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大班数学活动嘀嘀嗒嗒的小闹钟教案反思

日期:2019-10-05来源:幼儿园学习网

大班数学活动嘀嘀嗒嗒的小闹钟教案反思主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,进一步认识时钟,能辨认出钟表上的整点、半点,合理安排时间,尝试制作时钟,培养幼儿对数字的认识能力,适合幼儿园老师们上大班数学活动课,快来看看嘀嘀嗒嗒的小闹钟教案吧。

   活动目标:
  1、进一步认识时钟,能辨认出钟表上的整点、半点,合理安排时间,尝试制作时钟。
  2、培养幼儿对数字的认识能力。
  3、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。
  4、了解数字在日常生活中的应用,初步理解数字与人们生活的关系。
  5、引发幼儿学习的兴趣。

  活动准备:
  教具:自制课件;示范用的时钟一个。
  学具:一、二组:“看图画指针”材料纸;三、四组:“做钟面”材料钟面、时针、分针、图钉、橡皮泥;五、六组:“看时间牌画指针’材料纸;幼儿人手一只操作的模型钟。 时间牌。

  活动过程:
  一.猜谜,激发兴趣
  谜面:“会说没有嘴,会走没有腿,它会告诉你:什么时候起,什么时候睡”(谜底:钟表) (出示实物钟)

  二.掌握钟面的主要结构
  (一)、观察时钟
  引导幼儿通过观察活动比较钟表上时针、分针的不同,认识12个数字以及数字的排列位置。
  师问:1.钟面上都有什么?(幼儿找出钟面上都有两根针和1~12的数字)        
  2.比比看,两根针什么地方不一样?(长短、粗细之分)它们的名称叫什么?

  (二)、修钟。(放课件)
  师:这里有小朋友做的4台钟,送到商店去卖,商店却退了货,你们知道这是为什么吗?
  1、引导幼儿寻找钟面的错误之处 有的钟面上数字呈逆时针方向排列;有的钟面上只有一根指针;有的钟面上时针在外,分针在内;有的钟面上指针偏离中心。
  2、引导幼儿对上述错误提出修正意见。

  (三)、玩钟表(课件)
  1、游戏:结对子。
  师:出示钟面与时间牌,将钟面和时间牌配对,要求幼儿讲出“这个时候我们小朋友在做什么”,并用动作来表示。
  2、游戏:看动作拨时间
  教师做动作,幼儿拨时间,也可以请孩子上来做动作。

  三、做做玩玩
  1、引起幼儿制作的兴趣。
  师:看看我手里拿的是什么材料? (幼儿边看边说)
  2、介绍制作的方法
  看图画指针:第一组、二组
  师:请小朋友仔细看每幅图画面内容,想一想做这件事的时间,再在钟面上画出指针表示的时间。
  做钟面:第三、四组
  师:请小朋友先在钟面的每一个圆点上写上数字,再把指针和钟面装在一起。钟面做好后自己报时间自己拨钟点。
  看时间牌画指针:第五、六组
  师:请选择一个时间牌(如:8:00)动手将钟面上缺少的数字补齐,再画出长针和短针。
  3、幼儿动手操作 要求幼儿自选择操作材料按要求制作。
  教师观察幼儿参与活动情况,使每个幼儿能较主动地参加操作活动。
  帮助个别有困难的幼儿
  4、利用部分做好的时钟和幼儿一起来讨论:你们满意吗?有要修改的吗?哪个钟面有问题,什么问题?

  四、展示幼儿作品、讲评
  请幼儿互相讨论、欣赏。
  小结:今天小朋友自己动手制作了钟,钟的设计也越来越美丽。钟是我们日常生活中必不可少的东西,它可以告诉我们时间还可以美化我们的生活,小朋友,你们现在好好学习,长大后也来发明创造出更多更美的钟和表,好吗?

  活动反思:
  大班科学活动《认识钟表》是本学期的一节活动。其目的旨在使幼儿通过本次活动引导幼儿认识时钟,知道时针、分针的名称和用途,使幼儿初步了解时针、分针的运转规律,认识整点、半点;激发幼儿观察周围事物和探索问题的兴趣,体验探究过程,发展幼儿探究能力;通过活动,让幼儿懂得爱惜时间,珍惜生命。

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