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中班民间游戏教案30篇

日期:2021-02-28来源:幼儿园学习网

这是中班民间游戏教案30篇,是优秀的幼儿园教案文章,供老师家长们参考学习。

中班民间游戏教案30篇

第1篇、中班民间游戏活动教案:石头剪刀布教案(附教学反思)

   游戏目标
  1、学习用脚玩石头、剪刀、布的方法。
  2、训练幼儿反应的灵敏性,体验与同伴游戏的乐趣。
  3、提高动作的协调性与灵敏性。
  4、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。
  5、乐于参与体育游戏,体验游戏的乐趣。

  游戏过程
  一、介绍游戏名称和玩法
  1、小朋友有没有玩过石头、剪刀、布的游戏,怎么玩的?(引导
  幼儿复习游戏规则:石头赢剪刀,剪刀赢布,布赢石头)
  2、今天我们又要来玩石头剪刀布的游戏,不过今天要用脚来做石
  头、尖刀和布。
  3、带领幼儿学习动作:两脚左右开立是布,两脚并立是石头,两脚前后开立是剪刀。
  4、交代游戏规则:两个人一起玩,在起点处面对面。先原地一边跳一边喊:“石头、剪刀、布”。喊到最后一个字是就各自做动作,如果两人动作一样就重来。谁赢了就向终点处跨一步,谁先到终点就是谁赢。

  二、引导幼儿两两结伴游戏。

  三、评价游戏结果,结束游戏。

  游戏反思:
  《石头、剪刀、布》是一个非常传统的游戏,很多孩子都爱玩。本节课石头、剪刀、布是孩子们非常喜欢的游戏,趣味性强,不仅能锻炼幼儿肢体动作的协调性,还能训练幼儿快速的反应能力。他们多习惯于用手来完成,但如果用脚来做这个游戏,却比较陌生。
  活动符合孩子的年龄特点且贴近幼儿的生活,孩子们都能积极、踊跃的参与到活动中来,活动不但锻炼了幼儿肢体动作的协调性,训练了幼儿反应的灵敏性,同时使他们体验到了与同伴一起活动的乐趣。

第2篇、中班民间游戏活动教案:老鹰捉小鸡教案

  活动目标:
  1、练习走、跑、跳、钻等动作,发展幼儿的身体素质。
  2、提高幼儿的反应能力和身体的躲避能力。
  3、能积极参加游戏活动,并学会自我保护。
  4、懂得遵守游戏规则,感受参加集体活动的乐趣。
  5、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

  活动准备:
  鸡妈妈头饰一个、  鸡宝宝头饰7个、 老鹰头饰一个

  活动过程:
  1、教师和幼儿一起来到橡胶地面游戏,避免幼儿摔伤。
  2、教师介绍游戏规则及玩法:一个人当老鹰,一个人当鸡妈妈,其余幼儿在鸡妈妈后面当小鸡了。
  师:小鸡们猫着腰,抬着头,听着或者看着鸡妈妈的指挥,左右移动,防止老鹰捕捉住后面的那些小鸡仔。
  3、幼儿分组进行游戏,一名幼儿戴老鹰头饰装作老鹰,一名幼儿扮演鸡妈妈,其他幼儿6-7名做小鸡。提醒幼儿注意安全,跑的时候看着前面,不要碰到其他小朋友或摔倒。
  4、老鹰一旦突破了鸡妈妈的防线,抓住了最后面的小鸡,依次把所有小鸡抓住,就算是老鹰为赢,然后幼儿开始重新选出老鹰和鸡妈妈,重新开始。

  活动新玩法:
  增加"救小鸡"的活动,鸡妈妈和小鸡可以趁老鹰睡觉的时候救出被抓的小鸡。玩法:老鹰每天都要睡午觉,小朋友一起数数1-10(或者1-20,可以锻炼幼儿的数学思维能力),老鹰就会醒了,小朋友要在数完数之前把小鸡救出来。

第3篇、中班民间游戏活动教案:贴人教案

  设计意图
  贴人是我们小时候经常玩的一个民间游戏,他可以锻炼幼儿的快速反应能力和合作意识,但是现在会玩这种游戏的幼儿已经不多了(甚至没有),为了把民间游戏传承下去,我特意设计了这个游戏。

  活动目标
  1、幼儿练习在一定范围内追逐跑,锻炼幼儿的快速反应能力,培养幼儿的集体合作意识。
  2、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。
  3、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。
  4、愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。
  5、加强幼儿的安全意识。

