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幼儿园主题教案10篇

日期:2021-02-09来源:幼儿园学习网

这是幼儿园主题教案10篇,是优秀的幼儿园教案文章,供老师家长们参考学习。

幼儿园主题教案10篇

第1篇、大班主题活动教案:舞龙教案(附教学反思)

  活动设计背景
  舞龙是我国的一项传统庆祝活动,每逢春节期间,老百姓自发组织的舞龙的比赛深受人们,特别是小朋友们的喜爱。于是,我发动幼儿一起制作“龙”,并组织幼儿进行游戏。

  活动目标
  1、通过活动,简单了解舞龙的风俗,激发幼儿对中国民间传统文化活动的兴趣。
  2、利用各种废旧材料制作龙身,发展幼儿的动手操作能力和想象力。
  3、让幼儿体验舞龙的乐趣,感受舞龙的热闹气氛,培养幼儿团结协作的能力。
  4、探索、发现生活中的多样性及特征。
  5、培养幼儿敏锐的观察能力。

  教学重点、难点
  如何舞龙以及幼儿合作舞龙。

  活动准备
  1、材料准备:各种纸盒、稻草、皱纹纸等手工材料若干。
  2、舞龙的图片和舞龙的视频。
  3、音乐《金蛇狂舞》。

  活动过程
  (一)幼儿欣赏《金蛇狂舞》的音乐进入课题。
  1、让幼儿欣赏音乐,感受音乐带来的乐趣。
  2、让幼儿再次欣赏音乐,更深入了解音乐。

  (二)出示舞龙的图片,幼儿欣赏。
  1、师:听完音乐,现在老师请小朋友来欣赏了一些好看的图片,在看图片时,老师请小朋友们注意观察:图片里有什么?他们在干什么?你以前见过吗?什么时候见过?
  2、师简单介绍舞龙的习俗。
  3、出示不同种类的舞龙图片。

  (三)幼儿观看舞龙视频,感受舞龙的热闹气氛,并尝试模仿舞龙动作。

  (四)动手操作:神气的龙
  1、师:请小朋友仔细看看舞龙用的“道具龙”由哪几部分组成?(龙头、龙身、龙尾)
  2、教师出示事先做好的龙头,教师引导幼儿观察收集的材料,激发幼儿的制作愿望。
  3、鼓励幼儿动手制作简单的龙,教师参与指导。

  (五)游戏:舞龙
  1、教师引导幼儿回忆并说一说自己见过的舞龙表演是怎样的。
  2、引导幼儿四人一组,自由尝试合作协调走。
  3、教师做舞龙人,请幼儿仔细观察教师手上的彩球,随彩球的位置高低来作出相应的动作。如:彩球举得高,龙头就举得高;彩球放低,小朋友就蹲下来舞龙。
  4、教师指导幼儿进行舞龙游戏。引导幼儿根据彩球方向的变化,看信号舞龙。
  5、请幼儿做舞龙人,分组游戏,教师提示“舞龙人”举彩球的动作。
  6、幼儿交换角色进行游戏
  7、引导全班幼儿连成一条长龙,随音乐进行舞龙表演。

  (六)活动延伸:
  在户外活动中,引导幼儿进一步练习多人合作舞龙。

  教学反思
  本次活动的创新之处在于让幼儿从看一看、说一说、做一做、玩一玩的过程中慢慢地体会舞龙的习俗及舞龙的要领。中国的传统文化舞龙和音乐、运动、情感的融合也是本次活动的重点。
  舞龙的教学活动真正地捕捉到了教育契机,贴近幼儿生活。《纲要》指出:教师要善于发现幼儿感兴趣的事物,游戏和偶发事件中所隐含的教育价值,把握时机,积极引导。案例中,小朋友已经在言行中流露出对表演“舞龙”的喜爱,于是我把握核心目标,及时调整并充分利用,保证孩子的兴趣点开展了“舞龙”的活动。“舞龙”活动在很多的庆祝活动中都会举行,孩子们能亲眼看到,亲耳听到,题材贴近身边的生活,孩子们易理解和掌握。活动开展前,我在网上找到了许多舞龙用的龙的图片,让孩子们仔细观察了龙身上的特征,孩子们就从龙头、龙尾、龙身上有几节产生了兴趣,通过一段时间的观察,孩子对龙身上的基本结构有了一定的了解,于是通过幼儿之间的互动激发幼儿参与制作龙的积极性。
  活动中,孩子们从第一环节就已经萌发了要舞龙的想法,他们在回答我的问题“他们怎么舞”时就已经迫不及待地开始表演舞龙的动作了。在活动中孩子们都知道舞龙要跟着彩球跑,彩球舞到哪里,龙头就跟到哪里。在舞龙游戏中,我发现孩子们舞得还真是像模像样的。刚开始,孩子们还不能自如地舞动,但当他们一听到《金蛇狂舞》的音乐后,他们都能跟上音乐的节奏,而且舞得特别好看。通过我对孩子们舞龙的观察,我发现自己在提问“怎么舞”时要不断地让幼儿观察,让他们自己发现舞龙的秘诀。孩子们在舞龙比赛中会发生这几种情况:舞龙时一直转圈,不能变幻出不同的路线;龙头、龙身、龙尾靠得太近,导致龙身一直缩在一起,没有伸展开来。这时就需要我们教师进行相应的引导。“舞龙”活动不仅锻炼了幼儿的体质,在教育目标和教育资源得到有效整合的同时,拓展了幼儿园活动的内容和形式。

