小班健康户外活动教案40篇

这是小班健康户外活动教案40篇，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。

第1篇、小班健康活动天天刷牙好教案反思

 　　活动目标
　　1、初步养成良好的卫生习惯，学习正确的刷牙方法。
　　2、尝试沿着一条线段自上而下地画短线，初步学习正确的握笔姿势。 
　　3、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。
　　4、了解保持个人卫生对身体健康的重要性。
　　5、初步了解健康的小常识。
　　
　　活动准备
　　牙刷一把。画纸、蜡笔。

　　活动过程
　　一、引发兴趣,导入课题。
　　教师:你们每天刷牙吗?你们是怎么样刷牙的?(告诉幼儿正确的刷牙方法。)  

　　二、讲解示范。
　　1、教师:小朋友们,牙刷是什么样子的?牙刷的刷毛又是什么样子的呢?(出示牙刷)
　　教师小结:牙刷毛短短的,直直的,排列得很整齐。  
　　2、教师和小朋友一起讨论刷毛的画法。
　　(1)“小朋友,你们听是谁在哭啊?”教师出示一张画好牙刷但是没有刷毛的画纸。
　　(2)讨论“我们来帮助小牙刷画上刷毛吧!谁有好办法?”(请幼儿上前把自己的想法在纸上画出来)
　　(3)教师示范“牙刷的刷毛要排好队,一根一根靠得紧”
　　(4)再请小朋友上前来画,教师给予指导:刷毛不要画得太长。  

　　三、幼儿作画,教师指导。
　　1、教师: 杨老师这里有好多没有刷毛的牙刷,我们一起来为他们添画上牙刷毛吧!
　　2、鼓励大胆作画,提醒幼儿注意握笔的姿势。
　　3、指导幼儿画牙刷毛时,要从上往下、从坐往右一根一根地画,要画得多、画得紧密。  

　　四、引导评价
　　1、互相欣赏作品
　　2、教师:哎呀小朋友真能干,画了这么多漂亮的牙刷。我们一起来刷刷牙吧。(幼儿和教师一起边做动作边念儿歌《天天刷牙好》或者做《我爱刷牙》的音乐律动

　　附:天天刷牙好
　　小牙刷,手中拿,
　　张开我的小嘴巴。
　　上下刷,里外刷,
　　牙齿刷得白花花。
　　早上刷,晚上刷,
　　没有蛀牙人人夸。

　　活动评价
　　幼儿对于刷牙都挺积极的。
　　当那一首儿歌放出来时，他们齐刷刷的做起动作来了。

　　活动建议
　　鼓励幼儿早晚要刷牙的习惯。

　　活动反思
　　使幼儿感觉到这个游戏和自己息息相关，认识到保护牙齿的重要，自然而然地产生保护牙齿和主动刷牙的意识，进而就会养成天天刷牙的好习惯。这样，幼儿才能成为活动的真实主体，教学活动也才会真正发挥促进幼儿可持续发展的积极作用，幼儿才能成为活动的真正主人。

第2篇、小班健康活动我爱我的身体教案反思

 　　活动目标：
　　1、初步认识身体的主要部位，知道头、手、脚的主要作用。
　　2、能愉快地参加活动，并迅速指出身体的相应部位。
　　3、对自己的身体产生兴趣。
　　4、帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助。
　　5、初步了解健康的小常识。

　　活动准备：
　　幼儿用书、教学挂图

　　活动过程：
　　一、教师出示教学挂图，引导幼儿认识身体的各个部位及其作用。
　　1、教师：今天袁老师给小朋友带来了一张挂图，小朋友一起来看看，图上有什么。（娃娃）
　　2、小朋友能把娃娃身体的各个部位找出来吗？
　　（指头）这是娃娃的什么？小朋友的头在哪里？
　　请小朋友摸摸自己的头。我们的头有什么作用呢？（请幼儿自由地说一说）
　　3、（指手）这是娃娃的什么？小朋友的手在哪里？请小朋友伸出自己的小手。我们的手有什么作用呢？
　　4、（指脚）这是娃娃的什么？小朋友的脚在哪里？请小朋友跺跺自己的小脚。我们的小脚有什么作用呢？
　　5、教师小结：我们的头可以思考问题；小手会拿画笔画画、拿勺子吃饭、拿杯子、搬椅子；小脚也很有用，会走路、跑步、踢球。

　　二、游戏“我说你指”。
　　1、教师：小朋友们对自己的身体都很了解了，现在我们来玩“我说你做”的游戏。我说到身体哪个部位，你们就迅速指出自己身体上的这个部位。
　　2、教师先慢后快地说出身体部位，请幼儿指认。
　　3、教师小结游戏情况

　　三、活动延伸。
　　可在课外游戏中组织两人一组玩“我说你指”的游戏，让幼儿进一步了解自己的身体。

　　活动反思：
　　通过集体活动和区域活动的探索学习，孩子们对身体产生了更浓厚的兴趣，了解了身体上不同部分的不同本领，更懂得了保护自己的身体。通过运动和生活保健，孩子们的活动时 更灵活，更协调，身体素质也有所提高。

第3篇、小班健康活动我能自己吃饭教案反思

 　　活动目标：
　　1、培养幼儿自己独立就餐的好习惯。
　　2、让幼儿知道愉快就餐有益于身体健康。
　　3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
　　4、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。
　　5、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　　活动准备：
　　餐具若干。

　　活动过程：
　　一、看幼儿读物，引导幼儿注意观察，并回答老师提出的问题。
　　1、教师：小朋友，请你们仔细的看看，这些小朋友都在做什么呢?(吃饭)请你们看看这些小朋友进餐的时候有没有不对的地方呢?
　　2、教师：贝贝是怎么样吃饭的呢?这样好不好呢?(教师引导幼儿根据画面说一说。)
　　小结：贝贝没有自己养成自己吃饭的习惯，还需要妈妈来喂，这样是不对的哦，小朋友应该要养成自己独立进餐的好习惯。
　　3、教师：亮亮吃饭的时候是怎么样的呢?这样做对吗?
　　小结：亮亮吃饭的时候拿小勺和小碗的姿势不对，所以桌上总会洒出饭菜来。
　　4、教师：小朋友，你们看看红红是怎样吃饭的呢?她吃饭的时候对不对呢?
　　小结：红红坐得很端正，会拿勺子和小碗。做得很好。
　　5、教师：小朋友，你们看看这三位小朋友地，谁吃饭的习惯最好呢?谁做得最好，你们喜欢哪个小朋友呢?为什么?(教师引导幼儿说出好的进餐习惯，并教育幼儿应该向红红学习，自己吃饭，并且能够坐得端正、吃得干净。)

　　二、教幼儿学习正确的进餐方法，会使用勺子和小碗。
　　1、教师：小朋友，你们在吃饭的时候是会和谁一样呢?你们自己有没有一个好的进餐习惯呢?
　　2、教师：我们吃饭的时候应该要坐姿端正，左手扶碗，右手拿勺，一口饭，一口菜，细嚼慢咽，安安静静，不把饭菜洒在桌上、地上，吃完自己的一份饭菜。
　　教师进行示范，请个别幼儿进行练习操作。

　　三、教育幼儿在幼儿园或在家里都要自己吃饭，吃饭时不能大声说话，不吵闹，要高高兴兴地吃饭，只有这样，我们的身体才能长得壮，长得好!

　　四、学念儿歌《吃饭》
　　坐在小桌边，宝宝学吃饭，右手拿小勺，左手碗扶牢，一口饭，一口菜，干干净净全吃完。

　　活动反思：
　　本活动适合在幼儿园吃饭的时候进行。在表演自己吃饭的时候，教师应在旁指导告诉幼儿怎样正确吃饭。并教育幼儿珍惜粮食，使孩子懂得粮食来之不易。

第4篇、小班健康活动洗洗手教案反思

 　　活动目标
　　1.掌握正确的洗手方法。
　　2.养成良好的生活卫生习惯。
　　3.有为他人服务的意识，有责任感。
　　4.知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。
　　5.初步了解健康的小常识。

　　活动准备
　　1,洗手程序图卡。
　　2,视频短片“洗手的正确程序”（《快乐小天地》电子书）。
　　3,轻快的音乐。如《洗手歌》。清洁宝宝贴画

　　活动过程
　　1. 出示洗手程序图卡，或播放《洗手的正确程序》视频短片，和幼儿共同描述并练习洗手的正确方法。
　　2. 将洗手程序图卡打乱，请小组长协助老师将图卡排好。
　　3. 其他幼儿做出在活动２设计的动作，感谢小组长。
　　4. 播放轻快的《洗手歌》音乐，幼儿随着音乐模仿图卡的步骤洗手。
　　5. 小组长带领小朋友到卫生间洗手，老师加以引导。
　　6. 洗完手后，小组长检查小朋友的手是否干净，并发给小贴画作奖励。

　　活动反思
　　通过亲身体验调动孩子的积极性，让幼儿在一种轻松、自如的环境中来感知活动的乐趣，在整节活动中，以帮助幼儿学会正确洗手为主线，培养幼儿建立初步的健康行为为目标，教育幼儿养成良好的生活卫生习惯，逐步提高幼儿的生活自理能力。

第5篇、小班心理健康活动高兴生气的时候教案反思

 　　设计思路：
　　随着经济发展，人民生活水平的提高，心理健康问题已日益引起全社会的重视。关注个人的心理健康已成为现代文明人 的一个重要标志。新《纲要》指出“要高度重视幼儿的心理健康，一个心理健康的孩子，首先应该能逐渐学会调控自己的情绪，保持乐观向上的心境。高兴和生气是人的两种情绪，高兴是一种积极的情绪，过度的生气是一种消极的情绪。这种消极情绪体验如果长期得不到控制、调节，会引起幼儿生理上、心理上的各种问题和疾病，老师应该注意帮助幼儿逐渐学会驾驭自己的情绪，应付那些与自己的需要和愿望有冲突的情景和场面。使自己生活得像其他小朋友一样开心、快乐。
　　本活动依据小班幼儿年龄特征：行为明显受情绪支配，情绪仍然很不稳当，容易冲动，常会为一些小事大哭大闹。依据幼儿的成长特点和本班幼儿的已有经验来设计活动的，将心育目标与语言目标有机融合。游戏是幼儿的生命，活动始终以游戏贯穿始终。将心理健康教育融合于游戏中，发挥增效作用。活动还有机整合了各领域的教育内容来促进幼儿全面的发展，并采用卡片联想、生活经验联想来激发幼儿学习的主动性和积极性。

　　活动目标：
　　1、在游戏中认识日常生活中高兴和生气的表情。
　　2、学习用语言表达感受，用适当的方式表达自己的情绪。
　　3、体验关爱、亲情、共享的快乐。
　　4、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。
　　5、培养幼儿健康活泼的性格。

　　活动重难点：
　　正确认知自己的情绪，学习合理疏泄、控制自己的情绪。

　　活动准备：
　　红星娃娃、高兴和生气的表情娃娃、高兴娃娃和生气娃娃的家、情景卡片、水彩笔、记号笔、制作表情娃娃的纸

　　活动过程：
　　（一）语言导入
　　1、 以红星娃娃发出作客的邀请导入。
　　2、 幼儿手拉手一边唱歌一边去作客。
　　3、 幼儿按老师说的门牌号找高兴娃娃(123)和生气娃娃(456)的家。

　　（二）认识高兴和生气的表情
　　1、 说说高兴娃娃和生气娃娃的表情。（脸上、眼睛、嘴巴）
　　2、 做做高兴和生气的样子，在高兴娃娃和生气娃娃的家留个影。

　　（三）说说高兴与生气的事
　　1、 卡片联想。
　　（1） 说说高兴和生气的事（幼儿找好朋友一起说）。
　　（2） 游戏：“点芝麻”教师或幼儿点，被点到的幼儿说说卡片上的高兴和生气的事（如果是你会怎么样？）。
　　（3）把卡片送回家
　　（4）验证卡片
　　2、 生活经验联想，引导幼儿说说高兴与生气的事及做法。
　　（1）你平时有什么高兴的事？高兴的时候你会怎么样？
　　（2）生气时可以做些什么？（介绍几种表达自己情绪的方式：（1）可以独自呆一会儿消消气（2）可以对别人说出生气的原因（3）为别人想一想（4）或者轻轻的哭一哭、睡一觉、看看书、
　　听听音乐、做做游戏等等，这样很快就没事了。
　　教师小结：原来每个人都会有高兴的时候、生气的时候，当你高兴的时候，应该让大家分享。当你生气的时候也不要发脾气，大家都会来帮助你解决困难的。生气并不是一件坏事情，如果生气时伤害了自己，防碍了别人，就是件坏事情，如果经常生气是一种不好的行为。

　　（四）做做高兴生气的脸谱
　　幼儿按意愿选择材料制作脸谱。

　　（五）做做高兴的游戏
　　1、 幼儿在手上套上自己做的脸谱找朋友一起唱表情歌。
　　2、 教师带幼儿到操场上做高兴的游戏。(老鹰抓小鸡的游戏)
　　提问：如果你是小鸡，你被老鹰抓到了你会不会生气？
　　如果小朋友不小心撞到了你，你会怎么做？

