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小班表演游戏教案4篇拔萝卜

日期:2021-04-02来源:幼儿园学习网

这是小班表演游戏教案4篇拔萝卜,是优秀的小班游戏教案文章,供老师家长们参考学习。

小班表演游戏教案4篇拔萝卜

第1篇、小班音乐游戏活动教案:拔萝卜教案(附教学反思)

  活动目标:
  1、熟悉歌曲,随乐合拍地做拔萝卜动作。
  2、根据情节模仿各种角色进行歌表演,体验歌表演带来的乐趣。
  3、明白人多力量大,同伴间应该相互合作,互相帮助。
  4、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。
  5、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

  活动准备:
  熟悉故事《拔萝卜》,视频,老爷爷,老奶奶,小妹妹,小狗,小猫,小老鼠胸饰各一

  活动过程:
  一、复习模仿动物声音
  师:我们听音乐,听听这都是那些小动物的声音。
  听音乐,学小动物的模样,看看谁学得像。

  二、复习故事内容
  教师:小朋友模仿的好棒!大家一定听过《拔萝卜》的故事吧!(听过)。那小朋友知道故事里都有谁吗?(爷爷、奶奶、小女孩、小花猫、小黄狗、小老鼠)。

  三、熟悉音乐
  1、欣赏音乐
  师:拔萝卜还有一首好听的歌曲呢!
  2、创编拔萝卜的动作
  拔萝卜的动作怎么做的呢?(请幼儿先创编模仿)

  四、熟悉角色并创编动作
  1、分段练习表演:老师带幼儿边唱歌边扮演每一个角色,按着表演的顺序,学演每个角色的语言、动作、表情。
  师:谁先第一个在拔萝卜?(老爷爷)老爷爷来拔萝卜的时候会有什么表情呢?(引导幼儿充分想象,体验老爷爷走路的动作神态、)我们一起来跟着音乐扮演老爷爷,看看谁学的最像?
  (1)老爷爷的动作、语言(语速慢、语调低)。
  (2)老奶奶的动作、语言、表情。(走路的动作、语速慢、语调低)
  (3)小妹妹的动作、语言、表情。(蹦蹦跳跳走路,语调高)
  (4)小黄狗、小花猫、小老鼠的动作、语言、表情。(动作、叫声)
  2、幼儿集体完整演唱《拔萝卜》,并加上表情,动作,声音的变化。
  提出表演要求:
  (1)各角色要大声应答:“哎!来啦!”
  (2)提醒幼儿做出使劲拔萝卜的动作,到歌曲“大萝卜,拔起来!”教
  师引导幼儿做拔出萝卜的高兴的样子。(拍手、跳跃等动作)激发幼儿参与表演的欲望。

  五、表演游戏。
  师:有谁愿意跟老公公一起去拔萝卜呀? (分配角色,分发胸饰)
  师指导幼儿表演:
  1、拔萝卜的时候根据音乐节奏一前一后晃动身体。
  2、在应答声中,模仿该角色的走路动作,站在前一角色的后面。
  演后讲评:表扬表演认真、动作形象、声音响亮的幼儿。
  看情况表演2—3组。

  六、教师小结,活动结束。
  师:老爷爷一个人拔不起萝卜,为什么这么多人就能拔起萝卜呢?
  小结:人团结起来力量大。帮助幼儿理解应该主动关心帮助同伴,共同体验在游戏中的合作的快乐。
  师:宝宝们,让我们抱着拔出来的大萝卜送到厨房去吧!
  幼儿在拔萝卜的音乐声中结束活动。

  活动反思:
  《拔萝卜》这节表演游戏很特别它是一个有人物和动物串连起来的故事。这个故事小班幼儿很喜欢听,老公公种了个大萝卜,一个人怎么拔也拔不动,结果大家一个接一个地来一起帮忙,终于拔起了萝卜。故事中的语言非常简明而又口语化,出场的角色又都是幼儿比较熟悉的,很适合小班幼儿玩。

第2篇、小班角色游戏拔萝卜教案反思

   活动设计背景:
  本班幼儿大多数是新生,对旧生都不是很了解的,通过这节课让幼儿能与人相处,能够理解故事内容,从表演中找到快乐,幼儿能表达清楚想表达的事,利用头饰使幼儿产生兴趣。

  活动目标
  1. 重点使幼儿能欣赏故事和懂得倾听,理解故事内容。
  2. 让幼儿乐于参与表演,并创编角色动作。
  3. 幼儿能明白“人多力量大”的道理。
  4. 使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。
  5. 通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

  教学重点、难点
  重点:让幼儿明白“人多力量大”的道理,让孩子们懂得有些事情光一个人努力是不行的,大家要团结合作,才能做成一个人不能做成的事情。
  难点:有些幼儿理解能力有限,语言表达不清楚。

  活动准备
  1. 教学挂图《拔萝卜》6张,幼儿用书。
  2. 准备老公公、老婆婆、小姑娘、小黄狗、小花猫、小老鼠、大萝卜等头饰。

  活动过程
  一、导入
  1、教师和幼儿一起做手指游戏,然后请出今天的小头饰。
  2、教师出示教学挂图吸引幼儿的注意力,引导幼儿观察图片。
  3.教师提问:“小朋友,请你们说说,图上的人在干什么?

