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小班简单游戏教案20篇

日期:2021-04-02来源:幼儿园学习网

这是小班简单游戏教案20篇,是优秀的幼儿园教案文章,供老师家长们参考学习。

小班简单游戏教案20篇

第1篇、小班游戏活动炒黄豆教案反思

   活动目标:
  1、训练幼儿动作的协调性和关节的灵活性。
  2、发展幼儿自主合作意识。
  3、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。
  4、商讨游戏规则,体验合作游戏的快乐。
  5、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

  活动准备:
  大沙包若干,小蚂蚁头饰(与幼儿人数相等),大蚂蚁头饰一个,音乐磁带《爱我你就抱抱我》 。

  活动过程:
  1、开始部分。
  ——教师:“今天天气真好,小蚂蚁跟妈 妈一起出来活动活动吧!”幼儿听音乐做韵律活动。
  2、基本部分。
  ——引出话题:“刚才小蚂蚁跟妈 妈经过田埂时,有没有发现那边有一大堆黄豆?”“我们一起去尝一尝吧。”
  ——老师:“告诉你们吧,黄豆炒熟了会更香更好吃的,我们一起来炒黄豆吧!”
  ——幼儿自创动作炒黄豆,教师注意观察。
  ——教师和幼儿合作边念儿歌“炒黄豆,炒蚕豆,咕噜咕噜翻跟头。”边玩炒豆豆游戏。
  ——幼儿自由结伴进行游戏,并引导幼儿交换合作伙伴进行游戏。
  ——引导幼儿两两合作往一个方向连续炒黄豆。
  3、结束部分。
  ——教师:“小蚂蚁真能干,把黄豆炒得香香的,我们一起把豆豆搬回去,过冬时再吃,好吗?”指导幼儿将豆豆搬回家。

  活动反思:
  原本枯燥的动作练习,以炒豆子的游戏形式组织起来,幼儿比较感兴趣,使 活动更加生动,幼儿成了一粒粒小豆子,让幼儿有了更多的想象空间,也更愿意 参与到活动中来,在游戏中幼儿能更专注的进行动作的练习。

第2篇、小班健康游戏活动小汽车运水果教案反思

   活动意图
  秋天是收获的季节,各种水果相继成熟,幼儿喜欢吃水果,帮果农运送水果更是他们喜欢干的事。通过开展小汽车运水果这一游戏活动,使孩子练习一个跟着一个在高15—20厘米的斜坡上走上走下,培养孩子乐于助人的意识。

  活动目标
  1、练习在高15—20厘米的斜坡上走上走下。
  2、培养孩子乐于助人的意识。
  3、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。
  4、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。
  5、探索、发现生活中的多样性及特征。

  活动准备
  一块平整的场地、场地上用木板架起最高点离地15-20厘米的梯形斜坡、各种塑料水果若干(放在幼儿书包里,游戏时背在身上)、《郊游》光盘

  活动过程
  一、 热身运动
  幼儿听着《郊游》音乐在老师的带动下做热身运动。

  二、谈话导入
  秋天是收获的季节,各种水果相继成熟,果农伯伯正为运送水果的事发愁,你们能帮帮他吗?

  三、游戏过程
  1、幼儿扮小司机,成一路纵队面向斜坡站立。
  2、游戏开始,教师说:“今天我们的汽车要爬山坡运水果,现在先要检查车。”教师从排头开始摸一下每个幼儿的手心(表示检查车),被摸的幼儿发出“嘀嘀——”的声音。都检查完后,教师说:“开始爬坡!”幼儿模仿司机开汽车扶方向盘的动作,必须一个跟着一个在斜坡上走上走下,来回运送水果,嘴里发出:“嘀嘀——”的声音。
  3、男女生pk

  四、放松活动
  孩子们,你们替果农伯伯运送水果,他们很高兴,想邀请你们一起跳舞,让我们一起跳起来吧!幼儿在老师的带动下活动活动四肢,做放松运动。

  活动延伸
  幼儿回家后与小伙伴继续玩小汽车运水果的游戏。

  活动反思
  给孩子自由表现的机会,尊重每个孩子的想法和创造,较好的调动了他们参与活动的积极性和主动性,使每个孩子都得到了发展和提高。

第3篇、小班体能游戏活动给落叶找家教案反思

   活动目标:
  1、尝试用树叶拼板进行一物多玩。
  2、练习听信号向指定方向走、跑。
  3、认识红、黄、绿三种颜色。
  4、体验身体运动及帮助别人的快乐。
  5、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

  活动准备:
  1、录音机、磁带(风的音乐等)
  2、红、黄、绿颜色的树叶泡沫板若干、大树妈妈(用红、黄、绿纸箱做成的)三棵

  活动过程:
  一、热身运动:
  导语:孩子们,今天天气真好,我们出去活动活动吧!音乐起,幼儿随音乐舞蹈。

  二、听信号向指定方向跑
  1、倾听大风的音乐
  提问:听,这是什么声音?秋风吹来了,树叶宝宝们都一个个离开了自己的妈妈,它们好寂寞啊,那可怎么办?(幼儿回答)
  现在,和树叶宝宝一起来做个游戏:小孩小孩真爱玩。

  三、幼儿自由结伴探索与小树叶玩的方法
  师:小朋友都找到了自己喜欢的小树叶,想一想,你可以和小树叶怎么玩?谁来试一试?
  1、个别幼儿尝试演示。
  2、请幼儿自由探索,鼓励幼儿玩出和别人不一样的玩法
  3、幼儿介绍学习好方法。
  4、引导幼儿按颜色进行游戏:
  (1) 幼儿找与自己的树叶颜色相同的圈。
  (2) 按颜色将树叶宝宝铺成小路走一走等
  5、游戏:给落叶找家
  幼儿自选站成红、黄、蓝三队,(与手中拿的树叶颜色一致)。游戏开始一个跟着一个用自己的好方法带着小树叶,爬过草地,经过小路,将小树叶送到落叶颜色相同的大树妈妈身边。