　　活动反思：
　　本活动是在创园区特色“幼儿心理健康特色园”的一次尝试活动。活动是追随幼儿的经验和生活，解决孩子的实际问题而设计的。想通过有目的活动来进一步的了解幼儿，发现幼儿的差异和面临的问题；想通过有目的的活动来寻找幼儿良好心理的培养和各领域目标的结合点。从而发挥幼儿良好心理培养的增效作用。通过活动发现了幼儿行为所反映的新线索与新内容，由此生成新的教学目标和内容，形成一系列的主题网络。

第6篇、小班健康活动我的小手真干净教案反思

 　　活动目标：
　　1．教会幼儿正确的洗手步骤，初步知道讲究卫生，才能够减少传染病。
　　2．让幼儿养成饭前、便后、手脏时洗手的卫生习惯。
　　3．培养良好的卫生习惯。
　　4．知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。
　　5．初步了解健康的小常识。

　　活动重难点：
　　掌握正确的洗手的方法，养成良好的卫生习惯

　　活动准备：
　　洗手图片、脸盆、清水、肥皂、毛巾

　　活动过程：
　　一．开始部分
　　1． 幼儿一边朗诵儿歌，一边拍手《小手拍拍》。
　　2． 师提问：引入活动
　　（1） 小朋友？请伸出你们灵巧的小手，看一看，想一想，如果你们的小手脏了怎么办？（应该洗手）
　　（2） 谁能说说我们应该怎样洗手？（请幼儿回答）
　　（3） 师小结，幼儿回答正确加以鼓励

　　二．基本部分：给幼儿交给正确的洗手方法
　　1．教师出示洗手的操作挂图，幼儿边看老师贴上的图片，边听老师讲解，淋湿手——擦肥皂——搓手——冲洗干净——毛巾擦干。
　　2．教师有意将挂图打乱，请一位幼儿上台按顺序将图片挂号。
　　3．教师示范
　　（1）教师将准备好的一盆水端来，让幼儿说说洗手的顺序，再一步一步的按顺序洗手，让幼儿进一步知道我们的小手是这样洗干净哟！
　　（2）幼儿按照教师的洗手方法上台试一试，全班幼儿进行评价，并给予鼓励。
　　（3）师再一次提问：什么时候我们要洗手？（启发幼儿说出：饭前、便后。手脏了要洗手）。

　　三．结束部分
　　1. 师：小朋友，现在我们都知道了洗小手的方法了，让我们一起将小手洗干净吧！看谁的小手洗的最干净。
　　2．磁带听儿歌，进一步加以巩固洗手的知识
　　拧开龙头冲冲手，
　　擦擦肥皂搓一搓。
　　搓搓手心和手背，

　　活动反思：
　　通过活动，幼儿不仅学会了正确的洗手方法，而且还学会了儿歌。幼儿的记忆特点是记得快，忘得快，为了巩固幼儿的所学知识，每次洗手时，我都有意引导幼儿边念儿歌边洗手，得到了很好的效果。

第7篇、小班健康活动《赶小猪》教案反思

 　　活动目标：
　　1、学习手、膝着地向前爬的动作。
　　2、感受与同伴、老师一起游戏的快乐。
　　3、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。
　　4、锻炼平衡能力及快速反应能力。
　　5、培养幼儿健康活泼的性格。

　　活动准备：
　　1、用报纸卷成若干小棒。小猪的头饰若干。
　　2、请一位小班幼儿学会做该游戏。

　　活动过程：
　　1、请出小班幼儿扮演小猪，引起幼儿兴趣。
　　师：小朋友看，今天谁来了?小猪怎么了?为什么小猪不开心?你们知道我是谁吗?我是赶猪人。我是做什么呢?你们看。
　　2、师扮演赶小猪的人，与该幼儿表演“赶小猪”。
　　提问：小猪跑的慢不?原来小猪跑的太慢了，所以才不开心。赶猪人是怎么做的?(边赶边说：“小猪加油!”)后来小猪有没有跑快起来?
　　3、请部分幼儿上来扮演小猪，老师扮演赶猪人，游戏一遍。
　　师：你们想不想玩?那要爬的快哦!看哪只小猪爬的最快。
　　4、请全体幼儿扮演小猪，集体游戏数遍，每次游戏后表扬最先回家的小猪。
　　5、请部分幼儿扮演小猪，另外一部分幼儿扮演赶猪人进行游戏。

　　活动反思：
　　“纲要”中指出：培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参加。体育课是有目的、有计划、有组织的教学活动，是完成幼儿体育任务，培养、促使幼儿全面发展的重要途径之一。

第8篇、小班健康活动干净的水果真好吃教案反思

 　　活动目标
　　1.巩固认识秋天的水果，知道水果有营养，对身体有好处。
　　2.通过故事，知道吃水果前要注意卫生。
　　3.知道人体需要各种不同的营养。
　　4.培养良好的卫生习惯。
　　5.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　　活动准备
　　1、玩具小猴、神秘袋一个（里面放石榴、苹果、香蕉、桃子、橘子各一个）
　　2、课件、电脑

　　活动过程
　　一、谈话导入活动。
　　1、师：秋天到了，水果都成熟了，宝宝们爱吃水果吗？你们都吃过哪些水果啊?
　　宝宝：石榴、苹果、香蕉、桃子、橘子……
　　2、教师小结：你们吃过这么多水果，水果香香甜甜真好吃啊！

　　二、摸水果游戏，知道水果有营养。
　　1、（出示小猴和神秘袋）师：百果园里有许多果树，那里的水果都成熟了，可多啦！小猴尼尼最爱吃水果了，这不，他采了些水果，都藏在袋子里了，我们来猜猜它都采了哪些好吃的水果呢？
　　(1)请一个小朋友上来摸一摸,并猜是什么水果.
　　师：请你来摸一摸，这个水果是什么形状的？摸上去是软软的还是硬硬的？你猜猜是什么水果？（拿出来看看）这个水果你吃过吗？该怎么吃？是什么味道的？
　　(2)再请一个小朋友上来摸,说出形状、颜色让其他人猜。
　　师：请你来偷偷看一看，这个是什么水果？但不能直接说出来哦。我们让其他宝宝来猜猜，你把看到的水果的形状、颜色都告诉他们。（引导幼儿说说，让其他宝宝猜。）
　　猜出后的同时并说说各种水果的味道、吃法和营养价值。
　　（3）再请幼儿来摸摸猜猜
　　2、教师小结：每一种水果都有不同的吃法，有的水果是剥皮吃的，有的是连皮吃的有的子也可以吃的。吃水果对我们身体有好处，它能够帮助我们补充各种营养，让我们的身体更健康！

　　三、讲述故事，了解吃水果要讲卫生。
　　1、引出故事：小猴尼尼也和小朋友一样很喜欢吃水果，可是今天不知道怎么了，他去了哪里？我们一起来看看。
　　2、教师边放课件边讲故事《干净的水果真好吃》。
　　（1）老师：小猴尼尼去了哪里？怎么会去医院？
　　宝宝：生病了，去看病。
　　老师：它肚子疼，为什么会肚子疼呢？
　　宝宝：感冒、吃坏了、不舒服了……
　　（2）师：尼尼刚才告诉我说它刚才吃了水果就肚子疼起来了。可是吃水果怎么会肚子疼呢？
　　（观看小猴吃桃子手脏的图片）你有没有发现哪里不对啊？看看它吃水果的手上有什么？
　　宝宝：手还没洗就吃了，也不卫生。
　　小结：手上有很多的细菌，不洗手吃东西，会把细菌吃到肚子里，引起肠胃炎。就得去医院了。
　　（3）（观看水果脏就吃的图片）再看看小猴尼尼吃的水果有什么问题？
　　老师：水果上有什么？
　　宝宝：水果上有脏东西。水果也没洗就吃了，不卫生。
　　小结：水果外面有很多农药，需要洗掉。（没有农药就会有很多的小虫把水果吃掉）特别是连皮吃的水果还可以用盐水来泡一泡，这样会更干净。

　　四、师生总结
　　1、小猴尼尼因为吃水果不讲卫生，所以就肚子疼生病了。我们一起来告诉它以后吃水果时应该注意什么吧。（师生一起总结）
　　2、小朋友以后也要注意，可不能像尼尼一样不讲卫生罗！马上我们就要来吃水果了，阿姨已经帮我们的水果洗干净了，宝宝记得要把小手洗得干干净净哦！

　　活动反思
　　在整个活动中，幼儿始终处于宽松、愉悦的环境中，他们兴趣高涨，积极主动的学习，真正体现了幼儿的主体性。活动中充分调动幼儿的感官，让幼儿在看一看，摸一摸，尝一尝，说一说中认识了水果的外形及口味。幼儿的已有经验得到提升，幼儿的主动性，积极性得到了充分调动。

第9篇、小班健康活动出汗了教案反思

 　　活动目标：
　　1、学习出汗后的处理办法，初步建立自我保护意识。
　　2、了解出汗是人体正常的散热现象。
　　3、帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助。
　　4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
　　5、初步了解健康的小常识。

　　活动准备：
　　出汗图片

　　活动过程：
　　一、导入活动
　　教师：小朋友，我们一起到户外去做了游戏后你们会感觉怎么样呢?
　　教师：做完运动后会怎样?
　　教师引导幼儿观察自己身体的一些变化，并用自己的话进行回答。
　　小结：在外面进行了运动，我们会觉得很热，身上黏糊糊的，并且湿湿的。这是为什么呢?原来是我们出汗了。

　　二、让幼儿知道出汗时的处理方法，引导幼儿初步学习自己照顾自己
　　教师：小朋友，我们平时身上出汗了，我们可以怎么样呢?
　　教师：怎么样才能够让自己觉得舒服一些呢?
　　教师引导幼儿根据自己的生活经验来进行回答。
　　小结幼儿回答：原来我们很热的时候会去吃一些冷饮、吹电扇、用毛巾擦汗、洗澡、换衣服等等。
　　教师：小朋友，你们在自己热、出汗的时候想出了这么多的方法。
　　教师：但是我们运动出汗了以后能不能马上吹电扇或者是吃冷饮呢?
　　小结：我们应该先把身上的汗擦干，或者洗澡换一身干衣服;然后再吹电扇;这样才是正确的方法。
　　教师：小朋友，刚才我们出了很多汗，现在我们一起用自己的毛巾擦擦身上的汗吧!
　　教师组织幼儿用自己的毛巾擦身上的汗。
　　教师：小朋友，刚才我们把身上的汗擦干净了，现在感觉怎么样了呢?
　　小结：身上的汗水擦干净了之后，身上就不会有黏黏的感觉了。
　　而且会觉得清爽舒服很多。

　　三、引导幼儿初步了解人体出汗的作用
　　教师：小朋友，你们知道人在什么时候会出汗吗?
　　教师引导幼儿回答。
　　教师小结：天气热的时候，运动后、生病的时候我们都会比较容易出汗。出汗是人体的一种正常生理现象，它能帮助人体排出过多的热量和毒素，使人体恢复正常的体温。
　　教师带领幼儿总结活动内容，并鼓励幼儿在今后遇到出汗情况时能及时擦汗换衣，懂得照顾自己。

　　活动反思：
　　“健康生活每一天”不仅仅是一个口号，更是一种观念，师们从健体和心育两方面，精心设计各项教育教学活动，让每一个孩子都喜欢参与锻炼。

第10篇、小班健康活动天气变冷了怎么办教案反思

 　　活动目标
　　1、体会环境与人的密切关系，有初步的自我保护意识。
　　2、知道天气寒冷时，要多穿些衣服、多运动及吃热的东西。
　　3、能正确地给洋娃娃穿戴衣物，发展动手能力。
　　4、探索、发现生活中的多样性及特征。
　　5、初步了解健康的小常识。

　　活动重难点
　　重点：想出并说出各种御寒的方法，有初步的自我保护意识
　　难点：能正确地给洋娃娃穿戴衣物

　　活动准备
　　经验准备：幼儿已初步感知冬天的特征
　　物质准备：洋娃娃人手一个，各种适合洋娃娃穿戴的夏季、冬季衣物若干

　　活动过程
　　一、组织幼儿谈话
　　1．教师： “现在是什么季节?” “冬天，天气变冷了，我们该怎么办呢?”
　　2．启发幼儿说出：天气变冷了，要多穿衣服，穿厚衣服，带上手套、帽子，围上围巾；要多活动，积极锻炼身体。

　　二、让幼儿喝热开水
　　1．教师： “喝完热开水身体感觉怎么样?”
　　让幼儿体会：天冷了，喝了热开水好温暖、好舒服。
　　2．教师： “冬天里，你们还喜欢吃什么样的东西?”
　　告诉幼儿，天气冷了，要吃热的东西。