  活动准备
  《圆圈舞》音乐光盘、场地上画一个大圆圈。

  活动过程
  一、游戏准备
  小朋友们,今天老师和你们玩一个特别有意思的游戏,你们肯定没玩过,游戏的名字叫《贴人》。

  二、游戏指导
  1、请两名幼儿站在圈外,一个当追逐着,另一个当被追逐者,其余幼儿两人一组,一前一后站在圈上,左右间隔约一步,演示游戏过程。
  2、游戏开始,追逐者与被追逐者沿圈快跑追逐,在跑的过程中,被追逐者可跑到任何一对幼儿的前面站住(贴人),这时被贴的这对幼儿后面的一名幼儿就变成被追逐者,并立刻沿着圈外快跑,追逐者继续追,如果被捉到则另换追者和被追者,如果被追者连续贴换三次仍未被捉到,就应另换追捉者,游戏重新开始。

  三、放松活动
  在《圆圈舞》音乐背景下跳圆圈舞。

  活动延伸
  回家后和小朋友继续玩贴人的游戏。

  活动反思
  在游戏中,孩子们玩的很高兴,并且大大提高了孩子们的反应能力,同时合作意识也得到了培养。

第4篇、中班民间游戏活动教案:跳房子教案(附教学反思)

   活动目标
  1发展幼儿投准,单脚跳跃动作,增强幼儿腿部力量,提高幼儿平衡能力。
  2培养幼儿参与意识,竞争意识,规则意识。
  3提高动作的协调性与灵敏性。
  4乐于参与体育游戏,体验游戏的乐趣。
  5锻炼平衡能力及快速反应能力。

  活动准备
  1在场地上画好格子当作房子。
  2准备一个小沙包。

  活动过程
  1热身
  教师带领幼儿一起进行热身活动,如;模仿操,慢跑等,尽量把幼儿的身体活动开。
  2教师向幼儿介绍游戏的名称,并向幼儿讲解和示范各种玩法。
  游戏规则:1幼儿在玩游戏时,如果没有按照规定顺序踢跳,判为失败。
  2在跳房子过程中,脚或小沙包压线或出格均为失败。
  玩法 : 幼儿站在第一格线外,将小沙包透进第一格,跨进第二格单脚跳进第三格,双脚跨进第四第五格,然后单脚跳进第六格,再双脚 跨进七八格,单脚跳进第九格,跳转身后再依次返回至第二格时,单脚站住并用手捡起小沙包,跨出第一格,然后再将小沙包投进第二格,如此依次进行,以不许犯规少犯规,并先跳完者为胜。
  3教师带领幼儿进行游戏,并注意安全。
  4游戏结束,教师带领幼儿进行放松活动。
  5活动总结
  教师总结幼儿今天的表现,表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极,好的幼儿,让幼
  儿在玩游戏的同时,感受到体育活动的快乐,同时,教师也要照顾到那些在活动中比
  较安静的幼儿,表现不好的幼儿,鼓励他们加油,下次会表现得更好等,使其他们能
  在活动中活跃起来,以培养他们对体育游戏活动的兴趣。

  活动反思
  民间游戏是劳动人民口头创作、流传的一种具有自娱性的活动,它形式多样,不但具有浓厚的趣味性,易学、易会、易传,符合了幼儿好动、好学、好模仿、好游戏的心理特点,深受孩子们的喜爱。
  本周我组织了《跳房子》的活动中,在活动中我有以下的反思:
  1.首先是本节的课的重点应该是训练幼儿的连续向前跳的能力,在环节一的热身运动中,应该从头、手、脚、腰各个部分运动到,这里我有些疏忽了,头部的运动没有注意到。
  2.环节二中,教师先让幼儿来试一试,介绍幼儿自己的玩法,然后引出教师今天的主题——教幼儿单脚连续向前跳的办法来挑格子的游戏。在这个过程中,幼儿表现的还是不错的,基本上也达到了这个环节的目的,学会了单脚连续向前跳的本领。
  3.在游戏过程中充分发挥幼儿的想象力和创造力,提高幼儿的创造性思维,都能达到很好的教学效果。在活动中老师充分发挥了主导作用,为每个幼儿提供了平等参与的机会,注重与孩子的交流。游戏中,孩子们积极投入,表现出自主探索、乐意合作、挑战自我的精神。活动过程中,活动练习从易到难循序渐进地一步步展开,满足了幼儿自由自在与同伴交往、游戏的欲望,幼儿在游戏中结识成现实的伙伴关系,满足了幼儿合群的需要,使得幼儿团结合作、乐于助人、遵守规则等社会性的行为得到了逐步的形成。民间体育游戏对促进幼儿健康心理品质的形成有良好的作用,为幼儿融入社会提供了有益的帮助。

