源于幼儿的生活,以生活为基础,建立在生活之上。” 本次活动教师能捉住幼儿天天感知到的生活环境中各种各样的美来引导幼儿进行欣赏、体验,实现审美素质的提高。

第18篇、中班美术活动天天做操身体好教案反思

   活动目标:
  1、引导幼儿观察手臂姿势的变化,初步学习画正面做操人的不同姿态。
  2、启发幼儿根据自己的想象添画出有关的内容。
  3、教育幼儿坚持天天认真做操,让身体更健康。
  4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
  5、培养幼儿的欣赏能力。

  活动准备:
  幼儿作业纸、油画棒、正面做操人的不同姿态范例、响铃一副

  活动过程:
  1、引起兴趣:
  出示响铃,小朋友看这是什么?我们什么时候用的?谁来做给大家瞧瞧?你还会做什么操?
  2、讲解示范
  请个别幼儿上来做早操中的一些动作。如两手臂平举、两腿并拢的姿势,引导幼儿观察分析早操的动态特点,然后演示作画的方法:先画圆圆的头,在头下面画出方形的身体,在头颈两边画出手臂,两只手臂要画的一样长,即可以画出平举的样子,也可以画出上举或下垂的动作,还可以画出弯腰的动作。
  3、幼儿作业,老师巡回指导。
  请幼儿将自己或同伴做操的样子画下来,鼓励幼儿画出各种动作。并添画有关的内容。注意幼儿的坐姿和握笔方法,辅导能力差的幼儿作业。
  4、展示评价幼儿作品。
  选出画得好、内容丰富的作品给予表扬,并让幼儿来学一学、做一做画中的动作。

  活动反思:
  表扬有创造的孩子,鼓励其他幼儿向他们学习。在以后的活动中,要注重幼儿创造性装饰的培养,激发幼儿感受、表现美的能力。

第19篇、中班美术活动鸟儿和云彩教案反思

   活动目标
  1、能通过欣赏、讨论,了解鸟的各种动态,并尝试用绘画形式表现出来。
  2、感受绘画的趣味性,体会创作的快乐。
  3、激发幼儿热爱动物及大自然的情感。
  4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
  5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

  活动准备
  1、常见动态鸟的图片。
  2、绘画工具:记号笔、水彩笔、油画棒、水彩颜料、绘画纸等。

  活动过程
  1、欣赏故事,引起幼儿兴趣。
  ——一群鸟儿在天空游玩。突然,一只鸟儿说:“这里有些又大又白、到处浮动的棉花糖。”另一只鸟儿说:“不,它不是棉花糖,像是肥皂泡。”还有一些鸟儿说:“刚才看见像一座小山的东西,转眼又不见了,变成了一行行、一群群的白色东西。”……小鸟们异口同声说:“天空真好玩。”
  2、出示图片,引导幼儿了解鸟儿和云彩的特征。
  ——“你们猜猜,鸟儿们在天空看见的是什么?”
  ——“天空的云彩是怎样的?”
  ——“鸟儿们游玩时的动作是怎样的?”
  ——小结:天空的云彩变化无常,有时像座小山,有时像羽毛,有时像小猴,有时像棉花……,小鸟们看到这些情景,实在太高兴,有的张开翅膀上下飞舞,有的扭过头对小伙伴说话……。
  3、幼儿按要求作画,教师巡回指导。
  ——画出鸟儿游玩的情景,
  ——鼓励幼儿画出想象中的云彩。
  ——启发幼儿用混涂的方法给画面涂上颜色。
  ——教师重点指导幼儿画出不同动态的鸟和涂云彩的方法。
  4、欣赏与评价。
  ——展示幼儿作品,教师有针对性地选择有独特创意的作品进行评价,以鼓励、表扬为主。
  ——“这么多作品中,你最喜欢哪一幅作品,为什么?”

  活动建议
  1、教师要引导幼儿去留意各种动态的鸟和多变的云。
  2、启发幼儿展开想象的翅膀,感受到自然环境中充满着奇妙有趣的现象,从而激发幼儿热爱大自然和动物的情感。
 
  活动反思
  鸟儿是孩子熟悉且喜欢的朋友,当他们看到五颜六色的鸟儿时,他们为之惊叹:哇!麻雀、老鹰、还有天鹅……尤其对它们各种飞行的姿态充满了好奇,所以他们观察的仔细、认真。

第20篇、中班美术活动吹画桃花教案反思

   活动目标:
  1.引导幼儿学习用吹画和手指点画的方法表现桃树和桃花的基本特征。
  2.引导幼儿体验吹画的乐趣,培养幼儿吹画的兴趣。
  3.培养幼儿干净整洁的卫生习惯。
  4.培养幼儿的技巧和艺术气质。
  5.培养幼儿的欣赏能力。
 
  活动重难点:
  重点:吹、点出大棵桃树。
  难点:吹树枝。

  活动准备:
  知识:了解桃花的有关知识。
  物质:棕色、粉红色颜料,毛笔、抹布、范例。

  活动过程:
  一、导入
  以春天为主题,谈话引出课题。

  二、展开
  1.教师出示桃花,引导幼儿观察桃花的结构、形状、颜色。
  教师:春天来了,桃花露出了美丽的笑脸。你看它,长在棕色的树枝上,每朵花有圆圆的、粉红色的花瓣,有的还没有开放,只有一个圆圆的花蕾。今天,老师要教小朋友用吹画和手指点画的方法来画桃花。
  2.引导幼儿学习吹画的方法。
  教师出示并分析范例:这棵桃花树的树干和树枝是用棕色颜料吹出来的,等颜色干后,再用手指蘸粉红色颜色点上桃花。
  教师示范讲述吹画桃花的树干和树枝的方法:
  (1)先用毛笔蘸上棕色颜料,点一点在纸的下半部分的适当位置,对着颜料往前吹,并稍稍改变吹的方向,可向左或右吹,慢慢吹出树枝的形状。
  (2) 吹好树枝后稍等一等,等干后用右手食指蘸上粉红色颜料,在树枝的适当位置点画桃花和花蕾。点画的时候要先看好位置,花瓣与花蕾大小不要一样,也不能均匀排队。要注意画面干净、整洁,点画后要在抹布上把手擦干净。
  3.交待要求,幼儿操作,教师指导。
  下面请小朋友在画纸上练习吹画桃花。幼儿操作时,教师重点帮助幼儿掌握吹树枝的方法。要求能力强的幼儿多吹几棵树,能力弱的幼儿掌握吹的方法。尽量使每个幼儿完成作业,享受成功的快乐。

  三、活动延伸
  1.每个幼儿把自己画的桃花树的大轮廓剪下来,贴在墙上组成桃林,供大家欣赏。
  2.教师评价,结束活动。

  活动反思:
  幼儿绘画教育是实施素质教育重要组成部分,它可以初步培养幼儿感受美、表现美的情趣,促进幼儿身心健康的发展。为了让幼儿能用绘画来表达自己的内心,打好基础。为此开展了此次活动。旨在培养幼儿想象力和创造力,激发幼儿对绘画的兴趣,用绘画表达自己内心的感受。

第21篇、中班美术活动美丽的树林教案反思

   活动目标:
  1:通过欣赏四季树林的图片,感受不同季节的树林产生的色彩美。
  2:尝试用同一色系的纸通过剪贴、绘画的方式与小组合作共同表现树林的美丽与生机。
  3:能按照小组的分工进行创作,体验合作所带来的成功及乐趣。
  4:让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
  5:培养幼儿的欣赏能力。