  四、结束部分:
  树叶宝宝回到了大树妈妈的身边很开心,邀请我们一起跳个舞。(拉拉手)

  活动反思:
  整个活动以幼儿为主体,让幼儿积极主动的参与到活动中来,通过游戏锻炼了幼儿跑、跳、钻、爬的能力,还培养了幼儿竞争意识和遵守规则的习惯,体现了活动的趣味性、教育性。

第4篇、小班游戏活动“拔河”比赛教案反思

   活动目标:
  1 知道在输和赢的时候,怎样控制自己的言行和情绪,让对方喜欢自己,和自己成为好朋友。
  2 在游戏中培养幼儿赢的时候鼓励总是输的小朋友,输的小朋友要学会不灰心丧气,继续努力,争取赢对方。
  3 在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。
  4 通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。
  5 使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中学习了知识。

  活动准备:
  两人一组,每组一份"拔河"用具(扑克牌10张,数字卡10张)

  活动过程:
  1 两人一组进行比赛。两人同时用食指与中指夹住扑克牌的两端,同时用力夹向自己,最先把扑克牌夹到自己身边者为胜。胜者可拿一张卡片,最后以数字卡的张数分输赢。多者为赢,少者为输。每一局结束,赢的幼儿主动与输的幼儿微笑握手。 2 游戏结束后讨论:
  (1) 你的小对手喜欢和你一起玩吗?为什么?
  (2) 当你赢的时候,你跟对方说了些什么?当对方总是输的时候,你想了一个什么好办法让对 方由信心继续玩下去。
  (3) 当你输的时候,你心里怎么想?是怎样对他说的?你认为赢得小朋友还喜欢和你玩吗?为什么?

  活动反思:
  使幼儿体验一起游戏的乐趣。但是在玩游戏的过程中,有个别比较胆怯的小朋友不敢参加。不敢参加的要懂得激发他们的参与欲望。在安全、快乐、轻松的气氛下完成每一个比赛。

第5篇、小班游戏活动采橘子教案反思

   设计思路:
  这是托班主题《水果宝宝》中的一个活动,在以前的一系列活动中幼儿已认识了多种简单的水果,如苹果、香蕉、生梨等,而幼儿对桔子好象特别熟悉,因为它在我们这里有种植,许多幼儿到乡下爷爷奶奶家去时,自己采桔子吃呢,而且感到非常开心。这样,根据我班幼儿的兴趣,我设计了这一游戏活动《采桔子》。
  本次活动中,根据托班幼儿的年龄特点,我将幼儿发展所需的钻爬、平衡走、跳等基本动作练习融于“采桔子”的游戏情景中。小兔子是孩子们最喜欢的小动物,于是,整个活动我都以兔妈妈的身份与兔宝宝共同活动,兔宝宝在兔妈妈的带领下一起过小桥、钻山洞,然后采桔子,吃桔子,共同体验游戏活动的快乐。
  另外,在环境的创设方面,我考虑到孩子年龄越小,差异越大。因此,绳子上的桔子布置得有高有低,还提供了草盖、字母板凳,让幼儿想办法采桔子,可能有的幼儿会小手一伸就采到桔子,有的会跳起来采桔子,还有的会因为桔子长得高就站在字母板凳上采,让每一个幼儿都能感受到成功的喜悦。

  活动目标:
  1、通过采桔子游戏,发展幼儿钻爬、走、跳的能力。
  2、喜欢参加游戏,体验和同伴共同游戏的快乐。
  3、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。
  4、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中学习了知识。
  5、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

  活动准备:
  1、桔子若干(幼儿2倍)、小篮2只、小毛巾若干、地毯一块。
  2、钻洞8个、字母板凳8张、绳子一条。

  活动过程:
  一、律动:小白兔
  兔宝宝们(幼儿答:哎)今天,妈妈带你们一起到草地上去玩啦。(律动两遍)

  二、游戏一:过小桥、钻山洞
  1、引起兴趣。
  宝宝跳得真好,妈妈还想带你们去一个更好玩的地方,看,前面有什么?(小桥、山洞)
  2、师生共同练习走、钻爬的动作。
  对了,现在我们一起去走一走,钻一钻。幼儿在老师的引导下一起走过小桥,钻过山洞,先到达的幼儿为后面的宝宝喊“加油”。

  三、游戏二:采桔子
  1、哇!你们看,这里有什么?(许多桔子)
  2、妈妈带你们一起采桔子啦。(提出简单规则:我们采一个桔子就放一个桔子,提醒宝宝将桔子放于篮子里)
  3、提供草盖或字母板凳,让幼儿想办法采上面的桔子。

  四、吃桔子
  我们采了那么多的桔子,来一起把它抬到草地上去。
  1、师生共同坐到地毯上,作好吃桔子前的准备。
  那么多的桔子,我们一起尝一尝,好吗?好,先用小毛巾擦擦小手。
  2、剥桔子、吃桔子。
  (1)、剥的时候,引导幼儿将桔子皮放于垃圾桶里。
  (2)、可用儿歌适当引导幼儿观察桔子的形状、颜色。
  (3)、帮助能力弱的宝宝一起剥桔子。
  (4)、品尝桔子。(引导幼儿说出:酸酸的、甜甜的)
  
  活动反思:
  看到孩子能兴致勃勃进行探索,我更进一步感受到确实兴趣是孩子们进行探究性学习的动力,探索始终来自孩子的兴趣,而我们只有追随孩子的兴趣同时给予适时的帮助,为他们提供充分而多样的操作材料,努力成为孩子活动的支持者、合作者、引导者。我想无论对于小、中、大班的孩子,只要你的内容真正符合孩子兴趣需要,有利于每一个幼儿提高和发展的活动,就是成功的活动!