第5篇、中班民间游戏活动教案:贴人教案(附教学反思)

   设计意图
  贴人是我们小时候经常玩的一个民间游戏,他可以锻炼幼儿的快速反应能力和合作意识,但是现在会玩这种游戏的幼儿已经不多了(甚至没有),为了把民间游戏传承下去,我特意设计了这个游戏。

  活动目标
  1、幼儿练习在一定范围内追逐跑,锻炼幼儿的快速反应能力,培养幼儿的集体合作意识。
  2、愿意参与体育游戏,体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
  3、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。
  4、加强幼儿的安全意识。
  5、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

  活动准备
  《圆圈舞》音乐光盘、场地上画一个大圆圈。

  活动过程
  一、游戏准备
  小朋友们,今天老师和你们玩一个特别有意思的游戏,你们肯定没玩过,游戏的名字叫《贴人》。

  二、游戏指导
  1、请两名幼儿站在圈外,一个当追逐着,另一个当被追逐者,其余幼儿两人一组,一前一后站在圈上,左右间隔约一步,演示游戏过程。
  2、游戏开始,追逐者与被追逐者沿圈快跑追逐,在跑的过程中,被追逐者可跑到任何一对幼儿的前面站住(贴人),这时被贴的这对幼儿后面的一名幼儿就变成被追逐者,并立刻沿着圈外快跑,追逐者继续追,如果被捉到则另换追者和被追者,如果被追者连续贴换三次仍未被捉到,就应另换追捉者,游戏重新开始。

  三、放松活动
  在《圆圈舞》音乐背景下跳圆圈舞。

  活动延伸
  回家后和小朋友继续玩贴人的游戏。

  活动反思
  在游戏中,孩子们玩的很高兴,并且大大提高了孩子们的反应能力,同时合作意识也得到了培养。

第6篇、中班民间游戏活动老鹰捉小鸡教案反思

   设计意图:    
  中班幼儿活泼,特别喜欢体育游戏,但游戏的规则意识、安全意识不强,所以户外活动应选择简单易学,孩子感兴趣的游戏。《老鹰捉小鸡》这一民间游戏易懂、易学,动作简单有趣,容易被幼儿所接受,且随时随地自由结合,不用任何道具就玩的很开心,非常适合小班孩子玩。

  活动目标:
  1、锻炼幼儿行动的敏捷性和反响本领,学会躲闪。
  2、通过幼儿对民间游戏的了解,培养幼儿团结合作的精神,弘扬我国民族文化。
  3、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。
  4、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。
  5、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。

  活动准备:
  宽敞平坦的活动区,鸡妈妈、老鹰的头饰;鸡宝宝胸饰若干;录有民间童谣的音乐磁带。

  活动过程:
  1、创设情境,激发兴趣。   
  讲故事:鸡妈妈领着小鸡在草地上找食吃,忽然天上飞来了一只大老鹰,小鸡们吓的大喊:“妈妈救命”鸡妈妈大声说:“孩子们快排好队,到妈妈身后来。听妈妈的口令。”老鹰”扑来扑去,心里盘算着怎样抓到小鸡。可是”鸡妈妈”紧紧地护着小鸡,使老鹰很难有下手的机会。老鹰装作漫不经心的样子,突然猛一转身,向着小鸡扑了过去。鸡妈妈见状,大吃一惊,张开了她的双翅迅速挡住了老鹰的去路,机警地保护着自己的孩子们。而小鸡们可听话了,也一个拉着一个,左躲右闪,不让”老鹰”抓住。
  教师:孩子们,鸡妈妈是不是很勇敢?小鸡是不是很听话?
  现在我们出去做游戏,你们听老师的话吗?
  幼儿:听话
  2、开始游戏
  (幼儿扮演小鸡,一位老师扮演鸡妈妈,另一位老师扮演老鹰)
  师:小鸡宝宝们,鸡妈妈我呀想带你们出去玩玩,你们想去吗?鸡宝宝按顺序排好队,跟着妈妈出发吧。
  (幼儿在童谣音乐声中,走进活动场地同时做准 备活动并队列训练)
  幼儿:老鹰来了
  师:哎呀,谁来了?(老鹰来了)快到妈妈身后躲起来。
  (师幼玩老鹰捉小鸡游戏)

  三、归纳总结
  游戏时应该遵守游戏规则,不推不挤,注意安全。

  四、儿歌韵律,放松活动
  孩子们真棒,你们出汗了吗?我们一起休息休息吧!
  瞧,他们玩得多开心呀!