  活动准备:
  知识准备:
  1:幼儿在《绿野仙踪》主题中对树木进行过探索。
  2:幼儿运用绘画的方式表现过树林。
  3:幼儿具有看图剪纸的能力。
  4:幼儿在活动以前就已经分好了小组。
  物质准备:各色色纸;剪刀;胶棒;四张底色纸;水彩笔;抹布等。

  活动过程:
  一:欣赏森林四季图。
  1:出示四季树林图片,引导幼儿感受四幅图的色彩,感受不同色系所带来的季节特征。
  2:欣赏图片中所表现树木的远近、大小等构图特点。

  二:引导幼儿与同伴学习用剪纸的方式表现不同形式的树木。
  1:幼儿大胆想象自己心目中的树的外形特征。
  2:分别请幼儿在对折纸上画出不同外形的树,拓展幼儿的思路。

  三:教师介绍活动材料以及活动的形式。
  1:教师布置任务:通过小组合作的方式来表现美丽的树林。
  2:引导幼儿想象小动物最喜欢树林了,可以增加一些动物来丰富画面。
  3:介绍材料:将摆放在前台的各种色系的纸向幼儿一一介绍,提醒幼儿在取材料的时候按照色系来取。
  4:讨论:怎样运用小组合作的方式来组合最美丽的树林?(对画面的整体构图进行讨论:提醒幼儿先不要急着将剪完的树贴在底纸上,等大家都完成后先做好整体布局再来张贴。)

  四:幼儿开始操作,教师对幼儿进行指导。
  1:每一组的幼儿在组长的带领下有目的的取材料,教师进行观察并且指导。
  2:引导幼儿剪出不同大小以及不同外形的树。
  3:对幼儿小组间的合作情况进行观察以及指导。
  4:提醒幼儿操作中养成良好的操作习惯。

  五:欣赏评析作品。
  每组幼儿共同为作品起名字并选派一位代表向大家做介绍。

  活动反思:
  每个小朋友的构图能力不同,所以小朋友在表现树林的时候方法也是各不相同的,有的小朋友画的树比较大,在涂色的时候相对问题要小一些。但是也有一些小朋友画的树林树很多很小,就出现了一些涂色困难而且颜料太多的问题。小朋友这个阶段对颜料的多少把握还不是很有数,颜料的多少和涂色的面积有关系也和笔的大小有关系。树的大小又来的不同的涂色的难度。树越小就越难涂。因此小朋友画的树林很多都糊掉了。所以,经过实践,我觉得把制作树林的活动放到中班下学期比较合适。毕竟现在小朋友各方面的版画技能还是很粗浅的。

第22篇、中班美术活动鸟儿乐园教案反思

   活动目标:
  1、产生喜爱中国画的情感。
  2、发展审美观察力,感受水墨画中树的墨色浓淡变化美,体会水墨画的表现特点。
  3、培养幼儿的欣赏能力。
  4、培养幼儿的技巧和艺术气质。
  5、喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验。

  活动准备:
  1、榕树的照片,幼儿用书。
  2、国画颜料、墨、毛笔、宣纸、盘子等。

  活动过程:
  1、出示榕树的照片,了解榕树的特征。
  请幼儿仔细观察照片并说一说榕树的颜色、树干的形状以及树枝的形状。
  2、欣赏吴冠中的国画作品《小鸟天堂》,了解作品内容,体会水墨画的表现特点。
  (1)请幼儿讲一讲这幅画里的大榕树和照片中的有什么不一样?用手来画一画作品中榕树上的线条。
  (2)引导幼儿仔细观察画面,发现画中的小鸟。
  提问:怎么会有这么多的小鸟在这棵大树上? 为什么小鸟喜欢和大树在一起?
  (3)引导幼儿发现并体会画面中墨色深浅的运用给作品带来的美感。
  3、教师介绍国画的作画方法,幼儿尝试用毛笔蘸墨汁画小鸟。在宣纸上自由画一画。
  (1)教师示范用毛笔蘸上墨汁在宣纸上画画,提醒幼儿保持卫生。
  (2)幼儿尝试用毛笔蘸上墨汁画小鸟。
  (3)教师巡回指导并提醒幼儿注意画面的干净。
  4、展示幼儿作品,互相欣赏。

  活动反思:
  在小鸟天堂里鸟树相依、人鸟相处和谐,但很多地方乱砍伐森林是很多小鸟没有了快乐乐园,我们要做一位爱护小鸟,保护自然的小卫士,并把这个倡议告诉身边更多的人,让所有的鸟儿都能生活在鸟的乐园里。

第23篇、中班美术美丽的孔雀教案反思

   活动目标:
  1、了解孔雀的外形特征和生活习性。
  2、尝试用各种彩纸剪贴装饰孔雀,会用重叠的方法粘贴。
  3、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。
  4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
  5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

  活动准备:
  1、孔雀的图片(梳理羽毛、展翅开屏等)
  2、制作的孔雀图片一幅
  3、各种纸张:彩纸、电光纸、挂历纸、皱纹纸等,剪刀,胶水。

  活动过程:
  1、了解孔雀的外形特征和习性。
  (1)请幼儿说一说自己在哪儿见过孔雀,孔雀长什么样子。
  (2)出示孔雀的图片,重点观察孔雀的尾羽、翎羽长得什么样子,了解孔雀的外形特征。
  (3)出示孔雀梳理羽毛、展翅开屏的图片,了解孔雀的生活习性。
  (4)幼儿自由模仿孔雀梳理羽毛和开屏的动作,增加对孔雀的认识。
  2、引发幼儿给孔雀制作羽毛的兴趣,了解制作的基本材料和方法。
  (1)教师出示事先做好的孔雀的羽毛引起幼儿制作的兴趣,并请幼儿说一说老师是用什么材料制作的,猜一猜是怎样做的。
  (2)请幼儿说一说还可以用什么材料进行制作。
  (3)教师出示各种材料(电光纸、挂历纸、皱纹纸、卡纸、彩纸等),和幼儿共同谈论怎样制作。如:每根羽毛上选择2——3种色彩的纸张,按照大小顺序重叠粘贴。
  3、教师示范制作,重点讲解将三种色彩的纸按照大小顺序重叠粘贴的方法。
  4、幼儿制作,教师巡回指导。
  (1)提醒幼儿小心使用剪刀,注意安全。
  (2)将自己制作的羽毛粘贴在孔雀图片上。
  5、展示幼儿作品,互相欣赏。
  让幼儿观看别人的作品,找出自己认为好的作品来。

  活动反思:
  本次活动是让幼儿善于发现身边的美,学会用艺术的形式表达美、创造美。《美丽的孔雀》通过观察发现孔雀羽毛的美感,再根据孔雀羽毛的特征设计花纹。在教学中,我通过跳孔雀舞、画孔雀来激发幼儿绘画的兴趣,感受动物的美,陶冶了幼儿的情感。

第24篇、中班美术活动快乐的鸭子教案反思

   活动目标:
  1、区分小鸭和小鸡的特征,根据故事情境学画鸭子。
  2、感受帮助别人所带来的快乐。
  3、培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。
  4、培养幼儿的欣赏能力。
  5、喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验。