　　三、给洋娃娃穿戴衣物
　　1．教师一边出示穿着薄衣服的洋娃娃一边说：“天气变冷了，洋娃娃冻得直发抖。小朋友，咱们快给她想个办法，怎么才能使洋娃娃不冷呢?”
　　2．组织幼儿讨论各种御寒的办法，如：穿上厚厚的衣服、带上帽子、围上围巾、做一些活动、吃热东西等。
　　3．请每个幼儿给洋娃娃穿戴合适的衣物，并带领洋娃娃去户外做运动。教师观察指导，帮助动手能力较差的幼儿。

　　活动延伸
　　幼儿带领洋娃娃在娃娃家“过冬”。

　　活动反思
　　对于小班的幼儿，他们能通过自己的亲生体验来感受天气的变化。他们能根据平时爸爸妈妈给他们的穿戴来感受冬天的到来。对于冷了怎么办，他们有了一定的经验了。通过互相的交流与沟通，幼儿之间能相互学习。因此，我也放了很多，耳套手套等冬天的物品，增强幼儿对冬天的感知与培养幼儿不怕冷的情感。

第11篇、小班健康活动找动物教案反思

 　　活动目标：
　　1、在翻斗乐场景中，看看说说小动物的房子，体验寻找小动物和小动物一起玩的快乐。
　　2、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。
　　3、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
　　4、锻炼平衡能力及快速反应能力。
　　5、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

　　活动准备：
　　人手一只玩具小兔、小猫、小狗；三幢自制小房子。

　　活动过程：
　　一、看看说说，引起兴趣
　　1、这是什么呀？有几幢呀？
　　2、是谁的家？（用三种不同方式引出小房子的主人）

　　二、找找玩玩，体验快乐
　　1、你和谁一起玩的？
　　2、你们一起玩了什么？

　　活动反思：
　　“纲要”中指出：培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参加。体育课是有目的、有计划、有组织的教学活动，是完成幼儿体育任务，培养、促使幼儿全面发展的重要途径之一。

第12篇、小班健康游戏活动卷心菜教案反思

 　　活动意图
　　白菜是孩子们再熟悉不过的菜了，这种菜的菜叶一层一层裹得很紧，摸起来感觉硬邦邦的。开展卷心菜的游戏，不但可以加深孩子对白菜的认识，发展幼儿跑步动作的协调性，同时让幼儿在活动中体验游戏的快乐，培养合作意识。

　　活动目标
　　1、发展幼儿跑步动作的协调性。
　　2、让幼儿在活动中体验游戏的快乐，培养合作意识。
　　3、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
　　4、增强合作精神，提高竞争意识。
　　5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　　活动准备
　　大白菜一棵（切开的） 《健康歌》音乐光盘

　　活动过程
　　一、 热身运动
　　幼儿随着《健康歌》音乐做热身运动。

　　二、 游戏活动
　　1、展示白菜（切开的）引导幼儿说出白菜的样子及吃法。
　　2、做游戏
　　（1）讲解游戏玩法及规则
　　玩法：10人左右，手拉手站成一列，站在最前边的同学是“白菜心”，游戏开始后，大家一边有节奏地说：“卷呀，卷呀，卷白菜！卷呀，卷呀，卷白菜！……”一边以“白菜心”为中心点来卷绕，中途掉队者将会被淘汰，其出场后，游戏继续开始，且速度逐渐加快，最后的获胜者做下一轮游戏的“白菜心”。
　　规则：游戏中不能掉队，中途掉队者将会被淘汰。
　　（2）师幼示范玩法：教师做“白菜心”，幼儿围绕“白菜心”为中心点来卷绕。
　　（3）男女生各玩一次
　　（4）男女生pk
　　胜利的小组表扬一下自己，失败的小组为大家表演一个节目，活跃一下气氛，鼓励他们好好努力，下次你是最棒的。
　　3、放松运动
　　幼儿在老师的引导下做自由放松运动。

　　活动延伸
　　幼儿回家和其他小朋友继续玩卷心菜的游戏。

　　活动反思
　　这次活动属于小班幼儿健康领域的教学活动。在设计这次教育活动之前，我充分考虑到了小班幼儿的年龄特点：身体的基本能力较差，动作不够平稳、灵活、协调，思维活动带有具体形象性，喜欢模仿，对游戏中的情节、角色、动作过程容易发生兴趣。之后，结合本班幼儿的实际情况，制定了本次活动的目标。在目标的设定上我坚持以幼儿为主，充分给幼儿提供了发展的空间。

第13篇、小班健康活动洗澡真舒服教案反思

 　　活动目标：
　　1、初步体验合作及游戏带来的快乐。
　　2、发展双手向各个方向的伸缩能力及协调性。
　　3、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。
　　4、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。
　　5、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

　　活动准备：
　　1、小方巾若干
　　2、场地准备

　　活动过程：
　　一)准备活动
　　1、小朋友,现在是秋天了,树叶宝宝都从树上飘落下来了,快和老师去追树叶玩吧!(带领幼儿进行跑跳活动)
　　2、玩了那么久,真热呀,树叶宝宝想慢慢走,我们跟着树叶宝宝走吧.
　　3、看这里有个漂亮的澡盆,我们一起洗个澡吧,来我们先伸一只脚过去,然后再伸一只脚,小心,别把盆里的水给洒出来.

　　二)洗澡过程
　　1、小朋友戏水
　　这里有好多水呀,真好玩,(各种戏水动作,手脚,互相泼水)
　　我们身上都湿了,赶快洗洗澡吧,我们从头上开始洗,先洗洗头,洗洗脸,洗洗胳膊,再洗洗身子,还有别忘记我们的腿.
　　还有拿我们没有洗过呢?(背上)
　　2、重点介绍洗背环节
　　小朋友试试自己用毛巾来洗洗背吧!(幼儿自由操作)
　　我教你们一个洗背的好办法吧!(教师示范)
　　幼儿操作,教师巡回指导.
　　3、体验合作
　　（1）我发现自己洗还有地方没洗干净,请小朋友来帮我洗洗吧!(幼儿帮老师洗背)
　　（2）我发现有人帮我洗背可真舒服,你们也去找你的好朋友帮你洗洗背吧!(幼儿合作洗背)
　　（3）我发现躺着洗澡也很舒服呢!你们快试试!(幼儿再次合作)
　　4、结束部分
　　今天的澡洗的可真舒服!不但自己会洗澡,还有小朋友帮着洗澡,我来闻闻,那些小朋友洗的香喷喷了,现在我们帮小毛巾也洗个澡吧!(幼儿模仿洗毛巾),并晾晒好!
　　我们现在洗完澡了,再和我去别的地方玩玩吧!

　　活动反思：
　　活动采用了循序渐进的方式，由易到难，让幼儿充分练习了双手向各个方向的伸缩。重点部分洗背，锻炼了幼儿手臂动作的协调性，对幼儿有一定的难度和挑战性，但幼儿一直很投入，努力想办法按照老师的方法去做，这充分表明了幼儿对活动的喜爱。当个别幼儿因缺乏耐心不想再洗时，教师适时的以同伴的身份帮助洗，从而再次激发了幼儿的兴趣。活动中音乐的渲染，给幼儿营造了一个轻松愉快的氛围，引领幼儿进入活动的情境中。整个活动较好的完成了目标。

第14篇、小班健康活动我的毛巾、杯子在哪里教案反思

 　　活动目标：
　　1、认识自己的毛巾、杯子标记图、知道自己放毛巾、杯子的地方。
　　2、学习用普通话说出毛巾、杯子的名称，并能学说一句简单的话“我是我的××”。
　　3、教育幼儿讲卫生、不乱用他人物品。
　　4、知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。
　　5、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　　活动准备：
　　1、各种小动物形象标记图，每人两张（同样的）
　　2、录音机、磁带（肉录“找朋友”音乐）
　　3、教师在贴标记图处点一圆点，作为贴标记图的位置。

　　活动过程：
　　一、认识标记图
　　1、老师出示标记图，请幼儿从中选一种动物做朋友（两张）。老师说：“每个小朋友都找到一个小动物做朋友，告诉大家谁是你的好朋友？”请几个幼儿举图说一说，并让同组的幼儿互相看看、说说：“这是××，它是我的好朋友。”老师巡回帮助指导。
　　2、分组游戏：每人将标记放在桌子的中间，幼儿一边绕本组桌子一边随音乐唱“找找找，找朋友，找到我的好朋友，敬个礼，握个手，你是我的好朋友！”歌唱完，每人找到自己的标记图。（玩两遍）。
　　[点评：在游戏中让幼儿自然，充分体理了幼儿的自主性、加深对好朋友的印象。]

　　二、确定毛巾、杯子位置
　　1、出示毛巾，问幼儿：“这是一块什么？毛巾有什么作用”，（启发幼儿说出：能擦手，能洗脸等）。
　　2、出示杯子，问幼儿：“这是一只什么，杯子有什么用？”（启发幼儿讲出：可以喝水、喝牛奶等）
　　3、老师提出：“我们每个小朋友都有一块毛巾，一只杯子，放在一起随便拿用很不卫生，容易染病。谁有好办法让小朋友找到自己的毛巾、杯子？”（启发幼儿说出把好朋友贴在旁边作标记。）
　　4、请幼儿把两张杯子标记图分别贴在毛巾、杯子旁的圆点处。
　　5、请几位幼儿说说自己的毛巾、杯子在哪里？把好朋友贴在哪里？并指给大家看。问和这些幼儿同组的小朋友，他说的对不对。
　　6、幼儿手指自己的毛巾和杯子，说出：“这是我的毛巾”，“这是我的杯子”。

　　三、小结：以后小朋友要用毛巾、要喝水，就到你自己的好朋友这里来。找好朋友时，注意要仔细看清楚，不要找错了，要用自己的毛巾和杯子。
　　[点评：让幼儿通过“找朋友”找到自己的毛巾，杯子，幼儿记得牢，也不易弄错。

　　活动延伸：
　　游戏活动。如“快快找到好朋友”。游戏时比比谁最先找到自己的好朋友（可在毛巾处，也可在杯子处。）
　　日常教育活动渗透：
　　日常生活谈话、请幼儿说说自己的动物朋友喜欢吃什么，长得什么样等。

　　家园配合：
　　1、让幼儿从动物标记图中找到自己的动物朋友，并带回家放在自己的毛巾、杯子处。
　　2、请家长向孩子介绍“动物朋友”的习惯或特征。
　　3、在“家园联系栏”内谈毛巾分杯杯必要性。
　　4、要求幼儿在家里也能做到分巾、分杯。

　　活动反思：
　　改变过去老师先贴好标记图再按座位等顺序分配给幼儿，然后教其认识的做法。采取“自选—练习—寻找”的方法，让幼儿有更多的自主权。这种尊重幼儿的方法，调动了幼儿的学习的主动性，并使幼儿尽快熟悉了周围环境。

第15篇、小班健康活动保护小脚教案反思

 　　活动目标： 
　　1、初步了解脚的功能,懂得保护脚的方法。
　　2、体验脚对生活的重要性。
　　3、帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助。
　　4、知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。
　　5、了解多运动对身体有好处。

　　活动准备：
　　1、仿真娃娃一个，眼罩若干
　　2、特小的鞋、大鞋，高跟鞋、反季节的鞋的。
　　3、海绵垫子、塑料地毯、晴纶地毯、地砖等铺成的“道路”。

　　活动过程：
　　一、摸一摸，探索脚的结构
　　1、游戏导入。
　　教师出示仿真娃娃。
　　孩子们，我们来玩个游戏，请你们蒙住眼睛，用你们的小手摸一摸，找找娃娃的小脚在哪里？
　　2、通过摸一摸，初步了解脚的结构
　　孩子们，你来说一说，你是怎么找到娃娃的小脚呢？小朋友们说了自己是怎么找到娃娃的脚，
　　现在请你们来摸一摸自己的小脚。谁来说说，你的小脚上面有什么。 (小脚上有脚底、脚背、脚趾头、脚趾甲)。

　　二、动一动——深入探究
　　1、感受脚的功能
　　（1）孩子们，你们看前面有四条小路，它们是一样吗？我们去上面走一走好吗？
　　（2）、请小朋友们说说感受？
　　你刚刚走了哪条小路？走上去有什么样的感觉？（帮助幼儿丰富“滑滑的”、“软软的”、“麻麻的”、“硬硬的”等词汇
　　教师小结：我们的小脚能够感觉到硬的和软的、光滑的和粗糙的、冷的和热的。
　　2、了解保护脚的方法。（看电视播放图片）
　　（1）小朋友们，我们的小脚有这么多的作用，怎么样才能帮助我们的小脚，让小脚找到自己最适合、最舒服的家呢？我们一起来看一看，找一找吧。
　　（2）教师播放图片。
　　教师一边播放，一边根据不同的鞋子提问，看到不合适、不舒服的鞋时，教师和小朋友们一起用手势打×。
　　教师小结：我们走路的地方有水泥地，也有瓷砖地，走在上面会扎脚，会凉，所以我们要穿鞋子，鞋子小了，我们的脚不舒服，大了走路不方便，热天穿棉鞋又热，所以我们的小脚要根据季节的不同穿合适的鞋子。

