大班科学活动种子的传播教案反思

大班科学活动种子的传播教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动延伸，活动反思等内容，知道种子传播的方式，培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验，适合幼儿园老师们上大班科学活动课，快来看看种子的传播教案吧。

 　　活动目标：
　　1，知道种子传播的方式。
　　2，培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
　　3，愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
　　4，学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
　　5，激发幼儿对科学活动的兴趣。

　　活动准备：
　　1，幼儿和家长一同搜集有关种子传播的知识。
　　2，认识苍耳，莲蓬，蒲公英等植。物。
　　3，各种植物种子图片。PPT课件。

　　活动过程：
　　一，幼儿欣赏儿歌《植物妈妈有办法》。  
       
　　二，提问：
　　1，蒲公英的种子是怎样传播的？还有那些植物种子也是靠风传播的？                   
　　2，苍耳的种子是怎样传播的？还有哪些植物种子也是靠人和动物传播的？                   
　　3，豌豆的种子是怎样传播的?还有哪些植物种子也是靠弹射传播的？                   
　　4，除了儿歌里说的，你还知道哪些种子的传播方式？
          
　　三，出示图片让幼儿观察，说出它们的传播方式。 
        
　　四，播放PPT课件《种子的传播》，引导幼儿说出种子的几种传播方式：
　　1，  靠风传播。
　　2，  靠人和动物传播。
　　3，  靠自身力量弹射传播。
　　4，  靠水传播。    
     
　　五，幼儿玩游戏《看谁举的对》              
　　幼儿每人一张植物种子图片，听老师口令举起来，比如老师说；“靠风传播的种子在哪里？”拿着蒲公英种子图片的幼儿就举起来。

　　活动延伸：
　　教师把种子图片投放到科学区，幼儿可以按传播方式进行分类。

　　活动反思：
　　幼儿对本节活动很感兴趣，在活动中幼儿能积极回答老师的提问，这与课前的准备工作充分有很大关系，因为苍耳等这些幼儿比较陌生的植物如果不提前了解，大多数幼儿都不认识，带着问题听儿歌，幼儿的注意力才能集中。出示图片使扩大了知识的外延，观看PPT课件加深了幼儿对传播方式的认识，玩游戏使幼儿巩固了所学知识。活动中存在的不足之处就是没有将种子的传播方式制成表格让幼儿记录。