  活动准备:
  背景图、小鸭、小鸡、音乐、绘画用品、剪刀、双面胶

  活动过程:
  一、情境导入引发兴趣
  教师:孩子们今天张老师带你们去池塘边,看看池塘里有什么小动物,它们在做什么?
  小结:刚才我们看见了小鸭子,它们在游泳。

  二、通过比较区分不同
  教师:上一次我们已经认识过小鸡了,想想看小鸡和小鸭有什么不一样? 重点提问:它们的脚有什么不一样?它们的本领有什么不一样?为什么鸭子会游泳小鸡不会游泳?
  小结:小鸡的嘴巴尖尖的,小鸭的嘴巴扁扁的;小鸡脚是细细的脚趾是分开的,而小鸭的脚趾上有脚蹼是连起来的;小鸡的身体是圆圆的,小鸭的身体的扁扁的尾巴翘翘的;最重要的是小鸡不会游泳,而小鸭会游泳。

  三、学画鸭子感受快乐
  1、听故事想想救小鸡的方法。
  重点提问:两只鸭子太少了,它们的力气不够,无法把小鸡救上岸,我们有什么办法来帮帮它们?
  2、教师示范画鸭子,幼儿学画,幼儿剪贴鸭子。
  3、教师讲完故事,感受帮助别人的快乐。
  小结:小鸡谢谢小鸭们救了自己,小鸭子们心里常高兴,因为帮助别人是件多么快乐的事情啊,小朋友你们快乐吗?

  活动延伸:
  孩子们我们一起帮助了小鸭救小鸡,它们可高兴了,邀请我们来跳一支舞,一起来跳舞吧!

  活动反思:
  本次活动用了通过参观美丽的池塘,以小鸭和小鸡的故事来引出学习画鸭子的活动,孩子们先的很感兴趣。活动还建立在孩子的经验点上,因此孩子在说说小鸭个小鸡有什么不一样的时候举手的积极性很高。最后孩子们完成作品的情况也不错,在欢快的音乐声中结束了本次的活动。

第25篇、中班美术活动会变的格子教案反思

   活动目标:
  1、通过欣赏和游戏活动,感受线条疏密与格子大小之间的关系,体验格子布简洁而富于变化的美。
  2、能够大胆表达自己的想法,并尝试进行格子布的设计创作。
  3、能用自己的作品给他人装扮,体验创作的快乐和成功的喜悦。
  4、培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。
  5、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

  活动准备:
  教具“魔法格子”、格子布制品、彩绳、布、水粉颜料

  活动过程:
  一、 参观格格商店,引起幼儿对格子布的兴趣
  1、教师带领幼儿参观格格商店
  A、教师:“鑫鑫老师开了个商店,,在我商店里的东西有个共同的秘密,请你仔细找一找。”
  B、带领幼儿参观布店,引导幼儿发现所有商品都是格子布制作的
  教师:“原来,在我的商店里所有的商品都是格子布做的,你们喜欢这些格子的图案吗?你看到什么样的格子?你喜欢什么样的格子?为什么?”
  “其实我这里还有一个有魔力的格子布,你们想看吗?”
  “现在请小贵宾坐到贵宾区的位子上,让我们一起来看看吧。”

  二、 幼儿观看讨论“魔法格子”,感受线条疏密与格子大小之间的关系
  1、教师出示教具“魔法格子”
  2、引导幼儿移动线条使格子大小发生变化
  A、教师:“这就是一块有魔力的格子布,现在上面的格子都是一样大的。我想把这些格子变得更大,谁来帮帮我?”
  B、幼儿想办法并尝试移动线条把格子变大
  C、教师:“现在我想把大格子变成小格子,谁来帮帮我?”
  D、幼儿想办法并尝试移动线条把格子变小
  4、教师小结:“原来线条在一起就会变成格子,线条靠得紧紧的就变成小格子,线条离的远远的就是大格子,格子里还可以有各种颜色。”

  三、 游戏“会变的格子”
  1、教师:“你们想变成这些会动的线条宝宝吗?”
  2、幼儿和教师玩游戏“会变的格子”
  教师:“现在我就是魔法师,请线条宝宝听好我的咒语:线条线条动起来,变成大(小)格子。”

  四、 幼儿创作格子布制品
  1、教师把幼儿变成小设计师
  教师:“线条宝宝们玩过游戏了,你们想自己设计好看的格子布吗?”
  2、教师介绍创作要求
  教师:“我这里有一些布,还有颜料,请你来设计格子的图案,你可以设计大格子,可以设计小格子。怎么才能画出大格子或是小格子呢?请小朋友们仔细想想好。如果格子设计好了还有时间的话,还可以在格子里加上颜色。”
  3、幼儿创作,教师指导
  指导重点:
  ⑴格子的线条有疏有密
  ⑵一种颜色一只笔,换颜色的时候换笔

  四、评价展示幼儿作品
  1、教师选取部分幼儿作品进行评价
  2、幼儿随音乐SHOW作品
  教师:“你们这么好看的作品想不想展示给客人老师看看?”
  “还记得我们以前和爸爸妈妈一起参加的时装表演吗?现在就请我摸到的宝宝跟我一组,其他的宝宝和玮玮老师一组,我们面对面站好,听音乐展示自己的作品给客人老师看看,好吗?”

  活动反思:
  《纲要》的理念告诉我们,开展美术欣赏活动,是引导幼儿通过对艺术作品的理解、感受和体验,逐步丰富幼儿美的经验,提高幼儿对美的作品的感知和评判能力,同时学习和积累美术的技能技巧。

第26篇、中班美术活动和纸做游戏教案反思

   活动目标:
  1、欣赏法国画家<伊卡尔斯》,尝试使用各种质地的纸张做剪纸贴画。
  2、在制作过程中有意识的进行色彩及形状的搭配。
  3、会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。
  4、感受绘画的趣味性,体会创作的快乐。
  5、感受作品的美感。

  活动准备:
  1、各色卡纸、剪刀、胶水、等
  2、教学挂图

  活动过程:
  1、出示挂图,引导欣赏作品,调动幼儿欣赏兴趣。
  1)教:你和纸玩过游戏吗?玩过什么游戏?
  2)教:有一位画家也和纸玩起了游戏,看看她是怎么玩的
  2、出示作品《伊卡尔斯》,引导幼儿从内容呵形式两个方面进行欣赏。
  1)引导幼儿观察图片上所表现的内容美。
  教:画上可能是什么?还像什么?
  这个人可能是谁?你为什么这么觉得? 他这有可能在干什么?我们学学他的动作
  他做这件事的时候心情会怎么样?又会说些什么?
  这个人的周围还有什么?像什么?
  2)引导幼儿欣赏作品中的形式美
  教:画家是用什么方法表现这个人的?
  教:这个人是什么颜色的?后面是什么颜色的背景?周围的闪光是什么颜色的?
  教:在这样蓝色的背景上有个颜色深深的人,周围还有很亮的光,这些颜色搭配在意张画面上感觉怎样?
  画家表现这样个人和周围的世界对比起来有什么不痛?
  小结:一张画上有深有浅,物体有大有小,这样搭配起来很好看。
  3、鼓励幼儿大胆运用各色卡纸剪贴画。
  4、展示幼儿作品,引导幼儿进行欣赏和交流。

