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大班音乐活动跷跷板教案反思

日期:2019-10-15来源:幼儿园学习网

大班音乐活动跷跷板教案反思主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,学唱歌曲,感受三拍子旋律的强弱变化,在创编表演动作的过程中,体验同伴合作表演的乐趣,适合幼儿园老师们上大班音乐活动课,快来看看跷跷板教案吧。

大班音乐活动跷跷板教案反思


   活动目标:
  1.学唱歌曲,感受三拍子旋律的强弱变化。
  2.在创编表演动作的过程中,体验同伴合作表演的乐趣。
  3.对音乐活动感兴趣,在唱唱玩玩中感到快乐。
  4.培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
  5.能根据音乐的速度,变换动作速度。

  活动准备:
  1.大鼓。
  2.音乐磁带。

  活动过程:
  一、一上一下翘起来。
  1.师:我们都坐过跷跷板,现在用动作来表演好吗?幼儿尝试用动作来表现:两人面对面双手拉紧,一蹲一站、一上一下翘动。
  2.放录音,幼儿边听音乐,边哼唱三拍子的旋律表演。教师可在强拍上击鼓。

  二、跷跷板。
  1. 教师演唱歌曲。
  2.师:歌曲中唱了什么?小朋友的“跷跷板”翘到了哪里?太阳和我怎么样?
  3.幼儿再次欣赏歌曲,并自由结伴创编表演动作。
  4.幼儿互相交流自己的动作,说说为什么有的“跷跷板”合作得很和谐,有的“跷跷板”总是翘不起来。(应该默契配合,站立者用力一拉,蹲着应该顺势立起,于此同时,站立者下蹲)

  三、翘呀,翘呀,跷跷板。
  1.幼儿听歌曲拍手,拍出三拍子的强弱变化,教师在重拍处击鼓配合。
  2.听歌曲摇动身子,每三拍子摇动一次,幼儿也可用身体的其它动作(手臂摇动、双腿移动等)感受三拍子的变化。
  3.轻声哼唱歌曲几遍。
  4.引导幼儿思考:怎样才能唱出玩跷跷板一上一下的感觉?
  5.幼儿两两结伴,边唱歌曲边做玩跷跷板的动作。

  活动反思:
  跷跷板是幼儿喜欢的游戏之一,幼儿总是对面对面你上我下,一高一低乐此不彼。然而在音乐世界中这一上一下的动作更是把节律体现的活灵活现。
  《跷跷板》这首歌曲简单易学,我把重点定为让幼儿学会唱《跷跷板》这首歌,难点是让幼儿感受三拍子强弱弱的变化。活动导入我让幼儿学学跷跷板的动作,并在音乐声中玩玩跷跷板的游戏。通过欣赏歌曲并让幼儿说说歌曲是几拍子的,尝试用身体各部位拍拍三拍子的节奏,从而化解了难题,幼儿的兴致也较好。在学唱环节,幼儿非常投入,最后的表演,也能想出各种动作,为整个活动增色不少。
  不足之处:整个活动过程逻辑有些混乱,条理不是非常清晰。
  需要调整的方面:1.在幼儿说出歌曲是三拍子的时候,就可以直接让幼儿用身体其他部位来拍拍三拍子的节奏,让幼儿更好地掌握三拍子强弱弱的变化。
  2.在记忆歌词的过程中,可以借助图片帮助理解,更利于幼儿记忆歌词,让活动更加顺利地开展。
  3.在活动导入的时候就重点指出理解跷跷板一上一下的特点,这样更利于幼儿最后的表演活动。
  4.在演唱的时候可以采用多种唱法,提高幼儿对于歌曲的兴趣。

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