第2篇、大班主题活动祖国,我爱你教案反思

   设计意图:
  祖国妈妈要过生日了,面对生活在“甜蜜生活”的幼儿来说,“十月一日”只是一个盛大的节日,可以休息七天,有好吃的、好玩的,到处都很热闹。但是对这一节日的实际意义还不能深入了解。对于大班幼儿,我们应该让他们适时了解一些历史,让幼儿知道今天幸福生活的来之不易。旨通过此次活动,培养幼儿爱祖国的情感。

  活动目标:
  1、知道“十月一日”是“国庆节”,是祖国妈妈的节日,今天的幸福生活来之不易。
  2、通过老师讲解,看图片、自己动手制作等一系列环节让幼儿感受节日的热烈气氛,培养幼儿热爱祖国,身为中国人的自豪感。
  3、主动参与活动,体验活动的快乐及成功的喜悦。
  4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
  5、探索、发现生活中的多样性及特征。

  活动准备:
  1、节日前收集在班上展出家乡和祖国建设成就的各种图片
  2、通过散步组织幼儿观察人们为迎接国庆节所进行的准备活动和环境布置
  3、材料:彩纸、大白纸、剪刀、油画棒若干。

  活动过程:
  1、组织幼儿齐唱国歌。
  2、介绍“十月一日”是“国庆节”,是祖国妈妈的生日。
  3、通过图片、故事讲述,让幼儿了解国庆节的来历,教育幼儿今天幸福生活来之不易,要好好珍惜。
  4、分组让幼儿用自己方式“庆祝十月一日”。
  一组:添画烟花。
  二组:自制彩旗。
  三组:创作画《娃娃庆十月一日》。
  5、师生共同装饰教室。
  6、齐唱歌曲《祖国,我爱你》。

  活动延伸:
  1、请家长在节日晚上带幼儿去看焰火。
  2、组织幼儿节日后的谈话。

  活动反思:
  此次活动开展比较顺利,目的基本达到,幼儿兴趣很高。幼儿们大多已知道“国庆节”的实际含义,了解了今天幸福生活的来之不易,幼儿们的想象力和创造力非常丰富,通过他们的小手剪、添画、粘贴来装饰我们的教室,共同庆祝“十月一日国庆节”。

第3篇、大班主题活动教案:奇妙的种子教案(附教学反思)

  设计背景
  春天是个万物复苏的季节,为了让幼儿更进一步感受种子发芽的过程,丰富本班在自然角,我特意设计本节课,让幼儿认识各种种子,在延伸活动中引导幼儿观察种子发芽的过程,从而让幼儿更加热爱生活和热爱生命。

  活动目标
  1、认识各种植物的种子。
  2、激发幼儿对植物的兴趣。
  3、观察种子发芽的过程。
  4、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。
  5、使幼儿对探索自然现象感兴趣。

  重点难点
  认识黄豆、绿豆和玉米种子。做种子发芽的实验。

  活动准备
  1、让幼儿和家长把各种各样的植物的种子如黄豆、绿豆、黑豆、玉米等种子带到班里。
  2、 课前布置好的活动场地——种子展览会。在各种种子旁都有介绍种子的标签。

  活动过程
  1、进入课题:
  师:今天吴老师和小朋友到种子展览馆去参观各种各样的种子。我们出发吧!
  2、介绍黄豆(黑豆)
  外形是圆形颜色黄色(黑色)的。黄豆的营养价值很高,可以炖着吃,还可以加工成豆腐、腐竹、豆腐乳、豆腐果、干豆腐等。
  3、 介绍绿豆
  外形是椭圆形的,颜色是绿色的。绿豆的营养价值也很高,可以煮着吃,还可以加工成绿豆芽、绿豆汤、绿豆粉等等。
  4、 介绍玉米种子
  外形扁扁的,有点象一颗牙齿,颜色黄黄的。玉米的品种很多,有糯玉米、甜玉米、紫玉米等、可以蓁着吃,还可以加工成爆米花。
  5、 在教师的引导下有目的的做种子发芽的实验,从而种子发芽的秘密。
  (1)、种子在有适量水的透明瓶子中。
  (2)、种子在没有水的透明瓶子中。
  (3)、种子在有适量水的透明瓶子中,但放在黑盒子里。
  (4)、种子在放入很多水的瓶子中。

  延伸活动
  观察种子发芽的过程。让幼儿学习记录种子发芽的过程。

  教学反思
  幼儿对种子发芽的实验很感兴趣,本节课能以自己最小的支持,促进幼儿最大限度的发展。在上课的过程中师幼配合的比较好,幼儿在观察种子发芽的过程很专注,能每天到教室就到自然角观察种子发芽,当发现在黑盒子里、在没水的瓶子里和在放入很多水的瓶子里的种子不发芽时有的幼儿能主动问老师。但大多数小朋友不是很主动记录种子发芽的过程。

