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幼儿园安全课教案20篇

日期:2021-02-02来源:幼儿园学习网

这是幼儿园安全课教案20篇,是优秀的幼儿园教案文章,供老师家长们参考学习。

幼儿园安全课教案20篇

第1篇、大班安全活动教案:电话号码教案(附教学反思)

  活动目标
  1.了解电话的用途,知道遇到紧急情况时可以打电话求助。
  2.了解110、119、120等特殊电话号码的用途,并能够对应情境进行演练。
  3.激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
  4.发展幼儿的观察、分析能力。
  5.加强幼儿的安全意识。

  教学重点、难点
  教学重点:了解110、119、120等特殊电话号码的用途
  教学难点:遇到紧急情况时可以打电话求助

  活动准备
  情境图片若干(比如遇到坏人侵犯、房屋着火、有人得了急病)以及写有对应的特殊电话号码的卡片(110、119、120)。

  活动过程
  一、说一说:电话的用途
  1.教师:电话有哪些用途呀?人们在哪些时候需要打电话?
  2.幼儿按各自经验,讲讲电话的用途。
  3.教师在幼儿讲述的基础上,小结电话的一般用途:电话能使人们与在非常遥远的地方的朋友、亲人直接交谈、互通信息、互致问候;当人们遇到紧急情况时,也可以拨打求助电话,及时寻求帮助。

  二、想一想:特殊的电话号码
  1.教师:发生了什么事情?怎么办?怎样通过电话寻求帮助?
  观察“有人得了急病” “房屋着火”“遇到坏人侵犯”的情境图片,谈论遇到了这些情况怎么办?
  1.教师:可以拨打哪些电话号码呢?
  在幼儿想想说说后,出示“110”“119”“120”等电话号码,让幼儿了解这些特殊的电话号码,分别应与哪些情境对应。

  三、匹配游戏:这些电话号码什么时候用
  1.将特殊电话号码和情境图,分左右两边摆放。幼儿试着将右边的电话号码和左边的情境图用线连起来。
  2.幼儿随机抽取情境卡片一张,按卡片上提示的紧急情况,正确选择对应的电话号码,学习和练习打电话。

  教学反思
  1、兴趣是最好的老师。在这次教学活动中,我首先从幼儿常见的家庭电话引入,激起了幼儿想求知的欲望,从而引出了特殊的电话号码“110”“119”“120”
  2在引导幼儿观察情境图片后,我运用了情景表演的方式让幼儿学习拨打“110”“119”“120”电话进行求救的正确方法。
  3在幼儿掌握了用电话进行求救的正确方法后,我安排了匹配游戏:这些电话号码什么时候用。全班小朋友热情高涨,兴趣很浓,都积极地参与到游戏当中,乐于表现自己。使本节课所学的知识得到强化,达到了教学活动目标。
  在整个教学活动中,我充分考虑到了幼儿的学习特点,注意教学内容的综合性、趣味性、寓教于生活和游戏中。

小百科:电话号码是电话管理部门为电话机设定的号码。一般7--8位数组成的(手机号码为11位),早期有过5-6位的的情况。

第2篇、小班安全活动教案:火教案

  活动目标:
  1、了解火的用途,知道用火不当会给人们带来灾难。
  2、使幼儿认识“严禁烟火”、“安全出口”、“火警119”等标志,知道它们的含义,学会简单的自我保护方法。
  3、教育幼儿懂得最基本的安全防火知识,做到在日常生活中不玩火。
  4、引发幼儿学习防火的兴趣。
  5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

  活动准备:
  1、“严禁烟火”、“安全出口”标志各一张。
  2、有关火燃烧的图片(烧饭菜、水,炼制钢铁,照明、取暖、发电)。

  活动过程:
  1、谈谈火的用处。
  (1)教师出示图片,观察片刻后提问:“你们知道什么在燃烧?”“小朋友想一想,火可以帮助我们人类做哪些好事?”(火在燃烧,火可以烧饭菜、水,还可以照明、取暖、发电等等)。
  (2)老师总结并补充火的用途,让幼儿知道人类的生存和发展离不开火。
  2、谈谈火的害处:
  刚才,大家说了许多火对人类的好处。你们知道吗?如果用火不当, 火也是很危险的,它一旦发起脾气来,就会形成火灾,谁也管不住。
  谁知道火灾怎么发生的呢?(让幼儿知道用火不当会造成火灾,会给国家和人民的生命财产造成危害。)
  引导幼儿说出预防火灾的方法:
  ①火柴、打火机等能产生火的东西都不能玩;小孩玩火是非常危险的,不仅自己不玩火,看到小伙伴玩火也要及时阻止。
  ②蚊香等带火的东西不能靠近容易着火的物品。在我们生活中,还有哪些东西怕火、容易燃烧?(木材、煤炭、棉花、纸、煤油等)
  ③不能随便燃放烟花爆竹。
  ④小朋友不能玩未熄灭的烟头,见了没熄灭的烟头应及时踩灭。
  3、出示并认识 “严禁烟火”、“安全出口”标志,教幼儿知道其特殊含义并懂得预防火灾。
  4、讨论:万一出现了火情,该怎么办?
  让幼儿初步掌握几种自救逃生的方法与技能。
  着小火了怎么办?着大火了呢?(不能坐电梯,不能往上逃)困在房间里?公共场所着火怎么办?
  小结:刚才小朋友想出的办法都不错,如果出现了小火,我们可以用水泼灭火、用湿布扑灭火、用沙子灭火、用灭火器灭火……但小朋友要记住,如果出现大火的时候,我们一定要先拨打119电话。
  5、小朋友说的都很好,但是光我们知道还不行,还要让大家都知道。下次如果和好朋友或者弟弟妹妹一起玩的时候,告诉他们,让他们也知道一些预防火灾的知识,好吗?

小百科:火指物体燃烧时产生的光焰,后引申为产生光焰的爆炸或射击、怒气、中医学上的燥热之气、热烈的、红色的等含义。

第3篇、大班安全活动教案:安全小卫士教案

  活动目标
  1.能意识到安全的重要性,增强对班级和同伴的责任感。
  2.能关注周围的环境,找出班级中的安全隐患,并设计相应的标记。
  3.知道身边有哪些危险,并学会保护自己和提醒朋友注意安全。
  4.加强幼儿的安全意识。
  5.提高幼儿思维的敏捷性。

  活动准备
  1.《安全标志》图片。
  2.制作安全标志的材料:卡纸、彩纸、双面胶、油画棒。

  活动过程
  1.谈话、看图引起幼儿活动的兴趣。
  师:请小朋友观察一下这幅安全标志图,请你说一说这些安全标志代表什么意思?你在哪里见过?有什么作用?
  安全标志分为四类:禁止标志、警告标志、指令标志、提示标志。让幼儿感受在生活中安全标志无处不在,知道它们的作用,体会标志与人们生活的关系。
  2.请幼儿自由分组,寻找班级的安全隐患。
  幼儿分组观察新班级的环境,查找班级中有危险的地方。
  师:请小朋友们仔细观察并说一说,教室里有哪些不安全的物品?会带来一些什么样的危险?怎样预防这些危险?
  3.幼儿绘画并为班级设计安全标志。
  师:请小朋友想一想,用绘画、符号等表征方式,为班级设计安全标志,想一想把它贴在哪里,并说明理由。
  4.幼儿互相介绍自己设计的标志,并张贴在适宜的位置。

  活动延伸:
  1.鼓励幼儿自觉遵守安全标志中的提示。
  2.教师有目的地引导幼儿关注和了解生活中的常见标志,学会保护自己。
  3.引导幼儿在教学楼以及家里继续查找安全隐患,设计安全标志。

第4篇、小班安全活动教案:不乱吃东西教案(附教学反思)

  活动目标:
  1.引导幼儿通过录象懂得乱吃东西的危害性。
  2.引导幼儿乐于探索、交流与分享,激发幼儿的想象力。
  3.提高自我保护的意识及应对安全事件的能力。
  4.培养幼儿敏锐的观察能力。
  5.探索、发现生活中的多样性及特征。

  活动准备:
  录象《卡在喉咙里的五角星》、每组一小筐图片
  图片: 1.老鼠、苍蝇叮咬过的食物 2.过期的食物 3.腐烂变质的食物 4.假冒、劣质的食物 5.没洗干净的食物

