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大班心理健康活动快乐的鸡妈妈教案反思

日期:2019-12-02来源:幼儿园学习网

大班心理健康活动快乐的鸡妈妈教案反思主要包含了活动背景,活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,在情节化的游戏中,体验同伴间分享、关心、谦让与合作的快乐,培养幼儿相互帮助,相互关心,快乐的情感,适合幼儿园老师们上大班健康活动课,快来看看快乐的鸡妈妈教案吧。

   活动背景:    
  现在的孩子常常只注重使自己得到快乐,却很少意识到要给别人带来快乐,所以我们需要培养孩子关心人,帮助人的思想意识。“快乐的鸡妈妈”这一活动,旨在引导幼儿体验分享、关心、谦让、合作所获得的快乐感,萌发幼儿互爱情感。

  活动目标:
  1、在情节化的游戏中,体验同伴间分享、关心、谦让与合作的快乐。
  2、培养幼儿相互帮助,相互关心,快乐的情感。
  3、让幼儿知道愉快有益于身体健康。
  4、学会保持愉快的心情,培养幼儿热爱生活,快乐生活的良好情感。
  5、初步了解健康的小常识。

  活动准备:
  1、红、黄色硬纸板制成头巾若干。
  2、鸡蛋(绒线球)个数与幼儿人数相等。
  3、椅子六张(椅背上贴10以内的数字),平衡木一条,轮胎六只。
  4、音乐带,录音机。
 
  活动过程:
  (一)、导入活动,引起幼儿活动兴趣。
  师:漂亮的小鸡,我们到草地上玩玩,好吗? (轻放音乐,师生学小鸡走路、吃虫、跳舞。)
  [评:轻快的音乐较好的渲染了气氛,调动了幼儿良好的情绪,教师带幼儿听着音乐愉快地做着动作,情趣盎然。]

  (二)、营造宽松、自由的游戏氛围,培养幼儿分享、关心、谦让、合作的品质,体验其快乐。
  1、游戏“吃虫子”——体验分享的快乐
  (1)幼儿围在老师身边
  师:草地上有许多的虫子,喜欢吃吗?你们只要听好妈妈的信号,就能找到许多的虫子。
  规则:教师说出10以内数的加减法式题,幼儿边答得数,边跑向阵地找虫子,找到后站在阵地边,接着听下一个式题后再找虫子,直到虫子全找到。
  (2)幼儿坐在头巾上,教师检查幼儿找虫子情况。
  师:虫子找得真多,可有一些鸡弟弟和鸡妹妹没找到虫子,他们肚子饿了怎么办呢?
  引导幼儿讨论并主动找朋友分着品尝虫子,并说一句分享的话。
  师生齐说:我们一家真幸福,相亲相爱在一起,有了东西一起分享,真是一群快乐的小小鸡。
  [评:以游戏的口吻设置问题,幼儿设身处地地去体验分享,感受分享的快乐。]
  2、  游戏“生蛋”——体验互相关心的快乐
  (1)师:小鸡吃了虫子,一天天长大了,成了鸡妈妈(教师与幼儿戴上头巾,教师作肚子痛状)哎哟,哎哟,我肚子痛,要生蛋了,妈妈肚子痛了,你们怎么办呀?
  引导幼儿主动关心妈妈,说问侯的话,并帮其揉肚子。
  (2)师:这些鸡妈妈真好,妈妈肚子痛了帮我揉揉肚子,还说了许多问候的话,谢谢。
  播放音乐,全体幼儿学鸡妈妈生蛋,引导幼儿主动关心同伴。
  师生齐说:我们一家真幸福,相亲相爱在一起,相互关心,真是一群快乐的鸡妈妈。
  [评:这一环节中,教师以“情”激“情”,通过妈妈肚子痛激发幼儿的情感气氛,幼儿很自然地流露出关心妈妈--帮妈妈揉肚子,让妈妈休息等,在观察、讨论后,全体幼儿学做鸡妈妈生蛋,充分体验相互关心,幼儿在这种情境中获得了愉快的情绪经验。]
  3、  游戏“运蛋”——体验谦让与合作的快乐
  (1)师:鸡妈妈生了很多的蛋,想把蛋运回家,我们先来练练运蛋的本领。
  示范讲解:把蛋放在头巾中间,两手拉住头巾两边向前走。
  全体练习。
  (2)按头巾的颜色将幼儿分为黄鸡妈妈、红鸡妈妈,站在独木桥两边。
  师:黄鸡妈妈的家在桥的西边,红鸡妈妈的家在桥的东边,现在他们都想把蛋运回家,可独木桥很窄,只能一个人走,怎么办呢?
  引导幼儿讨论并主动谦让,让对方先过桥 。
  (3)师:一只鸡妈妈在独木桥上运蛋不安全,(教师随手在桥下放上几块积木作石头)怎样运蛋又稳当又安全呢?
  引导幼儿两两合作,一位幼儿走在桥上运蛋,一位幼儿踩在桥下的小石头上搀扶他,共同完成运蛋工作,运到家里蹲下孵蛋。
  [评:通过两次讨论,幼儿明确自己在过独木桥时应有的态度和行为表现,一声声,一句句发自内心的真切言语,“黄鸡妈妈,你先过桥吧”“红鸡妈妈,你先过桥吧”,正是孩子们合作共处的写照,达到了情感的互相交流。]

  (三)、鸡妈妈,你还想做那些快乐的事?
  我们做了许多快乐的事,让我们一起跳个快乐舞吧。

  活动反思:
  通过活动,让幼儿懂得开心快乐的情绪才会让我们健康成长,而生气、伤心并通过寻找各种不同的方法来调节自己的不良情绪,使自己保持积极向上的健康心态。当幼儿在生活中遇到困难或与人交往发生矛盾时,他们会产生很强的挫折感,因此,对幼儿进行心理健康教育是十分必要的。

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