第4篇、小班主题我们不怕冷教案反思

   活动目标
  1、会朗诵儿歌《我们不怕冷》,积极交流表达自己的见解。
  2、能勇敢地参加体育锻炼,不怕寒冷。
  3、探索、发现生活中的多样性及特征。
  4、体验明显的季节特征。
  5、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  活动准备
  1、活动前带幼儿到户外散步,感受气温的变化。
  2、皮球、沙包等体育用品若干。

  活动流程
  一、户外活动,感受“冷”。
  1、带幼儿到户外去,停留几分钟。幼儿因寒冷或风吹到身上,会产生冷的感觉。
  2、天气变冷了,想什么办法,能使我们暖和起来?(要穿厚厚的衣服,外出时要外套,戴帽子、手套、围巾;还可以用取暖器、烤火、开空调等;还要多运动,多锻炼身体)
  3、在幼儿园最好用哪种方法?(多运动、多锻炼身体,如跑步、跳舞、做操、游戏等)
  (请幼儿回教室讨论)
  教师小结:天气变冷了,要多穿衣服、戴上手套和帽子、围上围巾、吃熟的东西、要多活动、积极锻炼身体。

  二、欣赏儿歌《我们不怕冷》。
  1、教师朗诵儿歌《我们不怕冷》。
  2、教师提问,引导幼儿用儿歌中的语句回答:
  冬天的天气怎么样,儿歌中是怎么说的?
  小鸟说了什么?小猫说了什么?小朋友呢?(冬天,小鸟、小猫都说冷,而小朋友说不怕冷)

  三、带领幼儿编上动作,说儿歌。
  “谁能跟老师一起把这个有趣的儿歌完整的说下来!”教师带领边做动作,边练习说儿歌。

  四、教育幼儿冬天要勇敢、不怕冷。
  教师:天气冷了,怎样做一个勇敢的小朋友呢? 我的创新
  活动流程   (坚持每天上幼儿园,不睡懒觉,锻炼身体)

  五、延伸活动:
  教师带领幼儿到户外做操、跑步,锻炼身体。

  活动反思   
  1、让孩子欣赏儿歌后,通过提问让孩子理解内容。儿歌生动、有趣而且简单,孩子两遍就可掌握。
  2、天气冷了,许多幼儿怕冷都迟迟来园,也不愿走出教室参加运动。但作为教育者,就要培养他们去适应环境,多多锻炼,提高身体素质,让幼儿健康发展。对于小班的幼儿,他们能通过自己的亲生体验来感受天气的变化,对于冷了怎么办,他们已经有一定经验了。通过互相的交流与沟通,幼儿之间能相互学习。平日的户外活动多组织游戏的游戏,让孩子慢慢喜欢上运动。

第5篇、中班主题寒冷的冬天教案反思

   设计背景
  冬天到了,很多幼儿怕冷,不愿意参加活动,也不想到学校,手耳冻伤。

  活动目标
  1、让幼儿亲身感受冬天到了,知道冬天很冷,人们有很多保暖的方法,观察冬天花草树木的变化。
  2、通过亲身游戏活动,让幼儿知道冬天要多锻炼,鼓励幼儿不怕冷。
  3、培养孩子清楚表述和大胆表演的能力。
  4、体验明显的季节特征。
  5、探索、发现生活中的多样性及特征。

  重点难点
  培养孩子清楚表述和大胆表演的能力;让幼儿知道冬天要多锻炼,鼓励幼儿不怕冷。

  活动准备
  散文诗《太阳公公害羞了》录音、光碟。

  活动过程
  1、导入:冬天来了,北风呼呼的吹,(放风的声音,师夸张的做冷的动作感染幼儿)问:
  (1)听到风声觉得怎么样?(听到风声觉得冷)
  (2)冬天的风可厉害了,吹到身上很冷,有什么办法让身体暖和起来?(要穿厚厚的衣服,外出时要外套,戴帽子、手套、围巾;还可以用取暖器、烤火、开空调等;还要多运动,多锻炼身体)
  (3)小朋友真有办法,天冷了我们可以穿厚厚的衣服,让身体暖和起来,要是外面的小树,河里的小鱼冷了,他们是用什么方法来保暖的呢?让我们听听散文诗《太阳公公害羞了》就知道了。
  2、新授:放光碟《太阳公公害羞了》师讲,问:
  (1)散文诗讲完了,散文诗的名字叫什么?(《太阳公公害羞了》)
  (2)散文诗里讲了谁呀?(小树,小鱼,太阳公公)太阳公公懒被窝害羞了,害羞就是做了一件不好的事情觉得不好意思就是害羞,太阳公公懒被窝害羞不害羞?(害羞)我们来羞羞它好不好?(羞羞羞)。
  (3)小树小鱼是用什么方法保暖的?让我们在听听散文诗。
  3、放录音散文诗,问:
  (1)谁告诉老师小树是用什么方法保暖的?(小树怕冷了,系上围脖),小鱼那?(小鱼怕冷了,在河面上按上大玻璃)。
  (2)散文诗里的小朋友在干什么?(跑步)这个小朋友真勇敢,不怕冷,早早的起床去跑步锻炼身体。
  4、让我们也起来活动活动吧(全体幼儿起立),在活动的时候老师是风婆婆,你们是小雪花,你们要按老师的口令来做,老师说“风大了”你们边跑边发出“呜呜”的声音,“风小了”你们轻轻的跑,“风停了”你们就停下,“谁到地里护麦苗”,你们就蹲下。游戏1——2遍。、
  活动结束:
  孩子们,活动完了,我们的身体是不是热乎乎的? 太阳公公怕冷懒被窝,我们可不要怕冷,勇敢的到外面进行体育锻炼,做个健康的宝宝好吗?让我们到外面和小树一起做游戏吧。