  活动过程:
  一、观看录象《卡在喉咙的五角星》
  1.教师提问 “刚刚你们看到了什么?” “小男孩的做法对吗?”
  2.幼儿相互交流讨论 “他这样做了会怎样?” “你有没有这样做过?”
  3.教师做适当小结

  二、看图片
  1.教师提问 “这些东西你吃过吗?”
  2.引导幼儿讨论 “这些东西为什么不能吃?”
  3.教师适当小结

  三、游戏判断对错
  1.教师提问 “上幼儿园时,没有病的小明非要妈妈帮她带药到幼儿园;夏天快来了,天气太热,我喝了饮料又吃雪糕; 小朋友拿了一个玻璃球放在嘴里。”
  2.教师小结:不生病乱吃药,也会对身体造成伤害;冷的东西吃多了对胃宝宝不好;玻璃球放在嘴里很危险。

  四、操作活动
  1.请幼儿自由抽取图片,并说一说这些东西为什么不能吃?
  2.教师巡回观察,引导幼儿互相讨论。

  活动反思:  
  本活动幼儿能积极参加,大胆举手回答老师的问题,通过本活动幼儿懂得乱吃东西的危害性;提高了幼儿的安全意识。

第5篇、小班安全活动教案:玩具大家玩教案(附教学反思)

  活动设计背景
  幼儿特别喜欢玩玩具,可是班里的玩具是远远不够的,经常发生幼儿相互间抢玩具的事。而且班上玩具种类单一,根本满足不了幼儿的需要。所以我设计了《玩具大家玩》这节课。

  活动目标
  1. 能与同伴友好地一起玩,体验与同伴一起玩玩具的快乐情感。
  2. 懂得玩别人玩具前,要先征得别人同意。
  3. 懂得爱护玩具。
  4. 在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。
  5. 探索、发现生活中的多样性及特征。

  教学重点、难点
  教学重点:能与同伴一起玩玩具,学会与朋友一起分享玩具。
  教学难点:学会玩别人玩具前要有礼貌的征得别人同意,并懂得爱护玩具。

  活动准备
  1. 每人自带一件玩具。
  2. 塑料篮子数个。

  活动过程
  一.介绍交流
  1. 每个幼儿介绍自己带来的玩具,边介绍边示范玩法,让其他幼儿对玩具感兴趣。
  2. 幼儿尝试将不同的玩具尽心归类,如电动玩具、长毛玩具等等。

  二.交换玩耍
  1. 自由玩耍。
  2. 交流玩耍的情况。
  ----“要玩别人的玩具,哥哥姐姐是怎样对别人说的?”
  3. 师生交流一些解玩具的礼貌行为。
  ----“想玩别人玩具时,应该怎么办?”
  想玩别人玩具时,先要礼貌的借,征得对方同意后才能拿,并要有礼貌的说声谢谢。
  ----“在玩别人玩具时要爱护好,可不要弄坏了。”
  4.幼儿多次交换玩具,大家一起玩。教师表扬能主动交换玩具并一起玩得孩子。

  三.活动结束后把玩具收好,与幼儿一起布置玩具出租屋。

  教学反思
  我组织的小班活动《玩具大家玩》,我从以下几个方面反思。
  1.《纲要》特别强调幼儿的自主性,通篇体现了尊重幼儿兴趣、满足幼儿需要的思想。与此同时,《纲要》又十分强调教师作用的重要性,在第二部分“教育内容与要求”中,共17次出现了“引导幼儿”、“指导幼儿”或“教育幼儿”的关键字眼,这充分说明,《纲要》在教育与发展之间仍然坚持了“既要尊重幼儿的主体地位,又要发挥教师的主导作用”的观点。
  2.我认为这个活动的设计,是充分体现了幼儿的自主兴与教师的主导作用的。例如:先让幼儿自行玩玩具,在选择自己喜欢的玩具进行交换。适当的时候教师提醒,点拨。
  3.这节课也体现了幼儿教育因地制宜的特点,从幼儿身边的人和事入手,信手拈来,自然纯朴。
  4.这节课最后一个环节设计的玩具出租屋,不仅能提高玩具的利用价值,还能让孩子懂得要爱惜玩具,分享玩具的道理。
  5.不足之处是,教学语言有时小学化,不够亲和力,课堂气氛不够活跃,不能很好的调动幼儿的学习兴趣。在教学时,不能很好的控制场面,课堂组织不够紧凑。
  6.对学生的了解也不够充分,还是出现抢玩具的情况。

第6篇、大班安全活动教案:走丢了怎么办教案(附教学反思)

  活动目标:
  1.引导幼儿理解图片内容并作出正确的判断。
  2.培养幼儿的自我保护意识。
  3.培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
  4.考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。
  5.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

  活动准备:
  1.《去公园》视频。
  2.《走丢了怎么办》对错判断图片
  3.《安全小知识》视频、记号笔一支《幼儿用书》大班上1第30~31页。

  活动过程:
  1.播放《去公园》视频前半部分。今天天气很好,爸爸妈 妈带着玛莎去公园玩。“瞧,他们出发 了.......”(播放故事视频前半部分)
  2.边看边提问:突然怎么了?公园人很多,玛莎光顾着去捉蝴蝶,结果怎么样?玛莎走丢了,走不到爸爸妈 妈了,这时她该怎么办?(幼儿积极讨论发表意见)
  3.出示《走丢怎么办》对错判断图片。“小朋友们出了这么多主意,那我们看看下面那些做法是正确的,那些做法是不正确的。”
  (1)幼儿观察图片判断对错。
  (2)请幼儿说说:这样做为什么是不对的?这样做为什么是对的?(幼儿讨论发表意见)
  (3)教师做最后的小结,并请幼儿在图画中画出“√”、“×”。
  (4)继续观看《去公园》后半部分视频。
  ①通过正确的做法,玛莎终于找到了自己的爸爸妈 妈。
  ②我们以后和爸爸妈 妈、家人或是老师出去,我么应该怎样做避免这样的事情发生呢?
  ③教师小结:我们要有自我保护的意识。
  ④观看《安全小知识》视频。通过视频短片让幼儿了解到更多地安全小知识。

  活动延伸:
  爸爸妈 妈和孩子可以共同看一些安全方面的小知识。

  活动反思:
  通过此次活动我发现平时很多不怎么合群的幼儿,他们也能参与其中跟群体一起完成游戏。他们能领会老师的意思甚至创造一些动作,使得整个活动气氛活跃非常。

第7篇、大班安全活动打电话要小心教案反思

   活动目标
  1. 通过情景对话,了解与陌生人通电话要注意的事情。
  2. 通过对话发展语言表达能力。
  3. 培养幼儿敏锐的观察能力。
  4. 初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
  5. 加强幼儿的安全意识。

  活动准备
  大灰狼布偶、小动物布偶,玩具电话。

  活动过程
  1. 利用大灰狼和小动物布偶进行电话对话,请幼儿判断小动物做得是否对。
  2. 老师表演以下两段对话:
  对话一:
  3.大灰狼:小朋友,请问你爸爸妈妈在家吗?
  小动物:他们都不在家。
  大灰狼:家中有大人吗?
  小动物:家里有爷爷。
  大灰狼:我是你爷爷的朋友,想来看看你们,但忘记了地址,
  请你告诉我你家的地址,好吗?
  小动物:好呀,我家住在动物村 12 号。
  对话二:
  大灰狼:小朋友,请问你爸爸妈妈在家吗?
  小动物:请问你找谁?
  大灰狼:家里有大人吗?
  小动物:请你等等,我让爷爷跟你说话。
  4. 请幼儿分析刚才的两段对话,谁做得对,为什么。
  5. 引导幼儿知道不能随便和陌生人对话,有陌生人打电话来,应立即交给家里的成年人接听。
  6.提醒幼儿不能随便在电话里透露个人及家庭信息。

  活动反思
  我们教育者必须在日常生活中多进行正确行为的引导,使之形成习惯,同时还要经常督促和检查,帮助幼儿形成良好的行为习惯。经常给孩子讲解安全方面的知识,逐步提高幼儿的自我保护意识和能力。

第8篇、大班安全我会安全乘车教案反思

   活动目标:
  1、知晓安全乘车的道理。
  2、掌握一些必要的自我保护的方法。
  3、加强幼儿的安全意识。
  4、培养幼儿敏锐的观察能力。
  5、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

  活动重点难点:
  重点:能让幼儿知晓安全乘车的道理。
  难点:能让幼儿大胆的用语言表达乘车时不规范的行为。

  活动准备:
  情景画四幅,车窗一个,小猴头饰一个,棒棒糖一根,零食若干。

  活动过程:
  一、引出问题
  师:今天天气怎么样?上个周末的天气是不是很好?趁天气好,阳光很好,爸爸带着小猴闹闹一起坐车到海洋公园游玩,闹闹一想到要去海洋公园可高兴了,一路上在车上动个不停,想知道闹闹在车上都做了些什么吗?

