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中班美术活动泡沫宝宝的化装舞会教案反思

日期:2019-10-10来源:幼儿园学习网

中班美术活动泡沫宝宝的化装舞会教案反思主要包含了活动目标,活动重难点,活动准备,活动过程,活动反思等内容,利用泡沫块和扭扭棒易于插接组合、变形塑造的特点,表现各种动物的特征,综合运用插接、粘贴的手工技能,利用纽扣、珠片、盘花等辅助材料进行装饰创想,体验动手制作的乐趣,适合幼儿园老师们上中班美术活动课,快来看看泡沫宝宝的化装舞会教案吧。

   活动目标:
  1、利用泡沫块和扭扭棒易于插接组合、变形塑造的特点,表现各种动物的特征。
  2、综合运用插接、粘贴的手工技能,利用纽扣、珠片、盘花等辅助材料进行装饰创想,体验动手制作的乐趣。
  3、养成自己动手、垃圾入筐的良好操作习惯,提高幼儿的动手动脑能力。
  4、培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。
  5、会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。

  活动重难点:    
  借助扭扭棒插接变形,表现各种动物的脸部特征,发挥创想打扮装饰。

  活动准备:
  1、收集各色珠片串成颜色各异的变形棒、纽扣、毛线、盘花等服装辅料。
  2、方形底板若干,便于添画上小猫、小狗、小兔、小熊、狮子等耳朵。
  3、泡沫块、双面胶、材料盒等供幼儿操作的材料。

  活动过程:
  一、导入活动,激发兴趣。
  教师手拿装有眼睛鼻子嘴巴和手脚的泡沫宝宝形象:大家好,我是泡沫宝宝,我和兄弟姐们长得都是方方的。今天,我们要开个化装舞会,让自己变成小动物的模样。聪明的孩子,请你们来当化妆师,帮我们设计一个动物面具,好吗?
  提问:小动物除了眼睛、鼻子、嘴巴还有什么?能突出它们与众不同的摸样?
  总结:原来,不同的动物耳朵也不一样。你知道什么动物的耳朵,长的什么样呢?

  二、绘制动物,展现特征。
  1、教师随着幼儿的回答,在方形底板上添画小动物的耳朵,以及特征。
  2、游戏问答,加深印象:谁的耳朵尖,谁的耳朵圆,谁的耳朵竖呀,竖呀竖起来?                       
  谁的鼻子小,谁的鼻子大,谁的鼻子最呀,最呀最最长?                       
  谁的嘴巴尖,谁的嘴巴扁,谁的嘴巴是呀,三呀三瓣嘴?                       
  谁的眼睛圆,谁的眼睛弯,谁的眼睛圈呀,圈呀最最大?

  三、观察材料,讨论方法。
  观察:看看桌上有哪些材料,怎样做出小动物呢?谁来说一说?
  讨论:小动物眼睛、鼻子、嘴巴可以用什么材料做?怎么变出它们的耳朵呢?
  介绍:这里有一种神奇的变形棒,拿在手中把它弯一弯,变出了圆耳朵;把它折一折,变出一个尖耳朵。把它插在泡沫宝宝头顶的角上,轻轻往上提一提,像小兔耳朵竖起来,轻轻往下拉一拉,就像小狗耳朵搭下来。如果打扮成小狗的摸样,还可以给它装上胡子哦!

  四、交代要求,幼儿操作。
  讨论:老师为你们提供了一种长长的变形棒,一种短短的变形棒,你认为用什么当泡沫宝宝的耳朵,用什么当手脚呢?
  要求:请你也来试一试,看看你能变出什么动物的耳朵,然后添上泡沫宝宝的眼睛、鼻子和嘴巴,最后用变形棒变出手和脚。记得要打扮出小动物的特征,让人一看就明白。
  操作:教师观察幼儿制作情况,给予适当的帮助和意见建议。
 
  五、展示作品,欣赏评价。
  请幼儿将制作完成的作品送到雪景图中,观察欣赏。
  师:“你最哪个动物,为什么?”“哪个小动物看起来很像?”“哪只动物最神气?”“哪个动物最有趣?”引导幼儿从动物的特征以及装饰的特色,进行评价。
  师:小朋友真能干,帮泡沫宝宝戴上了小动物面具,它们要感谢你们。雪过天晴,化装舞会马上要开始了,让我们一起跳起来,玩起来吧。播放《堆雪人》音乐,师幼一同快乐地舞蹈。

  活动反思:
  活动开展前,我们便利用收集到的形形色色的珠子,在区域中和孩子一起串在细铅丝上,由于铅丝具有柔韧性,可以随意扭曲变形,我们便美其名曰“扭扭棒”。活动中,教师巧妙地利用泡沫块和扭扭棒易于插接组合、变形塑造的特点,经过独具匠心地引领,要求幼儿表现各种动物的特征。虽说中班幼儿已经积累了一定的表现经验,但在活动中如何引导已有感官经验的重现,是一大难点。为了突破这一难点,让幼儿抓住特征进行塑造,教师通过简笔图像再现动物特征,并以问答游戏加深印象,取得了较好的效果。
  在制作前,教师对新材料——扭扭棒的变形方法进行了示范,并以朗朗上口的儿歌形式告知幼儿,如果能让幼儿跟随教师,一起扭扭、变变、插插,则更利于解决制作中的困难。因为我们发现很多孩子制作时,将扭扭棒插接到泡沫上时有一定难度。如果事先教师能介绍清晰:食指拇指扭住扭扭棒尖尖的头,然后用力插接到泡沫上。也许这样能节省不少制作时间,也更利于幼儿创造性的发挥。

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