第6篇、小班语言游戏活动拉大锯教案反思

   教学目标:
  1。能跟教师学念创作过的童谣。
  2。喜爱与小伙伴一块儿做拉大锯的民间游戏,体会与小伙伴游戏的愉快。
  3。发展幼儿思维和口语表达能力。
  4。在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
  5。在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

  教学准备:
  在餐后游戏时教师与孩子做过传统拉大锯的游戏。

  教学过程:
  1。幼儿教师请1名孩子上来与教师做拉大锯的游戏,激起孩子学习的兴致。
  2。幼儿教师带孩子学念创作过的拉大锯的童谣。
  3。孩子游戏,幼儿教师踊跃参加与孩子一致游戏,推动孩子的学习兴致。
  4。孩子自个儿找小伙伴游戏,体会游戏的愉快。

  教学反思:
  拉大锯这一个民间的游戏教学,以前也在餐后游戏教学中开展过。孩子在教师的带动下兴致也非常高。可是因为过去的童谣句子较多,孩子不容易牢记。有些孩子在游戏中不经意间会把自个儿平日里讲的话加进。例如:拉大锯,拉大锯,拉到首都去;或者拉到某某家中去等。所以我们自个儿创作了拉大锯的童谣“拉大锯,拉大锯,孩子家(可随机选一地点或某一孩子的家),去看戏,你也去,我也去,大伙儿一块儿去看戏。”由于童谣中有一些来自于孩子平日里的经验。因此孩子记起来较易。孩子感觉到新鲜、好奇,参加教学的兴致就更加高啦。传统的民间游戏形式融进到平日里的教学活动中也可以收到较佳的效果。孩子在教学中也提升了口语综合表述的能力,平日里也愿意与小伙伴一块儿加入到拉大锯的游戏教学中去。

第7篇、小班音乐游戏活动《捕鱼》教案反思

   活动目标:
  1、能跟随音乐的节拍做鱼游的动作,感受音乐游戏带来的愉悦。
  2、愿意和老师同伴一起做游戏。
  3、初步发展对音乐的感受能力和表现力。
  4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
  5、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

  活动重难点:
  活动重点:能跟随音乐的节拍做鱼游的动作,感受音乐游戏带来的愉悦。
  活动难点:根据对音乐的了解,能随音乐的节奏来发展对音乐的感受能力和表现力。

  活动过程:
  1、引入:今天老师要带宝宝们去海里捕鱼,现在我们一起去捕鱼,好不好?
  2、教师示范鱼游的动作,幼儿跟学。
  3、教师邀请一位小朋友一起把手拉好,作渔网,请部分小朋友做小鱼,边唱边游戏,突出快快捉牢的时候把手放下,捉住鱼,捉住的小朋友回到位置上。
  4、请两名幼儿作渔网,其余的小朋友作小鱼,进行游戏。
  5、游戏反复进行。

  活动反思:
  这是一首以游戏的形式展开的幼儿歌曲,歌曲朗朗上口,容易被幼儿所接受和记忆。所以幼儿的参与性较高,通过本次活动使幼儿在倾听音乐的同时感受了音乐节奏的快慢,从中激发了幼儿演唱歌曲的欲望,同时也调动了幼儿的积极性。
  在学会歌唱后,就可以让幼儿进行音乐游戏,让幼儿跟着音乐一起做相应的动作,让幼儿在欢乐愉悦的气氛中参与游戏。
  游戏中也存在一些问题:在钻渔网的时候,幼儿们没有按一定的顺序来游戏,出现挤对现象比较严重,导致了部分幼儿玩游戏的次数不够多。没有兼顾到每个幼儿。

第8篇、小班社会游戏活动一起来玩沙教案反思

   活动目标:
  1、通过亲身体验,观察、了解沙子的特征。
  2、通过实验,观察、比较干沙和湿沙的不同。
  3、乐意玩沙,大胆表述自己的观点,充分体验探索活动的快乐。
  4、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。
  5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

  活动准备:
  沙箱,多种玩沙的工具。幼儿用书。
  经验准备:幼儿对沙子有了一定的知识经验

  活动过程:
  一、引出沙子。
  (用箱子装好沙子,不让幼儿看见,激起幼儿观看的欲望)
  1、哇!好重啊!小朋友们你们说说这么重的东西,会是什么东西呢?(让幼儿结合生活实际说说)
  2、可是沙子里面还有石头,你们想办法帮老教师把石头从沙子里面拿走好不?有没有什么很简单的方法很快就把石头挑走了呢?(引导幼儿用沙漏把石头和沙子分开)
  3、在用沙漏将石子和沙子分开始,发现沙子是怎么样的?为什么石头没有从沙漏里漏下来呢?为什么呀?

  二、让幼儿在桌面上自由的玩沙。
  1、教师分发沙子。
  提出要求:没有允许用沙,就不能去摸沙子,在玩沙的时候不要把沙子抓着扔人,不能把沙子掉到地上去!
  2、老教师请你们来摸摸沙子哈!
  玩完之后,你们要告诉老教师沙是什么样的?
  教师总结;沙是细细的、软软的、黄色的,一粒一粒的!
  3、让幼儿区别干沙和湿沙。
  你们看老教师这里也有很多的沙子吗,这两堆沙子有什么区别?为什么他们不一样呢?

  三、游戏。
  1、老教师用各种模型按沙,看看干涉和湿沙按出来的模子有什么不同。
  2、老教师用手给沙走各种造型,请幼儿观察,感受干沙和湿沙的不同。
  提问:那种沙子更容易做造型?你用干沙和湿沙做造型时有什么不同的感受呢?

