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大班科学有趣的陀螺教案反思

日期:2019-11-07来源:幼儿园学习网

大班科学有趣的陀螺教案反思主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动延伸,活动反思等内容,培养幼儿仔细观察的习惯和探索科学奥妙的兴趣,引导幼儿在《转转玩玩》中观察陀螺旋转时的图案与色彩的变化,适合幼儿园老师们上大班科学活动课,快来看看有趣的陀螺教案吧。

   活动目标   
  1、培养幼儿仔细观察的习惯和探索科学奥妙的兴趣。   
  2、引导幼儿在《转转玩玩》中观察陀螺旋转时的图案与色彩的变化。(包括陀螺转动的速度、颜色、形状、大小等)   
  3、探索陀螺原地稳定旋转时技巧,体验游戏带来的快乐。  
  4、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。
  5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
   
  活动准备   
  1、教具:(1)自制抽动陀螺。(2)购买玩具陀螺。(3)捻动的陀螺(4)实物投影仪   
  2、学具:(1)不同类型的陀螺若干个。(2)制作材料:正方形、圆形、三角形、及各种色彩的卡纸若干、瓶盖、废纸卡等。  
 
  活动过程   
  一、玩玩转转,让陀螺转起来。   
  1、教师表演,抽动陀螺、捻动陀螺,激发幼儿的活动兴趣,教师提问:这是什么玩具?(陀螺)。请问小朋友还见过什么样的陀螺,提醒幼儿思考与现在玩的不同的一些陀螺玩具。   
  2、让幼儿自由转动,并进行观察。
  (1)教师提出问题,幼儿分组进行探索、观察,发表自己的不同见解。
  (2)怎样才能使陀螺稳稳的上时间的转动呢?教师可采取让每个幼儿拿一个陀螺,来转一转,玩一玩。从中找出问题的答案。
  (3)幼儿玩转陀螺,教师巡回观察并指导。
  (4)讨论交流:你是怎样让陀螺转起来的,请表演给大家看。(个别幼儿幼儿表演时动作不规范或转动效果较差,这种情况教师要给个别指导。如:教师示范,要把陀螺捏紧,稳稳的用力一捻,陀螺就会转动起来。   
  3、幼儿自由结伴,进行转动陀螺的比赛,(相同的陀螺为一组,找出比较认真的幼儿来为本组当评委,进行比赛。)   
  4、讨论,为什么有的陀螺转动时间长,有的转动时间短。   
  5、教师演示上弦的陀螺,幼儿观察并发表各自的见解:上一下弦 陀螺一转就停,上几下弦陀螺就转个不停。   
  小结:拿稳放平陀螺,平稳用力不能偏,陀螺才能转稳。陀螺旋转时间的长短与用力气大小有关系。用力大,转的时间久长;相反,有力小,转的时间就相对短些。  
 
  二、转转看看、陀螺变变。通过这一活动,让幼儿来观察不同颜色的陀螺旋转后,颜色与图案的变化。   
  1、幼儿自由结伴转动陀螺。
  (1)提问:陀螺旋转之前与旋转之后有什么变化?
  (2)幼儿进行交流,讨论在旋转前和旋转后有什么变化?谈谈自己的发现。(转动后陀螺的颜色与图案有什么变化。   
  2、教师引导幼儿通过实物投影仪,观察陀螺旋转起来后,颜色在视觉上的变化。
  小结:由于陀螺转动很快,看上去,五彩的陀螺各种颜色有些混合色,小块的颜色变成了圆形。   

  三、做做玩玩,观察不同形状的陀螺旋转后,形状在视觉上的变化。   
  1、组织幼儿制作不同形状的陀螺。   
  (1)选择适合的材料(三角形、正方形、圆形边长2厘米的卡纸,火柴棒等。   
  2、幼儿自己制作,教师巡回指导。引导幼儿,找准插孔,将火柴棒磷头朝下安装。引导幼儿进行装饰陀螺。   
  3、转转看看,让幼儿发现陀螺形状在视觉上的变化。   
  (1)幼儿自由自由转动陀螺。   
  (2)提问:陀螺旋转后看上去有什么变化?   
  (3)幼儿自行讨论交流。(略)   
  4、教师引导幼儿通过实物投影仪,来观察不同形状的陀螺转起来后,形状在视觉上的变化。并引导幼儿概括:由于陀螺转动的非常快,所以,无论是什么形状,转动起来后我们看上去都是圆形的。   

  活动延伸   
  幼儿玩自制陀螺,进一步感知陀螺的各种变化。

  活动反思
  幼儿的科学教育重在激发幼儿的认知兴趣和探索欲望,使他们体验探索和发现的乐趣,了解知识产生的过程和科学探究的方法,《有趣的陀螺》这一大班科学活动,孩子们一直处于积极探索的状态中是因为整个活动自然流畅,层次分明,适合大班幼儿的水平,又具有一定挑战性,它激发了幼儿探索新事物的兴趣和热情,孩子们一直表现出的强烈好奇心和求知欲。

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