  教学反思
  寒冷的冬天到了,为了让幼儿及时捕捉冬天各种典型的季节特征,从小做个有心人,我们实施了这一主题。本主题以冬天的环境和冬天的人为核心加以组织的,选取的内容和幼儿的生活也有密切的联系,并能注重在日常生活中对幼儿加以引导和教育。
  1、了解冬天、感受冬天
  冬天具有明显的季节特征,但对于孩子来说,要他凭空说出冬天的特征似乎很难,他们最多说出冬天很冷、要下雪的等等。因此,在课前我们先请家长利用休息天或离园时带孩子有意识的观察冬天感受冬天,然后我们老师再安排时间有目的的去观察。由于幼儿已经有了一定的了解和感性认识,大部分幼儿都有话可说了。在孩子们的观察中,老师死终是一个观察者和引导者。
  2、了解冬天人们的衣服和御寒的工具
  我班的孩子都知道,冬天很冷要多穿一点衣服,还要戴上帽子、手套,围上围巾,因为这样才不会冷,不会感冒,我们的皮肤不会生冻疮。至于怎样让自己热起来,不怕冷,也能说出一些道道来。为了让幼儿更完整的了解冬天和懂得一些冬天御寒的工具、常识,我们课前准备了一些活动和实物如:要穿厚厚的衣服,外出时要外套,戴帽子、手套、围巾;还可以用取暖器、烤火、开空调等;还要多运动,多锻炼身体。通过讲解和演示,让幼儿了解一些取暖工具和取暖方法。课后我们每天早晨在幼儿来园时带他们跑步,运动后,通过这些活动,孩子们就不会感到冷和惧怕冷了,同时也培养了幼儿不怕冷,勇敢、积极的好品质。
  3、这节课虽然上完了,幼儿大部分能顺利完成目标,但在教学中对学生的说上还不够重视,如何参与活动抗拒寒冷,完成不够好。

第6篇、小班主题笑娃娃和哭娃娃教案反思

   活动来源:
  小班幼儿刚入园,情绪不是很稳定,有一半的幼儿在入园初都是哭着度过,每天哭着喊爸爸,妈妈,怎么劝都不好用,为了让幼儿尽快地适应幼儿园的生活,对于哭的幼儿,我们特意设计了“笑娃娃和哭娃娃”的这次活动,将心育目标与语言目标有机融合。游戏是幼儿的生命,活动始终以游戏贯穿始终。将心理健康教育融合于游戏中,发挥增效作用。并采用卡片联想、生活经验联想来激发幼儿学习的主动性和积极性。

  活动目标:
  1、在游戏中认识日常生活中高兴和生气的表情。
  2、学习用语言表达感受,用适当的方式表达自己的情绪。
  3、体验关爱、亲情、共享的快乐。
  4、学会保持愉快的心情,培养幼儿热爱生活,快乐生活的良好情感。
  5、让幼儿知道愉快有益于身体健康。

  活动准备:
  红星娃娃、笑娃娃和哭娃娃、情景卡片、水彩笔、记号笔、制作表情娃娃的纸

  活动重点:
  正确认知自己的情绪,学习控制自己的情绪。

  活动过程:
  一、出示红星娃娃
  教师:“今天红星娃娃邀请我们去它家做客,我们开不开心呀!”幼儿手拉手一边唱歌一边去作客。幼儿和老师去笑娃娃和哭娃娃的家。

  二、认识高兴和生气的表情
  1、说说笑娃娃和哭娃娃的表情。(脸上、眼睛、嘴巴)
  2、做做笑和哭的样子。

  三、说说高兴与不高兴的事
  1、“平时有什么高兴的事?高兴的时候你会怎么样?”
  2、“不开心时可以做些什么?”介绍几种表达自己情绪的方式:(1)可以独自呆一会儿消消气(2)可以对别人说出生气的原因(3)为别人想一想(4)或者轻轻的哭一哭、睡一觉、看看书、听听音乐、做做游戏等等,这样很快就没事了。
  3、问幼儿“你们喜欢笑娃娃还是哭娃娃?为什么呢?你们想和谁做好朋友?”