  四、鼓励幼儿讨论玩沙时应该注意的问题。
  沙子原来可以有这么多的玩法,可以做各种造型!那我们玩沙的时候,要记住什么?为什么呢?
  教师总结;因为沙子一粒一粒的很轻,风一吹就会满天飞,也会飞到我们的眼睛里,沙子飞到我们眼睛我们的眼睛也就会瞎掉,所以小朋友们玩沙的时候,不能扔人,不能往上抛!注意别伤害了眼睛,要注意安全。

  活动反思:
  这节活动课,效果还不错,不仅调动了每个幼儿的积极性,而且师幼配合的非常好,在游戏活动中让幼儿通过尝试操作活动,进一步感知沙的特性。通过这次活动,使幼儿在情感、态度、能力、知识方面得到了全面、自主的发展。达到了预期目标。

第9篇、小班音乐游戏活动三只羊教案反思

   活动目标:
  1.能分辨乐曲的快慢,会用相应的动作表现小羊、大羊、老羊走路的节奏。
  2.学习用表情、动作表现高兴、害怕、勇敢的神态,感受战胜大灰狼的喜悦。
  3.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
  4.在活动中幼儿倾听音乐,大胆的游戏表演。
  5.通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

  活动准备:
  1.请一名教师扮演大灰狼
  2.小羊、大羊、老羊三个造型

  活动过程:
  1.激发幼儿学习兴趣
  师:今天,老师请来了几位客人和我们一起做游戏,它们是谁呀?(出示小羊、大羊、老羊造型)
  师:看,它们正向我们走来了
  师:这段音乐哪一段快?哪一段慢?哪一段不快、不慢?
  2.分辨乐曲节奏,用不同的动作表现小羊、大羊、老羊走路的节奏。
  3.幼儿完整听音乐分别表现三只羊不同的走路节奏。
  4.学习用表情动作表现高兴、害怕、勇敢,感受战胜大灰狼的喜悦。
  5.幼儿听音乐完整的表演一遍。
  教师与幼儿一起听音乐做动作并用语言提示。
  最后,战胜了大灰狼(欢呼起来)“我们胜利了!”
  6.结束:
  师:时间不早了,我们一起下山吧.

  活动反思:
  整个活动,我都采用了游戏的形式,真正做到了让孩子们在“玩中学”。每个游戏都符合我班孩子的年龄特点,孩子们积极地参与游戏,乐在其中,与我配合的十分默契,我每提问一个问题,孩子们都会积极回答,个别孩子的答案很独特,显示出其丰富的想象力。我相信,在整个活动过程中,孩子们是在愉快地、主动地学习,他们确实成为活动的主体,而我作为教师也起到了引导的作用。

第10篇、小班音乐游戏活动彩色的纸教案反思

   活动目标:
  1.能用自然音演唱歌曲,能在活动中认识各种颜色。
  2.在游戏活动中感受音乐的乐趣。
  3.培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
  4.对音乐活动感兴趣,在唱唱玩玩中感到快乐。
  5.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

  活动准备:
  儿童经验基础:能辨认红黄绿三种颜色
  材料准备:红黄绿彩色纸若干(与人数相等)音乐《彩色的纸》

  活动过程:
  (一)导入
  教师:小朋友们好,看看今天郭老师带来了什么?都有哪些颜色呀?“你喜欢什么颜色?”(让幼儿自己说一说)
  教师;你们喜欢X颜色,可老师喜欢红颜色,谁也喜欢红颜色今天老师带来了许多的彩纸娃娃,来挑一张你喜欢的纸吧,我们要和彩纸娃娃一起做游戏。(幼儿自己挑选喜欢的颜色)

  (二)过程
  1、师:谁拿了红色纸(我拿了红色纸)谁拿了绿色纸?……“现在纸娃娃要问了:谁有红色纸,那手拿红色纸的小朋友要怎么回答呀!”“………我有红色纸”
  2、以次类推学唱第二句(谁有黄色纸)第三句(谁有蓝色纸)
  教师:郭老师这里还有另外一种纸呢,谁知道这叫什么纸啊?
  师:带有漂亮颜色的纸,有个非常好听的名字叫彩纸,彩纸娃娃说了!他呀也想跟小朋友们玩游戏,小朋友们说好不好。幼儿:……。
  3、师:彩纸娃娃问了:谁有彩色纸!那小朋友们都有彩色纸那就一起大声地告诉彩纸娃娃!
  (幼):我有彩色纸。
  4、师:小朋友表现的真棒,下面我们一起跟着音乐来唱一遍,听一听是不是声音更好听了。
  5、 出示这三种颜色纸分别变成小房子贴到地上,和幼儿一起边唱边玩到彩色纸娃娃家做客的游戏。教师唱着:“谁有黄色纸”黄色纸娃请进黄色的房子里。
  6、交换颜色纸进行演唱游戏。
  总结:
  师:彩纸娃娃他的用处可大了!谁知道它都有哪些用处啊?(幼儿讨论)
  教师总结:我们可以在上面写字、画画、做很多的事情。郭老师现在要来变魔术,看看我能把彩纸娃娃变成什么?
  7.教师折纸把纸变成小鸟
  教师:让我们一起跟着小鸟飞出去玩玩吧。

  附:歌曲
  5   3   2   2   ︳1   ---   ︳5   3   2   2   ︳1   ---   ︳
  谁 有  () 色     纸  ,     我 有  () 色     纸   。
  3   5   6   6   ︳ 5 ---  ︳3   5   6   6   ︳ 5 ---  ︳
  谁 有  () 色     纸  ,   我 有  () 色     纸   。

  活动反思:
  兴趣是幼儿学习的原动力,幼儿只有有了兴趣才能产生主动学习、主动探索的愿望。爱好音乐是人的天性,有趣的音乐活动能激起幼儿学习的欲望,使其产生愉快的情绪,充分发挥想象,表现出他们不同的感受和创造。

第11篇、小班音乐游戏蜜蜂和小熊教案反思

   活动目标:
  1、通过轻快的蜜蜂和笨重的小熊形象的对比,引导幼儿感受两段音乐的不同形象,并能用相应的形体动作表示出来。
  2、根据音乐能有规则的进行游戏,体验游戏所带来的快乐。
  3、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
  4、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。
  5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

  活动准备:
  1、磁带、录音机
  2、蜜蜂和小熊的胸饰、字卡
  3、蜂箱

  活动过程:
  (一)、导入:
  师:今天我们班来了位小客人,听听,它是谁?
  (放蜜蜂音乐)