  二、看情景表演并讨论
  1、情景表演一:手和头伸出窗外、反向跪坐在车位上
  师:好高兴呀,马上要到海洋公园了,可以和海龟、海狮还有海豚玩,哈哈,咦?那边有个大气球啊!真漂亮呀!我要大气球,我要大气球!爸爸,你看那只小狗多可爱啊,你好,小狗!(闹闹把手和头伸出车窗外,显得很兴奋,一辆车开过来(其他教师辅助当成车开过),把闹闹吓了一跳,赶紧把头伸进车里,不一会儿,闹闹又转过身,跪在椅子上玩,一个急刹车闹闹差点摔倒)
  2、讨论
  师:好,闹闹刚才在车上做了什么事情,你觉得他做的对不对?为什么觉得他做得不对?如果是你你会怎么做?
  出示图片小结:车在路上行驶的时候,不要将手和头伸出车窗外,以免被边上开过的车子撞到或从车窗上掉出去。不要反跪在车子上玩,以免急刹车时摔倒。
  3、情景表演二:在车里吃带棒的食物,从车中往窗外吐痰或扔废物
  师:车子又往前开,马上就要到海洋公园了,这是妈妈给我买的棒棒糖,我要吃一个(撕开糖纸往窗外扔,又一个急刹,差点噎住,拿了餐巾纸擦了嘴巴,把餐巾纸往外面扔)
  4、讨论
  师:好,闹闹刚才又在车上做了什么事情?你觉得哪里有问题吗?为什么呢?
  出示图片小结:不要在行驶的车上吃带棒的零食,比如棒棒糖、串烧、糖葫芦等,以免车子急刹棒子插进嘴里,也不随便把垃圾往车窗外扔,不但会把马路弄脏,也容易挡住其他车子的视线,造成撞车事件。

  三、请幼儿做文明乘车,安全乘车的小乘客
  师:刚才我们看了小猴闹闹做的那些不正确的乘车方法,我们也知道了该怎么乘车了,不管是自己家的车还是公交车都应该注意安全,有谁会做安全乘车的小乘客了呢?请几个小朋友来做做看。
  小朋友乘坐期间出难题。
  1、看,外面有个圣诞老公公,伸出手跟他打个招呼吧!
  2、请他们选择正确的零食吃。

  四、小结 再次出示上述图片,让小朋友讲出正确的做法。
  师:好,我们今天知道了该怎么安全文明乘车,我们来看看要怎么做呢?
  车在路上行驶的时候,不要将手和头伸出车窗外,以免被边上开过的车子撞到或从车窗上掉出去。不要反跪在车子上玩,以免急刹车时摔倒。不要在行驶的车上吃带棒的零食,比如棒棒糖、串烧、糖葫芦等,以免车子急刹棒子插进嘴里,也不随便把垃圾往车窗外扔,不但会把马路弄脏,也容易挡住其他车子的视线造成车祸。

  五、延伸活动 活动以后,将图片贴在教室的墙上作为宣传用。

  活动反思
  首先,通过提问,了解孩子们平时乘坐公交车的经验,让幼儿说说他们在车上看到什么?鼓励孩子们能大胆、积极说出自己的经历和想法。在看图讲述的过程中,孩子们都能积极讲述图中所发生的事,并能正确判断图中的小朋友的行为对不对,为什么做得不对,这样做有哪些危险,从而了解正确的乘车规则。通过这次活动,我班幼儿对安全乘车有了一定的认识和了解,知道乘坐交通工具时应遵守的交通规则。

第9篇、中班安全教育活动保护自己教案反思

   活动目标:     
  1、培养幼儿的自我保护意识。   
  2、教育幼儿不玩、不接近危险物品,不做危险的事。   
  3、了解一些简单的安全常识和自救方法。
  4、培养幼儿敏锐的观察能力。
  5、加强幼儿的安全意识。

  活动准备:      
  小朋友玩危险品受伤的事例图片。

  活动过程:       
  一、教师分别出示挂图,请幼儿仔细观察,并请个别幼儿讲讲图上的小朋友在干什么?他们做的对吗?  
    
  二、引导幼儿讨论:生活中还有哪些物品或事情是危险的?.   
  教师总结:尖锐的利器(剪刀、小刀、针、牙签)水、火、电、气。  
          
  三、寻找危险品将幼儿分成4组,分别在教室、院子、午休室及各个角落寻找不安全物品及玩具,然后大家一一记录进行交流,增强幼儿自我保护意识和对不安全的预见能力。   

  四、通过讨论的方法了解应该怎样避免受伤
  1、鼓励幼儿讨论预防受伤的方法。   
  2、教师用提问的方式帮助幼儿记住生活中应注意的问题。
  
  五、向幼儿简单介绍受伤后的自救方法。  
 
  六、安全游戏
  1、教师带幼儿到户外在游乐器材前停留,向幼儿说明这些器材可能发生的危险及正确方法。   
  2、请几位幼儿示范正确玩法。   

  活动延伸:     
  家园共同提醒幼儿注意安全,及时阻止危险行为,增强安全意识。 
   
  活动反思:   
  1、因为生活中的不安全物品和不安全隐患太多,在这节课中不能面面俱到。   
  2、在活动中,师幼互动有一定的不协调,教师应根据幼儿情况在调整教学。   
  3、这节课还是很成功的,教师还有待提高幼儿的积极性和主性。

第10篇、小班安全教育活动吃饭安全要注意教案

   活动目标:
  1.通过观看情景表演表演以及图中的行为作出简单的评价,并说出自己的理由。
  2.了解进餐过程中的安全注意事项。
  3.培养幼儿敏锐的观察能力。
  4.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
  5.探索、发现生活中的多样性及特征。

  活动准备:
  1.餐车,盛着热饭和热菜的汤锅。
  2.人手一份早餐。
  3.图片。

  活动过程:
  1.谈话导入活动。
  教师:(1)现在是早晨,所以我们现在是要吃早餐、午餐还是午点?
  幼儿:吃早餐。
  教师:(2)小朋友们喜欢在幼儿园里吃早餐吗?在幼儿园吃早餐和在家里吃早餐有什么不一样呢?
  幼儿:家里没有这么多的小朋友一起吃早餐,幼儿园一起吃早餐的小朋友很多,也很开心。
  教师:(3)在幼儿园里吃饭要注意些什么呢?(幼儿自由讲述自己知道的注意事项)
  幼儿:吃饭要慢慢吃,不能说话,一说话就会噎着了。
  幼儿:如果饭菜很烫就吹一次再吃。
  幼儿:吃自己碗里的,不能吃别人碗里的。
  幼儿:端饭走路要慢慢走,否则会摔倒。
  (4)师小结。
  2.幼儿观看情景表演,了解进餐过程中的安全注意事项。(教师设置情景,进行示范表演)
  (1)教育引导幼儿观察、理解情境1——洗干净的手不能再去摸别的东西。
  (2)教师引导幼儿观察、理解情境2——远离热的汤锅。
  (3)教师引导幼儿观察、理解情境3——吃饭的时候不能去碰旁边的小朋友。
  3. 观看教学图片,对图片中的行为进行判断,进一步巩固进餐的安全知识。
  教师:(1)这里有一些小朋友,他们在吃饭。我们来看看,谁做得对,谁做得不对,为什么?(师幼互动)      
  (2)你知道吃饭的时候还要注意些什么吗?什么事会发生危险,是不能做的?(师幼互动)
  4.组织幼儿吃早餐,鼓励幼儿应用所获得的安全知识。
  教师:老师给小朋友准备了好吃的早餐,比一比看哪一个小朋友在吃早餐时最懂得注意安全。