  四、做做高兴的游戏
  小兔跳跳,给皮球打气,老狼老狼几点了等。

  五、我们都做笑娃娃
  幼儿按意愿选择材料制作笑娃娃,我们都当笑娃娃。

  活动反思:
  本次活动中,有的幼儿还在哭,可是当我带领他们去笑娃娃和哭娃娃家的时候,他们都停止了哭声,他们跟随着老师一起去观察哭娃娃和笑娃娃,和我们一起做游戏,最终,我终于在他们的脸上看到了笑脸,我及时鼓励他们,“做哭娃娃还是笑娃娃”他们一口同声的说“笑娃娃”,孩子们在欢笑声中完成了这一件课,在操作的过程中,幼儿也基本掌握了笑娃娃的做法,而且大家都争取要当笑娃娃。幼儿能根据以有的经验积极主动的来寻找“笑娃娃”和“哭娃娃”,教师和幼儿的平视交流、和幼儿一起表演拉近了老师和幼儿的距离。幼儿制作表情娃娃,调动了每一个幼儿的主观能动性,使每一个幼儿体验成功。这次活动是成功的,孩子不仅达到了心育目标的要求,活动还促进了幼儿各种能力的提高。

第7篇、大班主题活动教案:我要上小学教案(附教学反思)

  主题说明:
  从幼儿园进入小学,是孩子成长过程中的一个重要转折,帮助孩子做好准备,顺利渡过这一转折,是幼儿园与家长的责任和义务。
学龄前期是以游戏为基本活动的时期,孩子对父母和老师有很强的依赖性。如在幼儿园,无论集体教育活动,户外活动,还是吃、喝、拉、撒、睡等生理活动,都是在老师无微不至的照顾和指导下进行的,他们的主要任务是快乐地玩耍,伴随着游戏成长。进入小学后,孩子们以正规的课业学习为主,同时,小学的管理模式、生活制度、学习方法、人际交流等各方面都发生了变化,对孩子的任务意识,规则意识,独立性,主动性及与学业相应的运算能力、理解能力和用符号的能力等都提出了更多的要求,如果这方面孩子没有很好准备,将会造成人学后的诸多不适应,甚至造成孩子在学习中没有成功感,没有自信心,失去对学习的兴趣,导致厌学的恶果。选择本主题的主要目标是为幼儿向小学过渡做好生理、心理、智力、能力和行为习惯等方面的准备,以帮助幼儿顺利进入人生的新历程。
  本主题从幼儿感兴趣的热点问题和自身发展需要出发,选择有利于幼儿综合素质的提高内容,如“要毕业了”、“做个小学生”、“学校什么样”、“小学生的生活”等,让幼儿感受自己长大了,越来越能干了,需要学习更多的知识和本领了;知道小学与幼儿园的不同,小学生要会自己管理自己、照顾自己,要遵守纪律,用心学习等等,为幼儿顺利适应小学生活打好基础。

  主题目标:
  1、初步了解小学生的学习和活动,向往当个小学生。               
  2、熟悉了解如何爱护和正确地是哟偶那个学习用品。
  3、模拟小学生的生活,初步感受小学生的学习活动。               
  4、体会我们已经长大,以愉快的心情迎接毕业。
  5、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  活动名称:我的同学
  活动目标:
  1、辨别人物特征及位置并进行记忆,增强方位知觉感。
  2、向往小学生活,对结交新同学感兴趣。

  活动准备:逻辑狗板、卡片3234-5

  活动过程:
  一、聊聊同学、表达自己的感受
  出示“同学”字样:什么是同学?你有几个同学?你最要好的同学是谁?
  小结:在你们身边有你最要好的同学、有你觉得最有趣的同学、同学们在幼儿园里一起生活、学习,有了很深的感情。

  二、记忆游戏,引发认识新同学的愿望
  1、交流已有经验
  到了小学,你会认识许多新同学。有什么办法能很快认识新同学呢?
  小结:先了解你的新同学,比如用心记住新同学的名字,记住他们的特点,然后再主动和他交流,这样他就会愿意和你做朋友了。
  2、游戏:认识新同学
  (1)出示图片,这里有好多新同学
  有几个新同学?他们分别叫什么名字?
  你有什么好方法能记住他们的名字吗?
  小结:把新同学的长相特点和名字联系起来,会记得更牢。
  (2)老师给大家安排了座位,你有什么方法记住他们每个人的位置?
  小结:可以按照左右前面方向记、可以先记住一个人的位置,再记住其他人在这个人的什么位置……
  3、幼儿操作卡片。
  4、验证、交流;你是用什么方法记住他们的座位?
  小结:当你想要认识新同学,先要了解他,然后和他多交流,就能做朋友了。