  活动反思:
  幼儿绘画教育是实施素质教育重要组成部分,它可以初步培养幼儿感受美、表现美的情趣,促进幼儿身心健康的发展。为了让幼儿能用绘画来表达自己的内心,打好基础。为此开展了此次活动。旨在培养幼儿想象力和创造力,激发幼儿对绘画的兴趣,用绘画表达自己内心的感受。

第27篇、中班美术活动看电视教案反思

   活动目标:
  1、尝试跟根据自己的经验绘画自己喜欢的电视节目。
  2、尝试通过线形组合大胆构图。
  3、大胆绘画,将主体部分画大。
  4、培养幼儿的技巧和艺术气质。
  5、培养幼儿的欣赏能力。

  活动准备:
  1、范例一幅。
  2、蜡笔绘画纸人手一份。
  3、幼儿用书。

  活动过程:
  一、谈话活动引起幼儿兴趣。
  小朋友,你最喜欢的电视节目是什么?这个节目有些什么内容,你为什么喜欢它呢?(重点引导幼儿回忆自己看电视的情境,为绘画主题提供更多的联想经验。)

  二、基本部分
  1、电视机真有趣,我们也来学一学电视台的人,给小朋友们设计一个有趣的电视节目,你想画什么节目呢?(幼儿根据自己的喜好和想象进行讲述,重点引导讨论绘画的内容。)
  2、教师交代绘画的内容。
  电视机真神奇,请你画一画电视节目,要先画上电视机,电视机的屏幕上正在播放着你设计的电视节目。我们用学过的弧线和曲线等各种线条以及椭圆形和梯形等各种形状组合在一起绘画电视节目。电视机要画的很大,这样小朋友们才能看清你设计的是什么电视节目。表现电视节目的色彩,要尽量用一些比较鲜艳的颜色。看电视的人就是画背面坐着的人,圆圆的头,梯形的身体,半圆形的小屁股坐在小椅子上认真地看电视。

  三、发放绘画材料,幼儿作画。
  1、提醒幼儿绘画时注意比例。
  2、幼儿作画,教师指导。提醒幼儿先画最远的电视机,再画人物重点指导能力较差的幼儿。
  3、收拾绘画材料。

  四、结束部分
  1、展示幼儿作品
  2、引导幼儿互相介绍自己的绘画电视节目,进行互相学习。

  活动反思:
  大家都知道,孩子都喜欢绚丽的色彩,更喜欢用鲜亮的色彩来表现他所喜欢的物体。而孩子又是天生的观察者,一草一木都会让他们欣喜和惊讶。当幼儿试图用他们稚嫩的画笔去表达自己的发现和情感时,往往又缺少必要的方法技能去支持。所以,我们设计了这一活动,旨在引导幼儿在观察、比较、思考的基础上了解事物的基本特征,掌握绘画表达的技巧,以提高幼儿的审美表现能力。

第28篇、中班美术有趣的车教案反思

   活动目标:
  1、体验大胆想象与设计有趣、快速的车辆的乐趣。
  2、培养幼儿的想象力及绘画活动的兴趣。
  3、鼓励幼儿乐于参与绘画活动,体验绘画活动的乐趣。
  4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
  5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

  活动准备:
  教师示范画一张、汽车的卡片。

  活动过程:
  一、导入:
  1、出示汽车的卡片或玩具小汽车也可以准备,引导幼儿先观察。
  教师:你们看看老师的手里是什么东西啊?让幼儿仔细的看看。
  2、卡片上的汽车外轮廓像什么形状?它是由什么部分组成的啊?车头有什么?车身又有什么?车下面有什么?我们先观察一下图片里面的汽车,然后在观察一下老师手里拿的汽车玩具。看看你们能不能知道什么?等会告诉老师和其它的小伙伴们。
  教师:先让幼儿进行观察,让他们自己去发现有什么?像什么?是什么样子的?那么其它的东西和这个是一样吗?也同时可以区分很多的东西,小汽车有什么特征?大卡车有什么不一样?面包车又有什么不一样呢?从他们的发现中,老师再和他们一起进行修改。
  3、幼儿观察讨论后,教师再他们回答问题的基础上进行总结:有的小汽车外形好像一只甲虫、有的像面包。而大卡车呢?不是像小面包车一样的小小的,而是高高的,而且大好几倍,也更长。一般的车子都是由车头、车身、车厢、车轮、车尾几部分组成的。车头上都会装上大小不同的灯,车厢上有车门、车窗。小汽车呢,一般都是四个轮子的,面包车也是。而大卡车呢?和这些车子不一样,至于是什么不一样呢?小朋友们再观察观察。
  4、绘画的要求:
  教师:老师这里的范画你们可以参照一下,然后把我们不同的车子画出来,先画汽车的外轮廓和车轮、再画各个部位的细节,看的越仔细的小朋友,小汽车就会画的越漂亮。
  5、幼儿绘画、教师指导幼儿。
  教师:鼓励幼儿大胆作画、画完了老师的范画里面的。也可以自己发挥想象,看看有没有更好看的、和老师、和别人不一样的。

  活动反思:
  新《纲要》强调选材的生活化,强调教材来源于生活、又服务、回归于生活,就是重复考虑了孩子的形象思维这个特点,尊重孩子,更要尊重孩子的教育特点。于是,我选择了“汽车”这一交通工具,“汽车”是幼儿生活中常见的,最熟悉的,与人们的生活有着密切的关系,而且,幼儿在成长中不断看到,接触到各式各样的汽车及玩具,对汽车自然产生了兴趣与爱好。在活动中,我体会到“兴趣是最好的老师”,幼儿的积极性非常高,都能积极的参与,可以看出幼儿对汽车知识是那样丰富,思维是那样活跃。

第29篇、中班美术活动乌龟教案反思

   活动目标:
  1、让幼儿根据故事中的情节将画面画出来。
  2、要求幼儿能抓住乌龟和小鸟的特征进行绘画。
  3、尝试利用鲜艳的色彩把画面画的丰富,发展幼儿的创造力,激发幼儿学习的兴趣。
  4、鼓励幼儿与同伴合作绘画,体验合作绘画的乐趣。
  5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

  活动重难点:
  活动重点:要求幼儿能抓住乌龟和小鸟的特征进行绘画。
  活动难点:让幼儿根据故事中的情节将画面画出来。
 
  活动准备:
  幼儿已学过故事《会游动的小岛》。油画棒、绘画纸、人手一份。范例一幅。

  活动过程:
  一、开始部分
  1、复习《会游动的小岛》,引导幼儿欣赏引出活动激发幼儿学习兴趣。
  2、《会游动的小岛》原来是什么呀?今天我们就来学习画乌龟。

  二、基本部分
  1、出示范例引导幼儿欣赏。
  师:提问小朋友看,你在画面上看到了什么?(引导幼儿欣赏完画后回答)。
  师:那你们知道这幅画是怎么画的吗?
  2、教师示范绘画乌龟和小鸟的方法。先用笔画乌龟的背壳,再给乌龟画上头和眼睛嘴巴,最后给乌龟画上四条腿,先画小鸟的头再画它的身体,接着画上小鸟的翅膀和尾巴,再给画面添画上天空和湖面等相应的背景,最后给整幅画图上漂亮的颜色。
  4、幼儿自由绘画《乌龟》,教师进行指导。