  二.教师讲故事《拔萝卜》让幼儿欣赏和倾听。

  三.请幼儿分段欣赏故事,帮助幼儿理解故事。
  1.出示第一二三四五六张图片,分别提问:“这个萝卜是谁种的?老公公为什么要请老婆婆帮忙拔萝卜?老婆婆喊了谁来帮忙拔萝卜?小姑娘请了谁来帮忙?小黄狗又喊谁帮忙拔萝卜?小花猫喊了谁来帮忙拔萝卜?最后萝卜被谁拔起来了?”幼儿分别回答完后,让幼儿明白萝卜是大家共同努力才拔起来的。
  2.教师复述讲故事,让幼儿看挂图,并理解故事情节,让个别幼儿到台上看图讲这个故事,教师在一旁纠正幼儿的发音和故事情节。

  四.表演故事情节。
  1.教师出示准备好的老公公、老婆婆、小姑娘、小黄狗、小花猫、小老鼠、大萝卜等头饰,让幼儿认识这些图片。请幼儿分别回答。
  2.表演故事,指导幼儿分角色表演,请几个幼儿老扮演老公公、老婆婆、小姑娘、小黄狗、小花猫、小老鼠、大萝卜,让幼儿根据头饰做自己的动作和发出表演声音,教师指导纠正。
  3.复述故事情节,表演者跟着故事表演,其他幼儿仔细观看表演。
  4.引导幼儿看幼儿用书《拔萝卜》,让幼儿从书中的“操作材料”中取出人物头饰,贴在自己的衣服上,和同桌的幼儿一起表演故事,教师分组观看指导。
  5.表演完后向幼儿提问:“萝卜是谁拔出来的?”请幼儿回答。

  五.教师小结。
  告诉幼儿人多力量大的道理,只有团结合作才能拔起萝卜

  教学反思
  通过上《拔萝卜》使孩子们的兴趣很浓厚,课堂气氛十分活跃,孩子的参与意识很强,表达能力也比较清楚。在故事中幼儿领悟到“人多力量大”这样一个道理,活动结束时,有些孩子意犹未尽,由于活动时间有限,孩子们中能被老师叫起来表演的人只有少数。活动后,请幼儿到外面自由表演或创编。我觉得以后的语言活动,我应多加一些表演活动,让每一个有人都能展示自己,这样既可以锻炼孩子的表演和表达能力,同时也增强了孩子们的自信心。让孩子们懂得有些事情光一个人努力是不行的,大家要团结合作,才能做成一个人不能做成的事情。一个人是要努力锻炼自己的生活本领,像老公公那样,种的萝卜比别人的个儿大,与其他人友好相处,在遇到困难的时候,像“拔萝卜”那样一个帮一个,在以后的学习和生活中应该团结合作,这节课中有得有失,我觉得准备还不充分,有些幼儿较小,理解能力有限,大多数幼儿都会表演《拔萝卜》,以后我会吸取这节的教学,让以后的教学能更好!

第3篇、小班游戏活动教案:拔萝卜教案

  活动设计背景:
  本班幼儿都是新生,对别的幼儿都不是很了解的,通过这节课让幼儿能与人相处,能够理解故事内容,从表演中找到快乐,幼儿能表达清楚想表达的事,利用头饰使幼儿产生兴趣。

  活动目标
  1. 重点使幼儿能欣赏故事和懂得倾听,理解故事内容。
  2. 让幼儿乐于参与表演,并创编角色动作。
  3. 幼儿能明白"人多力量大"的道理。
  4. 使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。
  5. 乐意参与游戏,体验游戏的乐趣。

  教学重点、难点
  重点:让幼儿明白"人多力量大"的道理,让孩子们懂得有些事情光一个人努力是不行的,大家要团结合作,才能做成一个人不能做成的事情。
  难点:有些幼儿理解能力有限,语言表达不清楚。

  活动准备
  1. 教学挂图《拔萝卜》6张,幼儿用书。
  2. 准备老公公、老婆婆、小姑娘、小黄狗、小花猫、小老鼠、大萝卜等头饰。

  活动过程
  一、导入1、教师和幼儿一起做手指游戏,然后请出今天的小头饰。
  2、教师出示教学挂图吸引幼儿的注意力,引导幼儿观察图片。
  3.教师提问:"小朋友,请你们说说,图上的人在干什么?