  主题反思:
  《我要上小学》这一活动是以幼小衔接为主,情感为主线的一系列生动的活动。我们以幼儿参观小学掀开主题活动的帷幕,到对小学的好奇、想要上小学,再到对幼儿园的依依不舍、对老师朋友的分别,都体现了大班幼儿的年龄特点,情感发展。与此同时,一系列活动中教师、家长的参与也是我们作为成人参与者心灵受到了孩子们的触动,萌发了想要为孩子留住幼年回忆的想法。
  “走近小学”——我们组织孩子参观了回民小学,观摩了小学的环境、操场、实验室等场景,并通过小学教师的见面、解疑,消除了幼儿对小学的陌生感,担心自己没有办法适应小学生活的无安全感,通过对小学生活、学习、交往的了解,逐渐萌发了孩子们“我想上小学”的崇敬、兴奋的心理。在这样的过程中我们为孩子提供了一系列小学的材料、背景,通过一个个生动的故事、歌曲、画面等等为孩子做了入学前的心理适应工作。
  “了解小学”——我们以墙饰创设为载体来了解孩子的真实想法,孩子自己提出有关小学的问题,自己设计“了解小学”的方案,并大胆实践,通过墙饰设计来表达丰富的情感,来解答心中的各种疑惑。孩子在利用各种途径寻求知识、丰富经验的过程中,各方面能力得到发展,他们以主人的身份参与了整个环境的改变,满足了探究的需求,也对小学生的生活、学习有了更多的了解。当墙面作为作品展示空间出现在孩子面前时,是一种信息的传递。这种信息作用于幼儿头脑中碰撞出新的生活经验,看到自己的成果能够与更多的小朋友分享,他们是多么激动和开心,幼儿真正成为学习的主人。[妈咪爱婴网教案频道 www.baby611.com/jiaoan]
  “离园时刻”——随着上小学的兴奋渐淡,离园的忧伤逐渐提升,对幼儿园的不舍:滑梯、操场、玩具、乃至桌椅,都是那么的依恋;对老师的笑容、声音、亲切,都是那么的难以忘怀;对朋友的嬉戏、玩笑、生活,都是那么的难舍难分,孩子们开始从对小学的模拟到一次次认真地模拟幼儿园的生活,他们想要把幼儿园深深的刻在脑海,作为幼时最美好的回忆。这时的我们,无论是老师还是家长,都尽力得想要为孩子们做点什么。带着对孩子们的不舍,我们准备了大量的活动:设计名片、离园纪念册……都以情感、友谊、亲情为主线的,家长们更是积极参与,给孩子们准备了离园小礼物、拍照、摄像,通过多样的方式为孩子留住这一切的美好。
  通过这次主题活动的开展,给了我们不少启示。孩子的兴趣与需求是活动的生长点。作为教师,我们要满足孩子的兴趣与需求,并为孩子提供展示的物质条件和实现想法的精神空间。主题是孩子积累经验,学习知识的过程,教师是活动的主导,对于孩子表现出的愿望想法给予积极回应,并将活动的目标与孩子的需求相结合,采取多种有效措施,丰富孩子的经验,使活动深入开展。相信孩子,将孩子作为主体,老师要真正成为孩子活动的观察者、倾听者、提问者、合作者,并为孩子的发展提供一切可能性。

第8篇、大班主题活动教案:《变废为宝》教案(附教学反思)

   活动设计背景
  环保是当今世界关注的一个问题,为加强对幼儿的环保知识教育,对幼儿进行了这次活动。我准备各种废旧材料来进行此活动,让幼儿通过对材料的动手操作真正能感受到废旧物品再利用的重要性,提高幼儿的环保意识。同时幼儿还能通过本次活动发散他们的思维、动手操作及创新能力。

  活动目标
  1、 认知目标:能用多种废旧物品创新出各种物体、玩具。
  2、 情感目标:引导幼儿多感官参与创新思维活动,知道废物利用所带来的社会价值,体验 变废为宝的乐趣。
  3、 能力目标:激发幼儿发明创造探索精神,发展幼儿的想象和动手操作能力。
  4、 探索、发现生活中的多样性及特征。
  5、 培养幼儿的观察力和动手操作能力。

  教学重点、难点
  知道废旧材料还可以再次被利用及能用多种形式的废旧物品组合创新出各种物体和玩具。

  活动准备
  故事挂图:废旧物品若干、用废旧物品制作的玩具和图片若干、课件

  活动过程
  (一)开始部分:激趣引题
  师:今天,我们要去参观一个有意思的展览,小朋友好好看看展览品,可以用手拿来玩一玩。看看这些展览品是什么,是用什么材料做的?

  (二)基本部分:
  1、 扩散思维、展开想象。
  (1)、师:我们身边还有哪些废旧物品?(幼儿自由发言)
  (2) 孩子们说的这些废旧物品还有用处吗?用它们可以做什么东西?
  2、 欣赏故事 : 结合挂图讲故事:
  第一幅:画面上的人在干什么?写在纸上的字发生了什么变化?
  第二幅:这么多的纸成了一堆什么?人们会怎样?
  第三幅:人们发现了纸吸收水的原因?人们用这种纸做了什么?
  第四幅:技术人员进行了什么实验?发明了什么?
  引导幼儿简单总结故事内容,让幼儿初步了解吸水纸是怎样发明的?并启发幼儿讲出生活中变废为宝的故事。
  3、废旧物品用途多
  (1)、小朋友,你们真聪明,现在我们一起来看课件:
  请幼儿观看用废旧物品做的物品图片、玩具。
  (2)、出示用废旧物品制作的玩具,让幼儿欣赏,玩弄,了解废旧物品的多种用途,并启发幼儿由单一向多面发散思维,说出幼儿园中利用废旧物品制作的玩具,看谁说得多。
  教师小结:小朋友,这些玩具不但非常漂亮,而且全是用废旧材料做成的,你们千万不要小看身边任何一件看似没用的东西,说不定用处可大了,所以,以后在日常生活中要搜集一些废旧材料,准备二次利用。这样既美化了环境,又能废物变宝。
  4、组合创新和分组操作: 小小设计师《我来变》
  你们喜欢当一名小小设计师吗?(喜欢)那我们一起动动小手选择不同的废旧材料,设计有趣的作品,比比谁设计的作品新颖独特。(幼儿操作,老师巡回指导)
  引导幼儿用不同的废旧物品,通过画、剪、粘贴、包装等组合创新出新颖独特的玩具和物品。从中体验成功的乐趣。