  (二)、认识、了解、表现乐曲。
  1、熟悉乐曲:
  1)、你能听出它是谁?
  2)、你是从哪里听出来的?
  3)、你听了这段曲子你想做什么动作?
  4)、你觉得这段音乐怎么样?
  2、了解表现乐曲:
  由蜜蜂的翅膀联想到曲子的轻快,并用形体动作表现出来。
  3、用相同的方法认识小熊音乐。
  4、区分两段音乐的不同形象。

  (三)、音乐游戏:蜜蜂与小熊
  1、由故事导入,帮助幼儿掌握游戏角色。
  2、幼儿佩带胸饰,分角色进行游戏。
  3、交换角色游戏。

  (四)、巩固对蜜蜂和小熊形象的认识。

  活动反思:
  这一节活动带给我的反思很多,我想这对于我们自身的个人音乐素养也提出令人较高的挑战和要求,只有老师自己投入地表现,才能使幼儿获得启发、受到熏陶,在热闹中也仍有所获。

第12篇、小班节奏游戏活动大象和小蚊子教案反思

   活动目标:
  1、熟悉大鼓、串铃、铝板琴的声音,初步学习使用串铃(用臂部大肌肉带动手腕摇串铃)。
  2、通过大象和蚊子的故事情节,了解故事与乐器演奏的对应关系,并作出相应的游戏动作。
  3、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
  4、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。
  5、体验歌唱活动带来的愉悦。

  活动准备:
  铃鼓、串铃人手一个,大鼓一面,铝板琴一个、大象屁股

  活动过程:
  一、带幼儿入活动室:游戏:大狗熊与小老鼠
  今天我们来做游戏,学学大狗熊与小老鼠走路,大狗熊走得慢小朋友就走得慢,小老鼠走得快小朋友也走得快。——讲规则
  大狗熊来了XXXX小老鼠来了XXXXXXXX——模仿游戏。
  (出示小铃)大狗熊来了XXXX(幼儿做狗熊动作)小老鼠来了XXXXXXXX(幼儿做小老鼠动作)——听小铃指挥做动作。

  二、讲故事:《大象和小蚊子》,了解基本情节,初步感知游戏。
  (一)提问:
  1、故事里有谁?大象是怎么走路的?——拳头敲手、敲腿表现节奏XXXX
  2、大象打起了瞌睡,谁来了?蚊子是怎么飞的?蚊子看见了什么?它们要干什么了?哇瑟!好可爱的屁屁呀,我们去叮叮吧!它们怎么叮的?——手食指,拇指相对手臂带动手腕震动表现节奏XXXXXXXX
  3、大象醒来了用尾巴赶蚊子,它是怎么赶的?——用指挥动作表现:的儿~~~~~的儿~~~~~
  4、大象生气了,一跺脚,咚!蚊子怎么了?——“死掉”,吐舌头,手放腿上。

  (二)教师提醒幼儿用动作表演故事——师幼游戏(用大象的图片)

  三、了解故事与乐器演奏的对应关系
  1、老师请来了三位朋友,他们能发出好听的声音,请你听听这是谁的声音:……。——了解乐器和角色的对应关系。
  2、你们来做小蚊子,幼儿每人拿一个串铃轻轻摇动,表示蚊子飞,在老师的提示下知道摇动手臂。——初步学习使用串铃。
  3、在老师的提示下请幼儿表演蚊子的节奏。(结合大象图片)
  4、用乐器来表演故事

  四、结束:今天我们和小铃、大鼓、铝板琴作了游戏,他们累了,我们让他们回家休息。——整理乐器。

  附:故事:有一头大象,长得可大拉!脑袋大大的,身体大大的,屁股也好大好大,走起路来很慢很慢,“咚——咚——咚——”。
  有一天,大象出门散步,它走累了,就在草地上打起了瞌睡。一群蚊子飞来了,它们发现了大象的屁股,说,“哇瑟!好可爱的屁屁呀!我们来叮叮它吧!于是,蚊子们们就围者大象的屁股叮了起来,大象觉得屁股有点痒,就用尾巴来赶蚊子,“的儿~~~~~的儿~~~~~”蚊子被赶走了,大象又打起了瞌睡,大象刚睡着,蚊子又飞了回来,大象只好又用尾巴赶。就这样,赶了一次又一次,大象终于生气了,它用好大好大的脚使劲一跺,“咚——!”声音大得把蚊子都给吓死拉。

  活动反思:
  通过游戏,宝宝们在理解故事的发展情节上,大胆用动作、表情表达了自己的理解。进一步增强了宝宝对音乐的感受和理解。直到游戏结束,宝宝们仍意欲未尽,于是我将活动进行了延伸,将目标要求做适当的调整,特别是引导幼儿在扮演“大象”时,要求步伐根据音乐的节奏进行,使他们在音乐的氛围中得到真正的快乐!

第13篇、小班语言游戏活动买水果教案反思

   游戏目标
  1.通过让幼儿正确说出图片上水果的名称,并用短句“我要买X X”讲述出来,初步培养幼儿思维的严谨性。
  2.培养幼儿专注倾听别人讲述的良好习惯。
  3.通过反复游戏,引导幼儿能初步说完整的短句,大胆进行讲述,培养幼儿的自主性、独立性。
  4.使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中学习了知识。
  5.发展幼儿思维和口语表达能力。

  游戏准备
  (一)物质准备
  小图片及水果实物若干,(苹果、梨、哈密瓜、西瓜、葡萄、橘子等)(与幼儿人数相等)水果汉字卡片若干。

  (二)环境准备
  布置成水果专柜,教师扮卖水果的阿姨。

  (三)知识经验准备
  认识水果,对水果汉字有了初步认识。

  游戏过程
  1.请幼儿扮买水果的顾客。买水果时要有礼貌地说:“阿姨,我要买水果。”阿姨问:“你要买什么水果?”小顾客要正确地讲出自己要买的水果名称,如:“我要买苹果。”
  2.正确地讲出水果的名称后,阿姨就把水果的图片或实物卖给他,小顾客把水果放在自己的篮子里;如发音不正确,其他幼儿可帮助纠正。
  3.买到“水果”的小顾客要说:“谢谢阿姨,再见!”然后再换另一幼儿买水果。引导幼儿买与别人不同的水果。幼儿熟悉玩法后,售货员阿姨的角色可由幼儿自己扮演。
  4.在此基础上,教师把水果汉字分发给幼儿,要求幼儿根据汉字买相应的水果。