　　三、议一议。
　　请幼儿根据自身的生活经验讲讲，引导幼儿了解脚的作用，更能理解保护脚的重要性。
　　孩子们，我们的小脚除了走路，还能做什么呢？（学袋鼠跳，跑步，跳舞，踢球，骑车等）。

　　四、跳一跳——脚律动操，锻炼脚的肌肉。
　　小鸭小鸭，去捉大虾；小兔小兔，蹦蹦蹦；袋鼠袋鼠，跳跳跳；我们一起跳起来。

　　活动反思：
　　幼儿期的孩子活泼好动，对任何事都充满了好奇心。什么都想看一看、摸一摸。但3--6岁的幼儿正是身心发育的阶段，缺乏一些必要生活经验，自我保护的意识较差，常常不能预见自己的行为会产生什么样的后果。

第16篇、小班健康活动认识我的身体教案反思

 　　活动目标：
　　1、初步认识自己的身体器官，并了解身体各部位的名称、功用。
　　2、培养幼儿的自信心。
　　3、培养幼儿初步的发散性思维和手口一致的能力。
　　4、帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助。
　　5、了解保持个人卫生对身体健康的重要性。

　　活动准备：
　　1、大的身体挂图
　　2、“我”的练习卡、彩笔
　　3、小朋友的照片

　　活动过程：
　　1、小朋友指认挂图上的五官及身体部位，指一下图片上的一个部位，摸一下自己身体的相应 部位，并说一句完整的话：“这是他/她/它的鼻子（或其他），我的自己在这儿！”
　　2、教师带领幼儿作“点鼻子点眼睛”的游戏，要求幼儿迅速准确地指出五官及身体部位。
　　3、引导幼儿讨论五官、身体部位的作用，每说一个作用，要作出相应的动作，如鼻子闻味， 引导幼儿做出闻一闻的动作。
　　4、引导幼儿利用身体部位，五官以及相应的动作编儿歌，例：“我的小手拍拍拍，我的小脚 踏踏踏，我的眼睛看一看，我的耳朵听一听”等。
　　5、引导幼儿发现身体完成的动作：如眼睛眨一眨，耳朵听一听，鼻子闻一闻，肩膀晃一晃等。
　　6、指一指：如，老师说：“什么声音？”幼儿用手指耳朵。
　　7、给每人发一张练习卡和一张照片，并根据自己照片的形态画自己的五官和身体。
　　8、作品展评。

　　活动延伸：
　　协助幼儿用自己的照片装饰墙壁，把幼儿完成的练习卡张贴在作品栏。

　　活动反思：
　　通过集体活动和区域活动的探索学习，孩子们对身体产生了更浓厚的兴趣，了解了身体上不同部分的不同本领，更懂得了保护自己的身体。通过运动和生活保健，孩子们的活动时 更灵活，更协调，身体素质也有所提高。

第17篇、小班健康良好的睡眠习惯教案反思

　设计意图：
　　幼儿良好行为习惯的培养非常重要，特别是针对小班幼儿尤为重要。这些小班新入园的幼儿，好多大哭大闹，来自各个不同的家庭，在家中养成了各种各样的睡眠习惯。通过观察，有的幼儿习惯比较好，有的幼儿习惯睡觉时吃奶嘴的，有的幼儿睡觉时要妈妈或其他人搂着睡的，有的幼儿晚上睡的晚、白天起得晚的，还有的幼儿有特别睡眠习惯的，针对这一现象，我们设计了这一活动，让幼儿明白养成良好的睡眠习惯非常重要，并了解正确的睡眠姿势和习惯。
活动目标：
　　1、明白养成良好的睡眠习惯非常重要。
　　2、了解正确的睡眠姿势和习惯。
　　3、引导幼儿初步养成早睡早起的生活习惯。
　　4、引导幼儿乐于交流，激发幼儿的想象力，培养幼儿的安全意识。
活动准备：
       课件或小猪、大象、老虎、小狗、小鹿木偶各一个，幼儿每人一个玩具娃娃，摇篮曲音乐。
活动过程：
　　1、出示木偶，引起幼儿兴趣，教师讲述故事。
　　2、大象裁判请小朋友帮助评选火炬手。（讨论）提问：你认为谁是形象最美的火炬手？为什么？
　　（提示：小鹿是黑眼圈、小老虎是翘嘴巴、小狗是青紫色的嘴唇）讨论：
　　①他们今天的形象是怎样的？
　　②小鹿是黑眼圈、小老虎是翘嘴巴、小狗是青紫色的嘴唇是什么原因？（先请幼儿猜想，后请小动物自己分析、讲一讲）
　　3、小结：小鹿闹闹昨天睡得晚了是黑眼圈不漂亮；小老虎皮皮睡觉爱要奶嘴是翘嘴巴不漂亮；小狗豆豆睡觉爱趴着是青紫色的嘴唇不漂亮。只有小猪睡觉姿势正确，还能做到早睡早起，形象最好、最漂亮，小猪白白就是这次森林运动会的火炬手了大家鼓掌表示祝贺。
　　4、讨论：睡觉应该注意什么。请小猪拜拜讲一讲正确的睡眠习惯。（睡觉时应右侧卧，并养成早睡早起的好习惯）
　　5、请小朋友哄小宝宝睡觉。（小朋友要将小宝宝背对自己，举起小宝宝拿勺子的小手以区分左右。随着音乐唱起摇篮曲）
活动延伸：
      （游戏）请小朋友和小猪一起做火炬手传递火炬。
课后反思：
　　幼儿通过形象生动的故事以及讨论明白了养成良好的睡眠习惯非常重要，了解了正确的睡眠姿势和习惯。对于有不良睡眠习惯的幼儿起到了教育意义。但是活动中幼儿亲身体验睡眠姿势的较少。
　　幼儿良好的睡眠习惯不是一天、两天可以养成的，它需要老师细心、耐心的指导。纠正幼儿不良睡眠习惯更是需要时间，并要老师和家长共同来完成。因而今后我们这项工作要持之以恒坚持去做。

第18篇、小班健康学漱口教案反思

　活动目标：
　　1、通过讨论和教师的引导知道漱口可以清洁牙齿。
　　2、掌握正确的漱口方法
　　3、初步养成良好的卫生习惯。
　　4、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。
活动准备：
       芝麻糖、镜子、杯子、水、
活动过程：
　　一、游戏导入：
　　师：小朋友们，今天是巧虎的生日，它给带来了很多好吃的东西要和我们大家一起分享！大家看看巧虎给大家带什么来啦？
　　师：哇，巧虎给我们大家带来这么多好吃的，那现在老师来请小朋友们品尝吧。
二、送礼物，照镜子：
　　师：我还准备了一面小镜子，你们看看是什么？（镜子）今天我们来照照嘴巴里面有什么？（牙齿）牙齿是什么颜色的？有脏东西爬到牙齿上去了，牙齿变脏了，你有什么办法把脏东西从牙齿上赶走吗？
三、幼儿自由讨论清洁牙齿的方法
四、教师总结：
       牙齿脏了可以用牙刷刷牙，也可以用漱口的办法，可是幼儿园里没有牙刷，就让我们来漱口吧。
五、学习正确漱口的方法：
　　（1）教师演示：手拿花花杯，喝口清清水，抬起头，闭起嘴，咕噜咕噜吐出水。
　　（2）幼儿边练儿歌边学习正确漱口的方法。（空手模仿）请个别幼儿听口令做动作。集体听口令做动作。
六、着重提醒幼儿不能把水咽下去，还应提醒幼儿不是简单地含水、喷水，而是含水闭嘴鼓动腮帮而后把水轻轻吐出来。
七、唱着音乐结束活动。
教学反思：
        活动形式符合幼儿好奇、好动的心理特征。给幼儿提供丰富的物质环境，刺激幼儿去感受美和表现美。“兴趣是最好的老师”，幼儿心理发展的特点是好动，对一切事物充满了好奇心，求知欲望强烈。及时表扬幼儿的点滴进步，肯定和鼓励幼儿的好奇心和探索举止，树立自信心，挖掘幼儿的创造潜能。

第19篇、小班健康活动小鸡与狐狸教案反思

 　　设计意图：
　　小班幼儿身体的基本活动能力较差，动作不够平稳、灵敏和协调，思维活动带有具体形象性，喜欢模仿，对游戏中的情节、角色、动作过程容易发生兴趣。针对我班幼儿在按方向跑、躲闪跑及动作灵活等方面能力较弱的现象。我着手设计了体育活动《小鸡与狐狸》在活动中，以狐狸捉小鸡为主线，把游戏及颜色渗透到练习按方向跑和躲闪跑的体育活动中，将体育活动与计算有机地整合起来。

　　活动目标：
　　1、 乐意听信号按一定方向跑和在一定范围内躲闪跑，练习动作的灵敏性。
　　2、 复习巩固幼儿对1和许多，红、黄、绿三种颜色的认识。
　　3、 初步具备机智勇敢、互相帮助的品德。
　　4、 发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。
　　5、 让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。

　　活动准备：
　　红、黄、绿三色圆圈及小虫若干、盘子各一、幼儿戴的手链、母鸡、狐狸头饰各一个，音乐磁带。

　　活动过程：
　　1、 幼儿听音乐做基本动作。
　　“鸡宝宝们，跟妈妈去锻炼吧”。教师带幼儿热身。
　　2、 游戏：小鸡捉虫
　　“小鸡喜欢吃什么？我们来学《小鸡捉虫》的本领，红色的虫子放在红色的盘子里，黄色虫子的放在黄色的盘子里，每只小鸡一次只能捉一条小虫，把草地上的虫子全部捉完，才能回家休息”。教师带幼儿游戏。鸡妈妈请个别小鸡检查3个盘子，看看有没放错的小虫，并请其纠正。
　　3、 游戏：小鸡找家
　　“孩子们，你们跟着妈妈出来玩高兴吗？我们来玩《小鸡找家》的游戏，玩时要注意安全，因为附近住着一只狡猾的狐狸，先看看家在哪里？看看自己的手链是什么颜色？找家的时候要按自己手链的颜色找家，红色手链的就找红色的家，绿色手链的就找绿色的家，找错的小鸡就会被狐狸当点心吃了”放音乐，教师带幼儿随音乐做小鸡的动作，听到狐狸的音乐时，小鸡找家。幼儿交换手链，反复进行游戏二遍。
　　4、 放音乐做放松动作。

　　活动反思：
　　整个活动教师能以狐狸捉小鸡为主线，把游戏及颜色渗透到体育活动中，将体育活动与计算有机地整合起来，形式较好。游戏 《小鸡找家》教师能以鸡妈妈的身份参与游戏，幼儿情绪特别愉快，对教师的要求也能一一听在耳内，记在心间。当狐狸音乐响起，狐狸来了，幼儿争相迅速地找家，还会相互招呼同伴一起住，在活动中师生融为一体，气氛活跃。

第20篇、小班健康活动小蚂蚁搬豆教案反思

 　　设计理念　　
　　小班的孩子喜欢爬爬滚滚、跑跑跳跳，以前又听到《蚂蚁搬豆》的儿歌，诙谐有趣，孩子们在游戏中感受到游戏带来的快乐。小班幼儿很喜欢模仿小动物的动作，尤其喜欢学小蚂蚁等小动物，为了满足孩子们的兴趣，我设计了此活动。

　　活动目标
　　1．指导幼儿练习、锻炼四肢力量，使四肢协调进行活动。
　　2．引导幼儿学习体验多人合作游戏的精神。
　　3．喜欢参加体育活动，感受集体活动的快乐。
　　4．促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。
　　5．喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

　　活动准备
　　小蚂蚁头饰、大沙包若干、健康音乐。

　　活动过程
　　1.热身活动
　　听音乐带小蚂蚁做热身运动.(教师扮蚂蚁妈妈，幼儿扮蚂蚁宝宝。)
　　师：天亮啦，蚂蚁宝宝们出洞啦。
　　播放健康歌：幼儿随教师做健身运动 。
　　2．练习爬爬 。
　　师：孩子们们，冬天就要到了，让我们出去寻找好吃的粮食吧!
　　(教师边念儿歌边带领幼儿向前爬行，提醒幼儿不要相互碰撞。) 我们四处看看，跟着妈妈爬，不要爬远了哦
　　3．搬豆豆
　　师边念儿歌边示范动作。
　　“一只蚂蚁在洞口，看见一粒豆，用力搬也搬不动，急得直摇头，小朋友想一想想出好办法。”引导幼儿自己想想用什么方法把豆豆运回家。
　　幼儿探索：一个幼儿试一试；两个幼儿试一试；三个幼儿试一试；许多幼儿试一试。体验合作的力量和大家同乐的兴趣。
　　4.放松活动
　　互相敲敲腿、捶捶背。

　　活动反思
　　活动中幼儿们体验蚂蚁爬爬的乐趣和大家合作的过程喜欢参加体育活动，感受到了集体活动的快乐。

第21篇、小班健康活动我的小手最干净教案反思

 　　活动目标：
　　1、知道洗手的重要性。
　　2、通过学念儿歌、找图片，掌握洗手的正确方法。
　　3、知道洗手的重要性，养成讲卫生的好习惯。
　　4、培养良好的卫生习惯。
　　5、了解保持个人卫生对身体健康的重要性。