第11篇、中班安全活动教案:不乱吃东西教案

  设计意图:
  因为在日常生活中,幼儿很喜欢把一些小硬片、碎纸等东西放入口中,进餐时,有的幼儿爱说话,疯闹,嘴里含着饭就去玩了,由于吃果冻而卡住气管造成孩子窒息死亡的案例也特别多,幼儿的自我保护意识差。所以想设计这样一节课来提高幼儿的安全意识,让幼儿懂得随便乱吃东西的危害性。

  活动目标:
  1、通过真实的案例让幼儿懂得随便乱吃东西的危害性。
  2、引导幼儿乐于探索、交流与分享,激发幼儿的想象力。
  3、提高自我保护的意识及应对安全事件的能力。
  4、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
  5、培养良好的卫生习惯。

  活动准备:
  1、真实案例《卡在喉咙里的五角星》;《进餐时》、《肚子为什么疼》;情景表演《好吃的鱼》;2 每组一小筐(内有图片如:幼儿一边走一边喝水;吃饭时在说笑;吃大量的雪糕;把铅笔放入口中等)

  活动过程:
  一、真实案例《卡在气管里的五角星》(用讲故事的形式即可!可以告诉幼儿这是一个真实的故事。)教师讲解:这是一个真实的故事:一天,5岁的龙龙突然咳嗽不停,而且有时喘不气来,晚上也睡不好觉。爸爸妈妈赶快带他到医院去检查,结果做很多的检查才判断是得了重感冒,果住院治疗了一个周,病情有所好转,便回家了,可是回到家后,龙龙又咳嗽不停,整天晚上睡不着觉,躺不下,又坐不下,可难受了。爸爸妈妈担心死了。着急的父母又搭车来到了离家很远的医院,最后经过一位有经验的老医生的检查,这位医生从他喉咙的侧面取出了一个大大的铁制的五角星。医生说这个五角星卡在的地方,一般的检查很难发现,幸亏爸爸妈妈及时来到了这里,要不会有生命危险的。经过医生的精心治疗,龙龙的病终于好了。医生告诉龙龙说:“以后,一定不能把一些危险的东西放入口中。”
  讲述完后提问:
  1、这个故事的名称叫什么?
  2、龙龙的身体好受吗?
  3、一开始,医生检查出五角星了吗?为什么?
  4、龙龙的爸爸、妈妈心里怎样?
  5、最后,医生从他气管里取出了什么?为什么会这样?
  6、医生对龙龙说了什么?
  7、你还知道哪些东西特别危险,不能放入口中?
  小结:当我在电视上看到这个真实的故事时,我的心里和龙龙的爸爸、妈妈一样着急,龙龙怎么能把那么大的五角星放入口中,幸亏医生爷爷的高招技术救了龙龙。希望所有的小朋友一定要记住这个教训,千万不能随便往嘴里乱放东西。

  二、1、图片《进餐时》
  内容:幼儿在吃饭时,有的在说笑,有的在扔饭,有的嘴里含着饭在玩玩具,跑闹。
  观看后讨论:小朋友这样做,对吗?为什么?
  小结:人在吃饭时,饭宝宝都要经过气管,再到胃,如果吃饭时说话,疯闹,饭宝宝就会走错路,也就容易呛伤,严重者饭卡在气管里,会因为喘不上气来而死亡。所以小朋友吃饭喝水时,一定要安静,不能说笑,打闹。
  2、图片《肚子为什么疼》
  内容:一天,妈妈从幼儿园接冬冬回家,冬冬非要妈妈买烤肠吃,妈妈只好给冬冬买了两根。冬冬马上吃了。冬冬回到家,看见篮子里盛着许多草莓,抓起来就吃,妈妈说:“冬冬,等洗干净了再吃。”“我不怕脏”冬冬吃了很多。夜里,不知为什么冬冬的肚子疼得不得了。
  观看后讨论:
  小朋友,冬冬的肚子为什么会疼?说一说,你是怎样做的?
  小结:。吃水果之前一定要洗干净,要不然就会肚子疼。
  3、情景表演《好吃的鱼》
  内容:今天是星期天,明明的妈妈买来了一条大鲤鱼。做了一道好吃的红烧鲤鱼。明明闻着香香的味道忙地吃了起来,妈妈说:“明明,别着急,把鱼刺弄干净了在吃,但明明可着急了,突然,喉咙里卡住了鱼刺,明明难受得哭起来了。妈妈一边安慰明明,一边带他到医院后,医生阿姨帮他把鱼刺取出来了。
提问:
  (1)明明应怎样吃鱼?
  (2)鱼刺卡在喉咙里该怎么办?
  小结:小朋友吃鱼时,一定要仔细把鱼刺弄干净再吃,一旦鱼刺卡住了,小朋友也不要哭,因为越哭,鱼刺就陷得越深,应赶快告诉妈妈或老师,带你到医院去治疗。

  三、游戏判断对错
  1、邻居的小哥哥给了小妹妹一个很小的果冻吃。
  小结:小朋友听过有很多小孩由于吃果冻而卡住喉咙里喘不气来而死亡的事情吗?果冻我们小朋友尽量不吃,即使要吃时,一定要用小勺弄碎了再吃。特别是小的孩子一定不要吃小的果冻。
  2、小朋友拿了一个玻璃球放在嘴里玩。
  小结:玻璃球是危险物品,千万不要放在嘴里玩,容易出危险。

  四、操作活动1、请幼儿把小筐里认为做得不正确的图片挑出来,并说一说为什么。
  例如:小朋友一边走一喝水,容易呛到。
  2、师巡回观察幼儿引导幼儿互相讨论。

  活动延伸:
  1、把活动后的图片张贴在四周,幼儿随时观看。
  2、每天严把幼儿入园这一关,认真做到一摸、二看、三查、四问。不让幼儿带任何东西入园。把安全隐患消灭在萌芽当中。
  3、午睡上床前,逐一检查每个幼儿手里,兜里是否有异物。
  4、与家长配合,共同教育幼儿少吃冷饮,果冻,不往嘴里乱放东西。
  5、一日生活中,教师一定要认真观察,随机教育。每时每刻绷紧安全这根弦,随机教给幼儿解决突发事件的方法。
 

第12篇、大班安全活动文具安全教案反思

   活动目标:
  1、了解使用文具的不安全行为以及产生的危险。            
  2、会安全使用文具,能够遵守文具使用安全规则。              
  3、通过讨论,初步建立班级的文具安全规则。
  4、加强幼儿的安全意识。
  5、探索、发现生活中的多样性及特征。

  活动准备:
  幻灯片 、板书

  活动过程:        
  1、教师谈话导入:文具是我们学习的好帮手。小朋友们想一想,你们经常使用的哪些文具?你们知道文具使用不当会很危险吗?下面我们看看小朋友在做什么?   
  2、出示幻灯片。   
  (1)教师:图上的小朋友在做什么?他们在使用哪些文具?他们使用文具的方法对吗?      
  (2)教师引导幼儿讲述和讨论画面内容。     
  ①逐一讨论图中相关的内容。这个男孩在做什么?咬铅笔会有什么危害呢?(铅笔不能咬,会造成铅中毒,会把细菌等有害的东西吃到肚子里,还会使小朋友的牙齿歪斜)       
  ②讨论其他内容。   
  ③教师小结:这几位小朋友使用文具的方法不正确,这样会对他们的身体健康造成危害,严重的还会威胁生命安全。   
  3、分组讨论该怎样安全使用文具。     
  (1)教师与幼儿集体讨论。   
  (2)教师请个别幼儿说说并把讨论的内容记录在黑板上建立班级的文具安全规则。   
  4、活动总结:安全使用文具规则。   
  教师引导幼儿回顾集体制定的具体的行为规则,进行总结。   
  5、活动延伸:张贴安全使用文具规则。   
  安全使用文具规则的参考范例:   
  (1)、使用文具时,保持坐姿端正,正确用笔。   
  (2)、不玩弄文具,不吃或咬文具。   
  (3)、不用笔尖对着自己和他人。   
  (4)、不用油画棒、水彩笔在皮肤或衣物上乱画。   
  (5)、用完文具要收拾整齐。   
  (6)、写完字或画完画要把手洗干净。   
  (7)、使用剪刀要小心,不要使用箭头锋利的剪刀,使用见导师咬集中将身,不能一边说笑一边使用剪刀。不要拿着剪刀对着别人乱晃,剪刀用完放到安全的地方。