  活动反思:
  中班幼儿是幼儿身心发展的重要时期,有他特有的年龄特点:有意行为开始发展,幼儿体力明显增强,在活动中学会交往,动作发展更加完善。这些表明这一时期的幼儿更需教师对他们进行引导。

第7篇、中班民间游戏活动夹粽子教案反思

   活动目标:
  1、发展幼儿手的灵活性和巧用手劲的能力。
  2、培养幼儿间相互合作的能力。
  3、体会民间游戏的无限乐趣,发展幼儿的创造力。
  4、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。
  5、探索、发现生活中的多样性及特征。

  活动准备:
  人手一个沙包、一双筷子、独木桥、篮筐。

  活动过程:
  1、教师:“你们以前玩过哪些民间游戏,请你们自由玩一下。”幼儿四散在场地上自由组合玩各种民间游戏,教师个别指导。
  2、集中幼儿请个别幼儿说一说你玩了哪些民间游戏,再示范。
  例如:炒黄豆、拉大锯、捉蜻蜓、石头剪刀布、老鹰抓小鸡、老狼老狼几点了、切西瓜、城门城门几丈高等等。
  3、今天老师带了一个好朋友和你们做游戏,看看是谁啊?幼儿人手一个沙包,一一探索沙包的多种玩法。
  4、教师教授新的民间游戏“夹粽子”。
  用沙包当粽子,筷子夹沙包就是夹粽子,先让幼儿自己练习把沙包夹进筐内,再把沙包夹出。
  教师让幼儿夹住沙包在软质地毯上来回走两次,再听教师口令用跑的形式增加难度,让幼儿学会思考:“为什么沙包会掉下来?”
  总结出经验:要用点力吧筷子夹紧一点那沙包就不会掉了。
  5、运沙包回家
  教师交代要求:夹好粽子,跑着来到小桥,再过小桥,然后跑到小筐那,送它回家,跑回队伍,接力后面的小朋友,中途中如果粽子掉下应立刻夹起来,哪组先送完为胜。
  先让幼儿试练习一次,再让他们进行比赛。
  6、教师:“沙包都累了,我们送它们回家吧。”

  活动反思:
  在本节课中,我利用沙包进行一物多玩,在玩的基础上我新教授了幼儿一个新的民间游戏“夹粽子”,让幼儿学习用筷子夹沙包(把沙包当作是粽子),让幼儿学习如何巧用手劲的能力,能让幼儿学会带着问题去游戏,知道只有筷子夹紧了沙包才不会掉下了。在设置游戏过程中我没有考虑到游戏高潮的问题,可以让幼儿在游戏时空手过障碍,到最后看哪组幼儿抢夹到的沙包多为胜。

第8篇、中班民间游戏老鹰捉小鸡教案反思

   活动目标:
  1、练习走、跑、跳、钻等动作,发展幼儿的身体素质。
  2、提高幼儿的反应能力和身体的躲避能力。
  3、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。
  4、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。
  5、培养幼儿健康活泼的性格。

  活动准备:
  鸡妈妈头饰一个、  鸡宝宝头饰7个、 老鹰头饰一个

  活动过程:
  1、教师和幼儿一起来到橡胶地面游戏,避免幼儿摔伤。
  2、教师介绍游戏规则及玩法:一个人当老鹰,一个人当鸡妈妈,其余幼儿在鸡妈妈后面当小鸡了。
  师:小鸡们猫着腰,抬着头,听着或者看着鸡妈妈的指挥,左右移动,防止老鹰捕捉住后面的那些小鸡仔。
  3、幼儿分组进行游戏,一名幼儿戴老鹰头饰装作老鹰,一名幼儿扮演鸡妈妈,其他幼儿6-7名做小鸡。提醒幼儿注意安全,跑的时候看着前面,不要碰到其他小朋友或摔倒。
  4、老鹰一旦突破了鸡妈妈的防线,抓住了最后面的小鸡,依次把所有小鸡抓住,就算是老鹰为赢,然后幼儿开始重新选出老鹰和鸡妈妈,重新开始。