  游戏反思
  “买水果”这一活动,就是基于从儿童身边的事物中寻找教育资源这一原则,利用孩子们非常喜欢的水果,作足文章。并结合小班幼儿好动、爱模仿的特点,运用多种游戏,巩固幼儿对水果的认识。以整合的理念引导整个活动过程,让孩子们在看看、说说、玩玩的活动环节中,积累幼儿的知识经验。

第14篇、小班音乐游戏活动找小猫教案反思

   活动目标:
  1、在熟悉歌曲的基础上,引导幼儿自由地创编动作,并且能够边听音乐边做游戏。
  2、培养幼儿喜欢参加音乐游戏的兴趣。
  3、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
  4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
  5、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。
  
  活动准备:
  猫妈妈头饰1个、小猫头饰29个、磁带、三用机;
  活动前幼儿已学会演唱歌曲《找小猫》。

  活动过程:
  一、律动《小猫小猫》进场。
  师:今天天气真好,猫妈妈要带猫宝宝们去秋游,我们出发吧!

  二、复习歌曲《找小猫》,引导幼儿创编动作。
  1、播放歌曲第一段,请幼儿边唱边自由地创编动作。
  2、师总结幼儿创编的动作,并请幼儿能跟随音乐表演。

  三、音乐游戏《找小猫》。
  1、第一段音乐响起时,请幼儿根据自己创编的动作自由地表演。当唱到“找个地方躲躲好,妈妈快来找”时,请幼儿找个地方躲起来。
  2、第二段音乐,猫妈妈边表演边找小猫,被找到的小猫请到一边休息,不能参加游戏了。
  3、第二段音乐结束后,猫妈妈问“没找到的小猫在哪里”时,小猫一边喵呜喵呜地叫,一边爬到猫妈妈身边。

  四、待幼儿对游戏规则有所了解后,可进行多次游戏,以提高幼儿参与游戏的积极性。

  五、活动结束。
  师:天黑了,小猫要回家了。
  律动出场。

  活动反思:
  游戏中我通过创设简单的情景,以猫妈妈的身份与幼儿一起游戏适合小班幼儿的年龄特点,充分激发了幼儿游戏的兴趣。在游戏的过程中能用多中形式让幼儿反复游戏,保持游戏的兴致和积极性。

第15篇、小班游戏活动金豆豆,银豆豆教案反思

   活动目标:
  1、 知道游戏的规则和玩法。
  2、 能够迅速记住自己的组别。
  3、 乐意参加游戏。
  4、 在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。
  5、 在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

  活动准备: 
  在场地的两侧画两个大圆圈,作为粮仓

  活动过程:
  一、开始部分
  1、 教师对幼儿进行分组:一组金豆豆,一组银豆豆。
  2、 带领幼儿到户外场地明确两个大圆圈,一个为黄色粮仓,一个白色粮仓。

  二、具体部分
  1、请两组幼儿混合蹲在一个圆圈内,老师念儿歌:“金豆豆,银豆豆,一颗一粒不能丢,颗颗汗珠粒粒豆,拣到我的盒里头。边念边摸圈里幼儿的头,被摸到的幼儿马上起来跟着走,直到豆豆拣完为止,最后拣豆人说:“金豆豆进黄色粮仓,银豆豆进白色粮仓。”大家马上分开,各自向指定地点跑去,并拉成圆圈,看哪对拉得又快又好。
  2、幼儿开始游戏数次。  
  规则:金豆豆必须进黄色粮仓,银豆豆必须进自己粮仓

  活动反思:
  教师为孩子们创造了一个宽松和谐的氛围,孩子们兴趣浓厚,表现力也很强,体验到与好朋友一起游戏的乐趣,活动目标得到体现,重点也得到落实。

第16篇、小班亲子游戏活动动物推车教案反思

   活动目标:
  1、乐意参与集体活动,从中增进母子之情。
  2、通过制作小推车,在运水果的活动中发展婴幼儿小手肌肉的灵活性和动作的协调性。
  3、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中学习了知识。
  4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
  5、乐意参与游戏,体验游戏的乐趣。

  活动准备:
  小推车,动物图片,包装好的饼干盒子,各种粘纸,剪刀,眼睛、鼻子、嘴巴的粘纸,果树(树上挂有水果),小奖品。

  活动过程:
  一、装饰动物推车
  1、引起兴趣
  宝宝们,老师带来了一件很好玩很好玩的东西,你们把眼睛闭上,我数到三再睁开,[师将布掀开]是什么呀?(学说小推车 )小推车漂亮吗?(漂亮)你们看这是什么小动物呀?(小狗)小狗怎么叫的,(师幼一起学狗叫,学狗啃骨头)。这么漂亮的小推车,你们想不想也做一辆呀?(想)
  2、老师示范
  a、(师取出动物图片)我为你们准备好了小动物的图片,不过还没有剪好,要麻烦妈妈把它剪下来。
  b、请宝宝们看看,这只小狗脸上缺了什么呀?(请幼儿说说)对了,真聪明。脸上没有眼睛、嘴巴真难看,我们帮它贴上去吧。(这部分要求家长与宝宝合作完成)。
  c、给盒子贴上图案:帮小动物穿花花衣。(请宝宝们去贴,妈妈不能包办)
  d、把动物盒子固定在推车上。(让宝宝和家长自己动脑筋,想办法)
  3、宝宝和家长合作装饰动物推车,老师指导。
  a、特别提醒宝宝一定要自己动手,鼓励母子之间的交流(告诉孩子动物的名称,和孩子一起学学动物的叫声)。
  b、对做得好的、认真的孩子奖励红五星。