  活动反思:
  安全教育要常抓不懈幼儿的年龄特点决定了其意识和行为之间的差异,幼儿的自觉性和自制能力都较差,而良好行为习惯的养成,自我保护能力的提高,也不是一次两次的教育就能见效的。我们教育者必须在日常生活中多进行正确行为的引导,使之形成习惯,同时还要经常督促和检查,帮助幼儿形成良好的行为习惯。经常给孩子讲解安全方面的知识,逐步提高幼儿的自我保护意识和能力。

第13篇、中班安全活动教案:安全小乘客教案

  活动目标:
  1、知道乘坐交通工具的安全事项,掌握一些必要的自我保护的方法。
  2、教育幼儿做个文明、安全的小乘客。
  3、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。
  4、加强幼儿的安全意识。
  5、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

  活动准备:
  教学挂图2幅

  活动过程:
  1、请幼儿回忆已有经验,提出问题:小朋友,你们做过那些车?乘车时要注意哪些安全问题呢?"
  2、教师出示反映有关儿童乘车时不安全行为的图片,引起幼儿关注讨论:"大家看,图片上的小朋友做的对不对?为什么?有什么危险?"
  第一幅图片:把头探出车窗和把手伸出窗。
  第二幅图片:车开动时在车厢内走跑,坐在开动的车内吃带棒的食物。
  第三幅图片:反向跪坐在车位上
  第四幅图片:从车中望窗外吐痰或扔废物。
  3、进一步引发幼儿讨论:"在乘车时怎样做才是安全的呢?"
  4、让幼儿分组进行表演《我是安全文明的小乘客》。幼儿自己设置场景,分配角色扮演司机和乘客。组织幼儿讨论:哪组小朋友扮演得好?为什么?
  5、请表演好的一组幼儿进行表演,教师和幼儿一起进行欣赏,并让幼儿说说:你从哪儿看出他们是文明、安全的小乘客。

  活动延伸:
  引导幼儿在角色区中玩"汽车站"的游戏。

第14篇、大班安全活动教案:五一安全教案

  活动目标
  1、知道五月一日是国际劳动节,是所有劳动人民的节日。
  2、了解各行各业人们的劳动,并体验劳动是件辛苦又快乐的事。
  3、激发爱劳动的愿望。
  4、让幼儿了解节日的由来,感受节日欢乐的气氛,一起欢度节日。
  5、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

  活动准备
  1、假日里,布置幼儿去附近的理发店理发,到超市购物等,了解人民的劳动。挂历一本、幼儿带家长工作照一至两张。
  2、工人、农民、医生、教师、科技人员、司售人员、服务人员的工作录像片断。

  活动过程
  1、介绍“五·一”国际劳动节。
  (1)教师请幼儿认读5月1日,提示幼儿想一想为什么字是红色的是什么节日谁的节日
  (2)讲解“五·一”节的来历,告诉幼儿这是全世界劳动、工作的人都过的一个节日。知道是所有劳动人民的节日。
  2、认识谁是劳动的人,他们都做哪些工作。
  (1)观看录像片,边看边穿插提问和引导,启发幼儿理解劳动者是用自己的劳动为大家服务的。
  (2)谈谈自己身边的劳动者。请幼儿分成若干小组拿出家人的照片说一说他们都是干什么的。教师引导孩子们发现他们的工作和小朋友生活的关系,引导幼儿尊重他们。
  3、请幼儿回忆参观理发店、超市的情景,进一步了解这些地方的工作人员劳动的辛苦。
  教师提问:你在这些地方看到了些什么他们是怎样劳动的
  4、让幼儿互相介绍自己的爸爸妈妈是做什么工作的
  5、幼儿讨论,帮助幼儿进一步了解劳动是件辛苦而又快乐的事。
  提问:理发店的叔叔阿姨都干些什么事没有他们会怎样超市里叔叔阿姨每天站着累吗既然累为什么还要干你觉得他们的心情怎样为什么
  6、带领幼儿参加幼儿园公益劳动(捡石子、捡树叶、扫地),并观察劳动后场地的整洁,让幼儿进一步体验劳动的辛苦和快乐。
  7、师生共同布置“劳动的人最光荣”的展览,将家长工作照装饰后张贴在上面。

  活动延伸:让幼儿为老师、父母或其他劳动者制作一份小礼物,祝贺他们的节日。
 

第15篇、中班安全活动教案:遵守交通规则教案(附教学反思)

  活动设计背景
  幼儿园的教学活动要密切结合幼儿的生活和活动进行安全、保健等方面的教育,以提高幼儿的自我保护能力。我县的新城区建设的交通方面已完工,在十字路口安上了红绿灯,为丰富交通知识,让幼儿学会按红、绿灯指示行走,特设计了“遵守交通规则”的活动。

  活动目标
  1、初步认识红灯、绿灯、黄灯交通标志。
  2、知道穿行马路要走人行横道,会按红、绿灯指示行走。
  3、培养自立、自卫的安全保护意识。
  4、遵守社会行为规则,不做“禁止”的事。
  5、培养幼儿敏锐的观察能力。

  教学重点、难点
  认识红灯、绿灯、黄灯交通标志。会按红、绿灯指示行走

  活动准备
  红、黄、绿号牌一套,十字路口挂图,词卡“红灯”、“绿灯”、“黄灯”,每人二张长方形纸,第一张画有马路和人行道,第二张是一些人和车各若干,剪刀,胶水,福娃京京指偶,京京说话的录音。

  活动过程(活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录,但是应该把活动的主要环节很清楚地再现,即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。注:重点表述基本环节)
  一、认识红灯、绿灯、黄灯
  1、认识交通安全标志——红灯、绿灯、黄灯
  师:嘘……我好像听到了一个老朋友的声音。
  放录音:朵朵班的小朋友们,好久没跟你们见面了,我真想你们!
  师幼:你是谁呀?
  录音:我是福娃京京呀!(出示指偶)大家好!我今天来接你们跟我到北京玩。不过,我得告诉大家,北京的车很多,你们必须要会看红、绿灯过马路,不然太危险了。赶快跟许老师学吧。等你们都会了,我们就出发。
  出示红灯、绿灯、黄灯让幼儿认识后夹在黑板上,同时出示相应的词卡“红灯、绿灯、黄灯”让幼儿认识汉字。
  师:我们在什么地方可以见到它们呢?(在大城市的十字路口就能见到这一组交通标志了)。
  2、认识十字路口
  师:考考小朋友们,我们来到十字路口看到红灯怎样做?(停)看到绿灯怎样做?(行)看到黄灯怎样做?(等一等)。你们回答得真好,我们和红灯、绿灯、黄灯来做朋友吧!
  3、游戏:“红灯停绿灯行”
  老师出示红灯,大家回答停,做立正动作;老师出示绿灯,幼儿回答行,做跑步动作;老师出示黄灯,幼儿回答等一等,做叉腰站好。(做二次)
  4、学儿歌:《排队歌》
  师:京京为了让你们很快学会过马路,特意为你们编了一首儿歌,让我们跟它学学吧。
  “排排队,过马路,小朋友要记住。红灯停,绿灯行,看看车辆再迈步。”

  二、亲子活动:繁华的马路
  师:小朋友们真聪明,已经认识了红灯、绿灯和黄灯,知道怎样过马路了。不过,为了你们的安全,京京还是不放心,它出了一道题,如果你们都做对了,它就带你们去北京了。别着急,这道题是你和爸爸妈妈一起做的,一定能完成任务。
  师示范一人、一车。
  亲子剪贴活动。活动自然结束。

  教学反思
  在设计教学活动时,由于考虑到活动场地比较狭窄,不便于活动,将情境活动改为原地活动。在教学活动中,发现幼儿对此游戏具有浓厚兴趣,在原地不能满足幼儿的需要时,应灵活地将原地活动改为情境活动,这样既能充分地调动幼儿的积极性,满足幼儿的需要,又能让幼儿在情境中充分体验红灯停,绿灯行的交通规则,更有利于教学目标的达成。在今后的教学中,要努力控制紧张情绪,根据课堂情况,让教案“活”起来。