　　活动准备：
　　自制苹果宝宝图片1个、洗手盆8个、肥皂若干、幼儿自己毛巾

　　活动过程：
　　一、歌曲《我是一个大苹果》引出主题
　　1、幼儿唱歌曲《我是一个大苹果》
　　教师：今天苹果宝宝来和你们一起玩了（出示苹果宝宝图片），引导幼儿和苹果宝宝打招呼。
　　2、老师提问刚才大苹果怎么说的？它喜欢什么样的宝宝？（小手干净的宝宝）
　　3、怎样让自己的小手变干净呢？

　　二、学习洗手、擦手的方法
　　1、根据孩子平时洗手经验，先和孩子讨论洗手的方法。
　　2、利用儿歌《洗手歌》学习洗手的步骤。
　　儿歌：卷卷袖，冲冲水，打打肥皂搓搓手，
　　搓手心，搓手背，手指缝搓一搓
　　大拇哥转一转， 小手腕也要洗
　　冲冲干净甩甩手，再用毛巾擦擦手。
　　3、老师演示正确的洗手过程。
　　4、分组请幼儿练习洗手。
　　将幼儿分成三组(小猫组、小狗组、小兔组)
　　要求：
　　(1) 每个盆两个小朋友
　　(2) 甩手要将水甩在盆里
　　(3) 用自己的毛巾擦手
　　小结幼儿洗手过程，以大苹果的口吻对于洗手认真的幼儿给与鼓励。

　　活动反思：
　　通过这次活动，我感到个别幼儿虽然年龄小，比较顽皮，但是经过耐心的引导和自身的努力，完全可以形成良好的卫生习惯。
　　另外，本节活动，理所当然的以为孩子一定会知道什么时候该洗手，忽视这方面的引导。但其实小班的孩子，部分对家长过于依赖，没养成这方面的习惯。以后应该在活动前对孩子的情况做全面的了解，这样才可以更好的把握每次活动的目标和重难点。

第22篇、小班健康活动我和毛巾是朋友教案反思

 　　活动目标：
　　1 认识自己的标识和毛巾。
　　2 知道洗手后用自己的小毛巾擦手。
　　3 培养良好的卫生习惯。
　　4 了解保持个人卫生对身体健康的重要性。
　　5 初步了解健康的小常识。

　　活动准备：
　　1 在毛巾架贴好顔色鲜艳的小动物标记。
　　2 小毛巾每人一块。
　　
　　活动过程：
　　1 洗过手后教师请每个幼儿把毛巾拿在手中。
　　2 请幼儿告诉大家我的毛巾小标记名字。
　　3 擦完小手后请幼儿将毛巾挂回原处。

　　活动反思：
　　只要认真的去观察、贴近幼儿的生活，就会发现孩子的一个小小举动，就是我抓住教育的良好契机。生活中的每一个细节都需要去动脑筋，应该给孩子们创造亲自体验的机会，把教育转化为幼儿的需要。良好习惯的养成是孩子成功的基础，要站在孩子的立场，体验孩子习惯的养成过程。

第23篇、小班健康活动小鸡捉虫（快速跑）教案反思

 　　活动目标：
　　1、发展幼儿快速跑的能力，且不与他人碰撞。
　　2、能在游戏中感受到快乐。
　　3、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
　　4、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。
　　5、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

　　活动准备：
　　母鸡、狐狸头饰各1个、小鸡头饰若干、“虫子”若干、录音机、磁带、“小鸡家”“狐狸家”的场景

　　活动过程：
　　一、开始部分（准备活动）
　　1、鸡妈妈带幼儿在“老母鸡”音乐的伴随下进入活动场地，音乐停止，鸡妈妈说：“鸡妈妈我真能干，看看我今天生下了哪个蛋宝宝！”幼儿随即蹲下做蛋宝宝，老师巡视。
　　2、鸡妈妈边巡视边问：“宝宝、宝宝长多大了？”
　　幼儿答“我们伸出小脑袋！”（带幼儿活动头部）
　　3、鸡妈妈问：“宝宝、宝宝长多大了？”
　　幼儿答：“我们伸出小翅膀！”（带幼儿活动肩、臂部）
　　4、鸡妈妈又问：“宝宝、宝宝长多大了？”
　　幼儿答：“我们跳出蛋壳了！”（带幼儿活动腰、腿部）
　　5、鸡妈妈问：“谁知道我们出去玩时应该怎样走？”（引导幼儿说出要一个跟着一个走并进行队列练习）

　　二、中间部分（跑的动作练习）
　　1、鸡妈妈：“宝宝们越来越棒，现在妈妈要教你们一个新的本领：小鸡捉虫（模仿捉虫的动作），如果在找虫时遇见了大狐狸，我们可要赶快跑回家里。”
　　2、练习快速跑的动作，提示幼儿要快速前后摆臂。
　　3、带鸡宝宝到树林里找虫吃，遇到狐狸后快速跑回家里。
　　4、在家里巡查有没有丢失的小鸡，并同宝宝一同商量救同伴的方法。
　　5、带宝宝一起去救同伴，要求：轻轻跑出去躲到大树后面，等妈妈把同伴救出后一起快速跑回家，同事注意不要撞到同伴。
　　6、鸡妈妈再次带宝宝捉小虫，捉到后把它快速带回家，可别让狐狸给抓走。
　　7、回到家中分享食物。

　　三、结束部分：
　　带鸡宝宝做整理活动，带回活动室休息。

　　活动反思：
　　孩子们可以自由自在的和同伴分享交流快乐了，这时的孩子们已经完全沉浸在兴奋之中了，毫无忧虑、担心。快乐的和同伴一起交流。游戏中，孩子们不仅敢于表达，还可以说是乐于表达了。把表达教育提升到了新的层面。

第24篇、小班健康活动小兔拔萝卜(跳)教案反思

 　　活动目标：
　　1、学习向前、向左、向右变化跳，锻炼腿部肌肉能力。
　　2、体验体育游戏的快乐。
　　3、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。
　　4、锻炼平衡能力及快速反应能力。
　　5、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

　　活动准备：
　　小兔胸饰，塑料圈，萝卜每人各一个，音乐磁带。

　　活动过程：
　　1、扮演角色，活动身体。
　　幼儿扮演小兔子，听着音乐做动作，活动身体。
　　2、提供材料，自由探索。
　　幼儿自由探索，玩圈的方法，教师观察。
　　幼儿交流不同的玩法，并集体模仿练习：
　　你是怎么玩的？表演给大家看看。
　　小结：圈有各种各样的玩法，我们一起来学一下。
　　再次分散练习，对不同水平的幼儿进行指导。
　　3、游戏。
　　教师将萝卜放在一边当萝卜地。
　　――“菜地里的萝卜丰收了，我们一起去把它们拔回家。”
　　第一次游戏时，双脚并拢连续向前跳。
　　第二次游戏时，双脚时而并拢时而分开跳。
　　第三次游戏时，双脚并拢向左向右跳到萝卜地里拔萝卜。
　　4、放松身体，结束活动。
　　听音乐做放松运动。
　　幼儿每人拿一个圈，当做汽车方向盘，开着汽车把萝卜运回家。

　　活动反思：
　　幼儿的兴趣性很高，自始至终幼儿都有极高的兴趣性，另外，老师所配的音乐也有感染力，能提高整个活动的兴趣性轰托气氛。幼儿在欢乐的乐曲中开展体育活动即达到了锻炼身体的目的又真正喜欢参加体育活动。

第25篇、小班健康活动味道真正多教案反思

 　　教学目标：
　　1、尝试用鼻子判断不一样的味道，进一步提高了解能力。
　　2、清楚简易的保卫鼻子的方式。
　　3、帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助。
　　4、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。
　　5、初步了解健康的小常识。

　　教学准备：
　　1、将香油、醋、酒、臭豆腐各自装入瓶里，做成味道瓶。
　　2、有关保卫鼻子的图片。

　　教学过程：
　　1、启发孩子清楚“神秘的味道瓶”。
　　(1)勉励孩子用自个儿的方法判断瓶子里的物品
　　师：“今日教师给孩子带来了四样好物品，你们猜一猜是啥?(孩子自由表达)”你是怎么样明白的?亦能用何样的方式明白教师给孩子带来的是啥礼品?
　　(2)教育孩子不可以任意品尝不认知的食物。要留意食物安全。
　　2、教孩子闻一闻味道并讲出来，明白是鼻子协助我们闻见了种种味道。
　　请孩子用鼻子闻一闻各个瓶子，讲出瓶子里的味道。
　　师：刚刚有孩子提出来用鼻子闻，下方我们便试试这一个方式可不可以?幼儿教师打开瓶子闻闻，再让孩子闻闻，让孩子讲出是啥?用相同的方式讲出其余三种液体的名称。
　　幼儿教师在闻的过程内演示准确闻味道的方式：打开瓶盖，用手轻轻煽惑鼓动。
　　3、协助孩子清楚保卫鼻子的方式。
　　(1)请孩子融合日常生活经验说说，例如何保卫鼻子?
　　师：“今日我们的鼻子协助我们闻见了形形色色的味道，叫我们明白了瓶子里装的是啥?例如果鼻子不透气，我们便闻不到味道啦，因此我们要好好保卫鼻子，你明白有何好方法来保卫我们的鼻子吗?”
　　(2)图示图片，启发孩子辨别对错。[幼儿园教案网www。000。cn]
　　说一说图片上的孩子保卫鼻子的方式对不对?
　　总结：我们的鼻子本事非常大，既可呼吸，又可闻见许多的味道，因此我们要好好保卫自个儿的鼻子。别往鼻子里塞物品;别用手抠鼻子;流鼻涕及时擦;嬉闹时留意防止碰到鼻子。

　　教学扩展：
　　孩子们，叫我们一块儿到外头透透气吧，叫我们的小鼻子到外头闻闻都闻见了啥味道。

　　教学反思：
　　充分调动每一个幼儿参与活动的主动性和积极性，让幼儿自由地、愉快地展现自己，让幼儿在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。在今后的工作中我一定要多学习《幼儿园教育指导纲要》及《3—6岁儿童学习与发展指南》多练基本功，让自己的幼教事业得到更好的发展。

第26篇、小班健康活动大风怪来了教案反思

 　　活动目标：
　　1、 学习听到信号后找到同伴互相拥抱，并保持不动。
　　2、 愿意参加游戏，乐意与不同的同伴相互拥抱，体验与同伴一起游戏的快乐。
　　3、 能根据指令做相应的动作。
　　4、 培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。
　　5、 喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

　　活动重难点：
　　学习听到信号后找到同伴互相拥抱，并保持不动。

　　活动准备：
　　大风怪头饰一个;小兔头饰两只;一段适合小兔跳的音乐;请小班幼儿及本班的老师配合游戏。

　　活动过程：
　　一、 情境表演，导入主题。
　　今天我们幼儿园里也来了一位兔哥哥和一位兔姐姐，我们一起来找一找。在哪里呢?教师四处找一找。我们一起向兔哥哥兔姐姐问好。
　　教师：兔哥哥、兔姐姐，你们去干什么?
　　兔哥哥、兔姐姐：我们一起去森林玩。
　　教师：听说最近森林里来了一个大风怪，大风怪最喜欢吃小动物了，它会把你们吹走的。
　　兔哥哥、兔姐姐：我们有好办法对付它。
　　教师：那我们小朋友有没有对付它的好办法呢?
　　我们来听一听兔姐姐是怎么说的。
　　兔姐姐：只要大风怪一来，我们马上抱在一起一动不动，大风怪以为我们是石头做的兔子，就会走的。

　　二、 幼儿游戏，体验游戏的快乐。
　　小兔 1、教师示范。
　　小兔 小兔们模仿小兔跳。大风怪戴上头饰大声说“大风怪来了“说完鼓起两腮嘴里发出“呜呜呜”的声音，表示大风怪出现了。两只小兔听到大风怪的声音后，马上拥抱在一起并保持不动。大风怪说“哦，原来这是两只不会动的石头兔子，我还是到别的地方去找吃的吧。”大风怪走了，小兔又高兴的玩了。
　　头饰 2、个别幼儿游戏。
　　教师表扬兔哥哥、兔姐姐，兔哥哥、兔姐姐对付大风怪的办法可真好，他们很聪明。小朋友们，你们谁想和兔哥哥兔姐姐一起玩呢?教师请个别幼儿游戏。
　　3、集体游戏。
　　1)我们一起和兔哥哥兔姐姐游戏好吗?记住，当大风怪来的时候，一定要找到朋友抱住不动。教师播放音乐。
　　2)集体游戏。
　　3)一起与孩子们庆祝游戏胜利。以寻找兔子吸引幼儿的视线，引出主题。
　　让幼儿想办法对付大风怪，活跃幼儿的思维，激发孩子的想象力。
　　以表演的方式代替传统说教游戏的方式更进一步激发孩子的兴趣。
　　由个别幼儿游戏再到集体游戏步步深入，使幼儿更容易参与到游戏中去，体验游戏的快乐。