  二、亲子游戏:运水果
  1、宝宝们你们看,那儿树上有什么呀?(幼儿随意回答)现在请宝宝和妈妈一起去摘水果,低的宝宝自己摘,高的摘不到,让妈妈抱着摘。然后,用动物推车运到这儿的篮子里,我要看看你们的本领大不大,好吗?
  2、家长和宝宝一起运水果。

  三、发奖
  哇!宝宝们真棒,运了这么多水果,一定累了吧?老师要奖励奖励你们。[给宝宝发奖品]

  活动反思:
  在《幼儿园区域游戏环境创设与指导》一课中指出:有一游戏为基本的活动,要容游戏于教育中。在此活动中让孩子与父母间多了份亲情,我也能通过此游戏感受其中的暖暖亲情。

第17篇、小班游戏活动采桔子教案反思

   活动目标:
  1、通过采桔子游戏,发展幼儿钻爬、走、跳的能力。
  2、喜欢参加游戏,体验和同伴共同游戏的快乐。
  3、锻炼幼儿手臂的力量,训练动作的协调和灵活。
  4、体验人多力量大,同伴间应该相互合作的情感。
  5、培养幼儿健康活泼的性格。
  
  活动准备:
  1、桔子若干(幼儿2倍)、小篮2只、小毛巾若干、地毯一块。
  2、钻洞8个、字母板凳8张、绳子一条。  
 
  活动过程:
  一、律动:小白兔
  兔宝宝们(幼儿答:哎)今天,妈妈带你们一起到草地上去玩啦。(律动两遍)

  二、游戏一:过小桥、钻山洞
  1、引起兴趣。
  宝宝跳得真好,妈妈还想带你们去一个更好玩的地方,看,前面有什么?(小桥、山洞)
  2、师生共同练习走、钻爬的动作。
  对了,现在我们一起去走一走,钻一钻。幼儿在老师的引导下一起走过小桥,钻过山洞,先到达的幼儿为后面的宝宝喊“加油”。
 
  三、游戏二:采桔子
  1、哇!你们看,这里有什么?(许多桔子)
  2、妈妈带你们一起采桔子啦。(提出简单规则:我们采一个桔子就放一个桔子,提醒宝宝将桔子放于篮子里)
  3、提供草盖或字母板凳,让幼儿想办法采上面的桔子。

  四、吃桔子 我们采了那么多的桔子,来一起把它抬到草地上去。
  1、师生共同坐到地毯上,作好吃桔子前的准备。
  那么多的桔子,我们一起尝一尝,好吗?好,先用小毛巾擦擦小手。
  2、剥桔子、吃桔子。
  (1)、剥的时候,引导幼儿将桔子皮放于垃圾桶里。
  (2)、可用儿歌适当引导幼儿观察桔子的形状、颜色。
  (3)、帮助能力弱的宝宝一起剥桔子。
  (4)、品尝桔子。(引导幼儿说出:酸酸的、甜甜的)

  活动反思:
  在这个活动中,一片桔林的环境非常好,孩子在采摘橘子的过程是一个高潮,情绪非常愉悦,在这个过程中,采不到就跳跃,高的帮矮的采,他们互相帮助、还有的叫老师帮忙,而且有了音乐的背景,更显得开心。

第18篇、小班音乐游戏活动小小鸡教案反思

   设计思路   
  小班幼儿的思维正处在直觉行动思维向具体形象思维过度的时期。他们情感外露、不稳定,带有很大的情绪性。他们学习、活动的特点是只关心活动的过程,不关心活动的结果。因此,小班的教学活动应更注意游戏化、情景化。强调让幼儿在愉快、轻松、自由的游戏中自娱自乐,玩中学,玩中获发展。

  活动目标   
  1、乐意用动作、歌曲、表情,表达对小小鸡和鸡妈妈的喜爱之情。   
  2、在唱唱玩玩中学习做音乐游戏《小小鸡》。
  3、喜欢参加音乐活动,体验音乐游戏的快乐。
  4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
  5、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

  活动准备   
  1、小小鸡一群,供幼儿观看。   
  2、区域活动中,幼儿自由听赏过歌曲的旋律。   
  3、创设在游戏中学习的氛围。   
  4.准备鸡妈妈头饰一只,音带、录音机。

  活动重难点   
  激发幼儿喜欢小小鸡和鸡妈妈的情感,并能遵守游戏规则。

  活动过程
  (一)看小鸡,听节奏、做动作。   
  1、幼儿看小鸡,听歌曲的旋律。(听觉感受)   
  2、教师引导幼儿听音乐学做小小鸡。(动作感受)  

  (二)听歌曲、表情感、讲规则。   
  1、教师表演小小鸡。(老师边唱边带“小小鸡”去草地)   
  2、幼儿听歌曲用动作模仿小小鸡。(背小包、戴小帽等动作体验)   
  3、老师表演鸡妈妈找小鸡。(初步感知游戏规则)   
  4、告诉幼儿这是一个音乐游戏,游戏是有规则的。  

  (三)学歌曲、明规则、做游戏。   
  1、分弟弟,妹妹做游戏。(体验游戏规则)   
  2、听音乐跟唱歌曲。(喜欢跟音乐唱歌,唱清歌词)   
  3、边唱边做音乐游戏。(再次激发幼儿爱小鸡的情感,强化游戏规则。)

  活动反思
  《小小鸡》是我们根据外国乐曲创编的一首幼儿歌曲。小班幼儿思维的特点决定了他们喜欢在动作模仿和游戏情景中学习。因此,设计小小鸡到草地上玩和允许妈妈找小鸡的游戏情节。在游戏中让幼儿扮演自己喜欢的小小鸡,在唱唱玩玩中,反复感受音乐的旋律和歌词。从看小鸡、做小鸡,一直到唱小鸡的整个过程中,幼儿自然地产生了爱小小鸡、爱鸡妈妈的情感。幼儿始终保持活泼、愉快的积极情绪。真正做到了玩中乐,玩中学。