第16篇、中班安全保护自己我知道教案反思

   活动目标
  1、认识并会拨打119.120.110等急救电话,知道在什么危险时拨打什么号码。
  2、知道危险来临时如何保护自己,如何逃生。
  3、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。
  4、发展幼儿思维和口语表达能力。
  5、加强幼儿的安全意识。

  活动重难点
  重点:幼儿认识并牢记119.120.110等急救电话。知道并学会在危险面前保护自己,学会逃生。
  难点:培养幼儿思考问题、解决问题的能力。

  活动准备
  1、119、120、110号码片、玩具电话、小动物头饰,小手绢人手一份。
  2、警笛声录音、警车、消防车、救护车图片、逃生录像及图片

  活动过程
  第一个环节:听警笛声,激起幼儿兴趣,引出主题。
  1、出示警车警笛声。
  师:小朋友,老师今天早上来幼儿园的路上听到一种奇怪的声音,你们想不想听听。(出示警笛声)
  2、让幼儿讨论这是一种什么声音,是什么发出的这种声音。
  3、依次出示消防车、救护车的声音。提问:这三种声音一样吗?引导幼儿仔细听一听每种声音的不同并进行讨论。
  4、鼓励幼儿大胆进行猜测,这三种不同的声音代表了什么
  5、出示警车、消防车、救护车图片,让幼儿更进一步了解警笛声代表了什么?让幼儿了解每种车发出的警笛声不同,代表的意思也不同。
  老师进行小结:每种不同的警笛声代表的急救方法是不同的,它们的车型也是不同的。
  第二个环节:认识110.119.120急救号码
  1、引导幼儿仔细观察图片车上的号码。
  师:小朋友你们有没有注意在不同的车上有三种不同的数字。(出示图片)
  2、鼓励幼儿说一说这些数字,了解这些数字的意义。
  3、出示号码片加深幼儿的认识。
  4、出示图片,让幼儿进行连线
  师:小朋友,咱们刚才认识了110.119.120三种不同的急救号码,现在老师要考考你们,看看谁记清楚了哪种车上是哪种号码,哪种号码代表了哪种救护方法。(出示图片,让幼儿进行连线)
  5、请幼儿做评判看一看连线对不对,说出自己的理由。
  第三个环节:加深印象,幼儿分组进行场景表演
  1、设置场景,幼儿分组进行讨论分析,并一名幼儿回答讨论的结果。
  (1)、小熊妮妮发现小兔家失火了,妮妮应该做些什么?
  (策略)拨打火警电话119,说清楚发生火灾的位置,请消防员帮忙。
  (2)、小猪噜噜发现小狐狸偷了母鸡家的两个鸡蛋,该怎么办?
  (策略)拨打报警电话110,请公安叔叔来抓坏人。
  (3)、小松鼠在路上发现了受伤的山羊公公,应该怎么做呢?
  (策略)拨打急救电话120,请医生来救护山羊公公,并在医生来之前先陪伴山羊公公。
  2、幼儿自由分组,选择喜欢的小动物头饰,进行场景表演。
  3、请几组幼儿为大家进行表演
  在进行情景表演时老师可提醒幼儿如何正确拨打求救电话,叙述事情时尽量要完整,准确。
  第四个环节:观看自然灾害图片及逃生录像,学会逃生。
  师:小朋友,咱们现在已经学会了发生危险时的求救方法,最重要的是学会怎样应对危险,知道发生危险时该如何撤离危险地带、如何保护自己,现在咱们来观看一些自然灾害图片(出示幻灯片)。
  1、引导幼儿观看并说出这是什么危险。
  2、鼓励幼儿说出遇到这种危险时该怎么做。(幼儿集体讨论)
  3、观看逃生录像,在观看中提醒幼儿注意观察小朋友的动作。
  4、让幼儿讨论为什么要这么做,请幼儿进行模仿。
  5、全体师生开展游戏:逃生。拉响警笛,幼儿进行逃生演练。在演练中要提醒幼儿听到警笛后,立刻停止一切活动,按照老师的要求(抱头或用小手绢捂住口鼻)一个接一个的离开,在跑的过程中不要推挤,防止摔倒。可多练习几次
  第五个环节:活动结束,到户外进行演练
  小朋友咱们今天不仅认识了不同的求救电话,还在室内进行了火灾、地震逃离方法,现在咱们去户外练习一下吧。

  活动反思
  《纲要》指出,要培养孩子初步的安全和健康知识,知道关心和保护自己,幼儿不是被动的“保护者”,教师要尊重幼儿不断增长的独立需要,在保护幼儿的同时,锻炼他们的自我保护能力,学习生活中的自理技能。为了让小班幼儿掌握发生危险时的保护,逃离方法,提高他们的自我保护能力,更好的健康成长,因此我设计和组织了《保护自己我知道》这个教育活动。
  在本次活动中,考虑到小班幼儿的年龄特点及他们的接受能力,所以在活动中采用了综合性、趣味性、直观性较强的视频,图片,充分调动了孩子的各种感官,让他们更直观的了解危险及求救方法。在创设故事情景时选用了幼儿较喜欢的小动物来做故事主角,幼儿更容易理解并接受。通过幼儿分组表演及逃生演练让幼儿更深的了解了这些安全知识常识,进一步巩固了所学的安全知识。在幼儿进行思考过程中,我始终以引导者、支持者、合作者的身份出现,在幼儿角度进行思考,努力理解幼儿的想法及感受,支持鼓励他们,形成合作探究式的师幼互动,让幼儿得到满足。

第17篇、小班安全教育活动不跟陌生人走教案反思

   活动目标
  1.知道不能轻信陌生人的话,不跟陌生人走。
  2.了解和掌握一些和陌生人相处的方法。
  3.培养幼儿敏锐的观察能力。
  4.发展幼儿思维和口语表达能力。
  5.加强幼儿的安全意识。

  活动准备
  1.有关的图片四张。
  2.请一位幼儿不认识的阿姨扮演陌生人,并设置表演情境。
  3.玩具、果冻、巧克力。

  活动过程
  一、故事《沙沙和陌生人》
  1.讲述故事《沙沙和陌生人》:变色龙沙沙独自在院子里玩,这时一个陌生人问他公园怎么走,沙沙有礼貌地告诉了他该怎样走,陌生人非常感谢沙沙。回到家里,沙沙把这件事告诉了妈妈,妈妈说:“沙沙,你做得对!不过还有一些事情你要多加注意。”沙沙连忙问妈妈:“还有什么事情应该注意的呢?”
  2.集体讨论:
  (1)妈妈为什么说沙沙做得对?
  (2)我们来猜猜妈妈还对沙沙说了哪些应该注意的事情?
  3.出示图片:
  图一:陌生人要你跟他出去玩时,你不能跟他一起去。
  图二:陌生人给你礼物或好吃的东西时,你不能要。
  图三:陌生人要去你家时,你不能带路。
  图四:陌生人硬拉你跟他走时,你要反抗,大声呼救。

  二、情境练习情境一:一个陌生的叔叔对一位小朋友说:“小朋友你真可爱.我请你吃果冻。”接着又拿出玩具给他玩。
  集体讨论:能不能接受陌生人的礼物,应该怎样对他说?
  情境二:一个陌生的阿姨敲门进入教室,对某幼儿说:“我是你妈妈的好朋友,她今天没有教师提醒:(1)你认识她吗?(2)如果你不认识她.能不能轻信她的话?(3)那你应该怎么对这位阿姨说? 教师小结:对待陌生人要有礼貌,但不能轻易相信他们的话,尤其是不能跟陌生人走。

  三、选择游戏(每题分A、B两个答案,幼儿站在认为正确的答案那一边)
  1.陌生人就是坏人吗?
  A. 陌生人就是坏人。B.陌生人不一定是坏人。
  2.能不能跟陌生人走?
  A.能去公园和游乐场。B.不能去任何地方。
  3.有个认识的阿姨想带你出去玩。
  A.可以和她去。B.必须先告诉爸爸妈妈。
  4.有个不认识的叔叔给你东西吃:
  A.巧克力、果冻不能吃,饮料可以喝。 B.什么都不能吃。
  5.下大雨时一个陌生人说用车送你回家。
  A.先说谢谢再上车。B.不能上车。
  6.陌生人问你的名字.家里有谁.能不能告诉他?
  A.只能告诉名字,不能告诉他家里有谁。 B.什么都不能告诉他。