  (三 )结束部分: 办变废为宝作品展,对孩子的创新设计加以肯定和鼓励。

  活动延伸:
  让幼儿继续在玩玩乐乐中进行发明创造。

  活动反思:
  在教学过程中注意调动了幼儿的主动参与意识,鼓励幼儿大胆想像,充分发挥了教师作为引导者、帮助者、支持者的作用,引导幼儿从多种角度进行发散思维练习,体验了发散思维的乐趣也培养幼儿正确的环保意识和幼儿的动手动脑能力、创新能力和协调能力的发展。不足之处在活动中评价部分欠佳,仍多给幼儿说的机会,让幼儿表达内心的想法,让幼儿的创新思维在活动中得到提升。

第9篇、大班主题活动有趣的野生动物教案反思

   活动目标:
  1、通过小游戏,巩固幼儿对食草动物和食肉动物的了解。
  2、学会按动物的不同特征从众多的野生动物中分类。
  3、知道动物是人类的朋友,初步建立环保意识。
  4、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。
  5、发展幼儿的观察力、想象力。

  活动准备:
  1、长颈鹿、羚羊、斑马、大象、河马、狐狸、老虎、熊猫、黑猩猩背面涂有黑色的猎豹、袋鼠
  2、人手一份速封好的动物卡片、分类板一块。

  活动过程:
  一、通过小游戏及以点带面的提问,巩固对食草动物和食肉动物的认识。
  1.提问:世界上最高的动物是谁?你知道它的什么事情?
  小结:长颈鹿是温和的食草动物。
  2.在大森林里,大家都叫它森林之王的是谁?
  小结:狮子是凶猛的食肉动物。
  3.头上有个“王”字的是谁?(老虎)、看影子后出示猎豹、袋鼠、听声音辨别大象和羚羊、看老师模仿猜出黑猩猩。

  二、学习分类。
  1、幼儿学习按不同的特征把众多的野生动物中 小朋友交流各种的分类方法(有的按大小、有的按食草、食肉分┅┅)。

  三、了解动物是人类的朋友,建立初步的环保意识
  1、请幼儿讲讲除了这些动物以外,你还喜欢什么动物,为什么?
  2、师幼小结:动物是我们的朋友,我们要爱护它。
 
  活动反思:
  对孩子们来说,喜爱动物之情是与生俱来的。鼓励孩子们去亲近、去关注自己周围环境中的小动物,孩子们是非常乐意的,他们完全可以找到多种小动物,并对其中的一种或几种发生兴趣,而这种兴趣将激发他们自发地观察认识这些动物,从中获得更多的小动物的信息。

第10篇、大班主题活动认识国旗教案反思

   活动目标:   
  1、知道五星红旗是中国国旗,并通过活动了解我国国旗旗面各部分含义及其设计者。   
  2、通过活动进一步激发幼儿热爱祖国的情感。   
  3、培养幼儿敏锐的观察能力。
  4、探索、发现生活中的多样性及特征。
  5、探索与实验,激发幼儿主动探索的积极性。

  活动内容:
  通过课件、实物红旗以及教师生动的讲解让幼儿认识和了解我国国旗,从而培养孩子们从小热爱祖国的情感。  
 
  活动准备:   
  (1)多媒体影音课件:《中华人民共和国国歌》、《义勇军进行曲》及由刘媛媛演唱的歌曲《五星红旗》;
  (2)实物五星红旗一面;
  (3)幼儿人手一面纸做的小国旗   

  活动过程:   
  一、播放影音课件《中华人民共和国国歌》及《义勇军进行曲》请幼儿欣赏   
  师:小朋友刚才听到的这首歌及这首乐曲分别叫什么?   
  幼:(《国歌》、《义勇军进行曲》)   
  师:对!这首由田汉作词,聂耳作曲的《义勇军进行曲》在新中国成立时被定为我们中华人民共和国的国歌。   
  师:小朋友刚在画面上看到了,每当这首雄壮的《义勇军进行曲》奏响时,就有一面鲜艳的旗帜冉冉升起,哪位小朋友来说说你看到一面什么样的旗帜升起来了?   
  幼:(红旗;五星红旗;方形状的红旗等等)  
 
  二、出示实物五星红旗请幼儿仔细观察   
  师:这面旗什么形状?什么颜色?旗面上有什么?   
  幼:(长方形,红色,星星等)   
  师:这五颗星星为什么一颗大四颗小?旗面为什么是红色,星星是黄色的?它们都象征着什么?带着这些问题请小朋友认真听王老师讲一讲五星红旗的诞生历程,她的设计者又是谁?   