第19篇、小班游戏活动旺仔宝宝会唱歌教案反思

   活动目标:
  1、在游戏中学习将物体按颜色进行匹配。
  2、尝试用多种方法让圆筒发出声音。
  3、充分体验游戏与成功的快乐。
  4、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中学习了知识。
  5、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

  活动准备:
  1、请家长协助幼儿收集各种旺仔牛奶筒
  2、制作好的“会唱歌的旺仔宝宝”范例一个(在牛奶筒内放入一些物品,使之发出声音)
  3、布置“旺仔宝宝的家”:铺地垫,上面放人手一个旺仔牛奶筒(红、黄、绿三色);大型积木(红、黄、绿)三块放地垫后
  4、材料人手一盒:豆类(红豆、黄豆、绿豆)或雪花片积塑(红色、黄色、绿色)分类放于红、黄、绿三块大型积木上;剪好的即时贴圆片(红、黄、绿色)

  活动过程:
  一、制作“会唱歌的旺仔宝宝”
  1、以“旺仔宝宝”的口吻激趣
  ①师出示范例,鼓励幼儿用各种方式向旺仔宝宝打招呼。
  ②以旺仔宝宝的口吻说“今天我又来跟你们做游戏了,我的本领可大啦!听,我还会唱歌呢:小旺仔,真好玩,摇一摇,唱一唱,摇一下,唱一下,摇二下,唱二下,我的本领大不大?”“你们喜欢我吗?我知道小朋友都喜欢跟我玩,今天我还请来了许多好伙伴。”(教师和幼儿一起走到“圆筒宝宝的家”里)
  2、感知1和许多、巩固对红、黄、绿三种颜色的认识
  ①巩固对红、黄、绿三种颜色的认识。
  “这儿有许多旺仔宝宝,看,都有些什么颜色呀?”幼儿介绍(红、黄、绿)
  ②巩固1和许多。
  让每个幼儿拿1个旺仔宝宝,轻轻地和旺仔宝宝说说话。
  提问:“你拿了几个旺仔宝宝?”“你拿了1个什么样的旺仔宝宝?”
  3、制作会唱歌的旺仔宝宝――练习颜色匹配
  ①设疑:“你们的旺仔宝宝会唱歌吗?”
  “为什么我的旺仔宝宝会唱歌,而你们的不会唱歌呢?”
  “怎样让你们的旺仔宝宝也唱起歌来呢?”
  ②提出要求:红宝宝说“我要找红朋友”,绿宝宝说“我要找绿朋友”,黄宝宝说“我要找黄朋友”。
  ③介绍材料:“这些红朋友、黄朋友、绿朋友都在哪儿呀?”分别介绍豆类、雪花积塑。
  ④放“找朋友”音乐,幼儿边边看边找相同颜色的物体匹配、捡放豆豆或花片,要求边放边数。
  5、帮旺仔宝宝戴帽子――找相同颜色的圆片匹配、粘贴(封口)
  ①设疑“调皮的豆豆逃了出来,怎么办呢?”
  ②用好方法把圆筒封口

  二、尝试用多种方式让“旺仔宝宝”唱歌
  1、幼儿跟教师一起边读儿歌边摇旺仔宝宝
  2、设疑“旺仔宝宝除了摇一摇会唱歌,还会怎样唱歌呢?”
  3、幼儿自由尝试、探索,教师观察
  4、边评价边引导幼儿学习用各种方式让旺仔宝宝唱歌(拍、搓、转、滚、敲身体各部位等)

  活动反思:
  整个活动以音乐游戏贯穿始终,由于我采用了边唱边和幼儿一起跳的形式,因此幼儿在不知不觉中就学会了歌曲的动作。通过与老师和同伴的玩耍和碰触、与同伴有模仿地舞蹈等。都让孩子在反复感受中,轻松而兴趣地进行游戏。

第20篇、小班沙土游戏活动植树造林教案反思

   活动目标:  
  1、通过铲沙、拍沙等动作,促进幼儿上肢动作的发展。   
  2、培养幼儿初步的环保意识,知道要爱护鸟类。   
  3、鼓励幼儿与同伴共同完成任务,体验初步合作的乐趣。
  4、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。
  5、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

  活动重难点:
  活动重点:通过铲沙、拍沙等动作,促进幼儿上肢动作的发展。
  活动难点:想出各种办法堆沙山。

  活动准备:   
  1、幼儿每人一顶帽子,一双拖鞋。   
  2、玩沙工具(铲子、小桶)   
  3、每人自制插塑小树若干。

  活动过程:   
  一、通过故事、提问,引发幼儿参与玩沙活动的兴趣。   
  1、师讲故事:小鸟住在树林里很快活……,后来树林被人砍光了。   
  2、提问:树林被砍完了,小鸟还能生活在树林里吗?那怎么办呢?(引导幼儿积极想办法)   
  3、激发幼儿再造树林的愿望。
  
  二、交待玩沙要求   
  1、使用铲子要小心,看看前面、再看看后面,铲子别举太高,以免沙子扬起,落到小朋友身上。   
  2、沙子若丢入眼睛中,不要用手揉,要请老师帮忙。
  3、玩好以后要清理身上沾上的沙子,才能出沙池。
  4、植树造林好了以后,可以请好朋友欣赏一下,然后把自己的工具收放好。   

  三、幼儿玩沙,教师 指导   
  1、鼓励幼儿自由结伴,用不同的工具玩。   
  2、想出各种堆沙山的办法,如铲沙,用手捧沙,用手兜沙,再把沙拍得紧紧的,不会塌下来。   
  3、在造好的山上种树木,变成树林。   

  四、结束部分   
  1、表扬幼儿的造树林行为,体验为小鸟做好事的自豪情感。   
  2、整理衣着、工具回教室。

  活动反思:
  随着幼儿环保意识的不断增强,我们进一步结合劳动教育,组织幼儿自己动手美化环境,保护环境,使他们把初步的环保意识转化为自己的行动,并在活动中巩固这种意识。于是我们 在植树节这天,为美化、净化环境,让幼儿认识如何栽树,宣传绿色植物的好处,教育小朋友要爱护树木。

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