　　活动反思：
　　这个活动比较成功，大部分幼儿都能找到一个同伴抱在一起，只有少部分幼儿还在那里转悠，整个活动比我预计的效果还要好。突破了重难点，也增进了小朋友的友谊。

第27篇、小班健康公开课有营养的蛋宝宝教案反思

活动背景
小班幼儿随着身心发展，对周围的生活逐渐熟悉起来，他们总是喜欢不停地看、听、摸，积极地运用感官去探索、去了解。蛋类虽然是幼儿的生活中经常能看到，但他们对蛋类的生活经验是比较零碎。随着生活水平的提高，我们的家长也越来越重视幼儿的科学饮食了。蛋类既有营养又便于食用，还可以烹制出许多花样，所以是众多家长们在餐桌上首选的食物。我们班的小朋友有的爱吃鸡蛋，有的不爱吃，而且有许多小朋友虽然每天都在吃蛋，但并不了解蛋类的营养价值。为了让幼儿喜爱食用鸡蛋，于是我设计了《有营养的蛋宝宝》这堂课。
活动目标
1.知道蛋有很多种。
2.初步了解蛋类是有营养的，每天吃一个鸡蛋有利身体健康。
3.尝试剥蛋，体验动手的乐趣。
4.知道人体需要各种不同的营养。
5.学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。
活动重点难点
重点：知道蛋有很多种
难点：了解蛋类的营养价值
活动准备
场景布置、鸡蛋、鸭蛋、PPT
活动过程
(一)设置情景，激发兴趣【游戏是孩子们非常感兴趣的一种活动形式，通过创设情景让孩子们在游戏中发展，在游戏中学习】
1.教师：“呜呜呜，咦，谁在哭啊?(请老师配合带上母鸡、母鸭的头饰)”我是鸡妈妈，我的蛋宝宝丢了，我是鸭妈妈，我的蛋宝宝也丢了，请小朋友帮帮忙，把我们的蛋宝宝找回来好吗?“
教师：你们愿意帮它们找蛋宝宝吗?
2.幼儿找蛋
教师：你找到了谁的蛋宝宝?是什么样子的?它们一样吗?什么地方不一样?(鼓励幼儿大胆表达)【教师让幼儿充分表达自己对事物的理解、想法和愿望。让幼儿在一种轻松的氛围中对蛋宝宝的形状、颜色、名称有充分的了解。】
3.幼儿送蛋，将两种蛋分类放好【对蛋宝宝有了充分的了解后，让孩子们在活动中用自己的小手去帮助蛋宝宝，同时体验帮助人的快乐。】
教师：我们把找到的蛋宝宝送给鸡妈妈和鸭妈妈吧。要求幼儿边送边说”鸡蛋宝宝送给鸡妈妈。“或者”鸡蛋宝宝我送你回家“【这里可以发展孩子们的语言表达能力，同时也让孩子们知道了自己找到的是什么蛋宝宝。】
4.教师出示PPT
教师：你还认识其他蛋宝宝吗?
幼儿回答
小结：蛋有各种各样，它们的颜色、大小都不一样。
(二)尝试操作，大胆探索
1.教师进一步引发幼儿探索兴趣：你们想知道蛋宝宝的里面是什么吗?
2.鼓励幼儿交流怎样可以看到里面，有哪些做法。
3.教师演示
4.教师小结：蛋宝宝的里面是透明的蛋清和黄黄的蛋黄，原来这是生鸡蛋;我们平时吃的是熟鸡蛋，熟鸡蛋里是什么呢?(教师剥熟鸡蛋)蛋有很多种营养，其中最主要的是蛋白质，对我们的身体很重要，所以，不管是大人还是小朋友，最好每天吃一个蛋，但是也不能多吃。
(三)延伸：剥蛋，体验乐趣
教师：母鸡妈妈和鸭妈妈非常感谢小朋友帮助它们找到了蛋宝宝，为了感谢你们它们决定把这些把蛋宝宝送给你们当点心，现在我们自己动手来剥一剥，尝一尝吧。(提醒幼儿先把手洗干净)
活动反思
上这节课之前，我让家长在家丰富孩子的课前知识经验，原以为经过家长的辅导，孩子们在课堂上会很会讲，但是上下来的效果是，我讲得多，孩子们讲得少，而且孩子们对老师创设的情景很感兴趣，所以上课时特别兴奋，再加上他们手里拿着蛋，有的小朋友就一直在玩蛋，根本不注意你的提问，所以从整节课的效果来看，不是很好。特别是在送蛋时，有的小朋友竟然还送错了，这是我没有交代清楚的结果，也是我没有想到的，通过我前面的讲解，竟然还有小朋友鸡蛋、鸭蛋不认识，虽然我及时地采取了措施，让扮演鸭妈妈的老师告诉小朋友”我是鸭妈妈，我的蛋宝宝是白白的，圆圆的，大大的，这个可不是我的蛋宝宝“最后一个环节是告诉他们蛋的营养知识，我重复了两边才有一个小朋友说出了蛋里面最主要的是蛋白质。
上这节课之前我是很有信心的，我想孩子们对这节课肯定会很感兴趣，没有想到的是他们是很感兴趣，但是兴趣点不在老师讲的知识点上，这也是我考虑不周的结果，我想以后在老师的设计上，应该更加紧密，更加仔细，一句一句老师都应该牢记，应该对孩子们的所有反应有所回应。

第28篇、小班健康活动小乌龟顶球（爬、用头顶球）教案反思

 　　活动目标：
　　1、练习边爬边用头顶球的动作，发展爬的能力。
　　2、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。
　　3、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。
　　4、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。
　　5、增强合作精神，提高竞争意识。

　　活动准备：
　　一大块的草地，大小不一的彩球若干；自制球门3～4个。

　　活动过程：
　　一、开始部分
　　1、今天我们一起来做游戏。老师当乌龟妈妈，小朋友当小乌龟。你们先跟着妈妈做早操。
　　2、小乌龟在乌龟妈妈身边做模仿操（颈部运动、上下肢屈伸运动、腰腹运动、跳跃运动）。

　　二、基本部分
　　1、自由玩球。
　　教师给每人一只彩球，让幼儿在场地上四散玩球，允许幼儿采用站、蹲、仰、卧等姿势，用手、脚、头等部位玩球，教师巡回指导。
　　2、小乌龟顶球
　　①教师请正在做爬行顶球动作的幼儿示范，引出游戏主题――小乌龟顶球。
　　②讲解示范爬行顶球的方法和要求：手膝着地，边向前爬，边用头顶地面上的球。
　　③幼儿四散，自由地练习爬行顶球动作，教师巡回指导。
　　④顶球进门。
　　教师要求幼儿从场地一端出发，边爬边用头将球顶向前方，直至将球顶进球门。

　　三、结束部分
　　乌龟妈妈表扬模仿能力强，能积极参与活动的小乌龟。

　　活动建议：
　　1、草地（或地毯）的面积要大一点，以利全体幼儿充分活动。
　　2、幼儿爬行时，要提醒他们注意手膝动作的协调，避免擦伤鼻子、下颚等部位。
　　3、爬行顶球的动作可视幼儿体力反复进行，允许幼儿在顶球过程中休息或采用其他的方式玩球。

　　活动反思：
　　这节课通过幼儿模仿喜欢的动物-小乌龟练习不同方式的爬，其活动方式非常适合活波好动的小班幼儿学习。针对幼儿的年龄特点来设计这节课，让幼儿在体验模仿小乌龟爬行的乐趣的同时，锻炼和提高幼儿四肢的协调能力，并促进幼儿的大脑发育。活动过程中，结合游戏进行了活动练习，调动了幼儿的积极性，让幼儿在学习中体验到很多快乐。

第29篇、小班健康活动香香的宝宝教案反思

 　　设计意图：
　　玩水是幼儿非常感兴趣的游戏，可家长都因为怕孩子的健康，一般较少尽情让幼儿玩个够。洗澡是孩子最能玩到水的生活活动，这是孩子生活中积累了一定的感性经验.我们在开展体操兴趣小组时发现幼儿对洗澡这一动作非常的感兴趣.于是设计了这一活动,强调让幼儿在轻松、愉快、自由的游戏中将生活中的情景反映到体育活动中。

　　活动目标：
　　1、发展幼儿的双手协调能力及肩部肌肉的柔韧性。
　　2、在活动中感受体育游戏的快乐。
　　3、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。
　　4、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。
　　5、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

　　活动准备：
　　1、各色毛巾
　　2、场地的准备

　　活动过程：
　　一、教师以哑剧的形式引起幼儿的兴趣 
　　1、师：小朋友，今天吴老师为小朋友表演一段哑剧。大家一起猜一猜，老师表演的是什么情节? 
　　2、教师表演，突出洗澡中特别明显的动作。
　　3、请幼儿回答问题：你看到老师表演的是什么？

　　二、学习动作搓背
　　1、小朋友真棒,你们在家是自己洗澡的吗?今天我们也来洗洗澡吧,教师按洗澡顺序带领幼儿练习一次.提问:"刚才我们只洗了前面的一部分,背上怎么办呢? 
　　2、幼儿讨论,并用肢体语言进行表现，可请其他幼儿跟学。
　　3、教师示范做用毛巾洗背的动作,幼儿练习 

　　三、游戏 我爱洗澡 
　　1、学的这么热了,我们大家去游泳好吗?我们先游到蓝色的游泳池去吧,来把毛巾挂在脖子上,我们出发.哇!终于游到了,我们来用毛巾洗洗背,洗洗澡吧. 幼儿练习动作一次 
　　2、来来看那边还有个红色的游泳池,我们游到那边去看看有什么,看有瓶沐浴液,我们赶快搓肥皂吧,记得背上也要洗啊! 
　　3、红色的池子里都是泡泡了,我们赶快游到绿色的游泳池去洗干净吧 
　　4、宝宝们都洗干净了吗,我们也把我们的毛巾洗个澡吧四)整理运动 洗毛巾听音乐洗毛巾 最后把毛巾挂在绳子上,小朋友你们现在都香香的,我们现在回去让其他的小朋友闻闻吧。

　　活动反思：
　　在整个活动过程中，幼儿始终处于宽松、愉快的环境之中，他们兴趣高涨，积极主动地学习，真正体现了幼儿的主体性。活动符合小班幼儿的年龄特点，幼儿的主动性、积极性得到了充分调动。

第30篇、小班健康好吃的菠菜教案反思

活动目标：
1、初步了解菠菜的外形特征。
2、知道多吃菠菜身体好，有爱吃蔬菜的习惯。
3、体验与他人分享的情感。
4、知道人体需要各种不同的营养。
5、引导幼儿认识蔬菜，让幼儿知道常见蔬菜的名称并能说出他们的作用。
活动准备：
1、老师和幼儿一起到自选市场挑选菠菜，在活动室布置自选市场的货架，将洗尽的青菜、菠菜、萝卜等分别装入一次性餐盘，用保鲜膜封好，放在货架上。
2、教师用：电炒锅、铲子、盘子、筷子、鸡蛋、葱、姜、油、盐、糖、味精。
3、幼儿用：小切菜板、塑料小刀、小筐、小盘及牙签。
活动过程：
1、以游戏的口吻引发幼儿和老师一起做菠菜炒鸡蛋的兴趣。
2、观察菠菜的外形特征
先请幼儿洗净手，然后，撕开保鲜膜取出菠菜，大家一起看看说说菠菜的样子。（菠菜的叶子是绿色的，根是红色或粉白色的）
3、讨论菠菜的吃法。（油炒、凉拌、做汤、包饺子）让幼儿说说菠菜的营养。
4、拣菠菜。让幼儿将叶子一片一片掰下来，数一数自己拣的这棵菠菜有几片叶子。
5、切菠菜。老师提醒幼儿注意安全。
6、鸡蛋炒菠菜。
老师先介绍炒菜的用具和调味品，然后打鸡蛋。幼儿数一数打了几个鸡蛋，观察刚磕开倒进盘中的鸡蛋是什么样，用力搅拌后的鸡蛋又是什么样，听一听鸡蛋入油锅的声音，看一看炒完的鸡蛋变成什么样，闻一闻葱花入锅的味道及炒熟的菠菜鸡蛋的味道。
7、品尝与分享。
教学反思：
幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。

第31篇、小班健康洗手歌教案反思

 　　活动目标：
　　1、让幼儿学习洗手的正确方法。
　　2、知道饭前，便后、手脏时要洗手。
　　3、培养幼儿爱清洁，讲卫生的良好习惯。
　　4、了解保持个人卫生对身体健康的重要性。
　　5、初步了解健康的小常识。

　　活动准备：
　　洗手步骤图。

　　活动过程：
　　一、看看自己的小手。
　　1、老师的手干净吗？（不干净，手上有粉笔灰。）手脏了怎么办？（应洗手。）
　　2、小朋友动动小脑筋，怎样才能把脏手洗干净？启发幼儿说说洗手的顺序、方法。