  活动新玩法:
  增加"救小鸡"的活动,鸡妈妈和小鸡可以趁老鹰睡觉的时候救出被抓的小鸡。玩法:老鹰每天都要睡午觉,小朋友一起数数1-10(或者1-20,可以锻炼幼儿的数学思维能力),老鹰就会醒了,小朋友要在数完数之前把小鸡救出来。

  教学反思:
  1,中班幼儿是幼儿身心发展的重要时期,有他特有的年龄特点:有意行为开始发展,幼儿体力明显增强,在活动中学会交往,动作发展更加完善。这些表明这一时期的幼儿更需教师对他们进行引导。
  2、对活动过程的反思:
  (1) 对幼儿发展的反思,幼儿大部分能主动参与活动,极个别不配合,教师要关注他们,培养他们的活动兴趣,改变他们的孤僻倾向。
  (2)对教师专业发展的反思,我对班上的幼儿情况比较了解,对他们的性格特点学习特点都了如指掌,因此,能以最小的支持,促进幼儿最大限度的发展。
  (3)对师幼互动的反思,个别幼儿理解不清教师的指令,我不厌其烦给他们解释示范,让他们明白我的指令,让活动得以顺利地开展
  3、对活动效果的评价。整个活动幼儿的参与度较高,但是对一些发展较快的幼儿来说,活动相对简单,因此出现个别幼儿的参与度不高的现象,在今后的活动中应充分考虑到这一点,促使幼儿全体全面谐调发展。
  4、如果让我重新上这节课,我会更加细致的考虑活动的各个环节

第9篇、中班户外游戏舞龙教案反思

   设计意图:
  中班幼儿已经能够自主的参加一些基本的体育活动,对户外活动的认识和需求也变的多样化,舞龙这个游戏很受幼儿的喜爱,幼儿在游戏中能够手脚并用,达到全身的协调运动。它不近增强了幼儿的体质,更进一步强化幼儿的竞争意识和动作的协作能力。

  活动目标:
  1、培养了幼儿的配合意识,获得了对民间游戏的感知和乐趣。
  2、增强了幼儿身体素质和规则意识,强化了幼儿身体协调的能力。
  3、提高幼儿身体的协调能力,体验玩游戏的乐趣。
  4、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。
  5、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

  活动准备:
  1、纸龙若干,彩带若干
  2、录音机,音乐磁带《金蛇狂舞》欢快的音乐

  活动过程:
  教师带幼儿到户外操场,带领幼儿慢跑一圈,指导做简单的热身动作。
  1、导入游戏
  老师今天和大家一起来做个民间游戏,好不好?(幼儿回答,好)教师展示手中的纸龙和彩条,今天我们就用它来做游戏,幼儿感到很新奇,也很期待,那么下面就要好好的看老师怎么去做,等会老师要看你们自己的表演奥。
  教师首先说明游戏的规则和过程,并自己亲身去演示舞纸龙和舞彩带跑的过程,幼儿认真好奇的观看。
  一、舞龙跑
  1、规则要求
  老师强调舞龙跑这个游戏必须需要你们团体的配合,所以你们活动时要时刻注意其他小朋友的动作,只有彼此的配合好才能一起完成舞龙的过程。
  2、游戏分组
  将全班幼儿分成四个小组,站成四排,每组的每一个幼儿发一个纸龙,随着欢快的音乐进行曲线走跑交替,排头一定要控制好速度和曲线的幅度。
  3、开始游戏
  幼儿准备好以后,哨声一响,游戏就开始。在音乐的配合下,幼儿紧张而忙碌起来,幼儿动作很规范,配合不错。

  二、舞动彩带
  幼儿自选两根彩带,随着欢快的音乐四散在场地上挥舞彩带,如画圈、抖动、甩动、双臂高举自传等。
  4、活动结束,
  表扬鼓励,教师做及时总结

  活动反思:
  舞龙跑和舞动彩带这两个游戏对幼儿来说,很新鲜,幼儿都能参与到游戏中去,在配合中增长了知识,锻炼了身体,养成了守规则好习惯,更进一步增强了集体意识和参与意识。