  三、教师讲解五星红旗的诞生过程(重点介绍设计者曾联松)   
  1949年的4月,英勇的中国人民解放军一举占领了国民党反动政府的巢穴――南京,挂在国民党总统府上的“青天白日满地红”旗落在了地下,同时一个象征新中国主权和尊严的标志――国旗,正在党和人民心中开始描绘。   
  1949年7月,全国政协会议筹备组开会决定:登报公开征求国旗、国徽图案和国歌词谱。于是各大报纸都刊登了这个通知,许多人在工作之余摊开了稿纸,开始了设计工作,其中在中国的上海有一位从事财务工作的人他叫曾联松,他看到报纸后心想:我是一位中国人,我的心中有满腔的爱国热情,我也应该积极的投入到国旗的设计中,于是曾联松先生夜以继日,7、8月份的上海非常热,可他顾不上那么多,屋子里堆满了设计稿,就在一天晚上,他推开窗户站在窗前,看到了明亮的北斗星及其北斗星周围的星星,他想:我们伟大的中国共产党不也正是颗星星吗?她是我们人民的大救星,围在她周围的小星星不正是工人、农民、城市小资产阶级和民族资产阶级吗?于是他便把这份设计稿寄到了首都北京。9月25号,毛泽东主持召开座谈会,他拿着五星红旗的图案说:这个图案很有意义,最后一致通过,就这样,中华人民共和国国旗五星红旗诞生了,它的设计意义非常的深远。
  再次请幼儿观察实物五星红旗   
  (1) 颜色   
  红色:象征着革命,象征着胜利,象征着革命烈士的鲜血,所以我们说我们的国旗是烈士的鲜血染红的   黄色:看到黄色的五颗星就有金光闪闪的感受,让人容易联想到金色。   
  (2) 大小   
  旗的长宽比例是2:3,星星有大有小,大星的一个角尖正向上方,使大星显得安定庄重,稳如泰山。四颗小星因各有一角尖正对大星中央则显得生动活泼,错落有致   
  (3) 星星的位置    
  置于左上角则昂然起升,静中寓动,而且居高临下,带有向外伸展的气势,使视野开阔  
 
  四、给幼儿简单介绍开国大典   
  师:五星红旗诞生了,它的设计也非常的深远,那么第一面五星红旗是谁在哪儿升起的呢?   
  幼:(毛主席,天安门)   
  师:对!在1949年的10月1日,中国人民永远铭记这一天,一个崭新的国家――中华人民共和国在世界的东方诞生了,下午3:00,毛泽东主席庄严的向全世界宣布:中华人民共和国中央人民政府成立了!从此中国人民站起来了,毛主席按下了电钮,天安门广场上奏响了国歌,升起了第一面五星红旗,这面红旗升起在天安门的上空!升起在首都北京的上空!升起在全中国的上空!升起在世界东方的上空!  
 
  五、提问   
  师:你们在什么时候,哪些地方看到过有五星红旗升起?   
  幼:(幼儿园、学校、广场、体育比赛、澳门回归、香港回归,北京申奥成功时等等)  
 
  六、边播放影音课件歌曲《五星红旗》教师边朗诵:是的!美丽的国旗,庄严的国旗,你和太阳一同升起,映红中国每寸土地;你和共和国血脉相依,共同走过半个世纪!   

  七、小结:听着这首歌曲我们小朋友都非常的激动,从现在起我们小朋友一定要听老师的话,听爸爸妈妈的话,好好学习,珍惜咱们现在这么好的成长环境,长大了一定要建设我们的祖国,报效我们的国家。想不想亲口唱首歌颂五星红旗,歌颂伟大祖国的歌啊?(想)   

  八、全体幼儿起立,手拿小国旗,齐唱歌曲《国旗国旗红红的哩》结束教学。

  活动反思   
  本次活动是一次爱国主义教育的主题活动,我采用班会课的形式对孩子们进行认识国旗的教育,这和平时的课堂教学有些不同,在活动过程中教师讲解的很多,因为很多知识孩子们真的很陌生、需要老师的讲解。   
  虽然是教师讲的多但整堂课孩子们表现的非常好,他们似乎比往常还要认真的倾听。在孩子们听到毛主席在天安门城楼上升起第一面五星红旗时全体幼儿激动的都要欢呼,在播放课件《五星红旗》时,伴随着雄壮的乐曲和感人的旋律以及激动人心的画面这堂课达到了高潮,从孩子们的小眼睛里我读到了他们的心理――他们已经下定决心一定要好好学习将来报效我们伟大的祖国。同时也达到了预期的教学效果,孩子们认识了国旗,了解了国旗,激发了他们从小爱祖国的情感!

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