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大班科学活动奇妙的不倒翁教案反思

日期:2019-09-11来源:幼儿园学习网

大班科学活动奇妙的不倒翁教案反思主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,探索发现不倒翁不倒的秘密,了解不倒翁不倒的秘密,能看懂图例,按图示掌握制作步骤,制作出不倒翁,适合幼儿园老师们上大班科学活动课,快来看看奇妙的不倒翁教案吧。

   活动目标
  1、探索发现不倒翁不倒的秘密,了解不倒翁不倒的秘密。
  2、能看懂图例,按图示掌握制作步骤,制作出不倒翁。
  3、对动手制作感兴趣,乐于不断尝试,愿意与他人分享自己的发现和想法。
  4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
  5、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。

  活动准备
  1、不倒翁若干,平底会倒的玩具一个。
  2、蛋壳、橡皮泥、石子、纸张、彩色笔等辅助性材料。
  3、幼儿用书第21页。

  活动过程
  1、引导幼儿玩不倒翁,引发其对不倒翁不倒的好奇。
  (1)出示不倒翁。 教师:今天老师带来一些玩具,你们玩的时候推一推、摇一摇,看看有什么发现。
  (2)幼儿自由操作。
  (3)师幼交流讨论。
  提问:你们是怎么玩的?发现了什么?
  (4)小结。
  2、初步尝试制作不倒翁,了解不倒的秘密。
  (1)出示制作材料,激发幼儿制作的兴趣。
  (2)幼儿自由选择材料制作不倒翁。
  (3 )通过问答引导幼儿观察交流。 提问:你们在材料里装了什么?这次每个人都成功了吗?为什么在里面装了材料后,有的小朋友制作的不倒翁还是一推就倒呢?
  小结
  3、再次尝试制作不倒翁,感受成功的喜悦。
  (1)幼儿看幼儿用书第21页的不倒翁制作步骤,了解制作步骤。
  (2)幼儿改进自己的作品,再次尝试制作。
  (3)组织幼儿交流成功制作的经验。

  活动反思:
  本次活动的目标是让幼儿积极探索不倒翁,发现不倒翁不倒的秘密。活动前我为每位幼儿都准备一份制作材料,为的是让每个幼儿都有动手的机会,积极主动地参与到活动中来。科学活动都应具有探索性,从探索性方面考虑,我的活动分成了五个环节:1、玩不倒翁,激发兴趣。2、对比玩法,发现秘密。3、初步探索,发现问题。4、再次探索,解决问题。5、活动延伸。第一环节中,小朋友对这个玩具娃娃还是感兴趣的,在玩的过程中充分激发了他们探索欲望。第二环节是通过对比比较,让幼儿探索不倒翁不倒之谜,小朋友由观察再到摸一摸,打开看一看,不倒翁不倒的秘密,体现了幼儿在玩中学,学中玩。第三环节是让幼儿初步尝试,(幼儿对不倒翁不倒的原因的认识基本上是由我牵着,按照我的设计一点一点来认识的,所以幼儿的学习有点茫然。)第四环节是让幼儿重新尝试制作不倒翁,在老师的指导下,虽然有点只是不倒,但对于孩子们来说还是充满了成功的喜悦。第五环节,活动延伸因为不倒翁不倒的原因有很多种,不仅仅是位置摆放的问题,还有物体摆放多少、轻重等问题,所以最后将活动又延伸到了课后,让孩子再去探索。 不足: 1、教具的制作有点问题,在幼儿操作中,幼儿操作比较困难,戴帽子、打开帽子幼儿 都需要老师帮忙。 2、活动操作前,老师的要求讲的不够详细。 3、每个环节之后,可以说些小结性话。 4、在探索不倒翁里面的秘密时,对于他们出现的一些问题,可以用图片的形式来展示,帮助他们加深记忆。 5、操作过程中很混乱。对于幼儿出现的状况,我没有采取相应的措施。 6、整个活动我讲的比较多,让幼儿在集体面前表达自己探索的过程和结果比较少。幼儿的主体性没有表现出来。(在幼儿探索发现问题后,可以让幼儿自己总结不倒翁不倒的原因。)

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