  三、结束部分
  展示幼儿作品,引导幼儿评价作品。比比谁的画面丰满,色彩鲜艳。

  活动反思:
  新《纲要》指出:“既要贴近幼儿的实际生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题,又要有助于拓展幼儿的经验和视眼。”因此我设计了本次中班美术活动,使得幼儿能够结合绘本的特点,发挥幼儿的想象。

第30篇、中班美术活动森林建筑师教案反思

   活动目标:
  1、大胆先用多种颜色给森林小屋涂上漂亮的颜色。
  2、增强幼儿手的控制能力及对色彩的兴趣。
  3、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
  4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
  5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

  活动准备:
  练习册、油画棒。

  活动过程:
  一、导入活动。
  1、教师:小朋友,你们的家是不是很漂亮吗?你们喜欢自己的家吗?你们的家在什么地方呢? 教师引导幼儿说说自己的家的位置。
  2、教师:每个小朋友都有自己的家,那你们知道森林里面小动物的家是怎么样的吗?它们的家又会在哪里呢? 教师引导幼儿说说自己所知道的。
  3、教师:森林里的每个小动物都有自己的家,它们都可能干了,把自己的家建得非常好! 教师出示练习册内容。
  4、教师:瞧,这就是小动物们自己建的家,漂亮吗?小朋友,现在就请你们来动动手,给森林里的小屋涂上漂亮的颜色吧!

  二、教师示范绘画
  1、教师:森林里的小屋有屋顶、烟囱、门、旁边还有草地、石头,我们就一起把这些都涂上颜色吧!
  2、教师示范操作。并问小朋友,如果是你们,你们会把这些都涂成什么样的颜色呢? 教师边进行绘画,边提出绘画要求:在涂颜色的时候尽量涂整洁,不要用手去摸,不要涂到线外面去了。在每个地方都涂满,不要留下空白的部分。先择好看的,自己喜欢的颜色来涂色。

  三、请幼儿进行绘画
  1、教师发练习册和油画棒,请幼儿翻到第十九页。
  2、请幼儿开始进行绘画。
  3、教师边提醒幼儿绘画要求,巡回指导。

  四、作品评析
  1、教师:小朋友,把你们涂好的让老师看一下吧!
  2、教师对部分幼儿作品进行评析,并说出好在哪里?不足的在哪里?
  3、请幼儿收拾整理作画材料。
  4、结束活动。
 
  活动反思:
  大家都知道,孩子都喜欢绚丽的色彩,更喜欢用鲜亮的色彩来表现他所喜欢的物体。而孩子又是天生的观察者,一草一木都会让他们欣喜和惊讶。当幼儿试图用他们稚嫩的画笔去表达自己的发现和情感时,往往又缺少必要的方法技能去支持。所以,我们设计了这一活动,旨在引导幼儿在观察、比较、思考的基础上了解事物的基本特征,掌握绘画表达的技巧,以提高幼儿的审美表现能力。

第31篇、中班美术活动做麻花教案反思

   活动目标:
  1、学习运用揉、搓、拧地方法制作“麻花”,体验美工活动的乐趣。
  2、发展手部小肌肉的协调能力。
  3、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
  4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
  5、喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验。

  活动准备:
  大小适当的橡皮泥若干,泥工板,盛麻花的小盘子、麻花实物、猴妈妈头饰。创设“小猴麻花店“。幼儿具有玩泥和随意搓泥巴的经验。

  活动过程:
  1、创设游戏情境,激发幼儿的活动兴趣。
  教师戴着头饰扮演猴妈妈,以“帮助猴妈妈制做麻花“的游戏口吻引导幼儿制作麻花。如:”猴妈妈做的麻花小动物们都特别爱吃,于是它开了一家麻花店,可是它自己忙不过来,小朋友帮助它一起做好吗?
  2、“猴妈妈”出示实物麻花,引导幼儿观察麻花的外形特点,教师用语言引导幼儿,让他们描述出:它十一条一条宁在一起的,吃在嘴里又香又甜又脆(家长可在家让幼儿尝一尝)等等。
  3、请幼儿选择彩泥进行制作。
  教师与幼儿一起玩泥,并观察幼儿的操作情况。教师边搓泥边用形象的语言指导幼儿。如:“把一块泥放在手心上,两只小手来回搓,搓长了以后再放到泥工板上,再用手搓成长长地条,拿起两头捏在一起,扭扭扭,变成一个麻花了。” 教师要为幼儿提供充分的操作时间去感知和体验麻花的制作方法。
  4、引导幼儿将麻花送到“猴妈妈”的店里,并向猴妈妈简单介绍自己是怎样制作的。
  5、“猴妈妈”感谢小朋友有的帮助,使幼儿在愉快的游戏情境中体会到帮助别人做事的乐趣。

  活动反思:
  孩子总是喜欢新奇的东西,这是我们班第二节美工课,除了保持一贯的情绪高昂外,孩子们还有了一点点基础。作出的彩泥麻花虽称不上像样,有的甚至拧断了,有的只是把俩种不同颜色的彩泥粘到一块,总还是明白了做彩泥麻花的要领。

第32篇、中班美术活动裙子装饰教案反思

   活动目标:
  1、引导幼儿学习用简单夸张、变形的动植物或点、线作纹样加以装饰。
  2、培养幼儿运用鲜明的、柔和的色彩进行装饰的能力。
  3、培养幼儿对装饰美和色彩美的感受力。
  4、鼓励幼儿乐于参与绘画活动,体验绘画活动的乐趣。
  5、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

  活动准备:
  1、范画。
  2、蜡笔、画纸人手一份。
 
  活动过程:
  一、出示图片裙子,引导幼儿观察裙子的图案和色彩。
  教师:这些裙子上的图案好看吗?图案上画了些什么?用了什么颜色?这些图案和花边装饰在裙子的什么地方?
  幼儿讨论后,教师小结:有的裙子上散开的花,整条裙子上都有,仔细看,它是上下左右有规则的对称的。
  有的裙子裙摆有花边,它是左右对称的图案。图案上有动物、植物和一些图形。这些图案都是用简单的几笔线条画成的。还有的用点,线等几何图形进行装饰。有的裙子用鲜艳的颜色搭配在一起,很鲜明醒目,有的裙子色彩浅淡,用各种色搭配在一起,显得柔和和淡雅。

  二、交代作业
  教师:请小朋友把这些白色小裙子装饰成美丽的小花裙,
  教师:可以选用老师老师提供的花纹,也可以把你自己最喜欢的、印象最深刻的纹样组合成图案装饰裙子,可以用对比或同种颜色搭配使用,使裙子色彩丰富。

  三、幼儿做作业,教师巡回指导。鼓励幼儿大胆制作和用色。

  四、将幼儿作品布置成“裙子展示会”,引导幼儿欣赏同伴的作品。

  活动反思:
  由于幼儿初次接触装饰画,因此在本次活动中,我比较重视了幼儿对线条、图形和花纹的搭配,还在裙子上作了范例,虽然我在幼儿作画前反复提示幼儿要画出和老师不一样的裙子,但仍然有一部分孩子与范例比较相象。有一部分幼儿则创造地装饰了裙子。在评价时,我特地表扬了这些有创造的孩子,鼓励其他幼儿向他们学习。在以后的活动中,要注重幼儿创造性装饰的培养,激发幼儿感受、表现美的能力。