  四、结束活动
  提醒幼儿外出时不要离开集体和成人,遇到陌生人不能轻信。

  活动反思
  这个活动主要是让孩子知道不能跟陌生人走,跟陌生人走后会有危险。所以我们通过模拟的形式先让幼儿在晨间活动中有所“体验”,结果的确有孩子跟陌生人走了,通过这一情境的模拟,把它拍成了视频,事后让幼儿自己去看,让幼儿明白在什么样的情况下最容易被陌生人骗走,怎么保护自己。

第18篇、小班安全活动教案:马路上的斑马线教案(附教学反思)

  活动目标:
  1、在活动中认识斑马线的作用,了解斑马线在交通安全中的重要性。
  2、引导幼儿有过马路走斑马线的意识,做个遵守交通规则的好孩子。
  3、培养幼儿敏锐的观察能力。
  4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
  5、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。

  活动准备:
  背景图(马路)、斑马图片、斑马线

  活动过程:
  一、故事导入
  1、讲述故事“有一群快乐的…………主动放慢了速度”。
  1)今天有小动物到我们班级来,他们要给我们说个好听的故事。故事的名字是《马路上的斑马线》。
  2)小动物们是怎么过马路的?(坐在斑马叔叔的背上,让斑马叔叔驮着过马路)
  3)可是斑马叔叔每天这么背小动物过马路,他多累啊,你们有没有好办法?(幼儿想办法)
  4)你们想了很多好办法,小动物们也想到好办法了,让我们来听听他们的办法。
  2、讲述故事“聪明的小猴子想出了一个好办法……就一点也不害怕了”。
  小猴子想了个什么办法?(在马路上涂上跟斑马身上一样的白色条纹,画斑马线)教师出示斑马线图片。告诉幼儿马路中间人行横道上的一条条白线,就叫斑马线。
  2)为什么要叫斑马线?出示斑马图片。
  3)现在小动物们有了斑马线,他们是怎么过马路的?(看看旁边有没有车,再走斑马线)
  3、现在小动物们找到好办法了,在马路上画上斑马线,过马路再也不怕了。

  二、讨论:斑马线的作用
  1、你们有没有看到过斑马线?
  2、哪些地方有斑马线?
  3、你过马路的时候是走哪里的?(斑马线)
  4、为什么要走斑马线?斑马线到底有什么用?
  5、小结:过马路要走斑马线,斑马线是专门为行人准备的,来来往往的车辆看见我们从斑马线上过马路,都自觉地放慢了速度,这样我们可以放心地过马路了。

  三、游戏:过马路。
  游戏规则:要遵守交通规则,注意信号灯,过马路要走斑马线。
  附故事:
  马路上的斑马线
  有一群快乐的小伙伴,每天早上他们都要穿过小路,去幼儿园。后来,汽车、摩托车多了起来,小路不够宽了。大家一起动手,修了一条宽宽的马路。早上,小伙伴们走到宽宽的马路边,看着来来往往的车辆,吓得不敢过马路。这时,一匹斑马出来晨跑,路过这儿,说:“我来帮你们!”斑马叔叔让小伙伴们都爬上他的背。斑马叔叔驮着小伙伴们踏上马路。真奇怪,来来往往的车辆立刻发现了他们,主动放慢了速度。树上的一只猴子看见了这一切。晚上,聪明的小猴子想出了一个好办法,他用白漆在动物过马路的地方涂上跟斑马身上一样的白色条纹。
  第二天,来来往往的车辆看见小动物们拉着手从斑马线上过马路,都自觉地放慢了速度。这下好了,大家要过马路时先看清来往车辆,再通过斑马线,就一点儿也不害怕了。

  活动反思:
  这次活动我通过讲故事《马路上的斑马线》并让幼儿回答问题,使幼儿认识了斑马线,明白了斑马线对行人安全的重要,让幼儿知道过马路要走斑马线。通过游戏活动强烈的吸引了孩子的注意,收到了很好的功效。
  曾经有个教育专家说:爱玩是孩子的天性。我觉得非常的有道理,因此在在很多的教育环节中,我都会适当的加入一些游戏性的活动,来激发幼儿的学习兴趣,在玩开车游戏时孩子是非常的感兴趣,所有的幼儿都愿意徒手在空中画斑马线,利用游戏进行绘画活动,可以使枯燥的技能练习演变愉快的活动体验,让幼儿对绘画更加感兴趣。
  通过这个活动,幼儿们知道了不能一个人过马路,要和大人手拉手过马路。知道不能在马路上玩耍的道理。斑马线是一个重要、常见的交通标识,一些幼儿上课时,在教师的提示下,都想起在生活中已经见过,活动后,幼儿们也更加注意观察,并且非常满足的与老师、同伴交流。并且能够自觉地提醒家长要从斑马线上走,在马路上的时候拉着家长的手。在活动过程中,一些幼儿在日常生活中已经掌握了有关斑马线和过马路的知识,这些幼儿非常乐意向其他同学介绍,其他幼儿们也很乐于接受自己同学传达的信息。家长在生活中,更加要时刻提醒幼儿注意交通安,强化幼儿的意识。

第19篇、大班安全教育活动不乱吃东西教案反思

   设计意图   
  1、由于吃果冻而卡住气管造成孩子窒息死亡的案例特别多。   
  2、每到周一时,有的孩子会经常性的闹肚子。   
  3、在日常生活中,幼儿很喜欢把一些小硬片、碎纸等东西放入口中。   
  4、进餐时,有的幼儿爱说话,疯闹,嘴里含着饭就去玩了。   
  5、有的幼儿不生病也硬缠着父母带药到幼儿园。   
  6、幼儿的自我保护意识差。

  活动目标   
  1、通过真实的案例让幼儿懂得随便乱吃东西的危害性。   
  2、引导幼儿乐于探索、交流与分享,激发幼儿的想象力。   
  3、提高自我保护的意识及应对安全事件的能力。
  4、体验模仿游戏的快乐。
  5、培养幼儿敏锐的观察能力。

  活动准备  
  真实案例《卡在喉咙里的五角星》;《进餐时》,《肚子为什么疼》;情景表演《好吃的鱼》;   
  图片:   
  1、老鼠、苍蝇叮咬过的食物。     
  2、过期的食物。   
  3、腐烂变质的食物。   
  4、假冒、劣质的食物。   
  5、没洗干净的;每组一小筐(内有图片如:幼儿一边走一边喝水;吃饭时在说笑;吃大量的雪糕;把铅笔放入口中等)

  活动过程   
  一、真实案例《卡在气管里的五角星》(用讲故事的形式即可!可以告诉幼儿这是一个真实的故事。)   
  教师讲解:这是一个真实的故事:一天,5岁的龙龙突然咳嗽不停,而且有时喘不气来,晚上也睡不好觉。爸爸妈妈赶快带他到医院去检查,结果做很多的检查才判断是得了重感冒,果住院治疗了一个周,病情有所好转,便回家了,可是回到家后,龙龙又咳嗽不停,整天晚上睡不着觉,躺不下,又坐不下,可难受了。爸爸妈妈担心死了。着急的父母又搭车来到了离家很远的医院,最后经过一位有经验的老医生的检查,这位医生从他喉咙的侧面取出了一个大大的铁制的五角星。医生说这个五角星卡在的地方,一般的检查很难发现,幸亏爸爸妈妈及时来到了这里,要不会有生命危险的。经过医生的精心治疗,龙龙的病终于好了。医生告诉龙龙说:“以后,一定不能把一些危险的东西放入口中。”   
  讲述完后提问:   
  1、这个故事的名称叫什么?   
  2、龙龙的身体好受吗?   
  3、一开始,医生检查出五角星了吗?为什么?   
  4、龙龙的爸爸、妈妈心里怎样?   
  5、最后,医生从他气管里取出了什么?为什么会这样?   
  6、医生对龙龙说了什么?   
  7、你还知道哪些东西特别危险,不能放入口中?   
  小结:当我在电视上看到这个真实的故事时,我的心里和龙龙的爸爸、妈妈一样着急,龙龙怎么能把那么大的五角星放入口中,幸亏医生爷爷的高招技术救了龙龙。希望所有的小朋友一定要记住这个教训,千万不能随便往嘴里乱放东西。  
 
