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大班音乐活动唱歌猜谜语教案反思

日期:2019-10-08来源:幼儿园学习网

大班音乐活动唱歌猜谜语教案反思主要包含了活动目标,活动准备,活动重难点,活动过程,活动反思等内容,尝试独立地按节奏创编谜语歌词,玩猜谜游戏,学习用接唱和对唱的方式演唱歌曲,适合幼儿园老师们上大班音乐活动课,快来看看唱歌猜谜语教案吧。

   活动目标:
  1、尝试独立地按节奏创编谜语歌词,玩猜谜游戏。
  2、学习用接唱和对唱的方式演唱歌曲。
  3、体验有节奏地念象声词的快乐,在一次次的更高要求中感受到挑战性,并勇于战胜困难。
  4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
  5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

  活动准备:
  数张谜语图片

  活动重难点:
  重点:愿意通过问答的形式歌唱谜语歌
  难点:模仿歌曲中描写动物外形习性的歌曲进行创编并歌唱。

  活动过程:
  一、开始部分:熟悉歌曲内容,学习用歌曲回答出谜语的答案
  师:今天老师带来一首有趣的歌,请你们仔细听,猜猜看歌里唱的是谁呢?
  1、 教师边出示图边唱:脑袋圆圆的,眼睛亮亮的,锉锉锉锉锉,你们大家猜猜看,这是什么动物?(清唱1―2遍)
  2、 师:你们猜出了吗歌里唱的是谁(人,小兔子,大灰狼)
  3、 师:脑袋圆圆的,眼睛亮亮的小动物还真不少。歌里面有一句我觉得最好听你们听(老师随琴唱),你们能用这一句把你们的答案告诉我吗?
  4、 请两名幼儿试这回答。师提问:你猜的是什么?你可以怎么回答我?(引导幼儿发现可以用各种发法,将动物的名称填到歌词中去)
  5、 幼儿集体唱各唱各的谜底
  师:现在请你们一起把你们自己的谜底唱给我听,你猜的是什么,那你就要唱?先听我来问。
  6、 随机点幼儿请幼儿回答  
  师:脑袋圆圆的,脑袋大大的动物还有吗,请你再想一个,如果我提问后点到你,你就要站起来完整唱着来回答我

  二、换谜语:幼儿通过谜语游戏,了解基本特点,及熟练歌曲的问答结构的歌唱
  师:下面我的歌词要变了,你们猜猜这次我唱的是什么小动物?
  1、脑袋圆圆的,眼睛亮亮的,耳朵尖尖的,胡子长长的
  2、幼儿讨论后得出一致的答案,并完整的唱出答案
  3、师:你们真聪明,我的歌词又换了脑袋圆圆的,眼睛亮亮的,身上有羽毛,打开像扇子
  4、请一名幼儿回答问题部分
  师:你知道我唱的是什么小动物吗,唱出告诉我好吗?
  5、幼儿一起唱歌回答
  6、连续猜两个谜语:牙齿尖尖的,皮肤皱皱的(请一个幼儿个别回答)
  身上有座山,能够驼东西

  三:不看图片听老师唱歌提问
  师:小朋友怎么这么厉害,对了刚才我用图片在提醒你们,现在我不用图片了,听好了。
  1、请幼儿猜两则谜语:腿儿粗粗的,牙齿尖尖的;身上有口袋,走路跳、跳、跳。

  四:自己尝试按节奏创编
  师:我肚子里准备的小动物都让你们猜出了,你们自己能编个谜语让大家猜猜吗?
  1、请你们先想想,全体幼儿在音乐下自己自由创编一次
  2、提醒策略:可不可以加上小动物喜欢吃什么? 可不可以加上小动物什么样子? 可不可以加上小动物的叫声呢?
  3、请一名幼儿上来创编
  4、教师加以整理完善,幼儿一起歌唱回答
  5、表扬完全是自己唱出提问部分的幼儿

  五、结束部分:商量出这首歌曲的名字

  活动反思:
  猜谜语一直我们大班孩子非常喜欢参加的游戏,每次开展猜谜游戏,孩子们都能积极开动脑筋,踊跃猜测谜底,可以说孩子们对猜谜语这样的活动充满着浓厚的兴趣。出于这样的原因,在半日活动中我安排了这样一个又能唱又能游戏的音乐活动。

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