第33篇、中班美术活动大河里的船教案反思

   活动目标:
  1、引导幼儿学习表现轮船各个部分的结构关系,学会合理布局画面。
  2、引导幼儿感受美术活动的乐趣。
  3、会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。
  4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
  5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

  活动准备:
  轮船图片、幼儿绘画工具、范例等。

  活动过程:
  一、引起幼儿兴趣。
  小朋友坐过船吗?大河里有什么船呢?谁来说说?鼓励幼儿积极发言。

  二、老师示范讲解。
  1、教师播放轮船图片,小朋友看看这条大河里的船是什么船?(轮船)它是由哪几个部分组成的呢?
  2、出示范画,我们看看这艘大船是怎样画的,先画一条长直线做大船的底,然后在线条的两端向上画两条斜线,船头是尖尖的,船尾是弯弯的,船体有好几层,每层船舱周围都有栏杆,有门窗,还可以在船上挂上彩旗使船更漂亮。还可以画些人在甲板玩耍。

  三、幼儿作画,老师巡回指导。
  提醒幼儿把船画大些,画清楚船的各个部分的合理布局。

  四、总结评价,结束活动。
  展示幼儿作品,让幼儿互相欣赏,说说谁的轮船画的好,好在什么地方?

  活动反思:
  《幼儿园指导纲要》强调“幼儿的学习要来源于幼儿的生活,以生活为基础,建立在生活之上。” 本次活动教师能捉住幼儿天天感知到的生活环境中的美来引导幼儿进行欣赏、体验,实现审美素质的提高。

第34篇、中班美术活动秋天的祝福教案反思

   活动目标:
  1、了解插花的几种方式,能有兴趣的参加插花活动。
  2、通过剪剪、贴贴、插插、提高幼儿对美的鉴赏能力。
  3、学说祝福的话语,会用祝福表达对自己身边人的关心。
  4、培养幼儿的欣赏能力。
  5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  活动准备:
  1、插花课件,竹筒,花泥,透明胶、双面胶、剪刀等工具。
  2、各色彩色纸花、竹枝、竹小棒、假花等若干材料。
  3、插好的盆花。

  活动过程:
  1、欣赏范例,了解心愿花的意义。
  (1)出示“心愿花”。
  师:“老师收到一样别致的礼物,带来和小朋友分享。”
  (2)观察心愿花,比较它和其他插花的不同之处。
  师:“这盆花和我们平时看到的插花一样吗?有什么特别的地方?”
  (3)介绍“心愿花”的意义,了解秋天的祝福这种形式。
  师:“秋天来了,老师很喜欢秋天,所以我的朋友就送给我这样一份秋天的祝福,祝我心里的每一个愿望都能实现。你们喜欢这样的祝福吗?”
  2、欣赏心愿花课件
  师:看了这些美丽的心愿花,我忍不住也做了一盆心愿花。出示“满面挑花”的心愿花。
  3、结合课件,介绍插花的几种方式。
  (1)师:“老师在做心愿花的时候,发现插花也是一门学问。你们知道花店里的阿姨怎样插花的吗?”观看课件(花店插花演示)。
  (2)师:“阿姨给我们介绍了哪几种插花的方法呢?”在黑板上出示图例,课件演示和插花图例相关的几组心愿花作品。
  (扇形插花、直立形插花、圆形插花)
  4、介绍材料和制作要求。
  (1)自选材料制作花朵,制作花朵的纸张材料分2种:色粉纸、海绵纸;选择竹筒容器,根据容器的外形设计插花造型,合理布局。
  (2)如果制作遇到困难,可以来观察循环播放的心愿花课件,或请老师和小朋友帮忙。
  (3)材料和工具用完及时放回原处,垃圾入筒。
  5、幼儿制作心愿花,学习插花布局。
  (1)鼓励能力强的幼儿尝试自己剪出不同的花形,制作心愿花;插花时提醒幼儿观察布局,插完后注意在花朵间隙和竹筒上作进一步的美观加工。
  (2)遇到困难,鼓励幼儿自己想办法解决,或者与同伴合作解决。
  6、欣赏作品,送上秋天的祝福。
  (1)师:“小朋友做的心愿花把我们的活动室变得五彩缤纷了,在这个花的海洋里,我闻到了甜蜜的味道,你们闻到了吗?”
  (2)师:“我想把我做的心愿花送给我的好朋友,告诉她秋天来到了,祝她永远开心快乐。”
  (3)师:“你们想把心愿花送给谁呢?你会怎么对他们说什么呢?”展示自己的作品,说出一句祝福的话语。
  (4)师:“小朋友都想把秋天的祝福送给我们身边最亲的人,相信收到祝福的人都会非常幸福的。”

  活动反思:
  在今后的美术活动中我将尝试不同的教学方法,吃透教材,活动设计更开放,让孩子有更多的自我表现的机会,同时在范例的准备上照顾到不同能力孩子的需求,特别是能力强的孩子。让美术活动“活”起来。

第35篇、中班美术活动绿色的头环教案反思

   设计意图:   
  在幼儿园里,树叶是随处可见。且品种很多,形状独特。为了增进幼儿环保意识的培养,知道叶子也可以变成漂亮的艺术品。充分利用我们的本土资源,共同收集落叶和摘叶子。发展幼儿的想象力,培养幼儿在动手方面的技能技巧。激发幼儿对自然的好奇与兴趣。这课引进到室外,使幼儿在自由的环境进行创造,表现欲增强。

  活动目标:
  1、引导幼儿用铜芯线将各种形状独特的叶子进行规律性穿串。
  2、培养幼儿用线描绘画方式进行装饰叶子。
  3、进一步感受自然美与萌发创造的欲望。
  4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。
  5、培养幼儿的欣赏能力。

  活动准备:
  收集各种叶子和落叶、铜芯线、油性笔。

  活动过程:
  1、感受叶子美。    
  引导幼儿仔细观察、欣赏、倾谈大家搜集来的一片片黄、绿、红、赭石……五颜六色的叶子;并发现叶子的形状各异。(有长条、有像手的、有圆形、有尖的……)
  2、选叶子。
  3、让幼儿自由选择自己最喜爱的叶子。
  4、幼儿给叶子进行装饰。
  5、引导幼儿用铜芯线穿树叶头环。感受树叶美。
  (1)鼓励幼儿根据个人审美情趣穿制,
  (2)提醒幼儿用铜芯线时注意安全。

  活动反思:
  1、幼儿在活动中,色彩搭配的能力,自主性得到了提高,动手动脑及合作能力也大大提高了。
  2、活动带给我们的启示却鞭策我们在以后的工作中更加积极地开动脑筋,寻找更加适合幼儿的有趣的,促进幼儿发展的方法。

第36篇、中班美术活动喂小鸟教案反思

   活动目标:
  1、初步从情节、远近顺序、色彩上欣赏美术作品《喂小鸟》,感受画面的单纯与简洁以及作品中的生活情趣和温暖的柔情。
  2、通过迁移生活中和妈妈在一起的经验,体验作品中的母亲对孩子无限的爱。
  3、爱妈妈,能用语言表达出自己与妈妈之间的爱与关心。
  4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
  5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

