中班科学活动谁是磁铁的好朋友教案反思

中班科学活动谁是磁铁的好朋友教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，对磁铁吸铁现象感兴趣，初步了解磁铁能吸住铁和铁制品，尝试用记录表来表达自己的猜想和探索结果，适合幼儿园老师们上中班科学活动课，快来看看谁是磁铁的好朋友教案吧。

 　　活动目标：
　　1、对磁铁吸铁现象感兴趣，初步了解磁铁能吸住铁和铁制品。
　　2、尝试用记录表来表达自己的猜想和探索结果。
　　3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
　　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
　　5、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

　　活动准备：
　　1、魔术用的帽子（里面贴有磁铁）。
　　2、记录纸、操作盒（包括回形针、泡沫、铁夹子、铁制钉子剪刀、纸杯、橡皮擦、塑料尺）人手一份。
 
　　活动过程：
　　一、引题激发兴趣：变魔术
　　1、变魔术 教师在一顶帽子下放一个铁制夹子，扣住帽子转两圈，“变变变”打开帽子，夹子不见了。
　　2、请幼儿猜猜夹子哪里去了？
　　3、教师公布答案：被帽子里的磁铁吸住了。
 
　　二、认识各种各样磁铁
　　1、取出帽子内的磁铁让幼儿认识。
　　2、请幼儿说说：你见过磁铁吗？还见过什么形状的磁铁？
　　3、教师出示U形、长条形、圆形等各种形状的磁铁，请幼儿观察。
　　提问：这些磁铁是什么形状？它们像什么？

　　三、谁是磁铁的好朋友
　　1、介绍操作材料：磁铁想找一些好朋友一起玩，这里有这么多东西，你认识它们吗？
　　2、介绍操作表格：哪些是磁铁的好朋友，你能帮磁铁把它们找出来吗？ 能被磁铁吸住的打“O”，不能的打“X”。
　　3、幼儿预测：把猜想的结果记录在画有“？”的第二列。
　　4、幼儿操作：用磁铁去吸这些东西，把操作结果记录在画有小手的第三列。

　　四、小结
　　1、集体交流。
　　什么物体能被磁铁吸住？
　　什么物休不能被磁铁吸住？
　　2、教师总结。
　　磁铁能吸住铁和铁做的物体。

　　活动反思：
　　这节课教师在备课从注意引导儿童观察周围生活，以增长知识和认识能力着手。充分利用幼儿好奇，爱探索的心理，提供直观教具让幼儿和磁铁亲密接触，在活动中考虑到4岁儿童活泼好动，有一定独立能力，富于想象，这些都是发展表现力和创造力的基础。从幼儿的认知水平上看，幼儿认识事物具有直观形象特点，认识事物多信赖于感知觉，而幼儿周围的物质世界中物体的形、色、声、味等为幼儿感知觉提供了丰富的材料，材料要体现所学概念的属性特征，能把幼儿所学的概念转化为直接操作材料的活动，使幼儿对概念属性获得的较为丰富感性经验。