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中班数学活动认识梯形教案反思

日期:2019-09-17来源:幼儿园学习网

中班数学活动认识梯形教案反思主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动延伸,活动反思等内容,认识梯形,能按图形特征进行归类,探索用不同形状的纸变出梯形的多种方法,适合幼儿园老师们上认识梯形活动课,快来看看中班数学教案吧。

   活动目标:
  1.认识梯形,能按图形特征进行归类。
  2.探索用不同形状的纸变出梯形的多种方法。
  3.能大胆地表达自己的看法。
  4.引发幼儿学习图形的兴趣。
  5.引发幼儿学习的兴趣。

  活动准备:
  1.教具:教学挂图(一)中同样大小的长方形和等腰梯形各一个,不同大小的四边形和等腰梯形。
  2.学具:幼儿用书第14页《认识梯形》的操作材料,正方形、长方形、三角形的纸,剪刀、笔。

  活动过程:
  (一)认识梯形。    
  1. 教师提供各种各样的图形,让幼儿进行分类,并说出图形名称。
  教师:这里有几个图形,谁能说出它们的名字?
  2.教师:梯形和长方形相比,哪里一样?哪里不一样。
  3.教师在幼儿讲述时,可将长方形和梯形重叠起来,引导幼儿观察比较,然后请幼儿回答。
  教师:梯形有两条平平的边,还是两条斜斜的边?

  (二)运用已知经验正确判断图形。
  1.教师出示倒放、斜放的梯形和四边形,引导幼儿观察。
  2.教师:这里有没有梯形?哪一个是梯形?你从哪里看出它是梯形的?哪个图形不是梯形?你从哪里看出它不是梯形的?
  3.教师引导幼儿运用刚才得出的经验进行判断。

  (三)幼儿操作。
  1.教师:今天我们要玩“变梯形”的游戏。老师给你们准备了各种形状的纸,请小朋友们看看有哪些形状的纸,我们要把这些形状的纸变成梯形的纸。用什么方法来变呢?
  2.教师:小朋友可以拿一张图形纸先折一折,让它变成梯形后再沿着折痕把多余的部分剪掉,变完之后还要将你变梯形的方法记录在相应的图形标记上。变一次记一次,看看谁变的方法多。

  (四)活动评价。
  请个别幼儿介绍自己的方法:你是怎么做的?怎样记录的?还有谁有不一样的方法?

  活动延伸:
  区域活动:数学区活动中让幼儿自由探索如何用各种小图形拼成梯形。

  活动反思:
  学是幼儿对数学知识的获得,技能技巧的形成,智力能力的发展以及思想品德的养成的主要途径.为了达到预期的教学目标,我对整个教学过程进行了系统地教学设计.梯形对中班的孩子来说并不陌生,因为现在的家长也很重视这方面的教育,但是幼儿对体型的认识可能只停留在表面,而不知道其真正的一些特征。所以通过这次活动,让幼儿对梯形有一个更深入的认识。这节课我设计了认识图形、区分图形、给图形涂颜色和剪图形、游戏、活动延伸等环节。让孩子们在这次活动中,强化感性认识并通过自己亲身参与,获得成功的体验。

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