  活动准备:
  前期经验:能用简单的语言说说在和妈妈在一起的事情
  幻灯、电脑、电视、MP3。

  活动过程:
  一、引导幼儿欣赏米勒的画:
  1、出示幻灯《喂小鸟》。这是法国画家米勒的一幅画。提问:这是白天还是晚上?你从哪里看出来的?阳光照在身上是一种什么样的感觉?
  2、这幅画远处有什么?近处呢?他们会是谁?你是怎么知道的?
  3、画中有几个宝宝?妈妈在喂谁?宝宝是怎么吃的?(我们来学一学)旁边的宝宝在干什么?(我们来学一学)我们想象一下,妈妈喂饭的时候表情会是什么样子的?当妈妈微笑地看着你的时候,你的心里有什么样的感觉?妈妈一边喂饭的时候还会说什么呢?我们来听听这幅画中的妈妈对她的宝宝说了些什么?教师用语言描述作品。欣赏完这幅画,你心里有什么样的感觉?
  4、其实,每个妈妈都很爱她们的宝宝。欣赏幻灯。请幼儿仔细观察妈妈和宝宝在一起的时候,她的表情是什么样子的。除了我们人类的妈妈这么爱宝宝之外,动物妈妈们也非常爱他们的宝宝。重点讲解北极熊。
  5、我们给米勒的画取个名字。

  二、迁移已有经验表述妈妈对自己的爱:
  1、请幼儿说说你的妈妈是怎样爱你的。教师将幼儿回答进行提升。
  2、这里还有一首说妈妈的歌呢!仔细听一听。幼儿随音乐边唱边跳。

  三、鼓励幼儿用自己的方式关心妈妈:
  你也爱妈妈,怎么让妈妈知道呢?

  活动延伸:
  美工区提供一些材料,想做礼物给妈妈的小朋友可以使用。

  活动反思:
  在教学当中看到幼儿这样快乐,这样活跃,我明白了一个道理:不要让我们所谓权威的说教代替了幼儿的直观体验,扼杀了学生探索的自由,要让幼儿成为学习的真正主人。在教学中我们还要善于发现问题,分析问题,关注幼儿的情感,改进教学和组织形式,才能实现教学目标,创设教学的新境界。

第37篇、中班美术活动《有趣的刻画》教案反思

   活动目标:
  1、能在欣赏中初步感受古代石刻质朴、单纯的形式美。
  2、乐于尝试简单的雕刻工作,并在雕刻、拓印的探究中体验创作的欢乐,获得成功的满足感。
  3、基本能正确使用刻画、拓印中的工具材料,有良好的操作习惯。
  4、培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。
  5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

  活动准备:
  泥块、刻刀、红黑油墨、幼儿护衣与幼儿人数相同。高丽纸若干。
  电脑、投影、音乐:原始欢快的、舒缓的。

  活动过程:
  一、 引导幼儿欣赏石刻画,感受质朴单纯的形式美。
  老师点击幻灯出示一幅羊的画面。(定格一副石刻作品进行对话)
  师:“你们看到了什么?”
  师:“这些画和我们的画一样吗?有什么不一样呢?”
  师:“他们为什么要把这些东西刻在石头呢?”(引导幼儿知道他们对自然的热爱之情)
  教师小结:很久很久以前没有纸和笔,可是人们又很想把看到的、喜欢的东西画下来,怎么办呢?他们找来了工具,有铁锤、石斧,用尖尖、硬硬的东西当笔,岩石当成纸,有的敲有的磨,大岩石上就留下了他们喜欢的各种东西。经过了很多很多年,这些刻画被风吹过、被雨淋过,但还是留在岩石上,所以我们现在的人依然能够看见、欣赏这些刻画。
  师:“猜猜他们除了喜欢这些,还喜欢什么呢?”

  二、 幼儿欣赏石刻幻灯,营造艺术感受的氛围。
  师:“小朋友你们喜欢这些刻画吗?

  三、 展示操作材料,引导幼儿进行泥刻创作。
  师:“你们想不想也来刻画自己心里喜欢的东西呀?”
  “你喜欢什么?”
  师生共同围在一大块的泥块边
  师:“刚才我们看到的岩画都是刻在岩石上的,可是这些岩石太重,而且太硬,小朋友力量还不够大,刻不动,所以田老师就带来了软一点的泥块,让我们小朋友在泥块上不同的地方刻上自己喜欢的东西。这就是我们刻画用的刻刀(展示刻刀),它可以帮助我们刻画出各种喜欢的东西(边说边示范刻法)。

  四、幼儿创作,老师鼓励幼儿大胆刻画。
  (放悠远、神秘的背景音乐)

  五、幼儿相互欣赏??泥刻画并学习拓印的方法。
  师:“我们刻了这么多漂亮的画,你们想不想把刻出来的画送给爸爸?想不想送给妈妈?想不想送给爷爷奶奶?想不想送给好朋友呢?可是这里只有一幅画怎么办呢?你们看老师可以把一幅画变成很多幅。”(边说边示范)。
可以引导幼儿用红黑两种不同的颜色来拓印不同效果的画。
 
  六、幼儿自由选择颜色拓印自己的画。(放轻松的音乐背景)

  七、将幼儿的作品展示出来,相互欣赏,并赠送自己的拓印画。(非洲音乐)

  活动反思:
  通过本堂课我发现幼儿在亲自作画时非常的高兴,和同伴相互合作的很好,也很团结,更是满足了他们的好奇心和求知欲,也提到了他们的动手能力及创新能力,我认为只要一堂课满足孩子的需求,完成了一堂课要达到的目标,那么也就达到了本节课的目的。

第38篇、中班美术活动百老汇爵士乐教案反思

   教学目标:
  1.欣赏蒙德里安的代表作品《百老汇爵士乐》,领略抽象画的特点。
  2.根据已有经验大胆想象,并乐意表达自己的见解。
  3.体验画面得美感及欣赏活动带来的乐趣。
  4.喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验。
  5.培养幼儿的技巧和艺术气质。

  教学重点:
  欣赏蒙德里安的代表作品《百老汇爵士乐》,领略抽象画的特点。

  教学准备:
  课件、音乐、幼儿操作材料(白纸、黑色条状即时贴、蜡笔)

  教学过程:
  一、出示蒙德里安作品《百老汇爵士乐》,让幼儿了解格子画的特点。
  1.导入:“今天老师带来了一幅有趣的图画,我们一起来欣赏一下。”
  2.播放PPT1,引起幼儿兴趣。
  提问:你看到了什么?你觉得这些线条和方块可能是什么?
  幼:迷宫、水管、马路......

