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小班数学活动大小排序教案反思

日期:2019-09-09来源:幼儿园学习网

小班数学活动大小排序教案反思主要包含了教学目标,教学准备,教学过程,教学反思等内容,教幼儿能够对大小区别较明显的4-6个物体,按从小到大或从大到小的顺序进行排序,复习5以内的数数,适合幼儿园老师们上小班数学活动课,快来看看大小排序教案吧。

小班数学活动大小排序教案反思


   教学目标:
  1、教幼儿能够对大小区别较明显的4-6个物体,按从小到大或从大到小的顺序进行排序。
  2、复习5以内的数数。
  3、发展目测力、判断力。
  4、引发幼儿学习的兴趣。
  5、体会数学的生活化,体验数学游戏的乐趣。

  教学准备
  1、实物套娃1套
  2、大小不同颜色不同的圆形塑料片一组5张,每人一组。

  教学过程
  (一)观察:教师出示教具,引导幼儿积极性,并发给每个幼儿大小不同的圆形塑料片各5个,先让幼儿摆弄观察,然后让幼儿说说,自己的塑料片是什么颜色。

  (二)引导幼儿按大小进行排序
  1、先请幼儿把塑料片找出来放在一起。
  2、依次按从小到大的顺序进行排序。
  3、教师检查,对分类有错误的幼儿给予启发和帮助。
  4、请幼儿看看塑料片,塑料片是按什么顺序进行的排序,指定幼儿回答。

  (三)引导幼儿数数,并查出套娃有几个

  (四)拼摆游戏
  1、请幼儿拿出塑料片,任意拼摆一种东西或图形
  2、教师巡视,对拼的好的幼儿给予表扬,请幼儿说说自己拼摆的东西一共用几个塑料片拼的。

  (五)小结

  教学反思:
  一环又一环的情境创设抓住了幼儿学习的兴趣,使幼儿在兴趣中学会了能按从大到小排序或从小到大排序,真正做到在玩中学。
  本节课幼儿操作的材料很多,能力差的幼儿有的操作没能完成,这需要教师课下帮助幼儿完成,使幼儿体验到成功的快乐。

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