  二、引导幼儿讨论   
  1、《进餐时》   
  内容:幼儿在吃饭时,有的在说笑,有的在扔饭,有的嘴里含着饭在玩玩具,跑闹。 观看后讨论:小朋友这样做,对吗?为什么?   
  小结:人在吃饭时,饭宝宝都要经过气管,再到胃,如果吃饭时说话,疯闹,饭宝宝就会走错路,也就容易呛伤,严重者饭卡在气管里,会因为喘不上气来而死亡。所以小朋友吃饭喝水时,一定要安静,不能说笑,打闹。   
  2、《肚子为什么疼》 内容:一天,妈妈从幼儿园接冬冬回家,冬冬非要妈妈买烤肠吃,妈妈只好给冬冬买了两根。冬冬马上吃了。冬冬回到家,看见篮子里盛着许多草莓,抓起来就吃,妈妈说:“冬冬,等洗干净了再吃。”“我不怕脏”冬冬吃了很多。夜里,不知为什么冬冬的肚子疼得不得了。   
  讨论:   
  小朋友,冬冬的肚子为什么会疼?说一说,你是怎样做的?   
  观看图片:   
  (1)老鼠、苍蝇叮咬过的食物。   
  (2)过期的食物。   
  (3)腐烂变质的食物。   
  (4)假冒、劣质的食物。   
  (5)没洗干净的食物。   
  提问:这些东西你吃过吗?说一说,这些东西为什么不能吃?   
  小结:大街上的烧烤的东西特别不卫生,而且吃了容易致癌。吃水果之前一定要洗干净。买食物一定要有质量安全标志,保制期内的食物。一些腐烂变质,老鼠、苍蝇叮咬过的假冒、劣质的食物不能吃,否则会食物中毒的。   
  3、情景表演《好吃的鱼》   
  内容:今天是星期天,明明的妈妈买来了一条大鲤鱼。做了一道好吃的葱油鲤鱼。明明闻着香香的味道忙地吃了起来,妈妈说:“明明,别着急,把鱼刺弄干净了在吃,但明明可着急了,突然,喉咙里卡住了鱼刺,明明难受得哭起来了。妈妈一边安慰明明,一边带他到医院后,医生阿姨帮他把鱼刺取出来了。   
  提问:   
  (1)明明应怎样吃鱼?   
  (2)鱼刺卡在喉咙里该怎么办?   
  小结:小朋友吃鱼时,一定要仔细把鱼刺弄干净再吃,一旦鱼刺卡住了,小朋友也不要哭,因为越哭,鱼刺就陷得越深,应赶快告诉妈妈或老师,带你到医院去治疗。
  
  三、游戏判断对错   
  1、上幼儿园时,没有生病的小红非要妈妈帮她带药到幼儿园。   
  小结:不生病时,不能随便吃药,否则也会对身体造成伤害。而且爸爸、妈妈的药更不能吃,有可能造成中毒,后果非常严重。   
  2、邻居的小哥哥给了小妹妹一个很小的果冻吃。   
  小结:小朋友听过有很多小孩由于吃果冻而卡住喉咙里喘不气来而死亡的事情吗?果冻我们小朋友尽量不吃,即使要吃时,一定要用小勺弄碎了再吃。特别是小的孩子一定不要吃小的果冻。   
  3、夏天来了,天气太热,我喝了饮料,又吃雪糕。   
  小结:夏天天气虽然很热,但也尽量少吃雪糕,因为雪糕太凉容易让胃宝宝难受的。   
  4、小朋友拿了一个玻璃球放在嘴里玩。   
  小结:玻璃球是危险物品,千万不要放在嘴里玩,容易出危险。
  
  四、操作活动   
  1、请幼儿把小筐里认为做得不正确的图片挑出来,并说一说为什么。   
  例如:小朋友一边走一喝水,容易呛到。   
  2、师巡回观察幼儿引导幼儿互相讨论。

  活动延伸   
  1、把活动后的图片张贴在四周,幼儿随时观看。   
  2、每天严把幼儿入园这一关,认真做到一摸、二看、三查、四问。不让幼儿带任何东西入园。把安全隐患消灭在萌芽当中。   
  3、午睡上床前,逐一检查每个幼儿手里,兜里是否有异物。   
  4、与家长配合,共同教育幼儿少吃冷饮,果冻,不往嘴里乱放东西。   
  5、一日生活中,教师一定要认真观察,随机教育。每时每刻绷紧安全这根弦。   
  6、随机教给幼儿解决突发事件的方法。

  活动反思
  本次活动我除了用自己亲切的形象,饱满的情绪感染孩子,还通过各种学习形式将幼儿已有的安全知识经验扩展丰富,对幼儿进行安全教育,增强了幼儿的自我保护意识,提高了幼儿应对安全事件的能力。通过真实的案例,我向幼儿进行生动形象的讲述,幼儿精力集中,记忆深刻,发言积极踊跃。课件、图片的运用,吸引孩子的注意力,对幼儿进行了深刻的教育。用孩子喜欢的情景表演,选择孩子身边熟悉的生活情景为题材,让幼儿进行热烈的讨论,取得很好的效果。

第20篇、小班安全活动教案:防雷电教案

  活动目标:  
  1、教育幼儿学会如何防雷电。  
  2、锻炼幼儿对事物的判断能力和想象能力,增强幼儿的安全意识。  
  3、通过表演游戏的形式,让幼儿在玩中学,在学中感受到活动的乐趣,并更快、更好地掌握所学的安全知识。
  4、培养幼儿敏锐的观察能力。
  5、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。
  
  活动准备:  
  1、材料准备  
  1)录音机、磁带。  
  2)模拟大树一棵。 
  3)模拟电线杆一根、电线一条。  
  4)模拟房子一座。  
  5)用银色的包装纸剪成一条条细小的长带。  
  6)小兔子头饰(若干)。  
  7)篮子一个。  
  8)音乐《下鱼了》。  
  9)自编儿歌一首《安全避雷电》。  
  2、知识经验准备:  
  认识情景表演中的小演员。
  
  活动过程: 
  1、导入,今天,***小朋友邀请我们到他家去做客,现在我们出发吧。  
  2、躲雷雨闪电的情景。  
  1) 刚走到半路上,突然传来一阵雷雨闪电的声音(用录音机播放音乐)“”孩子们,下雨了,打雷啦,赶快躲”,仔细观察孩子们躲在哪里。  
  2)雨停了,继续走,来到了***的家里坐下,他妈妈热情招待我们。  
  3、围绕刚才躲雷雨闪电的情景进行提问:  
  1)刚才我们在半路上遇到什么事情啦?  
  2)今天小可爱也遇到了像我们同样的事情,现在,我们一起来看看他是怎样做的,好么?  
  4、观看课件《如何防雷电》  
  5、围绕课件内容与幼儿展开讨论。  
  1)故事里的小可爱她是躲在哪里避雷雨闪电的?
  2)小哥哥又是躲在哪里避雷雨闪电的?  
  3)小可爱、小哥哥,谁做得对呢?  
  4)教师小结。  
  A)不可以跑到大树下躲避雷雨闪电。  
  B)不可以躲在高危的地方。  
  C)不可以躲在电线杆下。  
  D)不可以躲避在潮湿的地方。  
  6、教念儿歌《安全避雷电》  
  7、表演游戏《下雨啦》  
  情景设计:播放音乐《下雨啦》,兔妈妈和小兔们随着轻快的音乐去采蘑菇,突然下雨了,打雷了,兔妈妈和小兔们赶快躲雨。雨停了,兔妈妈表扬躲得好、躲得对的小兔。  
  8、结束。  
  小兔们再次随兔妈妈出去采蘑菇。  
  附儿歌:  
  安全避雷电跟着大人去郊游,开开心心在踏青,突然闪电又打雷,这个时候怎么办?  
  千万不要慌乱跑! 
  安全避雷有妙计:  
  不能躲在大树下;不能躲在电线杆下;不能躲在潮湿处;不能躲在 高危处;不慌不乱四处看;找到低处蹲下来,雷电没有再走动,定能安全回到家。

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