  二、通过音乐与画面的匹配游戏,引导幼儿体验画面的意义
  1.“小朋友说的很好。这幅画呀,是画家画的对一个城市的印象。那到底是哪个城市,老师这里有两张图片,里面是两座不同的城市,哪座城市表现了这张画?第一张:小河上有什么?你们去过这个城市吗?我们再来看看第二个城市?第二张。(播放PPT2-3,一段是中国民乐配江南风景图片,一段是爵士乐配纽约的图片。)
  2.提问:你认为是哪一座城市,为什么?(很大,繁华)
  3.教师播放PPT4。(两座城市并列的图片)
  4.小结:“这幅画是画家画的对一个城市的感觉,这个城市叫纽约,就是我们刚才选的看到的第二个城市,纽约是繁华、热闹的大都市。有整齐的街道、高高的大楼,晚上还有闪烁变幻的霓虹灯。”

  三、再次结合音乐欣赏图画,感知画面的美感
  1.(播放PPT5)这幅图画,还有一个好听的名字叫《百老汇爵士乐》。百老汇是纽约著名的一条街道,街道两旁都是歌剧院(表演),爵士乐(音乐的表现形式),现在我们听着音乐再来看看这幅图画。 你觉得这些大大小小的格子可能是什么?(鼓励孩子大胆说出自己的想法。)
  2.提问:这些格子有什么不同的地方?这些大格子可能是什么?小格子又可能是什么?
  3.提问:这幅画里面,哪种颜色最多?黄色使你想到什么?给你什么感觉?
  4.提问:除了黄色还有哪些色彩?这些色彩搭配在一起,你觉得漂亮吗?你喜欢这幅画吗?
  5.小结:这幅画由无数的金黄色的小格子和一些红色、蓝色的格子组成,这些格子就像纽约的街道、楼房、车辆、也像跳跃的小音符。在画家的眼里,纽约就是这样一座充满活力、充满音乐、让人快乐的城市。

  四、认识画家及其作品在生活中的运用
  1.那么,是谁画了这幅画呢?让我们来认识一下这位画家。播放PPT6,简单介绍画家(荷兰 蒙德里安)。他还有其他一些作品。(播放PPT7-9)
  2.提问:你喜欢这种特别的绘画方法吗?有很多设计师也很喜欢蒙得里安的风格,还把他的方法运用到生活中!(播放PPT10-15)
  3.你们想不想也来做回设计师,试试这种有趣的新方法呢? 你觉得他们的作品有什么共同的地方?(格子、黑色的线条、留白,没有图上颜色的就是留白、色块)

  五、幼儿操作
  1.介绍材料
  接下来,我们也用这特别的绘画方法来创作一幅画!(出示一张白纸)老师在纸上已经贴好了一些纸条,小朋友们可以根据自己的喜欢,贴出不同大小的格子画,然后随意的将这些格子填上颜色,白纸放在小篓子里。等音乐结束时,你们可以带着作品,到老师身边介绍你的作品。

  教学反思:
  这一活动美术欣赏活动设计选材于荷兰着名的新造型主义作画的创始人蒙德里安的作品,他的作品用抽象的线条来概括各种事物,简洁而大气,适合幼儿欣赏与理解。在设计本活动时,我重点引导幼儿感知蒙德里安画作的特点,培养孩子的审美情趣,关注、启发幼儿感受蒙德里安画作对现实生活的意义,同时能用自己的思想来设计自己喜欢的作品,在创作作品时,幼儿的表现水平不同,但是孩子对欣赏作品是感兴趣的,也乐意参与到创作活动之中去。

第39篇、中班美术活动图宝宝,来画画教案反思

   活动目标:
  1.尝试用圆形和基本线条,颜色组合画图。
  2.在图片的帮助下,回忆对圆形物体的经验并进行创作表现。
  3.积极动脑,大胆表现,白纸,浅彩色的图形纸片。
  4.激发幼儿感受不同的艺术美,体验作画的乐趣。
  5.体验想象创造各种图像的快乐。

  活动准备:
  各种圆形物体的图片照片等

  活动过程:
  一.运用图片帮助幼儿回忆物体的印象。
  教师(出示各种圆形物体的图片,照片);这些是什么?他们都是什么形状的?有娃娃头的,花等,他们都是圆形的,还有小熊,头圆圆的眼睛圆圆的,真好玩呀!
  教师:你还见过什么东西是圆形的?幼儿根据想自己的经验进行回答。

  二.教师引导幼儿讨论圆形添画的方法。
  教师:请你们看看桌上有什么东西可以帮我们画圆形的物品呢?
  讨论:怎样把这些图片变成我们想要的圆形的东西呢?
  步骤要求:
  1.选两个相同大小的蛋黄色圆片上。
  2.将两个圆片连在一起贴在一长白纸上。

  三.幼儿自由绘画,教师进行指导。
  教师交代绘画的内容。
  教师:小朋友,你们喜欢什么圆形的东西或是圆形的小动物?请你 们用圆片片来贴贴,画一画,变成一幅漂亮的圆片贴画。
  教师:要先想好了,自己喜欢什么?要把圆片变成什么?选什么型号上的圆片合适?
  教师:先想想,再摆摆,最后贴好了再画。

  四.教师引导幼儿观察作品。
  教师:我们来看看小朋友们把图片都变成了什么有趣的东西了。

  五.幼儿绘画,教师指导幼儿完成作品。

  活动反思:
  本次活动体现了幼儿在玩中学、学中玩的教学理念,使学习美术成为一种乐趣。幼儿能积极参与整个活动,在整个活动中我都是强调以幼儿自主参与活动为中心,寓教于乐,培养了幼儿的兴趣,充分发展了幼儿的理解智力和接受智力。

第40篇、中班美术活动青蛙家族教案反思

   活动目标:
  1、 尝试用印画的方法表现青蛙和蝌蚪的形态,并用油画棒添画,体验印画活动的乐趣。
  2、 在印画的时候知道手掌或手指要蘸上颜料印在纸上停一会。
  3、 进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。
  4、 让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
  5、 培养幼儿的技巧和艺术气质。

  活动准备:
  1、 幼儿已经认识青蛙和蝌蚪,对其外形特征有一定的了解。
  2、 青蛙和蝌蚪的图片,青蛙的叫声。
  3、 颜料,油画棒、白纸、抹布。
  4、 幼儿用书。

  活动过程:
  1、 教师播放青蛙叫声,激发幼儿参与活动的兴趣。
  ——教师:这是谁的声音啊?青蛙是什么样子的啊?它会在哪里?
  2、 教师出示幼儿用书或范画,引导幼儿发现印画的方法。
  ——教师:青蛙家族里有谁啊?今天我们作手来印出青蛙和蝌蚪,请小朋友们想一想怎么印呢?
  ——教师请个别幼儿示范印画的方法,印青蛙身体的时候注意用手掌。
  3、 幼儿印画,创作《青蛙家族》的场景。
  ——教师:青蛙和蝌蚪印好后还需要添事些什么呢?
  4、 展示幼儿的作品,引导幼儿相互欣赏和交流。
  ——教师:青蛙家族里有谁呢?请你们说一说他们在干什么?

  活动反思:
  通过本堂课我发现幼儿在亲自作画时非常的高兴,和同伴相互合作的很好,也很团结,更是满足了他们的好奇心和求知欲,也提到了他们的动手能力及创新能力,我认为只要一堂课满足孩子的需求,完成了一堂课要达到的目标,那么也就达到了本节课的目的。

相关文章

《中班音乐活动教案40篇》:《中班音乐活动教案40篇》供各位幼儿园教师参考学习,搜集最新最全的中班音乐活动教案40篇,欢迎收藏学习!

《有趣的科学教案大班100篇》:第1篇、大班科学恐龙喜欢吃什么教案反思目标  1了解恐龙的生活习性,认识草食恐龙和肉食恐龙的特征。  2学习按恐龙的食性给恐龙分类尝试根据恐龙的外形来判断恐龙的食性

《大班体育活动教案10篇》:大班体育活动教案10篇供各位教师参考学习,我们会定期更新增加更新教案,欢迎收藏!

幼儿园学习网 | 联系方式 | 发展历程

Copyright 2010-2019 Qinzibuy.com 【亲亲园丁】 版权所有 备案编号:粤ICP备14102101号