　　二、出示挂图，介绍洗手的顺序。
　　1、先把小袖子卷起来，打开水笼头淋湿小手；然后抹上肥皂，搓一搓手，再把手上肥皂冲干净，关上水笼头，用毛巾把手擦干，放下衣袖。

　　三、教师示范讲解洗手的正确方法。
　　1、卷袖子。袖口一层一层向上卷或把袖子向上拉。边示范边问幼儿，为什么要卷袖子呢？
　　2、抹肥皂，搓手。卷好袖子后，将手浸在水中，然后再抹上肥皂，两只手心相对搓，手背搓，五指分开叉搓，然后把手上肥皂洗干净，一、二、三、轻轻甩三下，最后用毛巾擦干手，放下袖子，手就洗干净了。
　　3、提问：我们在一天中，还有什么时候要洗手呢？启发幼儿说出饭前，便后要洗手，手脏时要洗手。教育幼儿不要用衣服擦手，培养幼儿爱清洁，讲卫生的好习惯。

　　四、洗一洗。
　　1、请幼儿学习正确的洗手方法。
　　2、带领幼儿学念儿歌《洗手》。

　　活动反思：
　　洗手是幼儿每天都要做的事情，活动中，我先让幼儿来示范如何正确洗手，在老师的引导下，幼儿能做到先卷起袖子，然后手心搓搓，手背搓搓，并告诉老师不能玩水。结合动作，幼儿较容易地学会了儿歌，而且能边唱念边表演，效果很不错。

第32篇、小班健康活动小兔春游教案反思

 　　活动目标
　　1、培养幼儿的爬的能力，及听信号爬的能力。
　　2、培养幼儿对体育活动的喜爱。
　　3、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。
　　4、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。
　　5、锻炼平衡能力及快速反应能力。

　　活动准备
　　每人一只呼啦圆、小兔头饰、小乌龟形象（可以是小玩具）

　　活动过程
　　一、激发兴趣，引题。
　　1、教师当妈妈，带小兔出去玩。（开火车出场）
　　2、空气真好，让我们一起来锻炼一下身体吧。（做呼啦圈操）

　　二、学习爬
　　出示小乌龟玩具，激发兴趣。

　　三、你们瞧，谁来了。
　　1、幼儿自由学乌龟爬
　　2、用呼啦圈当贝壳，（增加难度爬，放在背上）
　　3、听鼓声辩方向爬。
　　游戏：小兔和狐狸
　　小兔找食物去，听到“大灰狼来了，”就马上躲到山洞里，（呼啦圈当山洞）

　　四、太阳下山了，小兔子坐上火车和妈妈回家。

　　活动反思
　　在本次活动中，教师结合了小班幼儿体育锻炼的目标要求，创设游戏情境，每个幼儿在发展过程中是存在差异的。老师在组织中注重幼儿的发展差异。让幼儿根据自己的能力练习，根据本班孩子的动作发展水平，循序渐进，孩子们练习的既有兴趣又有信心。

第33篇、小班健康活动《放礼花》教案反思

 　　活动目标：
　　1、练习向上抛物。
　　2、学习用双手的食指和拇指对撕彩条。
　　3、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。
　　4、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。
　　5、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

　　活动准备：
　　塑料夹子、彩色皱纹纸剪成的宽纸条若干。

　　活动过程：
　　1、 导入：
　　师：“孩子们。今天老鼠先生要去新娘啦!听!它们来了!”放PPT课件(《抬花轿》音乐)
　　师：“哎呀!不好!礼花忘记买了，这可怎么办呢?”
　　2、 教师示范，宝宝尝试撕纸条。
　　师：噢!老鼠先生告诉我，可以用彩纸做礼花。孩子们看，老师这有什么呢?(幼：彩纸)
　　师：对!我这里有许多漂亮的彩纸。下面我要用彩纸做礼花了，宝宝们，仔细看!拿起彩条，用拇指和食指对着撕彩纸的上面，把宽纸条变成窄纸条。宝宝，你也来试试吧!
　　3、 教师提醒宝宝，要均匀的撕纸，不要横着撕纸、撕断。
　　师：看!XXX是沿着彩纸花纹，把宽纸条竖起来撕的，撕得宽窄一样，她做的可真好!
　　4、教师示范“礼花”的做法，宝宝练习。
　　师：我发现宝宝们都撕完了，下面我用夹子夹住几条撕好的彩条，注意了!我是夹住纸条的顶部。哇!一个礼花做成了!宝宝，你们也来试一下吧!
　　5、指导幼儿“放礼花”。
　　师：嗯!宝宝们做的礼花可真漂亮啊!下面我们一块来放礼花吧!(教师将做好的“礼花”往上抛，提醒幼儿不要把“礼花”向小朋友的头上抛。)
　　师：xxx的礼花放的好高啊!快看啊!天空中开满了五颜六色的“礼花”，真好看!
　　6、结束
　　师：宝宝们，今天咱们都学会了制作礼花，还学会放礼花，你们的本领可真大!看!老鼠先生正等着我们和她娶新娘呢!(放音乐《抬花轿》)走!我们出发喽!

　　活动反思：
　　“纲要”中指出：培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参加。体育课是有目的、有计划、有组织的教学活动，是完成幼儿体育任务，培养、促使幼儿全面发展的重要途径之一。

第34篇、小班健康活动和球宝宝做朋友教案反思

 　　活动目标：
　　1 让幼儿尝试多种方法拍球，锻炼孩子四肢协调能力。
　　2 激发幼儿对拍球的热情。
　　3 锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。
　　4 培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。
　　5 喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

　　活动准备：
　　每人一个小皮球、录音机、音乐《我爱洗澡》、场地

　　活动过程：
　　（一）活动身体《宝宝和我做早操》
　　今天天气真正好，宝宝和我做早操。
　　点点头，耸耸肩。伸伸臂，弯弯腰。
　　踢踢腿，蹦蹦跳。真是妈妈的好宝宝。

　　（二）宝宝跟妈妈学本领。
　　1，交代游戏名称和要求。
　　2，练习走、跑、跳。（在拿球的路上，设置情景：天气晴朗：一个跟着一个走；下雨了：一个跟着一个跑；有水洼：一个跟着一个跳。）

　　（三）和球宝宝做朋友 （老师抛球或滚球，小朋友走或跑去捡球。）
　　1，复习拍球儿歌，体会拍球儿歌的内涵。（拍得轻，跳的低；拍的重，跳得高。）
　　2，老师示范拍球方法：拍球时两脚开立，两腿稍屈，上，小臂自体稍向前倾，手指自然分开，并与手掌成一浅勺形。拍球时以肘关节为轴然上下拍球，当球反弹起来时将球拍下。
　　3，老师重点按儿歌的节奏拍球给幼儿观看，再演示各种花样拍球的动作，激发幼儿的拍球欲望。
　　4，幼儿自由练习，尝试用手和球宝宝做朋友的各种玩法，教师巡回指导。要求手不要离开球宝宝，让球宝宝围挠在自己身边。
　　5，请表现出色的幼儿演示不同的拍球方法，注意用儿歌的形式指导幼儿拍球，动作姿势能协调就行。
　　6，让孩子们都来展示一下和球宝宝怎样做朋友的。
　　7，鼓励幼儿再次练习。提出更高的要求：多种方法让球在自己的身边（在线内拍球、线上拍球、左右手拍球等等。）激励幼儿和球宝宝做朋友的热情。
　　8，教师小结，鼓励表扬孩子们的表现。

　　（四）放松活动《我们来洗澡》

　　活动反思：
　　幼儿园游戏是幼儿园教育的重要组成和基本形式，因此，除了为幼儿创设良好的游戏环境以外，教师在游戏过程中的引导作用对幼儿发展的影响也是深远的。幼儿在游戏中不断地尝试、不断地发现、不断地练习、不断地表现。他们通过游戏表达意愿、宣泄情绪、展示自己、因此游戏的世界是一个真正的童心世界。

第35篇、小班健康活动聪明的狗宝宝教案反思

 　　活动目标：
　　1、学习听信号手膝着地爬行，增强幼儿四肢的肌肉力量。
　　2、提高幼儿动作的协调性和灵活性。
　　3、锻炼平衡能力及快速反应能力。
　　4、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。
　　5、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

　　活动重难点：
　　根据信号的变化，变速和变换方向爬行。并在倒退爬时别碰撞周围的同伴。

　　活动准备：
　　小鼓一只，哑铃制作的肉骨头若干，供幼儿爬行的大草坪、独木桥若干座。小猫、小鸡、小鸭、小狗的图片贴在小椅子上为小动物的家，放置于场地四周，小狗头饰一只，录音机、磁带若干。

　　活动过程： 
　　1.扮演角色，活动身体。
　　孩子们！老师和你们一起做游戏。你们看这是谁呀？（出示小狗头饰）我做狗妈妈，你们做谁呀？我们小狗听着音乐，活动下身体吧！
　　今天天气真正好，小狗汪汪起的早，穿上漂亮花花衣，跟着妈妈做游戏。点点头，汪汪叫，踢踢腿，蹦蹦跳，发现一根肉骨头，啊呜啊呜吃个饱。摇摇尾巴转个圈，我是聪明的狗宝宝。
　　2.变换方式朝制定目标爬行。
　　我们小狗家附近有哪些好朋友？（猫、鸡、鸭）爬动着依此向小猫、小鸡去问好，然后再爬回自己家来。爬动着向小鸭去问好，然后在老师的示范下，倒爬着回小狗的家。
　　3.听信号变换方向和变速爬行。
　　咚咚咚，这是什么？妈妈要小狗听着鼓声来学本领。鼓声“咚咚咚”，小狗就往前爬，鼓声“嗒嗒嗒”小狗就倒退着爬，鼓声“咚嗒咚嗒咚嗒”，小狗就转着圈爬。（1）听信号向前爬、向后倒退爬和转圈爬。（2）听信号向前变换速度爬。（3）听信号转圈变换速度爬。（4）听信号交替爬行向前、转圈变换速度爬和倒退着爬。
　　4.调整活动量，“小狗打滚”。
　　小狗宝宝，我们玩累了，打个滚，休息一下，让肚子晒晒太阳，妈妈来帮你们理理毛。
　　5.游戏“小狗找肉骨头”。
　　“我们小狗肚子饿了，要去找肉骨头吃。爬过草地和独木桥，游过小河，河对岸的草丛里就有许多肉骨头，看谁最聪明，能找到肉骨头。”全体幼儿`按照一定的路线寻找肉骨头，可重复数次，视幼儿的身体状况和情绪而调整。
　　6.放松活动“小狗洗澡”。
　　小狗宝宝玩累了，出了很多汗，妈妈给你们洗个澡，冲一冲，抖一抖，摇一摇，小狗汪汪真快活。全体幼儿“洗完澡”，扮小狗装，汪汪叫着回家。

　　活动反思：
　　爬的动作，是一种手脚协调地、交替地、有节奏的运动，这种活动不仅有利幼儿身体两侧肌肉健康发展，而且还有利于促进幼儿大脑两个半球的发展。幼儿很喜欢在地面上爬动，根据幼儿这一活动的特点，我们设计了各种形式的且适合小班幼儿年龄特点的爬动方法让他们来体验爬动时的乐趣，在愉快的游戏中，使他们的身体素质得到了提高，情绪得到了放松。

第36篇、小班健康活动拉“小狗”散步教案反思

 　　活动目标：
　　1、能协调平稳的拖物走。
　　2、体验参与体育游戏活动的乐趣。
　　3、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。
　　4、增强合作精神，提高竞争意识。
　　5、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

　　活动准备：
　　呼啦圈

　　活动过程：
　　1、激发兴趣。
　　出示自制小狗：看，这只小狗没有脚，不能跟我散步。大家说一说，有什么好办法让小狗活动起来呢？
　　2、让小狗动起来。
　　（1）    给幼儿充分的时间和机会进行探索，如何让小狗动起来（滚、拍、推等）
　　（2）    请幼儿展示让小狗动起来的方法。
　　（3）    集体学一学让小狗动起来的好方法。
　　3、展示新方法。
　　怎么能让小狗跟着我们去散步呢？
　　（1）    教师示范用一呼啦圈套住小狗，带小狗散步。边拉边根据球的滚动情况来改变速度。
　　（2）    幼儿尝试游戏，教师观察知道。
　　（3）    请做得好的幼儿示范，带动提升全体幼儿的动作。
　　（4）    教师带领全体幼儿拉小狗散步
　　（5）    游戏：拉小狗比赛。
　　全体幼儿拉着小狗站在同意起跑线，听到口令后，一同拉着小狗向指定地点走，看谁走得又快又稳。
　　4、指导幼儿游戏。

　　活动反思：
　　整个活动以幼儿为主体，让幼儿积极主动的参与到活动中来，通过运动锻炼了幼儿跑、跳、钻、爬的能力，还培养了幼儿竞争意识和遵守规则的习惯，体现了活动的趣味性、教育性。

