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大班美术活动哈里昆的狂欢-米罗现实主义名作教案反思

日期:2019-10-08来源:幼儿园学习网

大班美术活动哈里昆的狂欢-米罗现实主义名作教案反思主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,感受作品的艺术风格,大胆表达对作品的认识和感觉,能以变形、夸张的手法,大胆地想象绘画,适合幼儿园老师们上大班美术活动课,快来看看哈里昆的狂欢-米罗现实主义名作教案吧。

大班美术活动哈里昆的狂欢-米罗现实主义名作教案反思


   活动目标
  1.感受作品的艺术风格,大胆表达对作品的认识和感觉。
  2.能以变形、夸张的手法,大胆地想象绘画。
  3.体验作品及创作绘画带来的乐趣。
  4.培养幼儿的欣赏能力。
  5.感受作品的美感。

  活动准备
  课前组织幼儿进行狂欢节巡游,作品《哈里昆的狂欢》4幅,狂欢节的照片若干,4开画纸4张,记号笔若干。

  活动过程
  一、联系生活,感知狂欢时有趣的氛围。

  二、幼儿欣赏名作《哈里昆的狂欢》,感受作品的风格,表达自己的认识。
  1.介绍作品、画家。
  2.幼儿分组欣赏、讨论,教师巡回指导。
  3.集体交流对作品的感受和认识。
  (1)引导幼儿从画面造型上欣赏,感受作品夸张、变形的手法。
  (2)从作品色彩上欣赏体验作品的感觉。

  三、幼儿分组绘画,进一步表现对作品的感受。
  1.引导幼儿交流自己的创作意向。
  2.幼儿进行小组合作绘画,教师巡回指导。
  要求:将物品夸张变形;最想画的部分画得要大一些,把画面布置得丰富一些;小朋友要相互合作共同完成作品。

  四、引导幼儿分享交流,体验创作的乐趣。
  1.引导幼儿小组内交流绘画的内容。
  2.集体交流,教师提升经验。

  活动反思
  大班幼儿处于对映像和符号认知的象征期,他们的绘画特点不是再现客观,而是表现主观化的客观。这幅作品是符合幼儿的美术认知特点的,所以幼儿对作品会产生浓厚的兴趣,总有说不完的感想。活动中,幼儿通过语言、绘画等方式,自主表达自己对作品的理解和感受。采用小组绘画的形式,将幼儿的想象集合起来,表现出梦境般的构图形式,幼儿作品中表现的狂欢节热闹气氛也与作品《哈里昆的狂欢》的构图方式、表现形式相类似,使幼儿产生成功的喜悦心情。

  附:米罗《哈里昆的狂欢》作品赏析:
  《哈里昆的狂欢》是米罗尝试超现实主义的初期作品,远远看上去,好像上面摆满了许多奇怪的玩意儿,散乱地摆放在上面,传统的构图法则在这里已经荡然无存了。室内举行着狂热的集会,只有人类是悲哀的,那人带有颇为风雅的胡子,叼着长杆的烟斗,忧伤地凝视着观者。围绕着他的是各种各样的野兽、小动物、有机物,全都十分快活。画家充分地描绘了一种辉煌的梦幻形象。画面弥漫着“狂欢”的气氛,连桌布也想滑下来加入,楼梯也想跳动,各种形状古怪的精灵都在忙碌着,在破坏着一切,如:点燃炸弹。他们相互嘲弄着,而人类则显得无奈,鼓着眼睛哭丧着脸。整个画面洋溢一种纯真的、快乐的、充满幽默的气息。

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