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大班社会活动爱心手语教案反思

日期:2019-10-05来源:幼儿园学习网

大班社会活动爱心手语教案反思主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,初步学会用手语关爱聋哑人,体验爱与被爱的情感交流,适合幼儿园老师们上大班社会活动课,快来看看爱心手语教案吧。

   活动目标:
  1、初步学会用手语关爱聋哑人。
  2、体验爱与被爱的情感交流。
  3、探索、发现生活中的多样性及特征。
  4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
  5、初步培养幼儿有礼貌的行为。
 
  活动准备:
  手语新闻、《千手观音》片段、《感恩的心》、ppt课件

  活动过程:
  一、手语新闻导入
  1、小朋友,你们好!我们一起来看一段新闻录像吧!
  (播放手语新闻)
  2、提问:刚才这段新闻里说的是件什么事啊?
  在这新闻播音员的旁边还有一个人,她在干什么?(做手势、做动作)
  这是做给谁看的呢?(聋哑人)(就是耳朵听不见声音,嘴巴里说不出话的人)
  3、小结:做给聋哑人看的手势动作,我们叫“手语”
  聋哑人和我们一样也喜欢看新闻,也关心国家大事,可他们的耳朵听不见声音啊,就用手语来告诉他们,这段新闻就是手语新闻。

  二、学习简单手语
  1、老师做幼儿猜 你们会不会做手语啊?老师学了几个手语,做出来给你们猜一猜好不好?
  (你、我、他、哭、帮助、爱、爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等等)
  你们真棒(手语)!

  三、故事情境感染
  1、我们学了这么多手语了,当聋哑人遇到困难时,我们就能够帮助(手语)他了。(音乐开始)
  2、幼儿表达爱的情感 小女孩为什么发不出一点声音?
  唉,这真是个可怜的小女孩,如果你遇到这个伤心的聋哑的小女孩,你想帮助她吗?
  你想怎样帮助她?(幼儿自由讲述)
  3、你们说得都很好,可是这个小女孩先天聋哑,听不到你们说的话,怎么办呢?
  我们可以用什么方法和她交流?
  4、请幼儿尝试用自己想出的手语动作将自己想说的话表达出来。
  请你和你旁边的小朋友互相做做手语看,把你想说的话用手语做出来(教师巡视参与)
  5、请3、4位幼儿  做手语表达。

  四、欣赏《千手观音》片段
  1、欣赏
  你们真是爱帮助人的好孩子,小女孩这回一定看懂你们说的话了。
  小女孩也真的得到了许多像你们一样好心人的关心和帮助,从此她不再伤心,变得很坚强,而且还刻苦练习各种本领,渐渐地小女孩长大了,终于它出现在春节联欢晚会上,看!(展示千手观音定格画面),她就在这群姐姐中间,我们一起来欣赏一下吧。(播放《千手观音》片段)
  2、小结
  小姐姐们跳得怎么样?这些小姐姐都是聋哑人,听不见一点音乐,可他们却跳得这么整齐这么美,真是了不起,我们一起用手语来夸夸她们:小姐姐,你真棒!(手语)

  五、手语歌曲,感恩升华
  1、小姐姐今天还带来一首好听的手语歌来感谢你们、感谢大家、感谢所有的好心人(手语)歌曲叫《感恩的心》请大家起立,跟着音乐唱一唱歌曲,学一学手语好吗?(播放《感恩的心》片段)
  2、现在我们邀请客人老师一起来学这首手语歌,来感谢所有的一切吧!客人老师请起立,准备好喽。(放《感恩的心》)
  3、结束:感谢你们!感谢大家!感谢所有的好心人!(教师做手语)

  活动反思:
  社会活动《爱心手语》,始终交织着一条爱的情感线。通过运用手语认识与情感体验相结合的方式,使幼儿进一步关爱聋哑人,并逐步引导幼儿的心灵更加美丽、友善。通过活动幼儿知道了应该正确对待残疾人,同情、照顾、关心、帮助残疾人,从身边做起,从点点滴滴做起。本次活动达到了预期效果,很多幼儿在听到聋哑小女孩的不幸遭遇时留下了同情的眼泪,在学习手语时,孩子们表现都非常积极,表示要用自己学到的手语帮助聋哑人。
  不足之处是,有个别幼儿对老师讲的故事没有什么感觉,课后结合大家的评价,我觉得是我的引导还不是很到位,讲故事时情感的流露感有所欠缺。

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