第37篇、小班健康活动垫子上的游戏教案反思

 　　设计意图：
　　在日常生活中，发现孩子们喜欢体育活动，尤其对具有弹性的垫子情有独钟：在上面打滚，跑，跳，爬着玩，乐此不疲。《幼儿园教育指导纲要》指出：要有幼儿感兴趣的方式发展基本动作，据幼儿小班年龄特点发展需要，我设计一节愉快的体育活动《垫子上的游戏》。在活动中创设了形式多样、有趣而富有挑战的游戏，吸引幼儿参与，并通过垫子的不断变化，锻炼幼儿的运动技能，发展身体动作的协调能力和灵活性。增强幼儿战胜困难，勇于挑战的信心，充分体验到“一物多玩”及运动的快乐。

　　活动目标：
　　1.积极参与垫子游戏，锻炼大肌肉的运动技能。
　　2.提高身体动作的协调能力和灵活性。
　　3.能够战胜困难，用语挑战，体验合作游戏的快乐。
　　4.提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。
　　5.增强合作精神，提高竞争意识。

　　活动过程：
　　1，老师放音乐带领小朋友跑步（转一圈）
　　2，请每一位小朋友找一块垫子，站在垫子的后面，请小朋友站到垫子上。蹦一蹦，跳一跳，转圈跳一跳。
　　请小朋友坐下，敲一下垫子，什么感觉？
　　那如果我们在垫子上玩游戏摔倒了，怎么样啊？垫子可以保护，我们的垫子好玩么？
　　3，刚才我们都是围着垫子做游戏，那我们垫子上面还可以怎么玩？我们一起来试一试（放音乐）
　　请小朋友们做好，刚才小朋友都是在垫子上玩的什么？谁来试一试。
　　4，小朋友们刚才做了这么多动作，我们一起来试一试。（教师带领小朋友们一起做）
　　5，垫子真好玩，刚才赞美你都是在一块垫子上做游戏，那如果我们把电子拼起来变成长长的一排，可以怎么玩？我们一起来试一试，自己动手以这个红色垫子为中心往两边摆。
　　6，哇，我们的垫子拼好了，看像什么？还像什么？
　　我们把它叫做彩虹桥，现在我们在彩虹桥上做游戏好不好？但是我们在过这座彩虹桥的时候它会变换，就像我们看的变形金刚一样，你们敢不敢从这里通过？
　　7，你们要用自己喜欢的方式一个挨着一个从桥上通过，你们准备好了吗?准备go（放音乐）
　　我们的桥完全变了形，小桥加宽了——小桥变高了——小桥又变形了
　　最后变成一堵墙，你们敢不敢从这里通过？谁先来试一试挑战一下。
　　8，来我们站成一队，刚才我们顺利的通过了这座魔幻桥。在小桥变换中我们用了双脚蹦跳，单脚跨跳和助跑的方法，顺利的通过了小桥，我们棒不棒，给自己鼓掌。
　　老师和小朋友们手拉手放松下，坐下，吸口气，吐气（听）拍腿
　　做游戏好玩吗？来我们站起来和你身边的小伙伴一个大大的拥抱，今天我们的游戏到此结束，再见！

　　活动反思：
　　在情境教学法中为幼儿创设了一个自由宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与尝试，引起孩子对学习的兴趣，使孩子的能力得到培养。充分调动幼儿参与活动的积极性，让幼儿尝试到垫子的各种玩法，从中感受到活动带来的乐趣。

第38篇、小班健康想喝水就去喝教案反思

　活动目标：
1.知道身体的生长需要水分，白开水是最好的饮料。
2.愿意和白开水，在日常活动中能主动喝水。
3.培养幼儿养成良好生活习惯的意识。
4.帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助。
活动准备：
1.幼儿用书：《想喝水就河水》（一）、（二）。
2.果奶瓶一个，茶杯一个。
活动过程：
1.组织幼儿户外活动，然后带幼儿进活动室。
通过谈话，引带幼儿思考：人为什么要喝水？
教师（出示茶杯）：我们干菜在室外玩得真高兴，晚了这么长时间有什么感觉？
教师：我也有点渴，要喝点水。喝了水就不渴了。
组织幼儿喝水。
教师：喝了水真舒服！小朋友想一想，我们什么时候想喝水？
2.引带幼儿看幼儿用书：《想喝水就喝水》（一），了解人身体在什么时候应该补充水分。
教师：请看一看，图上的小朋友在干什么？做完这些事情以后，他们又干什么了？
教师小结：锻炼后、外出游玩时、洗过澡等因为运动而出汗的情况下就会想喝水，谁叫起床时也想喝水。渴了不喝水渴了不喝水会觉得很难受的。在幼儿园里，老师每天都会为大家准备水，小朋友想喝水的时候就可以自己去喝。
3.引导幼儿看幼儿用书：《想喝水就去喝水》（二），了解“这些谁不能喝”。
讨论：为什么这些谁不能喝？
教师小结：池塘里的水、自来水龙头留下来的水看上去都是清清的，但是都不能直接喝。因为水里面有细菌。水烧开后细菌就被杀死了，所以即使干净的水也要烧开后才能喝。
4.介绍最好的饮料：白开水。
教师：渴的时候和喝果奶行不行？
教师小结：有的小朋友喜欢喝果奶。但是它们太甜了，对牙齿有害。白开水才是最好的。我们想喝水的时候就去喝白开水，这样对我们的身体有好处。
活动延伸：
引导幼儿进行“玩水”的游戏，并提供不同的材料的物品让幼儿做试验，初步感受沉、浮的现象。
    教学反思：
       此次活动圆满结束！活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流。

第39篇、小班健康保护大眼睛教案反思

活动目标
　　1、让幼儿初步了解自己的眼睛的结构、特点。
　　2、使幼儿懂得眼睛的用途、重要性，进而培养保护眼睛的意识。
　　3、在轻松地氛围中，让幼儿获得知识的同时，获得快乐。
　　4、通过看眼睛、说眼睛,增进互相了解和交流。
　　5、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。
活动准备
　　每人一面小镜子,"大大的眼睛"画面两幅。
活动过程
　　（一）老师出谜语:"上边毛,下边毛,中间一颗黑葡萄"让幼儿猜一猜这是小朋友身上的一样什么东西?
（二）让幼儿用小镜子观察自己的眼睛是什么形状的?引导幼儿在镜子里仔细看看,或用手轻轻摸摸自己的眼睛,知道眼睛像一个小圆球。
（三）提问:眼睛什么地方会动?幼儿边摸边感知眼球会动。
　　1、眼睛里有什么?是什么颜色的?
　　2、眼睛长在哪里?
（四）让幼儿互相观察眼睛,并进行比较。进一步感知眼睛的结构。
　　教师引导幼儿说出自己的想法，感受一下自己的眼睛和别人的有什么不同。
（五）引导幼儿讨论眼睛有什么用?(幼儿互相讨论、交流)
　　教师小结眼睛对我们的重要性，强调在日常生活中要注意保护我们的眼睛。
（六）出示画面并提问:
　　1、眼睛有什么用?
　　2、我们怎样爱护、关心自己的眼睛?
　　让幼儿知道画画时要坐端正,不用脏手揉眼睛,要用干净手帕擦眼泪等。
活动结束
　　对本次活动进行总结，表扬和鼓励在活动中变现积极的幼儿。
教学反思：
       利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。在活动中，我发现幼儿们的态度积极，表现出极大的兴趣，创造力也得到发挥。

第40篇、小班健康迪迪医生教案反思

设计意图：
温暖的春季，细菌很容易滋生，各种呼吸道疾病也接踵而来，这段时间班级中生病和打预防针的孩子渐渐多了。主题《小医生》的大目标是：识别常见的医药用品，理解人们生病需要医生治疗才能恢复健康，遇到打针吃药不害怕。起先许多孩子认为看病就是打针吃药，对医生是如何看病的步骤、过程所知甚少，我们通过创设情景环境模拟小医生和角色游戏的丰富，以暗示或反问的方式设置问题情景，采取"点―面－点"的模式帮助孩子们积累丰富这方面的经验。例如：先让幼儿先通过回忆医生看病时使用的工具到认识这些医用用品，了解它们的作用，然后面向全体，给每个孩子平等的实践的机会，让孩子们在看看、说说、比比中积累相关的经验。
3－4岁的小年龄孩子好模仿。平时的榜样和鼓励，能让他们在心理上渐渐接受生病了要打针这个事实，继而产生"打针疼痛的时候忍一忍，要做个勇敢的孩子"的情感。同时部分孩子所表现出来的关爱和勇敢情绪也会感染许多的同伴，继而体验关心别人的快乐。与此同时，孩子们也知道了如何使自己变成一个健康娃娃，不让自己生病，教师也可以将一些卫生习惯贯穿其中。
故事和小动物形象是孩子们喜欢的学习方式之一。为了更多的积累了一些看病的经验，和更好的提升与小结现有的生活经验，也针对我班幼儿喜欢翻书、看书的阅读兴趣，教师设计了活动中"看书"这个环节。
活动目标：
1、在情境中感知和理解故事内容，了解生病时要勇敢面对不怕打针和吃药。
2、掌握看图书的正确方法，喜欢跟着老师阅读。
3、帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助。
4、学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。
活动准备：
1、环境创设：森林背景的立体模型
2、迪迪医生，乌龟爷爷，大象伯伯，小猴弟弟的图片。
3、针筒、鼻子药水、手帕、餐巾纸。
4、《迪迪医生》故事图书（人手一份），每一页的翻书处上都有一个贴有小手的标志。
活动过程：
一、想一想--小动物生病了
1、引导语：早上接到一个紧急电话，说森林里的小动物生病了，这下可麻烦了，不能参加森林运动会了。你能给它们想想办法呢？
2、幼儿自由交流办法。鼓励孩子在同伴面前大胆的介绍自己的办法并及时表扬。
价值取向：
每个孩子都有过生病的经验，在活动的一开始以收到小动物生病的电话为切入点，激起孩子关心、保护它们的愿望。
在孩子的自由交流中教师引导孩子根据自己已有的生活经验思考，例如：马上去医院，打"120"救护电话，请懂的照顾病人的爷爷奶奶、爸爸妈妈帮忙等等。3－4岁的小班孩子，在语言的表达上还不是很清晰和完整，教师要多鼓励他们大胆的发表自己的想法，一则可以提升和小结原有的生活经验，二则可以间接指导孩子语言的表达能力。
二、听一听--欣赏故事，整体感知
1、过渡语：小朋友想的办法真不错，发现自己生病了最快最好最安全的办法就是马上去看医生。在森林里就住着这么一位白胡子老医生，大家都叫他"迪迪医生"。迪迪医生知道小动物生病了可忙坏了，他正忙给小动物们看病呢！
2、提问：
（1）第一个看病的是乌龟爷爷，他正在发高烧，迪迪医生给它打针，可乌龟爷爷的壳实在太硬，怎么办呢？幼儿交流与讨论。
（2）乌龟爷爷有一个坚硬的壳和一身粗糙的皮肤，打了几针才能打进去。如果你也在乌龟爷爷的身边，你会对他说些什么？
价值取向：
· 在这里创设一个交流的平台，要求联系生活经验和借助乌龟打针的情节，让孩子自发的小结：打针是有一点点痛，但忍一忍病就会好了。引导幼儿生病时不怕打针，要做个勇敢的孩子，可稍稍结合表扬目前班级中生病打针勇敢的孩子。理解词语"一声不坑"。
3、第二个看的是大象伯伯，他因为感冒引起了鼻炎，迪迪医生给它滴鼻药水。大象会怎么样？幼儿交流与讨论。
（1）得了鼻炎会觉得怎么样？（鼻子痒痒得很难受、想打喷嚏）
（2）滴了鼻药水感觉会怎么样？（清凉、舒服、、、、、、）
价值取向：
· 引导孩子平时要保护好自己的鼻子，不做伤害它得动作。籍此扩展到保护自己的身体。
4、最后一个看的是小猴弟弟，他"阿嚏，阿嚏"一连大了好几个喷嚏，迪迪医生给它吃药。小猴弟弟会怎么样？幼儿交流与讨论。
（1）迪迪医生看见小猴子打喷嚏，会对他会说什么话？
（2）我们小朋友是怎么打喷嚏的？
价值取向：
· 良好的生活卫生习惯不是一蹶而就，需要慢慢的积累和成人正确的观察与指导。小年龄的孩子尤其注重良好行为习惯的养成。结合故事情节和生活实际说说如何在大家面前打喷嚏（例如使用手帕、纸巾、用手捂住嘴巴转过身）。
·  结合早上的晨检看看今天谁带了干净的手帕以及如何正确折叠手帕。
三、看一看，说一说--翻阅图书
　　【活动反思】
　　在今天的活动中，通过我的提问和追问让孩子仔细观察图片上动物的特征和表情并加以猜测和想象，我发现在我的引导下孩子们观察的还是很仔细地并能够讲述出来，但是许多孩子的声音都比较轻显得有点不太自信，所以我通过奖励五角星让孩子用响亮的声音来回答。在说到小猴子不怕吃药的时候，我也进行了反问“你们害怕吃药吗？”从他们回答中，可以看出许多孩子都害怕，因为他们回答的很不自信，所以我用轻轻大拇指的方法鼓励孩子大声地说出“我不怕打针”