  二.教师讲故事《拔萝卜》让幼儿欣赏和倾听。

  三.请幼儿分段欣赏故事,帮助幼儿理解故事。
  1.出示第一二三四五六张图片,分别提问:"这个萝卜是谁种的?老公公为什么要请老婆婆帮忙拔萝卜?老婆婆喊了谁来帮忙拔萝卜?小姑娘请了谁来帮忙?小黄狗又喊谁帮忙拔萝卜?小花猫喊了谁来帮忙拔萝卜?最后萝卜被谁拔起来了?"幼儿分别回答完后,让幼儿明白萝卜是大家共同努力才拔起来的。
  2.教师复述讲故事,让幼儿看挂图,并理解故事情节,让个别幼儿到台上看图讲这个故事,教师在一旁纠正幼儿的发音和故事情节。

  四.表演故事情节。
  1.教师出示准备好的老公公、老婆婆、小姑娘、小黄狗、小花猫、小老鼠、大萝卜等头饰,让幼儿认识这些图片。请幼儿分别回答。                                               2.表演故事,指导幼儿分角色表演,请几个幼儿老扮演老公公、老婆婆、小姑娘、小黄狗、小花猫、小老鼠、大萝卜,让幼儿根据头饰做自己的动作和发出表演声音,教师指导纠正。
  3.复述故事情节,表演者跟着故事表演,其他幼儿仔细观看表演。
  4.引导幼儿看幼儿用书《拔萝卜》,让幼儿从书中的"操作材料"中取出人物头饰,贴在自己的衣服上,和同桌的幼儿一起表演故事,教师分组观看指导。
  5.表演完后向幼儿提问:"萝卜是谁拔出来的?"请幼儿回答。

  五.教师小结。
  告诉幼儿人多力量大的道理,只有团结合作才能拔起萝卜教学反思通过上《拔萝卜》使孩子们的兴趣很浓厚,课堂气氛十分活跃,孩子的参与意识很强,表达能力也比较清楚。在故事中幼儿领悟到"人多力量大"这样一个道理,活动结束时,有些孩子意犹未尽,由于活动时间有限,孩子们中能被老师叫起来表演的人只有少数。活动后,请幼儿到外面自由表演或创编。我觉得以后的语言活动,我应多加一些表演活动,让每一个有人都能展示自己,这样既可以锻炼孩子的表演和表达能力,同时也增强了孩子们的自信心。让孩子们懂得有些事情光一个人努力是不行的,大家要团结合作,才能做成一个人不能做成的事情。一个人是要努力锻炼自己的生活本领,像老公公那样,种的萝卜比别人的个儿大,与其他人友好相处,在遇到困难的时候,像"拔萝卜"那样一个帮一个,在以后的学习和生活中应该团结合作,这节课中有得有失,我觉得准备还不充分,有些幼儿较小,理解能力有限,大多数幼儿都会表演《拔萝卜》,以后我会吸取这节的教学,让以后的教学能更好!
 

第4篇、小班音乐游戏活动拔萝卜教案反思

   活动目标:    
  1、熟悉歌曲,随乐合拍地做拔萝卜动作。    
  2、掌握角色名称并创编角色动作。    
  3、感受与同伴合作游戏的快乐。
  4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
  5、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

  活动准备:    
  《拔萝卜》的音乐;老公公,老婆婆,小花狗,小花猫,小弟弟,大萝卜等头饰。

  活动过程:
  一、随歌曲“我爱我的幼儿园”入场。

  二、带孩子做日常生活模仿动作。

  三、欣赏歌曲《拔萝卜》,并提问:
  1、今天我们来听一段音乐,听了猜猜看:音乐里说了什么?(拔萝卜)
  2、谁在拔萝卜呀?(老公公、老婆婆、小弟弟、小花猫、小花狗)根据幼儿讲述,依次出示图片

  四、分段听音乐,学动作。
  1、我们先听见谁第一个出来拔萝卜?(老公公)老公公是怎么过来拔萝卜的?大家一起学一学!老公公是怎么拔萝卜的?大家一起学一学!萝卜拔起来了吗?(没有)怎么办?(叫老婆婆)怎么叫老婆婆?(幼儿学)
  2、放音乐第一段幼儿做一遍,
  3、依次让幼儿做2、3、4、5、段音乐动作,模仿老婆婆,小弟弟,小花狗,小花猫等角色
  4、音乐有老公公,老婆婆,小弟弟,小花狗,小花猫,一共有几段?(5段)
  5、我们连起来学一学,好吗?(放音乐,幼儿完整表演)

  五、教师做老公公,听音乐完整表演游戏。

  六、再次出示大萝卜,提问幼儿还能请哪些动物来拔萝卜。

  七、幼儿扮演各种动物拔萝卜。

  八、“宝宝们,让我们拉着大萝卜回教室吧”幼儿在拔萝卜的音乐声中退出活动室。

  活动反思:
  《拔萝卜》这节音乐游戏很特别它是一个有人物和动物串连起来的故事。这个故事小班幼儿很喜欢听,老公公种了个大萝卜,一个人怎么拔也拔不动,结果大家一个接一个地来一起帮忙,终于拔起了萝卜。故事中的语言非常简明而又口语化,出场的角色又都是幼儿比较熟悉的,很适合小班幼儿玩。

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