第10篇、中班户外游戏活动教案:舞龙教案(附教学反思)

   设计意图:
  中班幼儿已经能够自主的参加一些基本的体育活动,对户外活动的认识和需求也变的多样化,舞龙这个游戏很受幼儿的喜爱,幼儿在游戏中能够手脚并用,达到全身的协调运动。它不近增强了幼儿的体质,更进一步强化幼儿的竞争意识和动作的协作能力。

  活动目标:
  1、培养了幼儿的配合意识,获得了对民间游戏的感知和乐趣。
  2、增强了幼儿身体素质和规则意识,强化了幼儿身体协调的能力。
  3、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。
  4、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。
  5、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

  活动准备:
  1、纸龙若干,彩带若干
  2、录音机,音乐磁带《金蛇狂舞》欢快的音乐

  活动过程:
  教师带幼儿到户外操场,带领幼儿慢跑一圈,指导做简单的热身动作。
  1、导入游戏
  老师今天和大家一起来做个民间游戏,好不好?(幼儿回答,好)教师展示手中的纸龙和彩条,今天我们就用它来做游戏,幼儿感到很新奇,也很期待,那么下面就要好好的看老师怎么去做,等会老师要看你们自己的表演奥。
  教师首先说明游戏的规则和过程,并自己亲身去演示舞纸龙和舞彩带跑的过程,幼儿认真好奇的观看。
  一、舞龙跑
  1、规则要求
  老师强调舞龙跑这个游戏必须需要你们团体的配合,所以你们活动时要时刻注意其他小朋友的动作,只有彼此的配合好才能一起完成舞龙的过程。
  2、游戏分组
  将全班幼儿分成四个小组,站成四排,每组的每一个幼儿发一个纸龙,随着欢快的音乐进行曲线走跑交替,排头一定要控制好速度和曲线的幅度。
  3、开始游戏
  幼儿准备好以后,哨声一响,游戏就开始。在音乐的配合下,幼儿紧张而忙碌起来,幼儿动作很规范,配合不错。

  二、舞动彩带
  幼儿自选两根彩带,随着欢快的音乐四散在场地上挥舞彩带,如画圈、抖动、甩动、双臂高举自传等。
  4、活动结束,
  表扬鼓励,教师做及时总结

  活动反思:
  舞龙跑和舞动彩带这两个游戏对幼儿来说,很新鲜,幼儿都能参与到游戏中去,在配合中增长了知识,锻炼了身体,养成了守规则好习惯,更进一步增强了集体意识和参与意识。

第11篇、中班民间游戏活动《顶物》

幼儿园中班民间游戏活动《顶物》

一、活动目标:
1、学会用交叉的方法寻找中心点,掌握平衡技巧。
2、体验科学探索的乐趣。

二、活动准备:
长短相同的竹竿;飞盘、书本、方盒子、硬纸板等物体;

三、活动过程:
(一)尝试自由探索“顶物”

1、幼儿每人选一竹竿、任一物体进行尝试“顶物”。
2、请顶物比较成功的幼儿说说自己尝试的方法。

(二)学习寻找中心点
1.教师示范用交叉方法寻找中心点。
2.幼儿尝试操作找出中心点,并做好标记。
3.教师小结:长方形、正方形和圆形物体可以用对角交叉的方法来找出中心点。

(三)第二次探索“顶物”
1、幼儿按照所做标记进行再次操作顶物。
2、与同伴交换物品进行操作,发现只要找出中心点就能顶物成功。
3、在操作中体验探索乐趣和成功感。

第12篇、中班民间游戏活动《跳牛皮筋》

幼儿园中班民间游戏活动《跳牛皮筋》

一、活动目标
1.学习一些简单的跳牛皮筋的基本动作
2.通过幼儿自主活动,相互学习,培养合作精神,体验自主活动的快乐

二、活动准备
牛皮筋、会念儿歌《小辫子》

三、活动过程
1.让幼儿自己探索玩牛皮筋的跳法

2.教师演示跳牛皮筋的方法

小朋友分两组,一个跟着一个,一只脚伸进去,拿出来,在伸进去,踩线

3.游戏规则

1用黑白配的方法,确定拉绳人(2人或3人)

2在跳绳时,要一边念儿歌一边做相应的动作

3跳错的小朋友就要去拉绳

4.游戏开始

四、活动延伸
游戏结束后组织小朋友做放松活动,以免小朋友感到疲劳。

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